秋五年级上册综合实践教案.docx

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秋五年级上册综合实践教案

小学

综

合

实

践

活

动

课

时

计

划

五年级　班

担任教师

二0二1　年　秋季

五年级上册综合实践活动　科课时计划

教学内容

零食与健康　第　　1课时（共　　1　课时）

教学目的

1、通过活动,掌握调查间卷的基本结构,初步设计出合适的调查问卷。

2.通过观察调查问卷,学会研究问题,合作解决问题,能从身边周围人、事

物等整理分析所需的资料,从而得到白主合作探索,解决实际问题的锻炼。

3.通过评价的展开,培养探究问题的意识,激发学生科学的学习态度。

教学重点

了解调査问卷的基本结构,尝试设计调查问卷。

教学难点

了解调査问卷的基本结构,尝试设计调查问卷。

教具准备

1、调查表格2、相关课件

教学日期

9月　9日　下　午第　3　节

教学过程：

一、谈话导入,引入问卷调查。

1、你有吃零食的习惯吗?

如果有,喜欢吃什么样的零食?

2、对于吃零食,你有什么样的看法?

你知道身边的人有哪些不好的吃零食习惯

使用问卷调查的方式。

今天,这节课我们就米探究一一《零食与健康》调查问卷的设计（板书课题）　　　

二、初步认识调查问卷,掌握设计方法

1、说到调查问卷,同学们你们接受过问卷调查吗?

2、你们觉得调查问卷有什么作用?

小结:

通过设计问题,并加以分析,就可以真实地得到问题的答案,

3、追问调查间卷在间题设计的时候,要注意什么呢?

小结所以,“好问题明确的目的会回答乐于回答”,

三、尝试设计

1、如果想了解更多学们吃零食情况,你觉智可以从哪几个方面来设计调查问卷?

在小组内交流你的想法

2、这个时候,我们就要围绕调查内容尽可能的做到全面的设计问题,在尝试设计之前,老师给大家一点提示:

谁能帮我读一下?

四、小组活动,教师巡视,四,分项交流,试测纠正

1、自由汇报,其他小组学生提建议　

2、毕竟我们初步设计,是不是合理,还需要大家一起商量。

你觉得判断调查问卷

3、其他小组怎么听取别人的建议呢?

老师有个想法,你们不妨带着设计的问题走到其他小组中间,请他们提提建议,当场修改

4、学生下组,再次进行试测。

5、试测结束

你们小组得到哪些有效的建议?

6、当我们把调查主题罗列出来,设计问题,再加上序号,你们发现是不是就是个真实的问卷?

7、出示一份较为完整的调查间卷,让学生对调查问卷形成完整的表象认识

小结:

一份完整的词查问卷,一般可以由标题,导语和同题组成的　

　五、总结认识,拓展延伸。

1.通过今天的学习,你有什么転获?

2.随着社会的发展,不再是通过一张纸来问卷调査了。

“问卷星”就是一种网络问卷调查的形式,它更快捷,调查的范围更广

3.今天只是尝试学习调查问卷的设计,下一阶段我们将完善调查问卷,分组开展问卷调查,统计分析数据。

备注：

五年级上册综合实践活动　科课时计划

教学内容

制作我的健康美食　　　　　　　　第　1　课时（共　1　　课时）

教学目的

1、让学生了解中华民族的风族习惯,初步掌握初步的劳动技能,培养学生实践能力。

2、在活动中体验家务劳动的艰辛和快乐,唤起学生热爱家务劳动的欲望和热情,在活动中发现美,创造美。

3、以活动为载体,通过学生的亲身经历,学会与人合作,交流,増强集体意识以及合作精神,培养良好的行为习惯,学会生活,学会做人。

4、通过访问、调查,上网、查阅资料等方法培养学生搜集、整理资料的能力,掌握基本的研究方法。

教学重点

能够掌握一种美食的制作方法

教学难点

能独立动手制作出一种美食

教具准备

各种食材、图片

教学日期

9月16　日下午第3节

　教学过程：

一、谈话导入,引入问卷调查。

1、你有吃零食的习惯吗?

如果有,喜欢吃什么样的零食?

2、对于吃零食,你有什么样的看法?

