小一班班级工作计划.docx
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小一班班级工作计划
小一班班级工作计划
（2007——2008学年）
新的学年又开始了，我们又将迎来一群天真可爱的小班孩子，为了实现“一切为了孩子，做好学校后勤保障工作”的宗旨，依照市优评估工作和园部教研组的工作计划，并结合本班幼儿的实际情况，制定出以下的班级工作计划：
一、班级情况分析：
1、班级优势：
工作团队：
本班的三位工作人员均为老同事，同事间的关系相处融洽，且在工作的风格和特长上有一定的互补，因而配合起来还是挺默契的；
幼儿情况：
我班共有34名幼儿，其中女朋友16人，男朋友18人。
从原来的娃娃班升上来的老生就有14名，由于他们对幼儿园级集体生活和学习有一定的基础，因而在小班前期的生活学习中显得较为突出和优秀。
新生有20人，在这些可爱的新生中，有着不同的的个性和学习品质。
如：
活泼独立性——入园快乐，能愉快的和老师父母说再见，还能很快的融入新环境中，喜欢游戏，有良好的自理能力；又如：
鼓励好学型——刚入园时啼哭，但总是被丰富的生活环节和游戏所吸引，在老师的一再鼓励下开始乐意的尝试“自理劳动”让人放心；再如：
被动漫热型——依恋家人的情绪较浓，生活自理上缺乏独立性，娇气会耍小脾气；家庭情况：
大部分是典型爷孙三代同室。
爷爷奶奶虽对孩子有宠爱的行为，但大部分都是福大的退休的老教师，有一定的早教观念。
而父母的职业较多的是公务员、医生、公司职员、个体经营者，对早教很重视，在家都曾有过以下的行为。
如：
早期阅读、情境识字、唱（点）数、学儿歌、写名字等，
2、班级不足：
（1）幼儿还是比较娇气，以自我为中心，缺乏主动的自理劳动习惯，坏习惯诸多。
如：
吃手指、玩口水、抠脚丫、仍玩具、睡觉要摸别人的手臂------
（2）有两位家长不识字，对于各种需要文字进行沟通的家园配合，存在一定的障碍；有三位家庭经济状较为拮据，一般不轻易参加班级组织的员外亲子活动；其中还有一位家庭正在闹离婚，对孩子存在了一定的心理伤害。
对于这样的孩子教师应给于特殊的关爱。
二、总目标：
1、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，学习合理控制自己的情绪，做到愉快有序的生活。
2、增强幼儿自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。
3、培养幼儿参加集体活动的兴趣，引导幼儿适应集体生活。
帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。
4、培养幼儿参加体育活动的兴趣，学习一些基本的运动技能，促进身体正常发育和技能的协调发展，增强体质。
5、培养幼儿能倾听他人说话，听懂普通话，并学习用普通话交流，尝试用短句表达自己的意思。
6、培养幼儿的动手和想像能力，引导敢于尝试操作、摆弄，学习用感官感知周围环境中的物品与现象，并大胆地绘画，和同伴一起表演、游戏等。
7、培养幼儿的能动意识，能按照自己的意愿选择活动材料，在活动中有一定的规则意识，体验游戏的愉快。
8、培养幼儿的学习兴趣，喜欢听故事，看表演，翻阅图书、画报等。
三、计划和措施：
月份
主要目标
主要措施
