幼儿园科学活动设计方案5篇.docx

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幼儿园科学活动设计方案5篇

幼儿园科学活动设计方案5篇

幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探索，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题进而体验发现的乐趣。

幼儿园科学活动设计方案怎么写?

这里给大家共享一些关于幼儿园科学活动设计方案，希望能帮到各位。

幼儿园科学活动设计方案1

活动名称：

动物睡觉

活动目的：

1、探索动物睡觉的机密，并大胆尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

2、知道人睡觉的卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

活动准备：

1、请幼儿和家长采集有关动物睡觉的图片并和幼儿一起了解各种动物的名称。

2、（动物睡觉）课件。

3、游戏音乐。

4、幼儿午睡照片。

活动经过：

一、图片导入，情境激趣。

小朋友们，今天的天气真好，森林里的小动物们也都出来玩了，咱们一起去看看好不好?

小朋友们看，都有哪些动物?

可是小动物们都玩累了，想睡觉了。

你们知道小动物是如何睡觉的吗?

你还知道哪些小动物的睡眠方式?

教师这儿还有很多可爱有趣的动物，我们一起来看一看，它们是如何睡觉的。

二、观看课件感悟不同动物的睡姿，探索沟通。

逐一出示动物主画面。

第一张：

这是谁?

是如何睡觉的?

第二张：

它是谁?

是如何睡觉的?

第三张：

这是谁?

是如何睡觉的?

第四张：

依次类推。

归纳总结：

哦，原来啊，动物都有本人的睡觉方式，由于它们要适应生活的环境，为了更好地保护本人。

三、游戏活动稳固知识。

刚刚小朋友了解了动物睡觉，如今咱们也来学一学小动物睡觉吧。

1、看谁学得像。

老师任意讲出一种动物名称，请幼儿做出相应动物的睡姿。

2、游戏（睡觉了）。

游戏规则：

听音乐，音乐一停，幼儿马上做睡觉的动作模拟动物睡觉的情景，不能动。

小动物为什么要睡觉?

不睡觉行不行?

四、观看睡觉图片，结合生活经历。

1、小朋友要不要睡觉?

2、观看本班幼儿午睡图片。

3、图片中小朋友午睡做得对吗?

为什么?

“睡觉时挖鼻孔、含着手指头、用被子蒙着头、趴着睡是不讲卫生、不安全的。

趴着睡觉会不舒适，会打呼噜。

〞

4、出示正确睡姿的图片。

正确的睡姿应该是向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……

5、别人睡觉的时候我们应该注意什么?

午睡时实在睡不着，也应该保持平静，不影响别人午睡。

你们年龄小，天天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，所以中午要再睡一会儿，这样大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。

活动延伸：

幼儿和爸爸妈妈一起模拟动物睡觉的动作，比比看谁学得像。

活动反思：

通过学习动物睡觉的姿势，小朋友们的表现欲望得到了一定程度的知足。

我发现给孩子们布置课前准备任务能使课堂活跃起来愈加顺畅。

幼儿园科学活动设计方案2

设计意图：

科学活动是幼儿喜欢的活动之一，发现问题探索问题、解决问题是幼儿学习科学所要经历的经过，为了让幼儿更喜欢科学活动!

我特设计了此次活动

活动目的

1、通过实验探索淀粉碰到碘后会变色的现象，激发幼儿在科学实验中操作的浓厚兴趣。

2、让幼儿学会简单的记录，并表述本人的发现。

活动准备

1、教具：

一封信、一把刷子。

2、学具：

馒头、洋芋、黄瓜、萝卜、洋葱，记录表，水彩笔;碘酒，棉签、毛巾若干。

活动重难点

探究淀粉碰到碘后会变色的现象。

活动经过

一、创设情境，激趣导入

1、刚刚，教师收到一封信，让我们一起拆开看看?

咦，好奇怪呀，这可真是一封神奇的信，内容哪里去了呢?

（幼儿猜一猜）

2、出示一种神奇的药水，如今我把它涂上去，你们就能看到信的内容了?

（看到了）。

这是怎么回事呢?

（幼儿本人猜）

3、大家想不想搞清楚这里面的机密呢?

等一会我们就会找到答案了。

二、探究淀粉碰到碘后会变色的现象

1、观察碘酒，把发现告诉教师!

2、知道碘酒有什么作用吗?

3、碘酒能够消毒，我们如今就来学习护士阿姨来一次消毒比赛吧!

看谁做得最快，又能把工具摆放整洁。

为了节约时间，我们就只消毒平常最常用的两根指头尖。

（幼儿模拟教师给指头消毒）

4、教师想来个比赛，用刚刚消毒过的两根手指头捡出5粒白米饭，放到白纸上。

5、请小朋友们讲一讲本人的发现。

想想这是为什么?

6、老师小结。

三、拓展寻找碰到碘酒会变色的食物。

1、在生活中除了米饭，还有很多食物，是不是每种食物都含有淀粉呢?

教师还准备了五种食物：

馒头、黄瓜、洋芋、萝卜、洋葱，下面我们要实验这些食物碰到碘酒会不会发生变化，假如食物的颜色发生变化，变成紫色，就讲明这种食物的身上藏有淀粉，请记录员在记录卡对应的图画下面打“√〞，我们比一比哪个小组最认真、最细心!

