结构游戏计划.docx

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结构游戏计划

2012——2013（上）小三班结构游戏计划

第一阶段游戏：

（9月3日——10月8日）动物

游戏总目标：

1．愿意参与建构活动，能够按自己的意愿进行建构。

2．学习简单的拼插、衔接、围合、对称等技术，能拼出物体的大体造型。

3．有初步的观察能力，在建构活动中巩固对物体外形特征的熟悉。

4．培育幼儿珍惜建组功效和建构材料的意识，初步养成良好的游戏适应。

    第一阶段游戏：

游戏总目标：

1．愿意参与建构活动，能够按自己的意愿进行建构。

2．学习简单的拼插、衔接、围合、对称等技术，能拼出物体的大体造型。

3．有初步的观察能力，在建构活动中巩固对物体外形特征的熟悉。

4．培育幼儿珍惜建组功效和建构材料的意识，初步养成良好的游戏适应。

第一次游戏：

可爱的小鸭子。

【游戏目标】

1．愿意参与建构活动，能够按自己的意愿进行建构。

2．学习简单的拼插技术，能拼出鸭子的大体造型。

3．有初步的观察能力，在建构活动中巩固对鸭子外形特征的熟悉。

【游戏预备】

1.知识经验：

（1）初步了解小鸭的外形特征。

（2）熟悉材料的结构特征及操作方式。

2.物质预备：

小鸭子图片、花片等。

【游戏进程】

1．师出示小鸭子图片，引发幼儿的兴趣。

2．引导幼儿观察小鸭的外形特征。

3．师示范讲解小鸭的拼插方式：

重点演示小动物头和身体的连接方式。

4．提出建构要求：

（1）拼时要把小鸭的身体插紧。

（2）游戏结束要把玩具整理归类放好。

5．幼儿分组建构，教师巡回指导。

6．彼此欣赏评价作品。

第二次游戏：

美丽的孔雀。

【游戏目标】

1.了解孔雀的大体形状特征，学习利用花片拼插美丽的孔雀。

2.体验拼插的乐趣，愿意参与建构活动。

3.初步学会游戏后与同伴一路整理玩具，整理场地。

【游戏预备】

1知识经验：

观看孔雀开屏的图片。

2.物质预备：

孔雀图片、花片等。

【游戏进程】

1.教师出示孔雀图片，引发幼儿的兴趣。

引导语：

仔细看看图片上的孔雀他们是什么样子的，它们的尾巴看起来像什么？

2.师示范讲解孔雀的拼插方式：

重点指导尾巴的拼插。

3.提出建构要求：

（1）安静地进行拼插，不乱扔花片。

（2）拼插时要把孔雀的身体与尾巴连接紧。

（3）在游戏结束时知道把玩具整理归类放好。

4．幼儿分组建构，教师巡回指导。

5.彼此欣赏评价作品。

6.欣赏和评价：

作品展示，表扬勇于动手的幼儿。

第三次游戏：

长颈鹿。

【游戏目标】

1.了解长颈鹿的的外形特征，学习利用积塑拼长颈鹿。

2.游戏后知道一路整理玩具，整理场地。

3.愿意参与建构活动，体验建构游戏的乐趣。

【游戏预备】

拼好的长颈鹿、积塑等。

【游戏进程】

1.教师出示长颈鹿，引发幼儿的兴趣。

引导语：

仔细看看老师手里拿的是什么？

它长什么样子的？

2．引导幼儿观察范例，学习拼长颈鹿。

（1）启发提问：

师：

“比一比谁的眼睛最亮，看一看老师是怎么变出长颈鹿来的，先变什

么再变什么？

（2）教师边帮忙幼儿连接拼插边小结，要求幼儿拼时要让两个花片的孔对孔

对插。

3.重点讲解长颈鹿身体和脚的拼法。

4．提出建构要求：

（1）安静地进行拼插，不乱扔花片。

（2）拼插时要把孔雀的身体与尾巴连接紧。

（3）在游戏结束时知道把玩具整理归类放好。

5．幼儿分组建构，教师巡回指导。

6.彼此欣赏评价作品。

7.欣赏和评价：

作品展示，表扬勇于动手的幼儿。

  游戏总结：

通过一段时刻的学习，幼儿学会了建构鸭子、孔雀、长颈鹿等简单的动物。

在这些作品中，咱们能够看出，孩子们建构技能的不断提高，对建构的兴趣也随着自己搭出作品而增加，在搭建的进程中一些能力强的幼儿还帮忙了能力弱的幼儿进行搭建，一部份不肯意动手的孩子也能踊跃地参与到建构活动中了。