九月份
健康：
1、缓解入园焦虑，愿意上幼儿园。
不随意离开集体，不和陌生人走。
2、在成人的帮助下学习盥洗、入厕、进餐、穿脱衣服、收拾玩具。
3、学习简单的模仿操，能听懂教师指令，练习走、跑、跳为主的基本动作。
4、学习拼、插、串、搭、印动作。
语言：
1、愿意和老师交流，能大方的同家长老师说：
“再见、早上好等”
2、喜欢听故事和儿歌，并能学习1~2首的儿歌。
3、使用普通话，鼓励用语言大胆成长表述自己想法。
社会：
1、在教师的帮助下完成一日生活个环节，形成一定的次序感。
2、愿意参与游戏，与同伴交往。
科学：
1、认识老师保育员和同伴，熟悉幼儿园和班级的环境，懂得摆弄玩具、认识自己的号数和物品位置。
2、辨认简单的颜色，形状、大小学习简单一维分类。
艺术：
1、激发幼儿用简单工具和有趣得绘画形式来表现图案美。
2、愿意用歌声和舞蹈来表现心情。
教育教学：
1、积极创设入园的班级新环境，投放足量有趣有层次性的区域和游戏玩具，让孩子在乐中学，学中玩，逐步激发幼儿上幼儿园成长欲望。
2、通过主题活动《我上幼儿园了》让孩子熟悉环境，老师和同伴，增强孩子上幼儿园的自豪感。
3、结合课题研究，在“聪明豆”区域中，创设按物体颜色、形状、大小等一种不同特征进行分类的层次性区域材料和观察记录。
4、以家园互动、“生活小儿歌”“评比栏”的方式，训练幼儿基本的生活自理能力。
逐步培养幼儿良好的生活常规。
如：
入厕、进餐、洗手、入睡、整理玩具等。
5、以“娃娃家”为主线，开设2~3个娃娃家，开展煮、切、舀、喂的游
6、每周五带自己喜欢的玩具来幼儿园，鼓励与同伴交往。
7、开展系列安全教育：
《不和陌生人走》《不离开集体》《勤洗手》《不玩小豆豆》等
8、学习一个跟着一个走圆排成一列或两列纵队、乐意学习模仿操，并听指令完成走、跑、跳等操节游戏。
9、鼓励参加体育活动，学习1~2个的体育游戏，3~4个的自制体育器械的玩法，并勇敢的参加户外滑滑梯、攀登架、钻鱼等大型器械。
10、用“今天我真棒”的小表格，鼓励幼儿大胆成长和老师说“再见、早上好、谢谢”等礼貌用语。
11、学习用蔬果、手指印画——等版画形式来进行绘画。
12、学习1~2首歌曲，并能乐意成长在集体面前展示歌喉。
13、学习1~2首儿歌，鼓励其积极为月底“迎国庆童谣大赛”准备儿歌。
家长工作：
1、召开期初家长会工作。
2、完成新生入园的普访工作，消除幼儿入园前的焦虑。
3、推荐3名家长代表和1名伙委会成员。
4、创设家园联系栏，小一班幼儿花名册，及时的与家长取得保教育的有效互动。
十月份
健康：
1、逐步减少入园焦虑，喜欢上幼儿园。
不迟到。
2、会听音乐做模仿操，队形变换，体验律动操后的乐趣。
3、熟悉并乐意参与幼儿园一日中两小时户外活动，并养成运动后的保健自主习惯。
4、喜欢玩关于小动物得体育游戏
5、学习撕、粘、扣、舀、捏、搓、等小动作。
语言：
1、学习倾听老师和同伴说话，理解讲述有关小动物的趣闻，学习朗诵1—2首儿歌。
2、喜欢看书，从书籍和VCD中获得有关小动物的知识，并能大胆用语言表述出来。
社会：
1、学习遵守一日生活常规和区域活动的常规。
2、鼓励幼儿自己控制自己得情绪，不发脾气不撒娇。
3、与同伴友好相处，乐于分享。
科学：
1、能愉快的参加探究活动，探究在二维干扰的情况下，对简单的颜色、形状、大小进行分类，并鼓励幼儿用此法来整理玩具。