2、分组用棉签醮一点碘酒直接碰在食物上，要仔细观察。

十分要注意：

操作时，请小朋友不要食用各种食物。

3、老师巡回指导。

4、幼儿分组介绍本人的实验结果。

5、老师小结，给以评价。

活动延伸

小朋友运用今天我们学到的知识，回家后约爸爸妈妈继续寻找淀粉的踪迹，好吗?

幼儿园科学活动设计方案3

学习目的

了解并尝试描绘水母的外形特征。

模拟水母的姿态和动作，发展创造力和动作表现力。

学习搜集有关水母的资料，初步培养采集信息资料的能力。

活动准备

视频短片“水母〞（（动物真有趣）电子书第8-9页）。

柔和的音乐。

活动经过

学习领域：

形式：

集体/小组

1.播放视频短片“水母〞，请幼儿观察水母的颜色、外形特征和游动的姿态。

2.请到过海洋馆或海洋公园、见过水母的幼儿，和大家一起共享见闻。

3.请幼儿用“水母像……〞讲一句话来描绘水母的特征，例如“水母像把伞。

〞“水母像降落伞。

〞等。

4.播放柔和的音乐，请幼儿扮演水母在水里浮沉游动。

5.请幼儿回家与爸爸妈妈一起搜集有关水母的资料，然后带回幼儿园与同伴共享。

活动评价

能用适当的语言描绘水母的外形特征。

能用肢体动作模拟水母在水里浮沉游动的动作。

能搜集有关水母的资料。

幼儿园科学活动设计方案4

活动目的

1、在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯。

2、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

活动准备

1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

2、各种水果图片、颜色标记。

3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的图片）、白布、固体胶。

活动经过

一、出示一封信，引起幼儿的实验兴趣。

师：

今天，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小朋友的一封信。

信里写的什么呀?

我们一起来看看吧!

哇!

有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么?

1、读信：

张家港市机关幼儿园中二班的小朋友，你们好!

我们是小小班的小朋友，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮助，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗?

2、讨论：

水果的果汁到底是什么颜色的?

与果皮能否一样?

3、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗?

王教师也不太明白，今天我们来做次小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗?

二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色，

师：

今天教师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张实验记录表和一些颜色标记，请小朋友实验的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色标记记录到实验表上。

1、幼儿一边实验一边将实验结果记录下来，老师巡回辅导，帮助能力差的幼儿实验记录。

2、请个别幼儿讲述实验经过和实验记录表。

3、对有争议的实验结果，老师实验得出正确结果。

三、幼儿再次实验，将水果归类。

师：

这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样的呢?

哪些和果皮颜色不一样呢?

我们再一起来做一次实验，一边做实验一边将水果进行归类，将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起。

1、幼儿实验，并将水果卡片归类。

2、幼儿讲述实验结果。

3、送卡片：

将水果卡片送到相应的筐中。

（果汁与果皮颜色一样的放一个筐中，不一样的放另一个筐中。

4、老师小结幼儿的操作结果，表扬鼓励。

四、给动物幼儿园回信，体验帮助别人的快乐。

师：

我们知道了各种水果的果汁颜色，可小小班的弟弟妹妹们还不知道呢?

我们一起来回封信，告诉他们我们的实验结果好吗?

1、出好的实验记录表，叠好放进信封。

2、将归类好的水果卡片分别包好，写上讲明装入信封。

五、延伸活动：

1、师生一起写回信。

2、本人动手榨果汁，一起品尝果汁。

幼儿园科学活动设计方案5

活动目的：

1、引导幼儿学习运用多种感官感悟肥皂。

2、体验吹泡泡活动的乐趣。

活动准备：

1、提供形状、颜色、气味不同的肥皂;装有水的脸盆。

2、一次性杯子、吸管、硬卡片。

3、（吹泡泡）的背景音乐。

活动经过：

一、老师吹泡泡导入（出示一杯无色的水）

1、师：

小朋友们，你们看，这是什么?

什么颜色的?

请你猜猜看，它是用来干什么的呢?

——吹泡泡（幼儿讨论回答）

2、师：

那你们再猜猜看教师究竟放了什么神奇的东西在里面，它才能吹出这么漂亮的泡泡?

二、观察肥皂

1、师：

小朋友们，你们的桌上有好多的肥皂，请你看一看、摸一摸、闻一闻、然后告诉我你发现了什么?

2、老师小结：

肥皂有各种各样的形状（有圆的、方的）、他们的颜色也很多（红的、黄的……五颜六色的）、味道也不一样。

3、大家一起来洗手（发现肥皂的用处）

1）师：

如今请你们用肥皂来洗手，洗完之后请你告诉我，你的手有什么变化，脸盆里的水有什么变化。

2）师：

肥皂还有什么用途呢?

三、制作泡泡水

师：

今天我们就用这些材料来制作泡泡，好吗?

1、老师示范制作，强调要求。

2、幼儿探索操作。

老师及时观察孩子们的制作情况，并及时给予适当的帮助

四、结束活动——吹泡泡

（播放背景音乐）我们一起去草地上吹泡泡吧。

幼儿园科学活动设计方案