四川省成都市锦程外国语学校届九年级化学上学期月考试题解析版 新人教版.docx

四川省成都市锦程外国语学校届九年级化学上学期月考试题解析版 新人教版.docx

《四川省成都市锦程外国语学校届九年级化学上学期月考试题解析版 新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省成都市锦程外国语学校届九年级化学上学期月考试题解析版 新人教版.docx（40页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

四川省成都市锦程外国语学校届九年级化学上学期月考试题解析版新人教版

四川省成都市锦程外国语学校2015届九年级化学上学期10月月考试题

一、选择题

1．（2分）下列物质的性质中属于化学性质的是（　　）

A．

氧化铜的颜色是黑色

B．

酒精有挥发性

C．

白糖易溶于水

D．

汽油能燃烧

考点：

化学性质与物理性质的差别及应用．.

专题：

物质的变化与性质．

分析：

物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质．化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等．

解答：

解：

A、氧化铜的颜色是黑色，描述的是颜色，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误．

B、酒精有挥发性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误．

C、白糖易溶于水，描述的是溶解性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误．

D、汽油能燃烧，描述的是可燃性，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确．

故选D．

点评：

本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来．

2．（2分）下列变化属于化学变化的是（　　）

A．

玻璃杯被打碎

B．

酒精燃烧

C．

灯泡通电后发光、放热

D．

蜡烛受热熔化

考点：

化学变化和物理变化的判别．.

专题：

物质的变化与性质．

分析：

化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可．

解答：

解：

A、玻璃杯被打碎的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．

B、酒精燃烧的过程中有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化．

C、灯泡通电后发光、放热的过程中电能转化成光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化．

D、蜡烛受热熔化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．

故选B．

点评：

本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

3．（2分）化学反应的本质特征是（　　）

A．

发光放热

B．

生成气体

C．

生成沉淀

D．

生成新物质

考点：

化学变化的基本特征．.

专题：

物质的变化与性质．

分析：

在化学变化中还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等，这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化．化学变化的本质特征在于是有新物质生成，

解答：

解：

判断化学反应的本质特征需抓住产生新物质，发光放热、生成气体、生成沉淀，都不能说明产生了新物质；生成新物质是发生化学反应的本质特征．

故选D．

点评：

本题难度不大，是对化学变化特征的考查，有新物质生成是化学变化的本质特征．

4．（2分）下列有关物质的性质，不属于物理性质的是（　　）

A．

标准状况下氧气的密度是1.429g/L

B．

金刚石具有可燃性

C．

氮气难溶于水

D．

二氧化硫是无色有刺激性气味的气体

考点：

化学性质与物理性质的差别及应用．.

专题：

物质的变化与性质．

分析：

物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生．

解答：

解：

物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质．

A、标准状况下氧气的密度是1.429g/L，属于物质的密度，不需要化学变化表现出来，属于物理性质，故A错；

B、金刚石燃烧生成二氧化碳，属于化学变化，所以金刚石具有可燃性属于化学性质，故正确．

C、氮气难溶于水属于物质的溶解性，不需要化学变化表现出来，属于物理性质，故C错；

D、二氧化硫是无色有刺激性气味的气体，是指物质的颜色、气味、状态，不需要化学变化表现出来，属于物理性质，故D错；

故选B．

点评：

物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．

5．（2分）下列四种变化中，有一种变化与其他三种变化的类型不相同，它是（　　）

A．

蒸发

B．

变形

C．

水变成冰

D．

物质燃烧

考点：

化学变化和物理变化的判别．.

专题：

物质的变化与性质．

分析：

本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．

解答：

解：

A、蒸发是液体由液态变为气态，只是状态发生了改变，没有新的为物质生成，属于物理变化；

B、变形只是形状发生了变化，没有新的为物质生成，属于物理变化；

C、水变成冰只是由液态变为固态，没有新的物质生成，属于物理变化；

D、物质燃烧是指物质与氧气发生的反应，有新的物质生成，属于化学变化．所以只有D答案是化学变化，其余都是物理变化．

故选D．

点评：

物理变化与化学变化的本质区别是：

是否有新的物质生成，有新的物质生成就是化学变化，否则是物理变化．

6．（2分）点燃蜡烛时，实验现象描述错误的是（　　）

A．

火焰分为三层，外层最明亮

B．

放出热量

C．

生成水和二氧化碳

D．

罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠

考点：

蜡烛燃烧实验．.

