小学作业批改制度讲课稿.docx

小学作业批改制度讲课稿.docx

《小学作业批改制度讲课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学作业批改制度讲课稿.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学作业批改制度讲课稿

南华学区作业布置及批改要求（修改稿）

课内外作业是学生手脑并用，将知识转化为能力的必要手段，是使学生牢固掌握和熟练运用知识的重要环节。

为了全面贯彻党的教育方针，进一步加强教学常规管理，努力提高教学质量，特制定本要求。

总的要求：

作业的布置和批改是课堂教学的继续，是学生巩固所学知识、启迪思维、参加实践、培养兴趣不可缺少的步骤，是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。

因此，所有任课教师都必须认真研究、精心选择、不断创新、及时批改，使批改作业成为提高教学质量的有效途径之一。

语文、数学、英语、作文四科作业要有批改记录。

作业中的错误要让学生在下次作业前加以订正，教师要认真批改订正的作业，对订正有困难的学生应采取面批或个别辅导的办法。

三分之一以上学生作业中的全部或部分题目出现错误时，教师应在讲授新课前指导集体订正。

所有作业一律按“A、B、C、D”四个等级或符合学生心里需求的图标、表情评定成绩。

规格要统一，格式要规范，书写要工整、美观。

学生要独立作业，不抄袭，按时完成，如因特殊情况耽搁，应在规定时间内补交。

要爱护簿本，保持清洁，做到不卷角，不圈画，无污迹。

具体要求：

作业布置要求：

1、教师对学生作业的设计要符合教学要求，有利于学生巩固知识和加深理解课堂知识，掌握相应的技能和技巧。

鼓励学生根据所学到的知识进行小制作、小发明、小创造。

提倡教师布置实践性的作业，让学生多看书、多观察，写观后感和观察日记等形式的作业；鼓励学生利用假期、双休日参加社会实践、游览、调查，写出作文、调查报告、游记等实践形式的作业。

2、严格控制课外作业量。

1-2年级不超过30分钟，3-6年级课外作业量不超过60分钟。

3、提倡布置具有分层性、多样性、实践性、兴趣性、科学性、创造性的家庭作业，不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，不得用抄写作业惩罚学生。

书写批阅要求：

一、语文

1、学生作业。

（1）作业用笔：

一、二年级用铅笔；三、四、五、六年级用蓝水钢笔，不准用圆珠笔、中性笔。

（2）作业要清楚，字迹要工整。

课堂练习要做到：

一、二年级抄写拼音用四线格本，抄写生字用田字格本。

老师要认真指导书写，做到笔划规范，比例适当。

三年级以上语文练习，每页在左右各留一厘米的眉边。

（3）每次作业要写好课题、项目，正确使用标点符号。

（4）每次作业不得覆盖前次老师批改的等第、日期、批语等。

前后次作业应间隔两行。

（5）《写字》、《大楷》和《配套练习》作为预习检测、课堂达标练习和课后巩固练习的主要内容，教师要指导和布置学生有选择地练习，提高使用效率。

2、教师批改

（1）批改用笔：

用红水钢笔。

（2）批改符号：

正确的打“√”，错误的打“×”，做错的要求在下次作业前予以订正。

订正后教师要及时批改。

（3）等第与日期记在篇末，占两行，日期用阿拉伯字码。

《补充习题》每课批改一次，记一个等第和日期。

二、作文

1、学生习作：

（1）篇目要求：

①课内作文。

低年级每学期写话不少于16篇；中高年级大小作文隔周进行，每学期总量不少于16次篇。

大小作文都要在课内完成。

  ②课外作文。

一年级下学期课外随笔每学期不少于10篇，二年级每学期不少于15篇，三、四年级每学期不少于16篇，五、六年级每学期不少于16篇。

课外作文有教师制定写作计划，可以学生互批，老师监督的形式。

应大力提倡学生自由写作。

（2）本簿配备。

低年级要有写话本和日记或随笔本；中高年级必须配齐大小作本和课外作文本。

不得以考试纸替代作文本，任何形式的考试作文不计算在写作任务内，摘抄优美词句和摘要主要内容、作者信息为主的读书笔记（读书心得除外）也不计入写作任务，大、小作文、随笔为同题同内容的不重复计算。