2、了解1—2小动物的名称和习性。
艺术：
1、模仿小动物得姿态和声音，进行大胆得模仿表演。
2、能用撕贴、涂色、印画等方式表现动物的外形。
一、教育教学：
1、积极创设《我爱小动物》的主题环境——主题墙、各区域操作层次材料、自然角、体育角等，激发幼儿对小动物的热爱，促进幼儿五大领域的发展。
A科学：
语言区投放“动物卡”和“动物百科书籍”，通过活动认识生活中常见动物的名称特征和习性，初步了解与人类的关系；“聪明豆”的——动物乐园中，鼓励幼儿进行某一特征的分类（如：
按动物的食性、类别）；数学区中投放“娃娃的项链”会进行手口一致的1——3点数
B艺术：
能学习《小朋友想一想》等歌曲和律动，并能模仿表演小动物的动作和叫声；能用斯贴（小羊）、印画（小鸡）的趣味形式来表现小动物。
C语言：
通过餐前的“我来说一说”的谈话环节，鼓励向大家介绍自己喜欢的小动物，训练幼儿在集体面前大胆表述的能力；能大声朗诵1—2个儿歌、并能大声回答老师的问题，。
D社会：
结合生活故事《怪脾气的大老虎》教育不随意冲他人发脾气、瞪眼睛，乐于把玩具与他人交换分享；通过照顾自然区“小鹦鹉”，培养幼儿热爱小动物，喜欢照顾他们。
E健康：
会做模仿操和钻老鼠笼成长音乐游戏，并充满激情的参加比赛；能主动和集体大胆的参加各种体育游戏和器械活动，运动后会自觉的多喝水、换衣服、休息；继续巩固和养成良好成长生活习惯和游戏常规。
2、科研：
继续投放材料，鼓励幼儿积极探究在干扰的情况下，如何对材料进行颜色（形状、大小）的分类，并做好相应的观察记录。
3、安全教育：
做好每月班级安全工作排查；结合主题活动，让幼儿获得如何正确与动物相处；获得户外安全活动的知识。
二、家长工作：
1、发放《幼儿发展评估手册》
2、公布“迎国庆童谣大赛”结果。
十一月份
健康：
1、在成人的帮助下形成良好的饮食习惯和入睡习惯。
2、学习穿脱衣服和鞋袜，鼓励相互整理仪表。
3、学习单、双脚跳，训练一定的腿部肌肉。
4、能进行切、夹、扣、撕贴等小动作。
语言：
1、能和同伴交流感受，大胆在集体面前回答问题。
2、喜欢看书，能一页一页的翻看，并鼓励其用自己的语言来表述自己的理解。
社会：
1、珍惜别人给与的爱和关怀，保护鞋子不浪费，懂得废物利用。
2、乐于参加家务活，学自己穿鞋。
科学：
1、继续探究用多种方式多种分类标准对物品进行分类，增加分类在生活中经验运用。
2、认识各种各样的鞋子，名称、特征和用途。
学习分类和配对
艺术：
1、用各种材料和工具制作各种各样有趣的鞋子，体验成功的乐趣。
2、愿意用歌声和表演音乐形象，学唱两段体的歌曲。
教育教学：
1、积极创设《鞋子也会踏踏响》的主题环境——主题墙、各区域操作层次材料、超市、体育角等，促进幼儿五大领域的发展
A科学：
聪明豆——鞋子卡片，超市——鞋柜，认识不同季节的鞋子、从小到大的鞋子及特殊功用的鞋子。
体验丰富多彩的鞋子世界，激发幼儿对生活积极探究和观察的科学态度；学习对鞋子分类和配对；学习比较鞋子的长短；学习1——3的点数。
B艺术：
学习不同风格的歌曲《鞋子也会踏踏踏》《谢匠舞》《大鞋和小鞋》，体验不同的演唱方式快乐、抒情等，激发幼儿对歌曲演唱的热爱；利用“我是小鞋匠的活动，鼓励能用不同的材料和爸爸妈妈鞋子，体验成功的乐趣。
C语言：
