人教版五年级上册数学第二单元位置试题带答案.docx
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人教版五年级上册数学第二单元位置试题带答案
人教版五年级上册数学第二单元试题
姓名：
学号：
分数：
一、填空题（共32分）
1．（本题4分）用数对可以表示物体的位置。
数对中的第一个数表示______，第二个数表示______。
2．（本题2分）小红在班级坐在第五列、第四行，如果用（5，4）表示小红的位置，那么小明在第四列、第五行，应该用_______来表示。
3．（本题2分）小明在学校体操比赛中的位置是第19列，第18行。
记作（19，18），则（17，25）表示的位置是_______。
4．（本题2分）将点A（6，8）向右平移2格，它的位置是
（________）。
5．（本题6分）下图，A（5，8），B（________），C（________），D（________）。
6．（本题6分）用数对表示出下图中各个场所的位置。
食堂________，教学楼________，宿舍________。
7．（本题2分）按要求作答。
4
功
年
同
心
师
杨
否
穷
进
3
福
懂
事
乐
天
学
节
赞
否
2
健
祝
身
步
高
业
快
成
老
1
升
体
好
们
平
安
习
平
康
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
老师的祝福语用下面的数对表示，请你写出这句祝福语
。
______________________________
8．（本题4分）下表中的汉字“绝”的位置用数对表示是________；数对
表示的汉字是________。
9．（本题4分）六
（1）班同学教室的座位有7列，每列座位数同样多。
若第7列最后1名同学的位置用数对表示是（7，6），则七六
（1）班的同学共有（______）名。
二、判断题（共10分）
10．（本题2分）向左移动，列坐标会增加（____）
11．（本题2分）用（x，5）表示的位置虽不知道在第几列，但知道在第5行。
（________）
12．（本题2分）如果一个点用数对表示是（2，6），先向左平移2格，再向上平移3格，现在的位置在（1，9）．（_______）
13．（本题2分）用（3，3）表示一个物体的位置，两个3表示的意义相同．（_____）
14．（本题2分）小丽的位置用数对表示是（4,2），她前面同学的位置用数对表示是（4,1）。
（________）
三、选择题（共15分）
15．（本题3分）下图中每小格长表示100米，小西从家出发，先向东走了300米，再向北走300米，最后向西走200米，他现在的位置是（）。
A．（1，1）B．（4，2）C．（3，2）D．（2，4）
16．（本题3分）如图，如果点A的位置表示为（5，4），那么B的位置可以表示为（）。
A．（2，3）B．（3，2）C．（1，2）D．（2，2）
17．（本题3分）如下图，如果将△DEF先向下平移1格，然后向左平移2格，得到△D′E′F′，则点D'的位置用数对表示为（）。
A．（2，3）B．（3，2）C．（2，4）D．（4，2）
18．（本题3分）小红和小明是同班同学，他们都面向南而坐。
小红的位置
，小明的位置
，小红在小明的（）。
A．左前方B．右前方C．左后方D．右后方
19．（本题3分）蛟龙号载人潜水器是目前全世界下潜能力最深的作业型载人潜水器。
如图为蛟龙号在海底的作业位置记录，此时它在B点，用数对表示是（）。
A．（2，2）B．（4，3）C．（4，5）D．（5，1）
四、解答题（共43分）
20．（本题6分）下图是一幅国际象棋棋盘的平面图。
（1）棋盘上的棋子分别在什么位置？
填一填。
白王（
）_______；黑王（
）_______；黑车（
）_______；白兵（
）_______。
（2）接下来，黑车进到（c，2）处，请标出它移动后的位置。
21．（本题10分）下图中每个小方格表示边长1cm的正方形，长方形ABCD的边已经画出两条。
（1）点D的位置是（2，4），点A的位置是（，），点B的位置是（，）。
（2）先画出这个长方形的另外两条边，再求出这个长方形的面积。
（3）如果将长方形ABCD向上平移1格那么平移后得到的长方形A'B'C'D'的四个顶点的位置分别是A'（，） B'（，）C'（，）D'（，）。
22．（本题8分）
（1）用数对表示图中
三个点的位置。
（，）；
（，）；
（，）。
（2）再画一个三角形
向右平移3格后的图形。
23．（本题7分）如图，图书馆所在的位置可以用（4，3）表示，它在学校以东300m，再往北200m处。
（图中每个小方格的边长表示100m）
（1）请你像上面那样分别描述体育馆和少年宫的位置。
（2）王玲家在学校以东300m，再往北400m处；赵华家在学校以东800m，再往北700m处。
在图中标出这两位同学家的位置。
（3）周六，王玲的活动路线是（1，7）→（4，3）→（6，4）→（3，6）→（9，7）。
她这一天先后去了哪些地方？
24．（本题12分）快乐的周末。
星期日，田田和小鹏约好去少年宫玩。
（1）图中公园的位置用数对表示是
，少年宫的位置用数对表示是（）。
（2）电影院的位置在
，在图中用●标注出来。
（3）图书馆到少年宫相距1200米，田田每分钟走60米，从图书馆出发15分后，他走了多少米？
大约在什么位置？
（用▲在图中做标记）
（4）田田9：
30从图书馆出发去少年宫，走完一半路程时是什么时间？
参考答案
1．列行
【详解】
用数对来表示点的位置的方法：
用两个数加小括号表示，将点所在的列数写前，行数写后。
则数对中的第一个数表示列，第二个数表示行。
例如小明在教室的位置是（3，5），则表示第3列第5行。