专题：

实验现象的观察和记录．

分析：

蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰温度最高，以及蜡烛燃烧的实验现象、产物进行分析解答．

解答：

解：

A、蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰最亮，故选项说法正确．

B、蜡烛燃烧，放出热量，故选项说法正确．

C、生成水和二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．

D、点燃蜡烛时，罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠，故选项说法正确．

答案：

C

点评：

本题难度不大，掌握蜡烛燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别．

7．（2分）今年春天，不同寻常的低温导致北极上空差点形成了臭氧空洞，臭氧（O3）属于（　　）

A．

氧气

B．

空气污染物

C．

混合物

D．

稀有气体

考点：

纯净物和混合物的判别；空气的污染及其危害．.

专题：

空气与水．

分析：

空气污染的途径主要有两个：

有害气体和粉尘．有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒．物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．臭氧（O3）属于单质，稀有气体是混合物，不包括臭氧．

解答：

解：

A、臭氧与氧气是两种不同的单质，故选项错误；

B、臭氧（O3）属于单质，有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体，故选项正确；

C、臭氧（O3）属于纯净物中的单质，不属于混合物，故选项错误；

D、臭氧（O3）属于单质，稀有气体是混合物，不包括臭氧，故选项错误；

故选B

点评：

本考点考查了物质的分类、空气的污染等，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

8．下列变化中属于物理变化的是（　　）

A．

剩饭变馊

B．

自行车生锈

C．

牛奶变酸

D．

电灯发光

考点：

化学变化和物理变化的判别．.

专题：

结合课本知识的信息．

分析：

化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．

解答：

解：

A、剩饭变馊的过程中有新物质生成，属于化学变化；

B、自行车生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；

C、牛奶变酸的过程中有新物质生成，属于化学变化；

D、电灯发光的过程中没有新物质生成，属于物理变化．

故选D．

点评：

解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．

9．（2分）把带火星的木条插入一瓶气体中，木条复燃，说明这种气体是（　　）

A．

氮气

B．

氧气

C．

二氧化碳

D．

水蒸气

考点：

氧气的化学性质．.

专题：

氧气、氢气的性质与用途．

分析：

根据氧气能支持燃烧的性质进行分析判断即可．

解答：

解：

A、氮气不能支持燃烧，不能带火星的木条复燃，故选项错误．

B、氧气能支持燃烧，能带火星的木条复燃，则把带火星的木条插入氧气中，木条复燃，故选项正确．

C、二氧化碳不能支持燃烧，不能带火星的木条复燃，故选项错误．

D、水蒸气不能支持燃烧，不能带火星的木条复燃，故选项错误．

故选B．

点评：

本题难度不大，掌握氧气的化学性质是正确解答本题的关键．

10．下列实验操作不正确的是（　　）

A．

熄灭酒精灯

B．

检查装置的气密性

C．

取用粉末状药品

D．

给液体物质加热

考点：

实验操作注意事项的探究．.

专题：

实验操作型．

分析：

A、熄灭酒精灯，用灯帽，不能用嘴吹，会引发危险；

B、用手握试管的方法检查装置气密性的操作，注意观察是否有气泡冒出以判断气密性好坏；

C、固体粉末药品的取用可以用纸槽或药匙来取，放入试管时，先将试管横放，把纸槽或药匙伸入试管内慢慢将试管竖起；

D、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的

，防止沸腾溅出；

解答：

解：

A、用灯帽盖2次，熄灭酒精灯．防止造成灯帽内外有气压差，下次不易打开，操作正确，故A正确；

B、导管放入水中，用手握住试管，导管口有气泡冒出，装置气密性良好，操作正确，故B正确；

C、加入固体药品时要注意“一斜二送三直立”，图中操作正确，故C正确；

D、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的

，防止沸腾溅出，图中液体太多，故D错误．

故选：

D．

点评：

本题主要考查实验操作的注意事项：

掌握检验装置气密性的方法、酒精灯的使用方法，以及固体的取用方法和加热液体的方法．

11．（2分）以下有关空气的说法中，正确的是（　　）

A．

空气被污染后，不会给人类带来影响

B．

洁净的空气是纯净物

C．

空气是多种气体组成的混合物

D．

空气成分是固定不变的

考点：

空气的污染及其危害；纯净物和混合物的判别．.

专题：

空气与水．

分析：

A、根据空气被污染后，会给人类带来影响进行解答；

B、根据洁净的空气属于混合物进行解答；

C、根据空气的成分进行解答；

D、根据空气成分在一定的时期是固定不变进行解答．

解答：

解：

A、空气被污染后，会给人类带来影响，例如给人类带来一些疾病，故A错误；

B、洁净的空气含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等气体，属于混合物，故B错误；

C、空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种气体，故C正确；

D、空气成分在一定的时期是固定不变，但是随着人类社会的发展也会发生改变，故D错误．

故选：

C．

点评：

此题考查空气的成分以及污染问题，属于基础知识的考查，难度较小．

12．（2分）下列物质属于纯净物的是（　　）

A．

纯净的食盐水

B．

冰水混合物

C．

河水

D．

清新的空气

考点：

纯净物和混合物的判别．.

