论文任务书和开题报告模板.docx

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论文任务书和开题报告模板

2014届毕业设计（论文）课题任务书

系（部）：

外语系专业：

英语本科班级：

2009级班

指导教师

职称

学生姓名

课题名称

目的论视角下的商标翻译（小四号,宋体,左对齐）

BrandNameTranslationfromthePerspectiveofSkopostheorie（小四号,罗马体，左对齐）

内

容

及

任

务

Contents:

Taskstobefulfilled:

拟

达

到

的

要

求

或

技

术

指

标

RequirementsofStudy:

（小四号，TimesNewRoman，行距20磅）

a.Noplagiarismisallowed.

b.Collectmaterialsforreferenceasmanyaspossible.

c.Statereasonableandclearviewsaboutthistopic.Trytoavoidunnecessarymistakes.

d.Writethepaperindependently.

e.Makesurethatthethesisisnolessthan5,000words.

f.Finishthepaperintime.

进

度

安

排

起止日期

工作内容

2013年10月23-31日

向学生公布毕业设计（论文）课题，并组织好学生选好或确定好指导教师及课题。

2013年11月3~6日

公布选题结果。

2013年12月4~10日

下达任务书，指导学生写作开题报告。

2014年2月17~21日

学生提交、修改开题报告。

2013年3月14日前

完成论文初稿，交指导老师。

2014年3月28日

论文中期检查，交中期报告。

2014年4月25日前

学生交论文定稿，指导老师评阅表，评阅老师评阅表，答辩评审表。

2014年4月30日

论文答辩，评定论文成绩，学生根据答辩修改论文。

2014年5月9日

根据答辩委员会意见修改论文，提交白色铜版纸封面的毕业论文最终稿，提交毕业论文电子文档

主

要

参

考

资

料

[1]Reiss,K.&VermeerH.GroundforaGeneralTheoryofTranslation[M].Tubingen:

Niemeyer.1984.

[2]Vermeer,H.J.AFrameworkforaGeneralTheoryofTranslation[J].LebendeSprachem.1978,

（1）:

99-102.

[3]安亚平.中国品牌产品商标词译名分析及其翻译方法[M].上海科技翻译，2004,（3）:

43-46.

[4]包惠南.文化语境与语言翻译[M].北京：

中国对外翻译出版公司，2001.

[5]代荣.目的论与商标翻译[D].上海海事大学,2006.

[6]李媛.商标词及其翻译探讨[D].广西大学,2007.

[7]梁晓冬.民族心理差异与商标翻译[J].上海科技翻译，1997,（3）:

23-25.

[8]苏淑惠.广告英语的文体功能与翻译标准[J].外国语,1996,

（2）：

51-54.

[9]王瑞华.试论商标名称的翻译原则与机制[D].人文社会科学学院,2005.

[10]王向华.商标翻译策略[D].山东师范大学，2003.

研室

意见

签名：

年月日

系（部）主管领导意见

签名：

年月日

注：

本任务书一式三份，由指导教师填写，经教研室审批后一份下达给学生，一份由指导教师保留，一份交系部存档。

长　沙　学　院

本科毕业设计（论文）开题报告

（2014届）

系　　　　部：

外语系

专业：

英语

学生姓名：

班级：

学号

指导教师姓名：

职称

2014年2月日（填17-22）

题目：

目的论视角下的商标翻译（宋体，小四号，左对齐）

BrandNameTranslationfromthePerspectiveofSkopostheorie（罗马体，小四号，左对齐）

1.结合课题任务情况，查阅文献资料，撰写1000字以上的文献综述。

WithChina’sentryintoWTOandthetrendofeconomicglobalization,Chinesebusinesshasbeenundergoingever-frequentexchangeswiththeoutsideworld.Moreandmorebusinessesaroundtheworldsparenoefforttomarkettheirproductsorservicesintheworldmarketplaceandtobuildtheirbrandimagesonaglobalbasis.Toenteranewmarket,theyinvestmuchinbranding,amongwhichbandnamesreceiveincreasingattention.Namingcanbecrucialtobusinesses.Agoodbrandnamecanbringaboutunexpectedadvantageswhileabadonecanjeopardizethebusinesses.Soisthecasefortranslatedbrandnames.Awell-translatedbrandnamecanadjusttolocalmarket,cultural,andlegalenvironments,reflectbrandimage,andconveyproductinformation.Whileabadlytranslatedbrandnamecanonlyevokeunfavorableassociationtocustomers,andtheimageofthebusinesswillsuffer.SoCarryingonstudiesinthisfieldisofgreatimportanceandcanhelptoimprovethecompetitivenessofChineseproductsintheinternationalmarket.