你知道身边的人有哪些不好的吃零食习惯

使用问卷调查的方式。

今天,这节课我们就米探究一一《零食与健康》调查问卷的设计（板书课题）　　　

二、初步认识调查问卷,掌握设计方法

1、说到调查问卷,同学们你们接受过问卷调查吗?

2、追问调查间卷在间题设计的时候,要注意什么呢?

小结所以,“好问题明确的目的会回答乐于回答”,

三、尝试设计

1、如果想了解更多学们吃零食情况,你觉智可以从哪几个方面来设计调查问卷?

在小组内交流你的想法

2、这个时候,我们就要围绕调查内容尽可能的做到全面的设计问题,在尝试设计之前,老师给大家一点提示:

谁能帮我读一下?

四、小组活动,教师巡视,四,分项交流,试测纠正

1、自由汇报,其他小组学生提建议　

2、毕竟我们初步设计,是不是合理,还需要大家一起商量。

你觉得判断调查问卷

3、其他小组怎么听取别人的建议呢?

老师有个想法,你们不妨带着设计的问题走到其他小组中间,请他们提提建议,当场修改　

五、总结认识,拓展延伸。

1.通过今天的学习,你有什么転获?

2.今天只是尝试学习调查问卷的设计,下一阶段我们将完善调查问卷,分组开展问卷调查,统计分析数据。

备注：

五年级上册综合实践活动　科课时计划

教学内容

校园“养生堂”　第　1　课时（共　　1　课时）

教学目的

1、通过活动，了解同学们的生活习惯和健身需求。

2、通过搜集资料，提高收集、处理信息的能力；

3、了解同学们的生活习惯和健身需求日常的锻炼项目有哪些，哪些生活习惯是有益的。

教学重点

了解生活习惯和健身需求，提高收集、处理信息的能力。

教学难点

提高收集、处理信息的能力。

教具准备

1、调查问卷表2、计划表3、管理表

教学日期

9月　23日　下　午第　3节

教学过程：

（一）、问题导入

1、哪种营养素是我们每天能量的基础？

2、健康饮水每天至少要喝几杯水？

3、吃哪种食物可以补铁？

4、为了保持健康，儿童每天应锻炼多少分钟？

5、哪些动物食品吃得多会增加患慢性病的风险？

（二）学生调查问卷

1、你平时主动锻炼身体吗？

2、你日常的锻炼项目有哪些？

3、你认为自己的哪些生活习惯是有益的？

4、你有哪些需要改正的不良生活习惯？

（三）制订服务计划

1、如何改变这些不良生活习惯呢？

2、在开展校园“养生堂”服务活动前，应该先做好活动计划，以保证活动的顺利开展。

（四）如何计算体质指数。

1、儿童健康标准参考数值。

2、学习设计锻炼方案

（五）开展服务

把活动过程记录在表格里。

三、总结

通过校园“养生堂”服务活动，同学们都有哪些收获和体会？

备注：

五年级上册综合实践活动　科课时计划

教学内容

创建我们的“健康银行”　　　　　　　第　1　课时（共　1　　课时）

教学目的

1、通过本次主题确定,引导学生逐步形成合理次食的良好意识。

2、在课堂的教学中不断提升学生各方面的能力:

ロ语表达能力、收集整理、处理信息的能力、撰写计划方案的能力等。

3、在主题确定中,让学生进一步增强团结协作的精神。

教学重点

引导学生逐步形成合理次食的良好意识。

教学难点

在课堂的教学中不断提升学生各方面的能力。

教具准备

幻灯片

教学日期

9月30　日下午第3　节

教学过程：

一、情境导入：

为了给学生创设一个富有情趣的课堂氛围,我是这样导入的:

用幻灯片出示两张照片,（幻灯片）一胖一瘦,对比悬殊。

我是这样引入地:

“老师给大家帯来了两位新朋友,一位是胖胖,

位是瘦瘦,他们的身体都不好,总是生病,让我们一起来分析一下原因吧?