能学习《小船》等1—2首的儿歌；在语言区中投放卡片和小话筒，鼓励幼儿能用语言表述自己收集到鞋子的名称、特征和用途；鼓励在游戏中能正确运用礼貌用语“谢谢、请、再见、对不起”等
D社会：
通过认识鞋子，激发幼儿对劳动人民的热爱和对父母的感恩；养成不虚荣不浪费成长好品质，培养自己穿鞋的好习惯
E健康：
在体育区中投放“大鞋子”，同伴合作玩“共鞋”的游戏，体验合作的乐趣；练习单双脚的动作发展
2、科研：
用探究的方式来得出对物品多种多样成长划分标准。
如：
材料、功用、某一生活经验，并能用语言表述出来。
“我是按照--------来分类，它们是-------”
3、安全教育：
秋季预防传染病的保建自助活动——勤洗手、多喝水；消防演习；知道急救电话的号码110、120、119等
二、家长工作：
1、家长半日开放活动，林老师——主题绘画和亲子体游，收集家长意见和资料。
2、《幼儿健康》系列家长讲座。
3、和孩子共同收集各种各样鞋子和小时候鞋子的图文实物资料。
十二月份
健康：
1、在成人的帮助下，逐步改正不好的坏毛病：
不吃手指、不吃衣领、不挑食、不漱口。
2、认识身边的危险物品，危险动作，增强安全自护意识。
3、练习各种肩上投掷的动作。
4、学习各种吸、倒、搅拌等小动作，激发幼儿对实验操作的兴趣。
社会：
1、能初步的同伴一起合作游戏，体验合作的快乐。
2、感受色彩的不同，体验相连的情绪。
语言：
1、能学习1—2首的儿歌，并有感情的进行配乐朗诵。
2、鼓励幼儿依照某一句式来进行创造性的表述。
3、继续学习一页一页的翻书，理解图之间的因果关系。
科学：
1、喜欢实验，感知色彩变化的规律，并培养良好的实验常规。
2、鼓励用探究方法发现不同的比较的方法，来进行分类。
3、学习序数，增进幼儿对数认知。
艺术：
1、能红色、绿色、蓝色等色系来表现图案的美。
2、乐意在集体面前表演，学习扭屁股的动作。
一、教育教学：
1、积极创设《色彩的世界》的主体墙，有层次性的投放区角玩具、超市、娃娃家等，让幼儿获得五大领域的发展：
A健康：
通过“色彩变变”、拼塑、染纸等区角活动，让幼儿获得“吸、插、拼、折”等小动作发展；在户外活动时获得一定的安全自护意识。
如：
顺序上楼梯不拥挤推搡、学习耐心等待、不做危险动作、出汗时请及时休息等常规；结合一日生活帮互助幼儿逐步改正不良的坏毛病坏姿势。
如：
弓背、外八、吃手指、抠脚丫------
B社会：
鼓励肯定幼儿大胆的展示对色彩的个性情感。
如：
服装的喜好；对美术活动的色彩喜好；在美工区鼓励幼儿共同合作完成“彩虹桥”，获得初步合作的乐趣；在游戏中能尝试与同伴“交换玩具和角色身份”来体验新游戏。
C语言：
鼓励阅读分享，让幼儿大胆说出书上的故事，分享对书本的色彩画面美；学习句式：
有的---有的----还有的---；在游戏中能“请—可以吗？
”等协商的口气来解决纠纷和游戏愿望。
D科学：
投放“色彩变变”探究色彩变化的规律；投放“积木”鼓励幼儿以“小猪运砖”等游戏主题，学习用重叠、并列、点数的方式来进行比较，再次分类。
E艺术；能用染纸、油画棒涂色、滚珠画的形式感知色彩的多样；能大胆的在集体前唱歌和舞蹈。
2、科研：
投放不宜区分的材料，鼓励用探究的方式发现多种比较从而进行分类。
如：
重叠、并列、点数
3、安全教育：