Asurveyofarticlesconcerningbrandnametranslationinthepastdecadeshowsthattherehasbeenasteadilyincreasinginterestinthisfieldofstudy.Theresearchcoversawiderangeoftopics,whichcanbeputintothefollowingmajorcategories:

1.Methodsofbrandnametranslation.

NowadaysthereexistvariouswaystotranslateforeignlanguagebrandnamesintoChineseones.WangXianghua（2003）pointsoutfourkindsofmethodsofbrandnametranslation.Inhisessay,hesays“Transliterationisdonemainlyaccordingtothepronunciation.Literaltranslationattachesgreatimportancetotheloyaltyoftherenderingtotheoriginalmeaningwhilefreetranslationpaysmoreattentiontotheacceptabilityoftheversionbythereceptors.CoinedtranslationistomakefulluseoftheimaginationtocreateaconstruingonthebasisoftherelevantSLtext.”WhileWangRuihua（2005）addsanothertwokindsofmethodsofbrandnametranslationinhisessay:

semantictransliterationandcreativetranslation.“SemantictransliterationshouldbethefirstchoicetobemadeintranslatingtheloadwordsintoChinese,”observesHuQingping,“Itisfarbetterthanthemeretransliterationorfreetranslation”（2001）.Asforcreativetranslation,hegivesagoodexample:

DutchLady[milkpowder]isputinto“子母粉”.Thistranslatedversion,fromtheviewpointofChineseconsumers,isloadedwiththeculturalmessageofmother’sloveforthechild,whichisthesameaswhatDutchLadymeanstoSLreaders.

2.Principlesofbrandnametranslation.

Asfortheprinciplesofbrandnametranslation,WangRuihua（2005）considersthefollowingprinciplesapplyingtoagoodtranslatedbrandname.Thefirstisavoidingwordswithadverseornegativemeanings.Thesecondisattendingtowordswithdifferentassociationsindifferentcultures.Thethirdisselectingsimpleandplainwordseasytopronounceandmemorize.LiGuisheng（1996:

2）proposesthreekindsof“faithfulness”,namely,faithfulnesstopronunciation,faithfulnesstomeaningaswellasfaithfulnesstomarketingstrategies.LiuQuanfu（1996:

2）holdsthatprincipleofequivalenceshouldbeadoptedinbrandnametranslationwhileXuJinqi（2002:

11）notonlyagreeswithhimonthispointbutalsoaddsanotherprinciple–“beautyinsense,form,andsound”.

3.Culturalfactorsinbrandnametranslation.

Cultureplaysanimportantroleinbrandnametranslation.Somearticleshavetouchedupontheimportanceofcultureinbrandnametranslation.CaoWenwen（2009:

7）putsforwardsthreeaspectsofculturaldifferences:

first,differencesinconnotation;second,thewordschosenhavenegativemeaningsinthetargetculture;third,differencesinusage.LiangXiaodong（1997:

3）isparticularlyinterestedinthetreatmentofnationalpsychologyinthetranslationofbrandnames.Besides,CangLanju（1999:

1）considersitnecessarytotakeintoaccountconsumerpsychology,productnature,concisenessoftranslation,andtargetcultureinbrandnametranslation.

Thedevelopmentofinternationaleconomygivesbirthtobrandnametranslation.Nowadays,Chinesecompanieshavedeeplyinvolvedinafiercecompetitionintheglobalmarket.Welltranslatedbrandnamescanhelptobuildgoodproductimageamongconsumers,whohavebecomemoreandmorecriticalinchoosingproductsoftheirfavoritebrands.Brandnametranslationhasbeenstudiedbymoreandmorescholars.Andthestudiesonbrandnametranslationhavemadeagreatprogressduringthepastdecadeandareofgreattheoreticalvalueforthestudieslateronthisfield.Butlimitationsandshortcomingsalwaysexist,forexample,manyofthediscussionsareconfinedtothemeredescriptiveanalysisofexamplesandhavetoomuchrepetitionorsimilarityinexamplesaswellasintheirexplanationsandtranslationtechniquesandmethodsputforward.Thelackofcreativenessisanotherreasonthathindersthecomprehensivedevelopmentinthisfield.Thediscussionsofculturearealsolackoftheguidanceandsupportofsystematictheories.Sofuturestudiescallfornewperspectivesandmoresystematicandin-deptheffortsonthetopic.

References:

[1]Vermeer,HansJ.AFrameworkforaGeneralTheoryofTranslation[J].LebendeSprachem.1978,

（1）:

99-102.