学生根据图片和自己的想象自由发言。

2、确定小主题

这样引入：

“对于合理饮食方面你们想研究那些方面的内容呢？

”

二、设计活动方案

怎样创建我们的“健康银行”呢？

大家开动脑筋想一紫禁惊雷，共同设计一个活动方案吧！

1、设计健康币

看谁的设计最能体现均衡膳食、有益健康的生活理念。

3、修改完善。

4、我们的“健康银行”活动方案还有哪些地方需要完善改进呢？

直接在活动方案上进行修改，使我们的活动方案更具有可行性。

三、组织实施

1、组织“健康银行”岗位竞聘，让我们更好地理解“健康银行”的岗位职责。

2、制订“健康银行”存储及支出“健康币”的规则。

四、总结反思

在“健康银行”活动过程中，你最大的收获是什么？

遇到的困惑及挑战是什么？

把它们写下来！

五年级上册综合实践活动　科课时计划

教学内容

家庭用电情况调查　第　　1课时（共　　1　课时）

教学目的

1、能正确地统计自己家庭的用电量，制成折线统计图；

2、有意识地节约用电，并能通过用电量的对比总结出一定的“节能”方法；

3、能熟练地运用“四则运算”、“统计”等知识完成对数据的记录、计算。

教学重点

能正确地统计自己家庭的用电量，制成折线统计图；

教学难点

有意识地节约用电，并能通过用电量的对比总结出一定的“节能”方法；

教具准备

1、折线统计图2、相关网站

教学日期

10月　14日　下　午第3　　节

教学过程：

一、实践活动

1、家庭用电调查

课前布置学生调查自己家庭用电的情况，上课时再共享。

2、调查浪费电的现象

调查自己家里电的使用情况。

二、交流讨论

1、反馈调查情况

2、小组合作：

进行调查数据的整理，并绘制成折线统计图

3、小组间交流讨论

三、展示与评价

１、查找资料，了解节约用电的好处并读一读书本27页的小资料：

《为什么要节约用电》。

２、与家人制订家庭节约用电的方案

３、写一份节约用电倡议书，让更多的人加入到节电的队伍中来

四、调查成果展示：

１、我的收获

２、我的建议

３、自我反思

备注：

五年级上册综合实践活动　科课时计划

教学内容

设计节电方案　　　　　　　　　　第　1　课时（共　1　　课时）

教学目的

为培养小学生节约能源责任感、环保意识和主人翁创新精神。

教学重点

使学生意识到节水、节电的重要性，加强对学生的节约教育，提高他们的环保意识和社会责任感。

教学难点

培养学生节约要从一滴水、一度电做起的好习惯。

教具准备

搜集资料，了解中国能源现状。

教学日期

10月21　日下午第3节

教学过程：

　一、交流搜集到的关于中国能源现状的资料。

　　　1、小组整理搜集的资料，并实行归类。

　　　2、小组确定汇报展示的方式。

　　　3、小组代表汇报搜集的资料。

　　二、学生自由介绍自己了解到的或知道的节约水电的方式、方法，并说说自己在家里是如何开展节约水电这项活动的。

　　三、全班同学共同总结节水节电的方法。

　　四、全班同学共同起草以《珍惜能源，节约水电》为题的倡议书，向全班同学及各个家庭发出节水节电的倡议。

　　《珍惜能源　节约水电》

　　XX班全体同学及家长：

　　地球是我们共同的家园。

随着经济的发展，人口的增多，地球上能源问题日渐严重，水、电问题尤为突出。

水是人类的生命之源，没有水就没有生命；电是人类社会进步的动力，没有电，人类就无法正常生活。

为了地球和人类的明天，我们要节约用水，节约用电。

节水节电应该从我们身边每件小事做起，要符合科学，多动脑筋，落实行动。

建议全体同学的家庭做到以下要求：

　　一、节电要做到：

　　　1、电器使用后及时拔下插头。

　　　2、电饭锅、电烤箱应充分利用其余热。

　　　3、及时开关各种电器，但不能频繁开关。

　　　4、要用节能环保的电器。

