幼儿园教师一日工作岗位细则及要求.docx

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幼儿园教师一日工作岗位细则及要求

幼儿园教师一日工作岗位细则及要求

入园及晨间户外活动

主班老师：

1.热情接待幼儿入园、问早，检查幼儿仪表，情绪、神态，了解健康状况。

2.开展晨间活动，有目的地对个别幼儿指导，和配班老师交待晨间锻炼的内容、要求及注意事项，晨间谈话，包括向幼儿交待清楚下一活动的内容、要求及安排。

3.在音乐的伴奏下做律动、早操，提醒幼儿精神饱满，动作准确到位，保证早操律动活动的活动量。

教师示范要求动作优美、准确、有力度。

活动中教师注意仪表，不穿高跟鞋，不穿筒裙以及其他不便于活动的服装。

4.按计划有目的、有组织地开展好活动区活动和小型自由体育活动。

5.组织晨间劳动（自我服务劳动、值日生劳动）并督促指导幼儿。

配班老师：

1.按照主班要求准备好晨间活动所需器材和场地。

提醒帮助幼儿整理好衣服，系好鞋带。

根据当日天气，及活动的内容、活动量的大小提醒幼儿增减衣服。

2.做操时组织好后面幼儿认真做操。

迎接此时入园幼儿，处理应急事件。

餐前准备及早餐

主班老师：

1.组织幼儿叠放自己的衣物、书包等。

2.监督幼儿洗手漱口，挂毛巾。

3.组织餐前游戏活动。

4.组织早餐值日生进行值日活动（分发餐具等）。

5.组织幼儿安静愉快地进餐。

6.在保育员组织早吃完的幼儿漱口/洗手后，引导幼儿进入角区进行有组织的活动，告知角区规则。

7.角区活动结束后，组织幼儿有序地整理玩教具。

配班老师：

1.辅助主班完成以上任务，处理应急事件。

2.播放轻音乐。

3.根据实际情况帮助需要帮助的幼儿进餐。

4.主班走后，继续引导未吃完的幼儿进餐。

5.所有孩子走后辅助保育员搞好餐后卫生工作。

6.角区活动结束后，引导动作慢的幼儿一起整理玩教具。

餐后自主活动与晨谈

餐后自主活动：

在保育员组织早吃完的幼儿漱口/洗手后，引导幼儿进入角区进行有组织的活动，告知角区规则。

角区活动结束后，引导动作慢的幼儿一起整理玩教具。

并进行晨谈活动。

晨谈活动：

主班：

1.准备环境：

日历、值日生表、姓名表、一日生活流程图、天气栏、温湿度计、值日表、记录表、统计表、区域计划板、记录板、座位空间。

2.组织活动：

2.1.点名：

大家都集合围坐好后，先念本周教的儿歌，玩一些儿歌的延伸活动，再点名（每天都用不同的方式，如一个个点算，用倒扣的方式，30个小朋友2个人没有来请问来了几个），再请小朋友轮流将班上今天来的人数记录在白板上。