[2]安亚平.中国品牌产品商标词译名分析及其翻译方法[M].上海科技翻译，2004,（3）:

43-46.

[3]包惠南.文化语境与语言翻译[M].北京：

中国对外翻译出版公司，2001.

[4]代荣.目的论与商标翻译[D].上海海事大学,2006.

[5]李媛.商标词及其翻译探讨[D].广西大学,2007.

[6]梁晓冬.民族心理差异与商标翻译[J].上海科技翻译，1997,（3）:

23-25.

2.选题依据、主要研究内容、研究思路及方案。

Fromtheaboveanalysisonthepreviousresearch,itcanbeseenthatbrandnametranslationissovitalforinternationalbusiness.Sothestudyofbrandnametranslationisstillofsignificance.ThisthesisaimstoapplyVermeer’sSkopostheorietobrandnametranslation.BymakingadiscussionofthepurposeofbrandnametranslationandgivinganintroductionoftheSkopostheory,thethesispointsouttheapplicationofprinciplesofSkopostheorietobrandnametranslationandstressesontarget-text-orientedstrategytobrandnametranslation

Thethesisisgoingtosolveproblemsasfollows:

1.definitionofbrandname.

2.analysisonbasicconceptsandprinciplesofSkopostheorie.

3.culturaladaptioninbrandnametranslation.

4.basicmethodsofbrandnametranslationbasedonSkopostheorie.

Outlineofthethesis:

1.Introduction

2.Skopostheorie—thetheoreticalframework.

3.Culturaladaptioninbrandnametranslation.

4.Methodsofbrandnametranslation.

5.Conclusion

3.工作进度及具体安排。

2013-10-23~31日向学生公布毕业设计（论文）课题，并组织好学生选好或确定好指导教师及课题。

2013-11-3~6日

公布选题结果。

2013-12-4~10日

指导教师向学生下达任务书。

2014-02-17~21日

学生提交任务书与开题报告给导师。

2014-03-14日前

完成论文初稿的撰写。

2014-03-28日

论文中期检查，交中期报告。

2014-04-25日

交论文定稿，填写指导老师评阅表，评阅老师评阅表，答辩评审表。

2014-04-30日

论文答辩，评定论文成绩。

2014-05-9日

学生根据答辩委员会意见修改论文，提交白色铜版纸封面的毕业论文最终稿，提交毕业论文电子文档。

4.指导教师意见（对课题方案的可行性、深度、广度及工作量的意见）。

指导教师：

年月日

5.教研室意见

教研室主任：

年月日

说明：

开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一，此报告应在导师指导下，由学生填写，将作为毕业设计（论文）成绩考查的重要依据，经导师审查后签署意见生效。

长沙学院

毕业设计（论文）中期报告

系（部）

班级

学生姓名

指导教师

课题名称：

中文在上英文在下（五号字，左对齐）

课题主要任务：

（五号字）

1、简述开题以来所做的具体工作和取得的进展或成果

（五号字）

2、下一步的主要研究任务，具体设想与安排

（五号字）

3、存在的具体问题

（五号字）

4、指导教师对该生前期研究工作的评价

（五号字）

指导教师签名：

日期：

长沙学院2014届毕业设计（论文）指导教师评阅表

系（部）：

外语系

学生姓名

学号

（居中，五号字）

班级

专业

指导教师姓名

课题名称

中文在上英文在下（五号字，居中）

评语：

（包括以下方面，①学习态度、工作量完成情况、材料的完整性和规范性；②检索和利用文献能力、计算机应用能力；③学术水平或设计水平、综合运用知识能力和创新能力；）

（中文，五号字）

每一处“指导（或评阅）教师意见”，不可千篇一律，一定要具体、详细、有针对性，适合不同学生的不同情况。

教师的名字和签字日期一定要手写。

选题与文献综述（20分）

分值：

创新性（15分）

分值：

基础理论和专门知识（35分）

分值：

作者写作、表达能力（30分）

分值：

合计

分值：

是否同意参加答辩：

是□　　否□

指导教师签字：

年月日

说明：

各项成绩的百分比由各系部自己确定，但应控制在给定标准的20％左右。

长沙学院2014届毕业设计（论文）评阅教师评阅表

系（部）：

外语

学生姓名

学号

（居中，五号字）

班级

专业

评阅教师姓名

课题

中文在上英文在下（五号字，居中）

评语：

（对论文学术评语。

包括选题意义；文献利用能力；所用资料可靠性；创新成果及写作规范化和逻辑性）

（中文，五号字）

此部