　　　5、电冰箱应及时除霜，8、要放在低温通风处。

　　　6、尽可能用太阳能热水器。

　　　7、看电视的时间不能过长，音量应尽量放小，亮度尽量调低，不看时要关机。

　　　8、全家人要多在户外活动。

　　　9、电水壶要及时除垢。

　　　10、多用机械表。

　　　11、电脑要设定待机。

　　　12、多用充电电池。

　　　13、要保持电器的卫生和接触良好。

　　　14、多用低谷电，尽量避开用电高峰。

　　　15、风扇要尽量用慢速度。

　　二、节水要做到：

　　　1、综合利用水。

如：

用洗衣服的水涮拖把；洗菜的水冲厕所；养鱼的水浇花；用淘米的水擦家具等。

　　　2、多接雨水和收集雪化水代替自来水。

　　　3、及时关紧水龙头，尽量开小水龙头。

　　　4、在冲水马桶的储水箱里放砖类的东西，以减少用水。

　　　5、尽量少淋浴，多盆浴。

　　　6、提倡手洗衣物。

　　　7、洗澡打肥皂、搓背时应关上喷头。

　　　8、用节水型洗衣机，用节水型马桶等节水型用具。

　　　为了人类的未来，为了国家的明天，让我们从今天做起，从身边做起，为节约水电贡献每个同学，每个家庭的力量。

　　五、鼓动宣传，带动家庭积极实践。

　　　　主题班会后，让同学们把倡议精神带回家，积极向家长宣传。

让家长深受影响，积极响应。

这样，使全班每个家庭都参与到节约水电的行动之中。

　　六、激励学生长期坚持，带动社区及社会都来争做节约小能手。

　　　　以此次班队会为契机，给予同学们极大的鼓励，并激励他们长期坚持下去，不但要由自己带动家庭，还要由家庭带动社区，以社区影响社会，一个月后各家庭进行一次总结。

　　七、总结。

　　　　今天的班会，让同学们在活动中掌握了基本的节水、节电的方法,所有的同学都增强了节约水电的意识，并愿意带动各自家庭都行动起来节约水电，让老师非常感动！

但愿我们能长期坚持做到并宣传下去，做一个真正的节约小能手。

备注：

五年级上册综合实践活动　科课时计划

教学内容

　节电小贴士　　　　　　　　　　第　　课时（共　　　课时）

教学目的

1、通过观察，了解家中电器的使用情况，发现使用过程中的一些弊病，从而得出一些使用电器的正确、合理方法。

2、能收集相关的节电小知识，并进行整理、分类，在此基础上设计节电小贴士。

3、树立节电意识、环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家意识。

教学重点

树立节电意识、环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家意识。

教学难点

小贴士的内容的编写

教具准备

收集一些小贴士，准备制作小贴切士的材料。

教学日期

10月28日　下　午第　3　节

教学过程：

一、导入：

同学们，每天当夜幕降临时，漆黑的夜晚我们是靠什么来照明的？

那么电灯又是靠什么发光的呢？

   如果没有电将会是一番怎么样的情形呢？

你们想不想知道呢？

下面让我们一起来看一看没电给人们的生活带来那些不利影响吧！

出示课件

看了画面上的情形，谁来说一说没电会给我们带什么样的的后果呢？

（夜晚不能照明，工厂不能正常开工，人们的生活不能得到保证。

电是一种宝贵的有限的资源，我们在用电的时候，应该注意什么呢？

（节约用电）。

   同学们你们回答的真好，是的，电是人类宝贵的资源，节约用电人人有责。

那么，怎样才能做到节约用电呢？

这节活动课让我们一起来探讨这个问题。

板书课题。

节电小贴士（齐读课题）

    设计理念：

通过课件情景导入激发学生的好奇心和求知欲，使学生真正意识到电对于我们人类的重要性，从而使学生更好的参与到节约用电的行列中，同时也培养了学生的动手操作能力，实践能力，逻辑思维能力和推理能力。