期中—可加入日期、天气和进区安排的记录

2.2.常规讨论

老师提出生活中发现的问题，和幼儿一起解决。

如，晚到、东西乱丢等；吵架⋯。

老师：

今天好像有一些问题，有没有人要提出來，大家可以一起來想办法。

副班：

1.晨谈前用儿歌、律动、手指游戏等方式来稳定孩子的情绪，准备进行晨谈。

2.协助主班做好必要的资料和互动准备（计划板，记录板，各种工具栏）。

3.做好下一步环节的提前准备工作（进区材料投放或教育活动教具准备）。

保育员：

1.收拾早餐后的卫生，清洗勺子、擦桌子，消毒。

2.9点下班前与主副班交接幼儿的基本情况，如健康状况、家长需求和特殊提醒等。

活动前准备及教育活动

主班老师：

1.组织教育活动前组织幼儿入厕、洗手、喝水等课前准备。

清点幼儿人数，划考勤表。

2.组织教育活动（按计划进行教育教学活动：

以游戏形式引起幼儿的兴趣，选材符合本班幼儿年龄特点，容量适当。

）

3.课程结束后，组织班级幼儿收放玩教具整理活动场地。

配班老师：

1.按主班课前交代的要求进行配课。

记录孩子课上情况，为录入做准备。

2.处理突发事件。

3.对注意力不集中的孩子予以及时的侧面引导。

4.课程结束后，引导动作慢的幼儿一起整理活动场地。

区域活动

主班：

1.提前评估和调整区域材料是否合适（数量、更新）；

2.做好进区前计划（组织幼儿做个人计划（让幼儿表达自己的想法和意图，包括决定做什么，怎么做，预测互动等）、介绍新材料、提出活动规则。

3.幼儿按计划自主进区活动，没有做计划的幼儿，老师可组织其参加小组计划活动，由老师带领进区。

4.活动后要组织幼儿收拾和整理区域材料；

5.组织幼儿进行回顾并表达自己在活动中的经验。

副班：

协助主班完成幼儿游戏观察、指导和组织。

户外活动前准备及户外活动

1、活动前准备

（1）组织大小便，检查服装鞋子，清点人数。

（2）准备需带的物品（衣篓、毛巾、卫生纸、垃圾袋、衣服等）

（3）提前进行安全教育，上下楼梯不推不挤，不让幼儿到处乱跑，不和陌生人走，注意安全。

2、教师组织幼儿在门口站队。

配班和保育员辅助站队。

3、在排队走路过程中，班主任用最小的声音组织纪律。

并在队伍前带领，如有落队，要停留稍等。

配班在中间辅助整理队伍。

保育员在排尾确保幼儿的安全，不落队。

做到快（组织幼儿速度快）准（清点幼儿人数准）稳（稳定幼儿情绪）。

4、在走路过程中，要求班主任朗读排队儿歌或有关纪律儿歌和歌曲。

要求幼儿：

安安静静走路，不推也不挤。

小班要求：

搭火车。

（小手拉衣服或搭肩膀）

中班要求：

齐步走，不许断开，落队。

5、到达指定的活动场地后，副班教师先检查活动场地，清除场地里不安全因素，检查各种玩具是否安全。

6、活动期间要求：

（1）教师先提出活动要求和安全规则，并做示范。

提高幼儿安全意识。

（2）活动前做好准备工作，观察幼儿精神身体的变化。

照顾幼儿随时穿脱衣服，照顾体弱多出汗的幼儿及时擦汗。

（3）所有幼儿要在教师视线内活动，及时提醒幼儿的危险动作。

保证安全。

7、整队点数：

活动结束后，观察活动后幼儿情况。

8、活动评价：

对本次户外活动做评价，对表现好的进行表扬，不足的地方嘱其注意。

9、返回教室：

返回教室过程中注意整队和走路纪律。

进入教室后，清点人数，检查器械，关注幼儿表情。

10、喝水、如厕、整理活动、提醒幼儿有序如厕，如厕后分组洗手。

排队喝水，老师要关注每一个幼儿。

11.引导组织先完成的幼儿做安静类游戏。

餐前准备

主班老师：

组织一些餐前安静的活动（文学作品欣赏、音乐欣赏、教学游戏、小声自由交谈等等）。

配班老师：

配合保育员到食堂领取餐具、打饭菜，要做到不提前不延后。

午餐

主班老师：

1.让值日生洗手，回来后安排好值日。

2.组织幼儿入厕、洗手（对吃饭慢的幼儿可以提前入厕、洗手）。

3.教育幼儿不挑食、不剩饭，确保幼儿能按定量吃饱、吃好。

4.组织幼儿安静愉快的进餐。

保持桌面、地面清洁。

配班老师：

1.播放轻音乐。

2.检查每个幼儿座位是否靠近桌边，餐具是否放得合理。

3.配合主班老师引导幼儿自助打餐。

督促第一份餐盛得少的幼儿吃完后，打第二份餐。

4.指导吃完饭的幼儿放碗、洗手、漱口、擦嘴、擦手、拿放椅子。

5.配合保育员做好餐后教室整理工作。

餐后散步及午睡前准备（12:

00-12:

15）：

主班老师：

1.指导帮助幼儿入厕、洗手，提醒幼儿卷好衣袖。

2.负责组织先吃完饭的幼儿。

3.组织好全班幼儿散步。

配班老师：

1.继续组织未吃完的幼儿安静愉快的进餐。

2.整理睡眠室内环境，为幼儿铺好床被，拉上窗帘。

3.做好幼儿午睡前准备。

主班老师：

1.组织幼儿睡觉前入厕，换拖鞋，进入睡眠室。

午睡

主班配班老师：

1.看护幼儿午睡，引导不无睡的幼儿作安静休息。

2.注意观察幼儿午睡情况，避免幼儿踢被。

3.做好下午教学和活动的准备工作。

起床及午点

主班老师：

1.播放音乐，组织幼儿起床、穿衣（大班/学前班的老师还要组织幼儿叠被，抬床）。

2.引导个别动作较快幼儿在睡眠室帮助较小幼儿。

（三个以上再组织到睡眠室外洗手喝水吃水果。

）

3.组织动作快的幼儿（3个以上）到睡眠室外喝水吃水果。

（将喝水和吃水果的幼儿分开，孩子多时避免碰撞，要求喝水/吃水果幼儿不要到处走动，避免危险）

4.为需要梳辫子的孩子梳辫子，帮助幼儿整理衣服。

配班老师：

1.配合主班老师在睡眠室内帮助动作较慢的幼儿穿衣，收拾床被。

2.看着没喝完水的个别幼儿喝水。

活动前准备及教育活动

主班老师：

1.组织教育活动前组织幼儿入厕、洗手、喝水等课前准备。

2.组织教育活动（按计划进行教育教学活动：

以游戏形式引起幼儿的兴趣，选材符合本班幼儿年龄特点，容量适当。

）

3.课程结束后，组织班级幼儿收放玩教具整理活动场地。

配班老师：

1.按主班课前交代的要求进行配课。

纪录孩子课上情况，为录入做准备。

2.处理突发事件。

3.对注意力不集中的孩子予以及时的侧面引导。

4.课程结束后，引导动作慢的幼儿一起整理活动场地。

户外活动前准备工作

主班老师：

1.组织幼儿入厕、洗手、喝水，整理外出衣物。

2.组织幼儿进行整队活动。

配班老师：

1.协助主班老师帮助幼儿整理外出衣物，帮助动作较慢幼儿。

户外活动

主班老师：

1.组织有准备的集体活动（有目的、有计划、有重点地开展各种各类游戏，要求教师不做游戏的导演者。

）

2.分散活动前，向幼儿讲解注意事项，尽量保证幼儿的安全。

3.带领幼儿到指定活动场地进行活动。

配班老师：

1.根据主班要求，准备好游戏所需要的玩具、材料。

2.处理突发事件。

3.配合主班共同完成集体活动，和保育员配合主班一起照顾孩子的安全。

户外活动归来

主班老师：

1.指导幼儿擦汗，做防暑以及根据实际情况进行增减衣服的工作。

2.组织幼儿入厕、洗手、喝水。

3.引导组织先完成的幼儿做安静类活动（文学作品欣赏、音乐欣赏、教学游戏、小声自由交谈等）。

配班老师：

1.帮助个别需要照顾的幼儿擦汗、入厕、洗手、喝水。

2.引导动作较慢的幼儿提高做事速度。

3.配合保育员到食堂领取餐具、打饭菜，要做到不提前不延后。

离园（16:

20—17:

00）

主班老师：

1.安排幼儿安静活动。

2.与家长简单交流幼儿在园的生活、身体情况。

3.提醒幼儿回家前整理好玩具，清理好场地。

4.提醒家长将幼儿衣服、帽子清点好回家。

配班老师：

送晚接班幼儿并与老师交接好要注意的事项。