冬季预防冻疮和感冒；保护牙齿（勤刷牙少吃甜食）和皮肤；冬季运动防滑放、防跌伤。
二、家长工作：
1、举办2008迎奥运亲子运动会。
2、请家长为运动会做好服装、刀具、报名的配合准备。
3、讲座
一月份
健康：
1、喜欢参加各类的体育活动，训练平衡能力，培养幼儿富有冒险的精神开朗的性格。
2、获得冬季运动时保健自助的生活经验。
3、学习扣、剥、拧等小动作。
社会：
1、能认识班上所有的名字，乐于交新朋友，分享玩具。
2、鼓励幼儿相互帮助，相互关爱。
3、对司机、修理工等劳动者喜爱。
语言：
1、能大胆连贯的向同伴和老师介绍自己的汽车。
2、学习儿歌和故事，认真倾听并大胆的回答。
科学：
1、继续学习序数和1~5的点数
2、认真观察汽车的某一部分构造，探究与汽车作业时联系。
艺术：
1、热爱舞蹈，学习2/4基本的动作。
2、用各种废旧物品和绘画工具来制作和绘画汽车。
一、教育教学：
1、积极创设《汽车叭叭叭》的主体墙，有层次性的投放区角玩具、三大游戏、体育角等，让幼儿获得五大领域的发展：
A健康：
投放方向盘，模仿开车练习过平衡木；培养幼儿冬季运动前在成人的帮组下能在背后塞块毛巾，运动后休息喝水盥洗。
B社会：
创设“汽车展览城”等建构区，鼓励幼儿把自己买的或者搭建的汽车相互交换分享；当活动中不小心弄疼了别人，能立即主动的表示道歉并用行为表示关抚。
C语言：
鼓励阅读分享，让幼儿用一句话来表示卡片上的车（名称、颜色、特征和特性）；和同伴交流自带汽车的情况。
D科学：
投放“赛车、电动工程车”等玩具，探究汽车动力系统和特殊构造，获得初浅的机械运动的原理；激发幼儿热爱科学喜欢探究的精神。
E艺术；能用撕贴、废纸盒制作、印画的形式表现各种汽车；鼓励用扭屁股的基本动作自由表现2/4的音乐律动。
2、科研：
进行总复习，纪录幼儿的学习情况。
3、安全教育：
开展春节里防走失防炮竹炸伤防食物中毒的安全教育。
二、家长工作：
1、召开期末家长会
2、配合主题活动收集各式的汽车。
三月份
健康：
1、保持个人卫生，鼓励自己穿衣服，培养做家务的习惯
2、学习塞、绕、翻炒、磕等小动作。
3、增进上下楼梯的安全防护意识。
4、发展幼儿连续拍球的技巧。
社会：
1、认识家庭的主要成员，初步了解自己与家人的关系，感受亲人对自己的关心和爱护，用不同的方式表达对妈妈的感谢。
2、学做小主人，体验招待朋友的快乐
3、愿意做力所能及的事情，增强初步的责任意识
语言：
1、学习清楚地说出父母和自己的姓名及家庭住址。
对亲人使用礼貌用语。
2、学习倾听同伴讲述家中的趣事。
3、学会用简单的语言表达对父母和他人的感激之情。
科学
1、观察自己房子的外观特征，知道家里各种房间的名称和功能；认识家中常见的生活用品。
2、初步感受生活中物品的数量、形状，体验发现的乐趣。
艺术：
1、尝试用唱、跳、画等自己喜欢的方式表达对家的热爱。
2、乐意制作小礼物表达对亲人的谢意。
一、教育教学：
1、积极创设《我爱我家》的主题墙，有层次性的投放区角玩具、超市、娃娃家、体育角等，让幼儿获得五大领域的发展：
A健康：
结合“闯关墙”鼓励幼儿一步一步掌握连续拍球的技巧；靠右上下楼梯排队不拥挤；离园时能独立的把多件衣服整理好，塞进外裤里；在生活馆中提供鸡蛋、电磁炉等鼓励幼儿参加磕鸡蛋、摘青菜炒鸡蛋青菜等烹饪活动。
B社会：