】

   二、活动过程：

上节课老师布置的任务你们完成了吗？

现在老师想检查一下你们的完成情况。

   谁愿意来汇报一下你家里都有哪些电器？

每位同学家每天的用电量是多少？

你们小组所有同学家每天用电总量是多少？

同学们有的家里有电视机，有的有电脑，有的有冰箱，有的有空调机，还有台灯等等。

通过统计可以看出，我们的用电量很大，电资源是有限的，用一些就少一些，所以我们在用电的时候，应该怎么办呢？

  那么在你的家中有没有浪费使用电的现象呢？

你能举个例子吗？

同桌之间互相说一说。

   谁来说一说？

  经过大家的回忆发现有的家庭有严重的浪费电的现象（看看电视睡着了电视没关，晚上家里没人还开着灯，饭跳闸了还不拨电源，电脑不用了也不关机。

。

。

。

。

。

），再看教材中使用电器的方法对吗？

我们要节约用电，有效用电，养成良好的用电习惯。

    那么怎样才能做到节约用电呢？

（随手关灯、看完电视后切断电源等）

    小结：

同学们说的真好，老师相信你们一定能成为节约用电小能手。

   在节约用电方面，我们还应该掌握一些小窍门，下面就把你们课前搜集的节电小窍门都准备好。

   谁愿意把你们小组的节电小窍门搜集的情况汇报给大家呢？

边汇报边整理分类。

     照明灯节电小常识：

    随手关灯；使用节能灯。

冰箱节能小窍门：

 　应将冰箱摆放在环境温度低，而且通风良好的位置;不要把热饭、热水直接放入，应先放凉一段时间后再放入电冰箱内;尽量减少打开冰箱门的次数;冰箱内食品的摆放不宜过多过挤;要保持冰室内的清洁，及时除去霜层;

怎么样使用电饭锅省电？

     使用电饭锅时最好提前淘米，用开水煮饭，煮饭用水量要掌握在恰好达到水干饭熟的标准；饭熟后要立即拔下插头；用电饭锅煮饭时，在电饭锅上面盖一条毛巾可以减少热量损失。

     怎么样使用洗衣机省电？

     合理选择洗衣机的功能开关。

洗衣机有强、中、弱3种洗涤功能，其耗电量也不一样；       

     电脑节电小窍门

　  对机器经常进行保养，注意防潮、防尘；电脑开机后如果二三个小时不用，最好不用关机，因为重新启动耗电量反而更大.