2．（4，5）
【分析】
根据用数对表示点的位置的方法以及“小红的位置用（5，4）表示”，可知第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，由此即可确定小明的位置用数对怎么表示。
【详解】
小明在第四列、第五行，应该用（4，5）来表示。
【点睛】
本题考查了用数对表示位置，用数对表示位置时，先说列再说行。
3．第17列，第25行
【分析】
根据题意可知数对中前面的表示的是列，后面的表示的是行，据此解答即可。
【详解】
小明在学校体操比赛中的位置是第19列，第18行。
记作（19，18），则（17，25）表示的位置是第17列，第25行。
【点睛】
本题考查用数对表示位置，解答本题的关键是掌握用数对表示位置的概念。
4．（8，8）
【分析】
将用数对表示的点向右（左）平移几格，行数不变，列数加（减）几；向上（下）平移几格，列数不变，行数加（减）几；据此解答即可。
【详解】
由分析可知：
将点A（6，8）向右平移2格，它的位置是
（8，8）。
【点睛】
本题是考查图形的平移、用数对表示物体的位置．数对表示位置的方法是：
第一个数字表示列，第二个数字表示行；要注意平移的方向和格数。
5．（2，5）（5，2）（8，5）
【分析】
根据题图可知，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此解答即可。
【详解】
B（2，5）；
C（5，2）；
D（8，5）
【点睛】
明确数对表示位置时的特点是解答本题的关键。
6．（1，3）（5，5）（7，1）
【分析】
用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。
一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。
表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
【详解】
食堂（1，3），教学楼（5，5），宿舍（7，1）。
【点睛】
用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。
给出物体在平面图上的数对时，就可以确定物体所在的位置了。
7．祝同学们学习进步
【分析】
数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此解答即可。
【详解】
（2，2）表示祝字；
（3，4）表示同字；
（6，3）表示学字；
（4，1）表示们字；
（6，3）表示学字；
（7，1）表示习字；
（9，4）表示进字；
（4，2）表示步字；
祝福语为：
祝同学们学习进步
【点睛】
明确数对表示位置时的特点是解答本题的关键。
8．
柳
【分析】
用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。
一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。
表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
【详解】
汉字“绝”的位置用数对表示是
；数对
表示的汉字是柳。
【点睛】
用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。
给出物体在平面图上的数对时，就可以确定物体所在的位置了。
9．42
【分析】
先求出全几列、几排学生就可以用列数乘排数得出总人数。
【详解】
最后一名位置：
第7列第6行；
全班共有7列6行
所以全班人数为
【点睛】
数对表示数，第一个数字表示列，第二个数字表示行。
10．错误
【详解】
会减少．
故答案为错误．
11．√
【分析】
数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此解答即可。
【详解】
（x，5），第二个数字是5，说明是第5行，原题说法正确。
故答案为：
√。
【点睛】
明确数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行是解答本题的关键。
12．×
【分析】
数对中，向上平移多少就把逗号后面的数加多少，向下平移多少就把逗号后面的数减多少，向左平移多少就把逗号前面的数减多少，向右平移多少就把逗号前面的数加多少．
【详解】
数对（2，6）向左平移2格后，位置在（0，6），再向上平移3格，现在的位置在（0，9）．故答案为错误．
13．×
【详解】
第一个3表示列数，第二个3表示行数，两个3表示的意义不相同，本题错误．
故答案为错误．
14．√
【解析】
【详解】
略
15．D
【分析】
将小西走的路线画出来，再确定他的位置即可；数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行。
【详解】
小西现在的位置是（2，4）；
故答案为：
D。
【点睛】
明确数对表示位置时的特点是解答本题的关键。
16．D
【分析】
点A的位置表示为（5，4），即点A在第5列第4行；点B在第2列第2行，用数对表示出即可。
【详解】
由分析可知：
点A的位置表示为（5，4），点B在第2列第2行，用数对（2，2）表示。
故选：
D。
【点睛】
此题考查数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数。
17．A
【分析】
将△DEF上下左右平移，图形上每个点都遵循坐标平移的规律，即左右平移，纵坐标不变，横坐标左加右减；上下平移，横坐标不变，纵坐标上加下减。
【详解】
由分析得：