此后，咱们也将继续鼓励孩子们用建构的方式来表现自己对动物的熟悉，以增加他们的动手意识和自信心。

第二阶段游戏：

（10月8号——12月21号）美丽的花园

游戏由来】

很多孩子都去过公园，幼儿入园后幼儿，发觉幼儿对公园特别感兴趣，专门是公园里的花，树，凉亭，凳子等。

很多小朋友都说周末的时候爸爸妈妈带他去月眉公园、江滨公园玩，他们边说还边拿着建构材料说：

“要建一个公园”。

因此我想不如把“美丽的花园”作为本次建构游戏的主题，在知足幼儿需要的同时也让幼儿掌握必然的建构技术。

【游戏总目标】

1.学习运用“拼插”的技术拼搭小花、小树、凉亭和长凳。

2.能依照颜色的搭配进行拼搭。

3.能珍惜建构材料、自己和他人的建构作品。

4.游戏后能一路整理玩具，整理场地。

第一次游戏：

【游戏目标】

1．学习运用“插”的技术，拼搭小花。

2．能珍惜建构材料、自己和他人的建构作品。

【游戏预备】美丽的花

（1）

1．知识预备

观看一些各类小花图片和图书。

2．物质预备：

中型花片一箱。

3．环境创设：

建构区贴有相关小花的实物图片和用花片拼插的小花图片。

【游戏进程】

1．出示范例“花”，激发幼儿建构的兴趣。

师：

“看看，这是老师拼的花，仔细看看，它是怎么拼成的？

”

2．引导幼儿观察范例，学习拼花。

（1）启发提问：

师：

“比一比谁的眼睛最亮，看一看花是怎么变出来的，先变什么再变什

么？

（2）教师边帮忙幼儿连接拼插边小结，要求幼儿拼时要让两个花片的孔对孔

对插。

3．幼儿建构花，教师观察，重点指导：

（1）两个花片的孔对孔对插。

（2）珍惜建构材料，轻拿轻放。

4．欣赏和评价：

（1）鼓励幼儿斗胆向同伴介绍自己的作品。

（2）表扬勇于动手的幼儿。

第二次游戏：

美丽的花

（2）

【游戏目标】

1．能够依照颜色的搭配进行拼插。

2．学习拼插花盆，使花立起来。

3．游戏后能一路整理玩具，整理场地。

【游戏预备】

花片、拼好的两朵花（一朵花瓣的颜色是一样的，另一朵花瓣是多种颜色的）

【游戏进程】

1.出示花朵，引导幼儿进行观察。

引导语：

咱们上节课一路学习拼了一朵美丽的花，大部份小朋友都能够拼出来，可是老师发觉有一部份小朋友拼出来的花特别的好看又一部份小朋友拼出来的花却不怎么好看，你们仔细的观观察看这两朵花有哪里不一样？

2.幼儿观察，说说发觉的问题。

3．提出问题，激发幼儿拼花盆的愿望。

上次咱们一路拼了美丽的花，可是，这些美丽的花都不能站起来，那该怎么办？

4．教师讲解示范。

5．提出要求，幼儿进行拼插。

6．幼儿分组建构，教师巡回指导。

重点指导：

幼儿能够斗胆建构出花盆，并依照颜色拼出花瓣。

7.欣赏与评价：

（1）鼓励完成作品的幼儿斗胆向同伴介绍自己的作品，体验成功的快乐。

（2）展示建构独特的作品。

第三次游戏：

美丽的花（3）

【游戏目标】

1．学习运用新材料管状拼搭“太阳花”。

2．能珍惜建构材料、自己和他人的建构作品。

【游戏预备】

1．知识预备：

观看一些各类小花图片和图书。

2．物质预备：

管状积塑3筐、拼好的“太阳花”一朵。

【游戏进程】

1．出示范例“花”，激发幼儿建构的兴趣。

师：

“看看，老师给大家带来了一朵不一样的花，仔细看看，它是用什么拼的？

是怎么拼的？

”

2．引导幼儿观察范例，学习拼花。

启发提问：

师：

大家一路来比赛下看看谁的眼睛最亮，能一下子就看出来老师的这朵“太阳花”是怎么变出来的。

3．幼儿建构花，教师观察，重点指导：

（1）按顺序将“太阳花”的花心围起来。

（2）珍惜建构材料，轻拿轻放。

4．欣赏和评价：

表扬勇于动手的幼儿。

第四次游戏：

小树

（1）

【游戏目标】

1．了解树的大体外形特征，学习利用花片拼插树。

2．巩固按颜色进行拼插和使树立起来的技术。

3．游戏后能一路整理玩具，整理场地。

【游戏预备】

小熊手偶，花片

【游戏进程】

1.出示小熊手偶，以变魔术的形式激发幼儿的拼插兴趣。

引导语：

今天咱们班级来了一名神秘的客人，他预备了一场神奇的魔术演出，想不想看？

2.小熊变魔术，讲解树的拼插进程。

引导语:

仔细看看小熊是用什么来给咱们变魔术的？

先变出了什么，再变出了什么？

最后变出了什么？

3．教师提问，巩固拼插进程。

引导语：

适才小熊是怎么用什么来变魔术的呢？

都变出了什么东西？

4.提出拼插要求：

（1）按颜色搭配进行拼插,并让树站起来。

（2）不破坏他人的作品，珍惜他人的拼插功效。

（3）安安静静地进行拼插，将拼好的作品放到老师的桌子上。

5.幼儿分组操作，教师巡回指导。

重点指导：

拼插三角形的进程。

6．欣赏与评价：

引导语：

请你们把最好看的树挑出来，说说为何你感觉它好看？

第五次游戏：

小树

（2）

【游戏目标】

1．进一步是运用拼插技术用花片巩固拼插树。

2．进一步巩固按颜色拼插小树。

3．游戏后能一路整理玩具，整理场地。

【游戏预备】

小树、花片3筐。

【游戏进程】

1.出示小树，。

回忆上次游戏情形

引导语：

老师给大家带来了一棵小树，这是XX小朋友的作品，看起来感觉怎么样？

2.回顾总结上次活动问题，提出新的建构要求。

师：

上次咱们拼的树很多都是五颜六色的，而且拼的进程中要把花片插紧，这

样拼出来的小树才会漂亮才会牢固。

34.提出拼插要求：

（1）安静进行拼插，有花片掉在地板上要及时捡起。

（2）拼的时候要树叶的颜色要一样,并让树站起来。

（2）不破坏他人的作品，珍惜他人的拼插功效。

（3）安安静静地进行拼插，将拼好的作品放到老师的桌子上。

5.幼儿分组操作，教师巡回指导。

重点指导：

颜色的搭配及拼插的牢固程度。

6．欣赏与评价：

引导语：

小朋友拼出来的小树都很漂亮，咱们一路来找找看哪棵小树是最漂亮，最牢固的。

。

第六次游戏：

凉亭

（1）

【游戏目标】

1．了解凉亭的大体外形特征，学习利用积塑搭建凉亭。

2．游戏后能一路整理玩具，整理场地。

【游戏预备】

小白兔手偶，天使家园积塑

【游戏进程】

1.出示白兔手偶，以变魔术的形式激发幼儿的拼插兴趣。

引导语：

上次小熊来咱们班给小朋友演出了魔术对不对？

今天小白兔也来到咱们班级，她说呀，想请咱们班的小朋友来比比看是她的魔术演出好看呢仍是小熊谁的魔术演出好看？

2.小白兔变魔术，讲解凉亭的拼插进程。

引导语：

上次小熊是用4根长短不同的花片魔法棒给小朋友演出的，仔细看看这次小白兔是用什么来给大家演出的，她是怎么变的？

3．师幼互动，巩固拼插进程。

引导语：

适才小白兔变魔术利用的材料跟上次小熊利用的材料一样吗？

小白

兔在魔术演出中怎么变的？

变出了什么？

4.幼儿分组操作，教师巡回指导。

重点指导：

凉亭盖顶的的进程。

5．欣赏与评价：

请幼儿斗胆地跟同伴介绍自己的拼的凉亭，体验建构的乐趣。

第七次游戏：

凉亭

（2）

【游戏目标】

1．了解不同风格的凉亭，进一步学习利用积塑拼插凉亭。

2．游戏后能一路整理玩具，整理场地。

【游戏预备】

凉亭照片，拼好的凉亭一座，积塑3筐。

【游戏进程】

1.出示凉亭的照片，激发幼儿兴趣。

引导语：

小朋友仔细看看，图片里有什么？

凉亭是什么样子的？

跟上次咱们拼的凉亭有什么不同？

2.出示建构作品凉亭，学习拼建凉亭。

（1）启发提问：

师：

“比一比谁的眼睛最亮，看一看我这座凉亭是怎么拼出来的，先拼什么什么再拼什么？

（2）教师边拼插边进行小结，要求幼儿拼时要将积塑插进，不然凉亭就会不牢固，倒塌掉。

3．提出建构要求。

4．幼儿建构凉亭，教师巡回指导。

重点指导凉亭屋顶的建构和凉亭间的连接。

5．欣赏与评价：

一路欣赏凉亭，并请幼儿跟同伴彼此介绍介绍自己的建构的凉亭。

第八次游戏：

长凳。

【游戏目标】

1．了解公园里摆放的长凳的