专题：

物质的分类．

分析：

本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子，否则属于混合物．

解答：

解：

A、纯净的食盐水中含有氯化钠和水，属于混合物，故A错；

B、冰水混合物是由水一种物质组成，属于纯净物，故B正确；

C、河水中含有水、可溶性杂质、微生物等物质，属于混合物，故C错；

D、新鲜的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故D错．

故选B．

点评：

在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．

13．（2分）下列关于稀有气体的叙述，错误的是（　　）

A．

稀有气体都是没有颜色、没有气味的气体

B．

稀有气体在空气中所占的体积约为0.03%

C．

稀有气体的性质很不活泼，常用作保护气

D．

稀有气体在通电时，能发出不同颜色的光

考点：

空气的成分及各成分的体积分数．.

专题：

空气与水．

分析：

根据已有的知识进行分析，稀有气体约占空气体积的0.94%，是无色无味的气体，化学性质很稳定，通电时能发出不同颜色的光．

解答：

解：

A、稀有气体都是没有颜色、没有气味的气体，故A说法正确；

B、稀有气体约占空气体积的0.94%，故说法B错误；

C、稀有气体的含量虽然不多但是用途非常多，比如根据稀有气体的性质很不活泼，可以用于作保护气，故C说法正确；

D、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，故D说法正确．

故选：

B．

点评：

本题考查了稀有气体的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行．

14．（2分）下列情况不会对空气造成污染的是（　　）

A．

大量种植树木和花草

B．

煤炭燃烧产生的烟雾

C．

汽车尾气排放形成的烟雾

D．

石油化工厂排放的废气

考点：

空气的污染及其危害．.

专题：

空气与水．

分析：

空气的污染途径是工厂废气的任意排放，大量燃烧化石燃料，汽车尾气的排放，可总结为：

有害气体和烟尘，主要的有害气体有：

一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，这些气体主要来自于矿物燃料的燃烧和工厂的废气．

解答：

解：

A、大量种植树木和花草有利于改善空气质量，故A正确；

B、煤炭燃烧产生的烟雾，会污染空气，故B错误；

C、汽车尾气排放形成的烟雾，会污染空气，故C错误；

D、石油化工厂排放的废气，会污染空气，故D错误．

故选A．

点评：

熟记空气污染途径，并知道如何防止空气污染，为净化我们的空气出力．

15．（2分）目前我国重点城市空气质量日报检测项目不包括（　　）

A．

二氧化硫

B．

二氧化碳

C．

二氧化氮

D．

总悬浮颗粒物（TSP）

考点：

空气的污染及其危害．.

专题：

结合课本知识的信息．

分析：

根据空气质量日报检测项目的内容回答本题．

解答：

解：

空气质量日报的内容有：

二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮和可吸入颗粒物即总悬浮颗粒物（TSP）．

故选B．

点评：

空气质量日报的内容是有害气体和总悬浮颗粒物（TSP）．

16．（2分）下列物质中前者属于纯净物，后者属于混合物的是（　　）

A．

雪碧、氧气

B．

二氧化碳、干净的河水

C．

氮气、红磷

D．

矿泉水、白酒

考点：

纯净物和混合物的判别．.

专题：

物质的分类．

分析：

物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．

解答：

解：

A、雪碧属于混合物，氧气属于纯净物，故选项错误；

B、二氧化碳属于纯净物，干净的河水属于混合物，故选项正确；

C、氮气、红磷都属于单质，故选项错误；

D、矿泉水、白酒都属于混合物，故选项错误；

故选B

点评：

本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

17．（2分）（2004•福州）鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的正确方法是（　　）

A．

闻气体的气味

B．

观察气体的颜色

C．

分别插入燃着的木条

D．

分别倒入少量的澄清石灰水

考点：

常见气体的检验与除杂方法；氧气的检验和验满；二氧化碳的检验和验满；物质的鉴别、推断．.