     电视节电小窍门：

电视机：

不看时应该拔掉电源插头；电视机亮度不宜开得很亮；音量不宜过大。

     同学你们搜集的相关资料可真多呀，你是怎么知道的呀？

通过网上查询，还有的是爸爸妈妈说的。

那么有的家里不知道节电知识你打算怎么样把这些节电小常识告诉给家里人，让全家人都行动起来一起节电呢？

做一些小贴士把这些内容写进去。

提醒家人节约用电。

　　温馨提示：

制作小贴士的步骤：

　   图案漂亮，大小适宜，材料质量恰当好处，内容语言简洁，表意清楚）

      那么上节课老师让你们准备的材料你们都带来了吗？

现在就把它拿出来以小组为单位用你灵巧的小手和智慧的头脑设计出最有创意的小贴士吧，看哪组做的好，我们将要评出最佳小贴士，大家加油呀！

老师巡视，必要时适当给予适当的指导．

　　同学们你们都做完了吧，那么谁愿意来把你们的成果展示给大家呢？

通过投影仪把同学们制作的小贴士展示给大家。

作品以小红花奖品的形式进行评价。

     三、活动总结同学们你们可真聪明制作出这么多形状不同，各具特色的小贴士，那就让你们今天制作的小贴士发挥它的作用吧，回家后把他们贴在合适的地方，给小贴士找个家吧！

     四、谈收获：

同学们这节活动课你们有什么收获呀，有什么不足呢？

小组讨论后回答。

备注：

五年级上册综合实践活动科课时计划

教学内容

学校同学视力状况调查　　　　　　　　第　1　课时（共　1　　课时）

教学目的

1、激发学生学习兴趣和探究欲望。

2、培养搜集、整理信息的能力，在搜集资料的过程中丰富知识，拓展视野，进一步懂得爱护眼睛。

教学重点

在搜集资料的过程中丰富知识，拓展视野。

教学难点

培养搜集、整理信息的能力。

教具准备

表格　

教学日期

11月　4日　下午第3　节

教学过程：

（一）开展研究活动

 1结合我们参加的体验活动及日常生活中对眼睛的了解，你想在这次活动中研究有关眼睛的哪些问题？

对学生提出的问题进行归纳整理：

 2 选择问题并分组。

（二）成果展示交流

 分小组开展研究

 第一小组研究：

为什么会出现近视眼呢？

 1、根据这些疑问，师生共同制定了调查表。

 讨论：

如何设计调查表，从哪些方面入手调查？

调查哪些同学？

 参考表如下：

近视学生用眼调查表

  1、视力情况左眼视力：

右眼视力：

 2、近视的原因：

A、遗传B、用眼过度C、意外伤害D、用眼不卫生

 3、除做眼保操外，有无其它保护眼睛的措施：

A、有B、无

 4、你是否经常长时间看电视：

A、是B、不是

 5、每天完成作业的时间：

A、30分钟B、1小时C、2小时

 6、有躺着看书的习惯吗？

A、有B、无

  2、校园特别行动：

学生利用课间、放学后、午休时间对各年级学生进行调查。

 3、对调查表进行统计，同时对近视进行归因分析：

（三）学生谈感受。

（四）师生制定防止近视的方案。

（五）教师小结

备注：

五年级上册综合实践活动科课时计划

教学内容

　爱护我们的眼睛第　1　课时（共　1　　课时）

教学目的

1、休会到眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

 2、培养搜集、整理信息的能力，并初步形成科学爱眼的观念。

教学重点

休会到眼睛在自己和他人生活中的重要作用

教学难点

培养搜集、整理信息的能力

教具准备

上网、查阅书籍　

教学日期

11月　11　日下午第3节

教学过程：

（一）游戏导入

 1、猜谜语：

上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。

（眼睛）

 2、做一个和眼睛有关的小游戏。

（1）请一名同学在黑板上书写：

爱护我们的眼睛。

全班同学一起写：

爱护我们的眼睛。

（2）请一名同学蒙上眼睛在黑板上书写：

爱护我们的眼睛。

全班同学闭上眼睛写：

爱护我们的眼睛。

（3）比较两次书写有什么不同，说明什么？

眼睛给我们带来光明，让我们看见万物。

（带来光明）

 3、那么眼睛除了能让我们看见万物，还能做什么呢？

（二）调查了解

   1、个人采访：

采访眼科医院的主任。

在到医院就诊的人中，近视眼睛主要是哪些人？

（这次调查我发现得近视眼的都是儿童。

） 

   2、网上了解的信息：

我国小学生、中学生和大学生近视眼的发病率。

   3、调查学校同学的视力情况。

把调查结果做成了条形统计图。

   向同学们提出问题：

通过条形统计图会发现什么？

得出结论：

长时间不注意保护眼睛就会得近视眼。

（三）教师小结

备注

五年级上册综合实践活动科课时计划

教学内容

生活垃圾的处理　　　　　　　　第　1　课时（共　1　　课时）

教学目的

1、能说出自己已经了解到的关于处理垃圾的办法以及自己对垃圾处理的新想法。

2、激发互相交流的兴趣，敢于大胆说出自己的见解。

教学重点

了解关于处理垃圾的办法以及自己对垃圾处理的新想法

教学难点

自己对垃圾处理的新想法

教具准备

课前调查关于垃圾的来源、巧处理垃圾的办法；“废物利用”的小手工作品　

教学日期

11月　18日　　下午第　3节

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

播放课件：

风景优美的录像

播放课件：

垃圾成山、环境被污染的录像/图片

二、介绍垃圾及其分类、垃圾的危害

师：

我们的生活中，有哪些垃圾呢？

师：

小朋友们，你们知道垃圾的危害吗？

（贴彩色条幅：

污染环境（空气、水、土壤等）、传播疾病、破坏生态平衡）

三、垃圾的处理方法

师：

小朋友们，赶快拿出你的画，把你准备的处理垃圾的好办法在四人小组中互相交流交流吧！

看一看哪个小朋友的主意最精彩，一会儿我们就请他上台好好介绍介绍！

1、普通垃圾（课件：

玻璃被打碎的声音）

（1、）师表演：

（2、）学生讨论办法。

（3、）师小结：

2、食品垃圾

（1）播放课件：

学生浪费粮食的录像

（2）有哪些小朋友想到了关于这类垃圾的处理方法？

我们请他把自己的方法向大家介绍介绍吧！

3、危险垃圾

四、手工作品展示

五、总结：

备注

五年级上册综合实践活动科课时计划

教学