D点原来的坐标为（4，4），因为随着三角形先向下平移1格，然后向左平移2格，则：
4－1＝3
4－2＝2
点D'的位置用数对表示为（2，3）。
故答案为：
A。
【点睛】
本题也可通过在纸上画一画得出答案，两种方法都体现了平面内的点与它的坐标是一一对应的。
18．D
【分析】
用数对表示位置，第一个数字表示列，第二个数字表示行。
小红是在第2列第6排，小明在第4列第3排；由于他们都是向南坐，它们在数对中是面向下坐的，可以得出最终的答案。
【详解】
用数对表示位置，小红是在第2列第6排，小明在第4列第3排；由于他们都是向南坐，它们在数对在网格中是面向下坐的，可知小红应该在小明的右后方。
故选：
D。
【点睛】
本题主要考查的是用数对表示位置，解题的关键是需要找出小红和小明的位置，再根据方位求出答案。
19．C
【分析】
根据利用数对表示物体位置的方法，用数对表示物体位置时，列数在前，行数在后，据此解答。
【详解】
B点用数对表示是（4，5）。
故答案为：
C。
【点睛】
此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用，明确：
用数对表示物体位置时，列数在前，行数在后。
20．
（1）（g，2）；（d，7）；（c，6）；（g，4）
（2）见详解
【分析】
（1）观察图片，找到各棋子位置即可。
（2）根据数对，在棋盘中找到相应位置。
【详解】
（1）白王在第g列第2行，用数对表示为（g，2）；
黑王在第d列第7行，用数对表示为（d，7）；
黑车在第c列第6行，用数对表示为（c，6）；
白兵在第g列第4行，用数对表示为（g，4）。
（2）
【点睛】
本题考查了用数对表示位置，用数对表示位置时，先说列再说行。
21．
（1）（2，2）；（6，2）
（2）画图见详解；8cm²
（3）（2，3）；（6，3）；（6，5）；（2，5）
【分析】
（1）数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此解答即可；
（2）根据长方形的特点，画出另两条边即可，长方形的面积＝长×宽；
（3）将长方形ABCD向上平移1格，则A'B'C'D'的四个顶点各自的列数不变，行数加1。
【详解】
（1）点A的位置是（2，2），点B的位置是（6，2）；
（2）如图：
4×2＝8（cm²）；
（3）如果将长方形ABCD向上平移1格那么平移后得到的长方形A'B'C'D'的四个顶点的位置分别是A'（2，3）、B'（6，3）、C'（6，5）、D'（2，5）。
【点睛】
明确数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行是解答本题的关键。
22．
（1）
（1，5）；
（1，1）；
（4，1）
（2）见详解
【分析】
（1）用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。
一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。
表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
（2）作平移后的图形步骤：
找点－找出构成图形的关键点；定方向、距离－确定平移方向和平移距离；画线－过关键点沿平移方向画出平行线；定点－由平移的距离确定关键点平移后的对应点的位置；连点－连接对应点。
【详解】
（1）用数对表示图中
三个点的位置。
（1，5）；
（1，1）；
（4，1）。
（2）
【点睛】
确定一个图形平移后的位置，除需要原来的位置外，还需要知道平移的方向、平移的距离。
23．
（1）体育馆的位置可以用（3，6）表示，它在学校以东200m，再往北500m；
少年宫的位置可以用（6，4）表示，它在学校以东500m，再往北300m；
（2）见详解；
（3）邮局、图书馆、少年宫、体育馆和公园
【分析】
（1）根据用数对表示位置的方法，先描述出体育馆和少年宫的数对位置。
再描述出它们和学校的相对位置即可。
（2）根据描述先用数对将王玲家和赵华家的位置表示出来，再标出它们的位置。
（3）根据数对的活动路线，找出各个数对对应的地点，再描述出她这一天先后去了哪些地方。
【详解】
（1）体育馆的位置可以用（3，6）表示，它在学校以东200m，再往北500m；
少年宫的位置可以用（6，4）表示，它在学校以东500m，再往北300m。
（2）王玲家的位置为（4，5），赵华家的位置为（9，8），标出位置如下图：
（3）周六，王玲的活动路线是（1，7）→（4，3）→（6，4）→（3，6）→（9，7）。
那么，她这一天先后去了邮局、图书馆、少年宫、体育馆和公园。
【点睛】
本题考查了用数对表示位置，用数对表示位置时，先说列再说行。
24．
（1）（8，1）
（2）图见详解
（3）900米；图见详解
（4）9：
40
【分析】
（1）数对的第1个数表示列，第2个数表示行，据此写出少年宫的数对。
（2）数对的第1个数表示列，第2个数表示行，据此标出电影院的位置。
（3）60乘15等于田田15分钟走的路程，再根据图书馆到少年宫的距离判断出行走到的位置。
（4）图书馆到少年宫相距除以2，再除以田田行走的速度等于田田行走的时间，再根据结束时间＝开始时间＋经过时间推算出走完一半路程时是什么时间。
【详解】
（1）图中公园的位置用数对表示是
，少年宫的位置用数对表示是（8，1）。
（2）
。
（3）60×15＝900（米）；图见
（2）
答：
他走了900米。
（4）1200÷2÷60
＝600÷60
＝10（分钟）
9：
30＋10分钟＝9：
40
答：
走完一半路程时是9：
40。
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