结合三八节表达对妈妈和亲人的爱；以“娃娃家”为主线，鼓励学做小主人帮组亲人做家务，热情招待客人。
C语言：
以“我家的名片”活动，让幼儿清楚的说出家人的名字和家庭住址；学习2~3首的儿歌，用祝福语来表达对亲人的爱。
D科学：
认识不同民族风格的房子和家用电器的名称、特征和功用；结合《学习包》寻找生活中的形状和数量
E艺术：
能用歌声和舞蹈表现对妈妈和家人的爱，自制贺卡送给亲人。
2、科研：
以“宝宝的项链”为主，引导幼儿对物品某一规律来排序，并训练正逆向思维。
如：
从小（大）——大（小）等规律
3、安全教育：
《我给家里设安全标志》的活动，鼓励幼儿寻找家中危险的物品和危险地带，提高幼儿安全自护意识。
二、家长工作：
1、召开期初家长会、家长委员会
2、配合主题活动收集各式的照片。
3、家长讲座。
四月份
健康
1、发展幼儿练习正面钻、双脚起跳、抛接球的动作。
2、会进行团纸、粘、扭等活动。
3、学习怎样保护自己五官及身体。
社会：
1、知道自己长大了愿意做力所能及的事情，增强幼儿的责任意识。
2、鼓励和同伴友好相互，不伤害他人、不随便拿别人的东西。
语言：
1、练习发“山”、“上”等翘舌音，初步培养听说应变能力。
2、初步学习串编儿歌。
科学：
1、学会手口一致点数4件物品，并说出总数。
2、初步培养幼儿探究自己身体的兴趣，并能产生愉悦的情绪。
3、在认识圆形、长方形、三角形的基础上，创造性地组合图形。
艺术：
1、体验用身体来进行艺术创作，获得愉快情绪的体验。
2、用身体的各个部位来表现律动。
3、乐意参加表演游戏《三只羊》，鼓励大胆表演。
一、教育教学：
1、积极创设《我的------》的主题墙，有层次性的投放区角玩具、超市、娃娃家、体育角等，让幼儿获得五大领域的发展：
A健康：
继续学习单手连续拍球的技巧和双脚起跳抛接球的动作技巧；学习保护好自己的五官——《爱护眼睛》《保护牙齿》；结合美工活动练习团纸和扭纸的技巧来表现脸上的“眼睛和嘴”。
B社会：
激发幼儿对残疾人的关爱；
鼓励帮组亲人做家务，树立自己事情自己做的好习惯。
如：
学习洗脸。
C语言：
学习2~3首的儿歌，发好翘舌音，结合《头发肩膀膝脚》等律动，鼓励学习初步用五官来串遍儿歌
D科学：
认识身体各个部位的名称、特征和功用；课件《我从哪里来》认识自己的诞生；
E艺术：
学习五官歌并表演有趣的变脸；会用橡皮泥、水笔、废止来表现脸谱美术作品。
2、科研：
引导幼儿按照色彩、形状、大小的一维规律特征来排序。
如；一大一小或者一红一绿------
3、安全教育：
爱护我们的五官：
眼睛、牙齿、耳朵、鼻子等。
进行《我会刷牙》的调查问题。
二、家长工作：
1、关于《预防春季传染病》讲座。
2、配合主题活动收集各式的照片。
五月份
健康：
1、演练在灾难来临时走、跑、跳、躲、蹲、报头等系列逃生动作。
2、获得一定的夏天保健常识，和地震来临时基本逃生的技巧，学习坚强的品质。
3、学习擦、磨、剪、包等动作技巧。
语言：
1、倾听关于“端阳”的故事，并能理解传统的来源，认识“屈原”爱国诗人。
2、学习独立阅读一本连环画，并能进行图文解说。
3、能为大家播报你所感知到“四川大地震”的新闻和感人事迹。
社会：
1、学习同情关爱他人，为灾区的小朋友奉献力所能及的爱心。
2、初步能感悟并珍惜幸福和安定的生活，学习对亲人的感恩。
与同伴友好相处。
3、学习坚强的品质。
