粤教版科学一年级上册全套教案.docx

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粤教版科学一年级上册全套教案

粤教版科学一年级上册全套教案

（目录）

1、走进大自然

2、我有好奇心

3、我们来观察

4、学会运用工具

5、常见的水果和蔬菜

6、美味的水果

7、蔬菜长在哪里

8、各种各样的玩具

9、彩笔和铅笔

10、常见的尺子

11、凉爽的秋天

12、寒冷的冬天

13、温暖的春天

14、炎热的夏天

粤教版科学一年级上册第1课

走进大自然教案

一、教学目标

1、让学生感受大自然的美丽和神奇；

2、培养学生对大自然和生活的热爱；

二、教学重难点：

教学重点：

让学生感受大自然的美丽和神奇；

教学难点：

培养学生的表达能力；

三、教学准备:

老师准备：

多媒体课件

四、教学的过程：

1、激趣导入：

师：

大自然是美丽的，也是神奇的，下面就让我们一起去感受大自然的美丽和神奇吧；

师：

（板书）《走进大自然》。

2、神奇美丽的大自然：

师：

课件出示一幅美丽的自然景物的图片，向同学们进行介绍；

生：

认真倾听；

师：

听了我的介绍，你最大的感受是什么？

生：

举手发言；

师：

大家说的真好，听了大家的感受，可以看出来大家都是热爱大自然的人；

师：

大自然是美丽神奇的，我们要热爱大自然；

3、说说你眼中你的大自然：

师：

请大家给别人介绍一下你眼中的大自然；

生：

积极举手发言；

师总结：

大家说的真好，从你们的介绍中可以看出你们对生活的热爱，你们对大自然的热爱！

师：

希望通过这一节课的学习，大家都能学会热爱大自然，热爱生活，做一个心中充满阳光的人！

师;下课，同学们再见！

粤教版科学一年级上册第2课

我有好奇心教案

一、教学目标

1、培养学生的好奇心；

2、培养学生对大自然和生活的热爱；

二、教学重难点：

教学重点：

培养学生的洞察力；

教学难点：

培养学生的语言表达能力；

三、教学准备:

老师准备：

多媒体课件

四、教学的过程：

一、激趣导入：

师：

大自然是美丽的，也是奇妙无比的，下面就让我们一起去感受奇特奥妙的大自然吧；

师：

（板书）《我有好奇心》。

二、说说你的想法：

师：

课件出示课本第2页的4幅图片，请同学们仔细观察后，说说自己的想法；

生：

积极举手上台分享自己的想法；

师：

大家说的真好，听了大家的感受，可以看出来大家都是有独立见解的孩子；

三、提出你的问题：

师：

请大家观察你的周围，你有什么感兴趣的问题？

生：

认真观察后，积极举手上台发言；

师总结：

大家说的真好，从你们的介绍中可以看出你们都是善于观察的孩子！

师：

希望通过这一节课的学习，大家都能学会热爱大自然，热爱生活，做一个心中充满阳光的人！

师;下课，同学们再见！

粤教版科学一年级上册第3课

我们来观察教案

一、教学目标

1、让学生学会用不同的感觉器官去感知物体；

2、培养学生对大自然和生活的热爱；

二、教学重难点：

教学重点：

培养学生对物体的感知能力；

教学难点：

培养学生的语言表达能力；

三、教学准备:

老师准备：

多媒体课件

四、教学的过程：

一、激趣导入：

师：

我们观察物体时，不仅可以用眼睛去观察，还能用不同的感觉器官去感知；

师：

（板书）《我们来观察》。

二、说说你的发现：

师：

课件出示课本第3页番茄的图片，请同学们仔细观察后，说说自己的发现；

生：

积极举手上台说自己的发现；

师：

大家说的真好，听了大家的发现，可以看出来大家都是善于观察的孩子；

三、感知物体：

师：

课件出示几幅日常生活中的物体，请同学们仔细观察后，结合课文内容想一想：

你可以利用那些感觉器官去观察这些物体？

生：

仔细观察后，结合课文内容积极讨论；

师：

巡视指导；

生：

举手回答；

师总结：

大家说的真好，看来大家都是一个善于感知物体的孩子；

师：

希望通过这一节课的学习，大家都能做一个善于观察，善于感知物体的孩子；

师;下课，同学们再见！

粤教版科学一年级上册第4课

学会运用工具教案

一、教学目标

1、让学生学会用使用放大镜；

2、培养学生的观察能力；

二、教学重难点：

教学重点：

培养学生的观察能力；

教学难点：

培养学生的质疑精神；

三、教学准备:

老师准备：

多媒体课件、放大镜若干；

四、教学的过程：

一、激趣导入：

师：

我们观察物体时，不仅可以用眼睛去观察，还能借助一定的工具进行观察；

师：

（板书）《我们来观察》。

二、观察物体：

师：

请大家先用肉眼观察一下你的课桌的表面，然后把你的发现在书上写下来；

生：

积极进行观察，并把发现写在书上；

师：

巡视指导；

师：

大家做的很好，可以看出来大家都是善于观察的孩子；

师：

演示用放大镜观察课桌表面，请同学们仔细观察后，想一想：

我们应该如何使用放大镜？

生：

认真观察后，积极讨论；

师：

巡视指导；

生：

举手回答：

师总结：

大家说的很好，（课件出示内容）放大镜的正确使用方法有：

第一种方法：

观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图象大而清楚；

第二种方法：

把放大镜移动至眼前，移动物体直至图象大而清楚；

师：

请同学们现在再用放大镜观察一下你课桌的表面，然后把你的发现写在课桌上；

生：

积极进行观察，并把发现写在书上；

师：

巡视指导；

师：

大家做的很好，可以看出来大家都是善于观察的孩子；

三、说说你的发现：

师：

现在同学们谁能告诉我前后两次的观察中，你发现了哪些不同？

生：

积极举手上台分享经验；

师总结：

大家说的真好，看来大家都是一个细心认真的孩子；

我们可以发现（课件出示内容）：

使用放大镜与肉眼观察的不同在于：

1、可以使我们观察物体更清楚；

2、可以使我们更为细致的观察物体；

师：

希望通过这一节课的学习，大家都能做一个善于观察，善于感知物体的孩子；

师;下课，同学们再见！

粤教版科学一年级上册第5课

常见的水果和蔬菜教案

一、教学目标

1、让学生认识一些常见的水果和蔬菜；

2、培养学生的交流和口语表达能力；

二、教学重难点：

教学重点：

丰富学生的生活常识；

教学难点：

培养学生的交流和口语表达能力；

三、教学准备:

老师准备：

多媒体课件；

四、教学的过程：

一、激趣导入：

师：

同学们我们日常生活中都有哪些水果和蔬菜？

你又认识多少呢？

师：

（板书）《常见的水果和蔬菜》。

二、生活中常见的水果和蔬菜：

师：

课件出示几幅生活中能常见的水果和蔬菜，请同学们仔细观察后，想一想他们都叫什么名字？

生：

积极进行观察，并举手回答；

师：

大家说的很好，可以看出来大家都是热爱生活的孩子；

三、跟同学说一说你认识的水果和蔬菜：

师：

现在同学们上台分享一下，你还认识那些水果和蔬菜；

生：

积极举手上台分享；

师总结：

大家说的真好，看来大家都是一个留心生活善于观察的孩子；

师：

同学们，通过刚才的交流，你又认识了哪些水果和蔬菜？

师：

请大家用文字把它们记录下来，并上台展示；

生：

积极进行记录，并举手上台展示；

师：

大家记录的很认真，看来刚才大家听的很认真；

师：

希望通过这一节课的学习，大家都能做一个热爱生活留心生活的好孩子；

师;下课，同学们再见！

粤教版科学一年级上册第6课

美味的水果教案

一、教学目标

1、培养学生的观察能力；

2、培养学生的交流和口语表达能力；

二、教学重难点：

教学重点：

培养学生的观察能力；

教学难点：

增强学生的交流和口语表达能力；

三、教学准备:

老师准备：

多媒体课件；

四、教学的过程：

一、激趣导入：

师：

我们生活中常见的水果有哪些特征？

你能描述出来么？

师：

（板书）《美味的水果》。

二、请你来猜谜语：

师：

课件出示谜语：

长得就像弯月亮，十分爱穿黄衣裳，

白白果肉软又香，肉多味美把名扬。

师：

请大家认真阅读后，猜一猜这是什么水果？

生：

仔细阅读，并举手回答；

师：

大家说的很好，可以看出来大家都是聪明的孩子，这个水果就是我们常见的香蕉；

三、比较香蕉和苹果的不同：

师：

课件出示香蕉和苹果的图片，请同学们仔细观察后，结合图片和生活常识想一想：

香蕉和水果有什么不同？

生：

仔细观察后，积极讨论；

师：

巡视指导；

生：

积极举手回答；

师总结：

大家说的真好，看来大家都是一个善于观察的好孩子；（课件出示内容）

香蕉和苹果的不同在于：

1、香蕉是黄色的，而苹果是黄色的；

2、香蕉弯弯的像月亮，而苹果是圆圆的；

3、香蕉是香甜的，而苹果是酸甜的；

四、说说我们的家乡生产哪些水果：

师：

同学们，通过刚才的交流，我们知道了香蕉和苹果的不同；

师：

现在谁能说一说：

我们的家乡都盛产哪些水果？

生：

积极举手上台回答；

师：

大家说的很好说明大家都十分了解自己的家乡；

师：

希望通过这一节课的学习，大家都能做一个热爱家乡，留心生活的好孩子；

师;下课，同学们再见！

粤教版科学一年级上册第7课

蔬菜长在哪里教案

一、教学目标

1、培养学生的观察能力；

2、丰富学生的生活常识；

二、教学重难点：

教学重点：

培养学生的观察能力；

教学难点：

增强学生的交流和口语表达能力；

三、教学准备:

老师准备：

多媒体课件；

四、教学的过程：

一、激趣导入：

师：

今天我带领大家参观一下菜园，你能说出这些蔬菜都长在哪里么？

师：

（板书）《蔬菜长在哪里》。

二、你都认识那些蔬菜：

师：

课件出示几幅菜园的图片，请同学们仔细观察后，告诉我你都认识那些蔬菜？

生：

认真观察，并举手回答；

师：

大家说的很好，孩子们认识的蔬菜真多；

三、告诉我它们都长在哪里：

师：

谁能告诉我刚才那些蔬菜分别长在哪里么？

生：

积极举手回答；

师总结：

大家说的真好，看来大家都是留心生活的孩子；通过刚才的总结我们发现：

（课件出示内容）

蔬菜根据生长地点可以分为：

1、长在地上的蔬菜；

2、长在水里的蔬菜；

3、长在地下的蔬菜；

4、长在植物藤蔓上的蔬菜；

师：

希望通过这一节课的学习，大家都能做一个热爱大自然，留心生活的好孩子；

师;下课，同学们再见！

粤教版科学一年级上册第8课

各种各样的文具教案

一、教学目标

1、培养学生的观察能力；

2、让学生熟悉常用文具的材质；

二、教学重难点：

教学重点：

培养学生的观察能力；

教学难点：

增强学生的交流和口语表达能力；

三、教学准备:

老师准备：

多媒体课件；

四、教学的过程：

一、激趣导入：

师：

你的书包里都有哪些文具，它们是用那种材质制成的？

师：

（板书）《各种各样的文具》。

二、说说你有哪些文具：

师：

课件出示几幅文具的图片，请同学们仔细观察后，告诉我你都有哪些文具？

生：

积极举手回答；

师：

大家说的很好，看来孩子的文具还真多；

三、说说它们的材质和特点：

师：

谁能告诉我他们都是哪些材料制成的？

生：

积极举手回答；

师总结：

大家说的真好，看来大家都十分的了解你们的文具；

师：

现在请大家想一想：

你最喜欢的文具有什么特点？

生：

积极举手回答；

师：

看来大家都是具有独立见解的孩子；

师：

希望通过这一节课的学习，大家都能做一个热爱学习的孩子，热爱生活的好孩子；

师;下课，同学们再见！

粤教版科学一年级上册第9课

铅笔和彩笔教案

一、教学目标

1、让学生了解铅笔和彩笔使用；

2、培养学生良好的使用铅笔和彩笔习惯；

3、培养学生的观察能力；

二、教学重难点：

教学重点：

培养学生的动手能力和观察能力；

教学难点：

增强学生的交流和口语表达能力；

三、教学准备:

老师准备：

多媒体课件、不同型号的彩笔若干、不同型号的铅笔若干；

四、教学的过程：

一、激趣导入：

师：

同学们你们会用铅笔和彩笔么，你知道它们的特征？

师：

（板书）《铅笔和彩笔》。

二、铅笔的特征：

师：

请同学们拿出几支型号不同的铅笔写字，然后观察一下笔迹有何不同？

师;大家注意在写的时候要保持纸面整洁干净，不要乱涂乱画；

生：

积极进行尝试；

师：

巡视指导；

生：

积极举手回答；

师：

大家说的很好，看来大家都是善于观察的孩子；

师：

我们可以看到：

（课件出示内容）

1、不同型号的铅笔写出来的字迹粗细是不同的；

2、不同型号的铅笔写出来的字迹颜色深浅是不同的；

三、彩笔的特征：

师：

请同学们拿出几支型号不同的彩笔对书上图画进行涂色，然后观察一下绘画效果有何不同？

师;大家注意在画的时候要保持纸面整洁干净，不要乱涂乱画；

生：

积极进行尝试；

师：

巡视指导；

生：

积极举手回答；

师：

大家说的很好，看来大家都是善于观察的孩子；

师：

我们可以看到：

（课件出示内容）

1、不同类型的彩笔颜色的深浅不同；

2、不同类型的彩笔线条粗细也是不同的；

师：

希望通过这一节课的学习，大家都能做一个热爱学习的孩子，热爱科学的好孩子；

师;下课，同学们再见！

粤教版科学一年级上册第10课

常见的尺子教案

一、教学目标

1、让学生了解常见的尺子的特征；

2、培养学生的观察能力；

3、让学生学会尺子的使用；

二、教学重难点：

教学重点：

培养学生的动手能力；

教学难点：

增强学生的交流和口语表达能力；

三、教学准备:

老师准备：

多媒体课件、钢尺若干、木尺若干、塑料尺若干；

四、教学的过程：

一、激趣导入：

师：

同学们你们会用尺子么，你知道你用的尺子的材质和特征么？

师：

（板书）《常见的尺子》。

二、尺子的特征：

师：

请同学们拿出你的尺子，观察一下你手中的尺子都有哪些不同特征？

生：

认真观察后，积极举手回答；

师：

大家说的很好，看来大家都是善于观察的孩子；

师：

我们可以看到：

（课件出示内容）

1、塑料尺子非常的轻便，非常的直，透明，有弹性非常的薄，属于塑料制品；

2、钢尺非常薄，非常的坚固，非常的耐用，非常的有弹性，非常的薄，非常的直，是用钢做成的；

3、木尺非常的轻便，非常的直，是用木材做成的；

三、用尺子测量身边的物体：

师：

演示用直尺测量科学课本的操作，请同学们仔细观察后，想一想：

直尺的正确使用方法是什么？

生：

认真观察后，积极举手回答；

师总结：

大家说的真好，看来大家都十分的聪明；

（板书）

直尺的正确使用方法：

1、我们要根据被测物体的实际情况选择合适的尺子；

2、是要看准零刻度线的位置； 

3、刻度尺的零刻度线要对准被测物体的一端，且要紧贴被测物体； 

4、读数时视线要正对刻度线，并与尺面刻度垂直； 

5、要准确及时的记录测量结果；

师;下面请大家依照上面的方法，对自己的科学课本进行测量，并把测量结果记录下来，并汇报测量结果；

生：

积极进行实践；

师：

巡视指导；

生：

举手汇报测量结果；

师：

大家测量的效果很好，看来大家刚才的学习效果不错；

师：

希望通过这一节课的学习，大家都能做一个热爱学习的孩子，热爱科学的好孩子；

师;下课，同学们再见！

粤教版科学一年级上册第11课

凉爽的秋天教案

一、教学目标

1、培养学生对大自然的热爱，丰富学生的生活常识；

2、让学生了解秋天的特点；

3、让同学们了解一些动物是怎样过冬的；

二、教学重难点：

教学重点：

培养学生的观察能力；

教学难点：

增强学生的交流和口语表达能力；

三、教学准备:

老师准备：

多媒体课件；

四、教学的过程：

一、激趣导入：

师：

同学们秋天有哪些景象？

动植物在秋天有哪些变化？

师：

（板书）《凉爽的秋天》。

二、秋天的特点：

师：

课件出示几幅秋天特有的景色的图片，请同学们仔细观察后，想一想：

秋天有什么特点？

生：

认真观察后，积极举手回答；

师：

大家说的很好，看来大家都是善于观察的孩子；

师：

我们可以看到：

（板书）

1、秋天天气逐渐变得凉爽；

2、有许多树木叶子都开始变黄并且下落；

3、有许多植物的果实都在秋天成熟；

4、许多小动物都在为过冬作者准备；

三、哪些果实在秋天成熟：

师：

课件出示几幅植物果实图片，请同学们仔细观察后，想一想哪些植物的果实是在秋天成熟的？

生：

认真观察后，积极举手回答；

师总结：

大家说的真好，看来大家都十分的了解这些植物；

（板书）

在秋天成熟的果实有：

苹果、橘子、石榴、橘子等等；

师：

同学们秋天是比较干燥，我们一定要注意多喝水，多运动，保证我们的身体健康；

师：

希望通过这一节课的学习，大家都能做一个热爱学习的孩子，热爱大自然的好孩子；

师;下课，同学们再见！

粤教版科学一年级上册第12课

寒冷的冬天教案

一、教学目标

1、培养学生对大自然的热爱，丰富学生的生活常识；

2、让学生了解冬天的特点；

3、让同学们了解一些动物是怎样过冬的；

二、教学重难点：

教学重点：

培养学生的观察能力；

教学难点：

增强学生的交流和口语表达能力；

三、教学准备:

老师准备：

多媒体课件；

四、教学的过程：

一、激趣导入：

师：

同学们冬天有哪些景象？

小动物们是怎样度过寒冷的冬天的？

师：

（板书）《寒冷的冬天》。

二、动植物的变化：

师：

同学们冬天有哪些特有的景象？

你能上台给同学们描述一下么？

生：

积极上台进行描述；

师：

大家说的很好，看来大家都是善于观察的孩子；

师：

我们可以看到：

（板书）

1、冬天到处是一片银装素裹的景象；

2、有许多树木叶子都掉光了；

3、可以看到小鸟在雪地里觅食；

4、许多河流上面都结了厚厚的冰；

4、动物是如何过冬的：

师：

课件出示课本第12页的几幅图片，请同学们仔细观察后，想一想它们是怎样过冬的？

生：

认真观察后，积极举手回答；

师总结：

大家说的真好，看来大家都十分的了解这些小动物；

（板书）

1、乌龟、青蛙、刺猬、熊，选择的是冬眠的方式过冬；

2、小蚂蚁和小松鼠躲在温暖的巢穴中过冬；

3、小燕子飞去南方过冬；

师：

同学们冬天是比较寒冷的，我们一定要注意保暖，同时注意多喝水，多运动，保证我们的身体健康；

师：

希望通过这一节课的学习，大家都能做一个热爱学习的孩子，热爱大自然的好孩子；

师;下课，同学们再见！

粤教版科学一年级上册第13课

温暖的春天教案

一、教学目标

1、培养学生对大自然的热爱；

2、让学生了解春天的特点；

二、教学重难点：

教学重点：

培养学生的观察能力；

教学难点：

增强学生的交流和口语表达能力；

三、教学准备:

老师准备：

多媒体课件；

四、教学的过程：

一、激趣导入：

师：

同学们春天有哪些特点？

春天的到来对天地万物有什么影响？

师：

（板书）《温暖的春天》。

二、动植物的变化：

师：

课件出示课本第13页的四幅图片，请同学们仔细观察后，告诉我图中的动植物在春天到来时发生了什么变化？

生：

认真观察后，积极举手回答；

师：

大家说的很好，看来大家都是善于观察的孩子；

师：

我们可以看到：

（板书）

1、鸭子开始带领小鸭子下河游泳；

2、油菜花盛开；

3、竹笋破土而出；

4、燕子又重新从南方飞了回来；

三、春天有哪些常见的现象：

师：

通过刚才的回答，可以看出大家都十分的喜欢春天，那么现在谁能告诉我春天有哪些常见的天气现象？

生：

积极举手回答；

师总结：

大家说的真好，看来大家都十分的了解春天；

师：

春天常见的天气现象有（板书）

1、气温温差比较大；

2、空气比较干燥多风；

师：

所以我们要注意及时增减衣物，同时注意多喝水，多运动，保证我们的身体健康；

师：

希望通过这一节课的学习，大家都能做一个热爱学习的孩子，热爱大自然的好孩子；

师;下课，同学们再见！

粤教版科学一年级上册第14课

炎热的夏天教案

一、教学目标

1、培养学生对大自然的热爱；

2、让学生知道一些夏天特有的现象；

二、教学重难点：

教学重点：

培养学生的观察能力；

教学难点：

增强学生的交流和口语表达能力；

三、教学准备:

老师准备：

多媒体课件；

四、教学的过程：

一、激趣导入：

师：

同学们夏天有哪些特有的现象？

你的夏天是怎样度过的？

师：

（板书）《炎热的夏天》。

二、说说你喜欢的事情：

师：

课件出示几幅有关夏天的图片，请同学们仔细观察后，告诉我你在夏天喜欢做哪些事情？

生：

积极举手回答；

师：

大家说的很好，看来大家都是些热爱生活的孩子；

师：

我刚才总结了一下，夏天同学们主要从事下面一些活动：

（板书）

1、吃西瓜、吃冰激凌；

2、游泳，钓鱼、划船等等；

三、夏天特有的现象：

师：

通过刚才的回答，可以看出大家都十分的喜欢夏天，那么现在谁能告诉我夏天有哪些特有的现象？

生：

积极举手回答；

师总结：

大家说的真好，看来大家都十分的了解夏天；

师：

夏天的特有现象很多，比如（板书）

1、夏天天气炎热，人们穿得十分的凉爽；

2、夏天农民伯伯十分的忙碌；

3、夏天植物生长的十分茂盛；

4、夏天许多动物活动的十分活跃；

师：

希望通过这一节课的学习，大家都能做一个热爱学习的孩子，热爱生活的好孩子；

师;下课，同学们再见！