专题：

物质的鉴别题．

分析：

一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．

解答：

解：

A、三种气体都是无色无味的，此方案不可行；

B、三种气体都是无色无味的，此方案不可行；

C、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体．现象明显，方案可行；

D、分别加入澄清石灰水，只能鉴别二氧化碳气体，无法鉴别空气和氧气，此项方案不可行．

故选C

点评：

利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的．

18．（22分）下列变化中不包括缓慢氧化过程的是（　　）

A．

钢铁生锈

B．

木炭燃烧

C．

动植物呼吸

D．

食物腐烂

考点：

燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．.

专题：

氧气、氢气的性质与用途．

分析：

根据缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应．

解答：

解：

A、钢铁生锈，实际是铁与空气中的氧气和水等共同作用，发生缓慢氧化所致，故选项错误．

B、木炭燃烧，属于剧烈的氧化反应，故选项正确．

C、动植物的呼吸，与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误．

D、食物腐烂，是食物与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误．

故选：

B．

点评：

本题难度不大，掌握缓慢氧化的概念、特征是正确解答此类题的关键．

19．（2分）下列有关实验现象的描述正确的是（　　）

A．

铁丝在氧气中燃烧时，剧烈燃烧，产生白色火焰，生成黑色固体

B．

硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体

C．

在点燃的蜡烛火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾出现

D．

红磷在氧气中燃烧时，生成大量烟雾

考点：

氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．.

专题：

实验现象的观察和记录．

分析：

A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

C、根据蜡烛燃烧的现象进行分析判断．

D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

解答：

解：

A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射（而不是产生白色火焰），放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法错误．

B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．

C、在点燃的蜡烛火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾出现，故选项说法正确．

D、红磷在氧气中燃烧时，产生大量的白烟，而不是烟雾，故选项说法错误．

故选：

C．

点评：

本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．

20．（2分）下列说法正确的是（　　）

A．

因为过氧化氢溶液中含有氧气，所以加热时能放出氧气

B．

过氧化氢与二氧化锰发生化合反应放出氧气

C．

过氧化氢溶液中不加入二氧化锰，无法使过氧化氢分解放出氧气

D．

二氧化锰可以使过氧化氢溶液在常温下放出氧气

考点：

催化剂的特点与催化作用．.

专题：

常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．

分析：

理解催化剂的特点与催化作用，掌握“一变，二不变”；明确化合物组成及元素、原子之间的联系．

解答：

解：

A、过氧化氢是一种化合物，含有氧元素不含有氧气，故A错误；

B、二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，没有发生化合反应，故B错误；

C、二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，不加入二氧化锰过氧化氢分解也分解，只不过很缓慢，故C错误；

D、二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，使过氧化氢溶液在常温下放出氧气，故D正确．

答案为：

D

点评：

理解催化剂的特点与催化作用，重点掌握“一变，二不变”；明确化合物组成及元素、原子之间的联系，要注意区分化合物、单质、元素、原子之间的区别与联系

21．（2分）如图所示装置，有洗气．贮存气体．收集气体．除杂等用途，急救病人输氧时也利用了该装置类似的装置，以下说法不正确的是（　　）

A．

B导管连接供氧钢瓶

B．

B导管连接病人吸入氧气管

C．

该装置可以用来观察是否有氧气输出

D．

该装置可以用来观察氧气输出速度

考点：

常用气体的收集方法；仪器的装配或连接．.

专题：

结合课本知识的信息．

分析：

如图装置既可以收集气体，又可以进行干燥和除杂质等．急救病人输氧时也利用了该装置，氧气应该从B进入，氧气通过蒸馏水中，可以观察是否有氧气输出，也可以观察氧气输出的速度．

解答：

解：

A、氧气应该从B进入，正确但不符合题意，故选项错误；

B、B导管连接病人吸入氧气管，会导致病人吸水，错误符合题意，故选项正确；

C、该装置可以观察是否有氧气输出，正确但不符合题意，故选项错误；

D、该装置可以观察氧气输出的速度，正确但不符合题意，故选项错误；

故选B

点评：

本考点考查了装置的用途和连接，本装置既可以收集气体，又可以进行干燥和除杂质，是初中阶段的一个重点也是一个难点，同学们应该认真分析，综合掌握．

22．（2分）为了防止大气污染，很多大城市开展“还我丽日蓝天”工程，最有效的措施是（　　）

A．

养成良好的卫生习惯

B．

推广无污染能源

C．

建造氧化塘和污水处理厂

D．

减少工业烟尘和各种废气排放

考点：

防治空气污染的措施．.

专题：

空气与水．

分析：

防止大气污染的有效措施，就是要从源头消灭污染源，同时，加强大气质量检测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林、种草等，可以保护大气．

解答：

解：

A、养成良好卫生习惯，跟防止大气污染没有直接关系，A错误；

B、推广无