科学：
1、获得初浅的“地震”科学常识，树立用科技造福人类的理想。
2、认识“端阳”“夏季”的基本常识。
学习词汇：
爱国诗人、炎热、中暑、等
艺术：
1、能用各种绘画、歌声、手语形式的艺术表现手法，来表达对灾区小朋友的关爱和鼓励。
2、喜欢表演游戏《会滚的汽车》
一、教育教学：
1、积极创设《夏天来了》《抗震救灾》的主题墙，有层次性的投放区角玩具、三大游戏区、体育角等，让幼儿获得五大领域的发展：
A健康：
结合《地震演练》让幼儿继续巩固跑、跳、钻、躲等综合动作技巧和和自救的基本常识；家长为幼儿园孩子提供“蚊不叮”，让小朋友学习夏季预防中暑和晒伤防虫叮咬的卫生保健常识；
B社会：
以“幼儿园”角游和“汶川大地震”为主线，让孩子学习同情关爱他人，乐于奉献的精神，为灾区小朋友捐款；从新闻中学习坚强的品质和乐观的情绪。
C艺术：
喜欢用各种材料来表现夏天的水果、服装、动物等；和孩子共同收集剪报、绘画作品来制作《抗震救灾》的主题墙；能用不同的语气、神情、肢体表现《会滚的汽车》表演游戏；学习用手语《让世界充满爱》向灾区的人们送去“祈福”
D科学：
认识夏天的季节特点——天气、水果、人们的活动等；认识端午节来历和对屈原的认识；认识地震的基本常识，树立从小热爱科学造福人类的崇高思想。
E语言：
能认真倾听并理解关于《汶川地震》的新闻和和文学作品，大胆讲述自己内心的感受；会一页一页的阅读《会滚的汽车》故事
2、安全教育：
五一小长假的旅游安全教育，如：
认识警示标志、注意饮食卫生、防走失等；获得火灾地震来临时基本逃生和自救的常识
二、家长工作：
1、家园配合向幼儿作好五一、端午小长假外出旅游的安全保健常识。
2、和孩子们共同感受“汶川地震”的灾情，倡议孩子们用自己成长零花钱捐款。
3、5月30日上午在万象城和宝龙广场进行庆六一活动。
六月份
健康：
1、获得一定的夏季预防疾病的保健常识。
喜欢吃水果，不挑剔。
2、训练幼儿肩上投远投准的动作。
3、学习拧、搓、擦等动作，鼓励幼儿保健自助。
社会：
1、喜欢丰富多样水果，愿意品尝，与同伴友好合作，乐于分享。
2、激发对果农劳动的尊敬，学习孝敬老人。
语言：
1、能完整说出水果的名称、外形特征和味道，表达自己对水果的喜爱
2、能学习1~2首的儿歌，并能倾听故事，理解故事并回答问题
科学：
1、认识不同水果的名称、外形特征、成熟季节；并用不同的观察方法获得对水果由内至外的结构认知。
2、学习按照不同的标准给水果进行分类比较排序，体验乐趣。
艺术：
1、感受2/4拍的歌曲，能愉快的参加音乐游戏，演唱歌曲，并能随音乐的节奏和形象进行自编自演。
2、用印画、拼贴、涂染的方法来创作“水果”主题的美术作品。
一、教育教学：
1、积极创设《好吃的水果》的主题墙，有层次性的投放区角玩具、三大游戏区、体育角等，让幼儿获得五大领域的发展：
A健康：
结合夏季卫生保健，让孩子学习用毛巾洗脸，并掌握拧、搓、擦等一系列的动作；喜欢吃水果了解水果对人体健康的好处；以“吃水果”的游戏训练幼儿投准和投远的动作。
B社会：
能为客人和家中老人递水果，学习“孔龙让梨”的谦让品质；增进对果农劳动人民的热爱。
C艺术：
以水果为题材的各种美术创作活动：
泥塑
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