人教版PEP英语四年级下册期中测试题及答案.docx
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人教版PEP英语四年级下册期中测试题及答案
小学英语四年级下册英语期中试卷
听力部分（40分）
一、选出你所听到的单词或短语。
（10分）
（）1.A.coldB.cloudyC.cool
（）2.A.breakfastB.thirtyC.first
（）3.A.gotoschoolB.gohomeC.gotobed
（）4.A.hurryB.libraryC.sunny
（）5.A.windyB.weatherC.welcome
二、选出你听到的句子。
（10分）
（）1.A.Hehasanewclassroom.B.Wehaveanewmusicroom.
（）2.A.Isthistheteachers’office?
B.Isthattheteachers’desk?
（）3’stimeforlunch.B.Timetogetup.
（）4.A.Justamunite.B.Howaboutyou?
（）5.A.CanIhavesomesoup?
B.CanItrythemon?
三、听录音,选答语。
（10分）
（）1.A.Yes,itis.B.Yes,sheis.
（）2.A.Yes,youcan.B.Yes,Ido.
（）3.A.32.B.26degrees.
（）4.A.Yes,weare.B.Yes,wedo.
（）5.A.It's3o’clock.B.I'msix.
四、听录音，排顺序。
（10分）
（）Blue.
（）Isthisyourskirt,Alice?
（）Whereismyskirt,Mom?
（）Yes，itis.Thankyou.
（）Whatcolourisit?
笔试部分（60分）
一、判断下列单词划线部分的发音是否相同，相同填T，错误填F。
（10分）
（）1.birdhamburger
（）2.teacherdinner
（）3.musiclunch
（）4.facecake
（）5.carwarm
二、单项选择。
（10分）
（）1.Isthatyourcomputerroom?
Yes,____is.
A.thisB.thatC.it
（）2.______isit?
It’s7o’clock.
A.WhatcolourB.HowoldC.Whattime
（）3._______isthelibrary?
A.WhatB.CanC.Where
（）4.It’s3:
05.It’stime＿＿PEclass.
A.onB.toC.for
（）5.Ourclassroomis＿＿＿thesecondfloor.
A.inB.onC.near
三、从B栏中找出与A栏相对应的答语.（10分）
A栏B栏
（）1.Let’sgototheplayground!
A.No,itisn’t.
（）2.Isitsnowy?
B.No,theyaren’t
（）3.CanIgooutsidenow?
C.It’srainy.
（）4.What’stheweatherliketoday?
D.OK.
（）5.Aretheyonthetable?
E.No,youcan’t.It’stoohot.
四、选择适当的句子将对话补充完整，并将其标号写到相应的横线上。
（10分）
A.It’stheteachers’office.
B.Doyouhaveanartroom?
C.Thankyou.
D.Howmanystudentsarethereinyourclass?
E.Isthatthecomputerroom?
A:
Welcometoourschool!
Thisismyclassroom.
B:
It’ssobig.________________
A:
Forty-fivestudents.
B:
________________
A:
No,itisn’t.___________________
B:
__________________
A:
Yes,wedo.It’sneartheplayground.Thisway,please.
B:
__________________
五、连词成句。
（10分）
1.iscoldoutsideit.
___________________________________
2.teachers’thisnextthelibrarytheofficeto.
___________________________________
3.toschooltogotime.
___________________________________
4.thelikeNanchangwhat’sinweather?
___________________________________
5.hotit’ssunnyand.
___________________________________
六、阅读短文，根据短文内容，选择正确答案。
（10分）
DearGrandma,
Howareyou?
Thankyouforyournewschoolbag.Howbeautifulisit!
Ilikethecolour---orangeverymuch.
NowIamwritingatmynewschooltoyou.It'saniceschool.Treesaregreen,flowersareredandyellow.Theschoolbuildingsarewhiteandblue.Wehaveamusicroom,anartroom,acomputerroom,acanteenandalibrary.Iliketheplaygroundverymuch.It'ssobigandwecanplayfootballthere.
Oh,it's4:
00intheafternoon!
It'stimeforP.E.class.Ihavetostophere.Welcometomyschoolandwelcometomyhome!
Love,
Mike
（ ）1.Who’swritingatanewschool?
A.Mike.B.Grandma.C.I.
（ ）2.WhatcolouraretheschoolbuildingsinMike’sschool?
A.Green.B.Redandyellow.C.Whiteandblue.
（ ）3.What’sinMike’sschool?
A.Acomputerroomandalibrary.B.Anartroom.C.AandB.
（ ）4.Istheplaygroundsmall?
A.Yes,itis.B.No,itisn’t.C.It’sbig.
（ ）5.WhattimeisitforPEclass?
A.Nineo’clock.B.Fouro’clock.C.Eighto’clock.
听力内容：
一．选出你所听到的单词或短语。
（10分）
2.breakfast3.gohome4.library5.weather
二、选出你听到的句子.
1.Wehaveanewmusicroom.
2.Isthistheteachers’office?
3.It'stimeforlunch.
4.Justamunite
5.CanIhavesomesoup?
三．听录音,选答语。
1.IsitcoldinMoscow?
2.CanImakeasnowman?
3.Howmanybooksarethereinyourschoolbag?
4.Doyouhaveacomputerroom?
5.Whattimeisit?
四.听录音，排顺序.
A:
Whereismyskirt,Mom?
B:
Whatcolourisit?
A:
Blue.
B:
Isthisyourskirt,Alice?
A:
Yes,itis.Thankyou.
课时教案
课题：
第一单元认识长方形、正方形、圆第1课时总序第个教案
课型：
新授编写时间：
年月日执行时间：
年月日
教学内容：
教材第2—3页的内容。
教学目标：
1．让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形和圆。
2．让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。
3、让学生在学习活动中积累对数学的兴趣
教学重点：
引导学生从物体中分离出面，再从表面抽象出平面图形。
教学难点：
丰富直观体验，发展空间观念。
教学用具：
积木（长方体、正方体、圆柱）、水彩笔、方格纸、白纸、各种彩色图形（长方形、正方形、圆）。
教学方法：
实验研究法。
教学过程：
一、游戏中梳理回顾
（1）小朋友，你们喜欢搭积木吗？
今天我们就来搭积木。
先请每组的小朋友商量一下，你们准备搭什么。
学生小组内商量后，教师提出要求：
请小朋友边搭边注意观察这些积木的形状，有哪些是自己认识的？
（2）在学生活动后，指定几名学生拿出已经认识的积木，并介绍它们的形状，相机也让其他学生找一找相同形状的积木。
二、探索中合作感知
（1）引导认识长方形。
①看一看、摸一摸。
讲述介绍：
（教师依次指长方体的几个面）这是长方体的一个面，这是长方体的另一个面，这也是长方体的一个面，长方体有6个面。
布置操作：
请你任意选择一个面，正对着自己，仔细看一看它的形状，再用手摸一摸。
②画一画。
动一动脑筋，把自己选择的面的形状在纸上画下来。
想一想，该怎么画呢？
让我们来动手试一试吧。
③比一比。
请小朋友把自己画下来的图形在小组里交流，互相看一看得到了什么样的图形。
教师借助实物投影仪进一步展示学生画出的各种各样的长方形。
让我们一起来欣赏一下，大家画的长方体的一个面，有的是这样的，有的是这样的……，
④揭示名称。
想象：
让我们闭上眼睛把刚才看见的
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