（3）誊写用笔：

同语文作业。

（4）文题写在第一行居中位置，正文每节开头空两格，每行的第一格不写标点符号。

（5）标点符号占一格，破折号、省略号占两格，每行的第一格不写标点符号。

（6）字迹工整，书写规范，字形见方，高度占格子的2/3，写在格子中间。

不写繁体字。

（7）誊写前要反复推敲，认真修改，保证作文质量，并按时完成。

誊写后要认真检查。

（8）要认真通读老师批阅后的习作，仔细琢磨批语，及时订正。

2、教师批改。

（1）批改用笔：

用红水钢笔。

（2）批改符号：

×错字号。

在错字的右上方打“×”，并要求订正。

√别字号。

在别字的右上方打“√”，并要求在篇末组词或造句等。

订正号。

划在右边空白处，学生订正后教师再封口。

删减号。

划在删掉的句子或段上。

………增添号。

增加的字句记在上方。

○○○赞美号。

记在优美词句下方。

调换号。

划在调换的地方。

△△△保留号。

划掉的字、句、段还有保留的必要，将此号打在下面。

□□另起行号。

划在需另起行或另行分段的地方。

（3）教师批改作文时，要尊重学生的劳动成果，不大删大改，多批少改。

（4）批改的内容主要从文章的内容、语言、结构、卷面四个方面进行。

淡化文体，主要看内容是否充实，情感是否真实，语言是否通顺，条理是否清楚明晰，书写是否规范等。

（5）批改方法要多样化。

每次大作精批比例不少于50%；面批比例不少于10%，在题目对齐的右边的眉批处注明“面批”字样；高年级要指导学生互改和自改，大小作文各两篇，教师要对学生互改和自改作文进行二次批阅；对小作要多批少改，每篇习作眉批或圈划不少于2处；每周至少对每生的日记、周记或随笔批阅一次，交流总结一次，提倡写眉批。

（6）批语要富有鼓励性、艺术性、启发性和差异性，批语文字要简明、扼要，有文采，书写要工整。

特别对随笔、日记等更要减低要求，倡导自由表达，多鼓励表扬，激发兴趣。

（7）等第写在右上角，日期用中文字码，横写在篇末右下角，每字占一格。

三、写字。

1、学生作业：

（1）认真临帖，细致模仿，摆好间架结构。

（2）执笔姿势、坐姿正确，养成良好的写字习惯。

2.教师批改：

（1）批改用笔：

钢笔字用红水钢笔批改，毛笔字用红水毛笔批改。

（2）批改符号：

错字在字的右上方打“×”，别字在右上方打“√”，并写好范字，在写得好的字上画“○”。

提倡写批语。

（3）等第一律记在右上角，批改日期：

毛笔字用中文字码写在右下角，钢笔字用阿拉伯字码写在右下角。

四、数学

1、学生作业：

（1）作业用笔：

一、二年级用铅笔；三、四、五、六年级用蓝水钢笔，不准用圆珠笔、中性笔，作图用铅笔。

（2）字迹要工整、清楚，课堂作业要写清练习几、题号。

（3）递等式中的等号和简易方程的未知数另起一行，保持等号对齐书写。

（4）阿拉伯字码占格三分之二，等于号、分数线等要与作业本中的横线平行，摆布匀称，长短对齐，长度适当。

“＞”或“＜”两条边的夹角50度至60度之间，几何图形靠左排，大小占3~4格。

（5）应用题要有答案（一年级上学期除外），“答”字后面要有冒号，答案末尾要定上句号。

文字题只要列式计算，不必写答案。

（6）作业要按时、独立完成。

完成后要认真检查，发现错误及时纠正。

（7）《补充习题》、《配套练习》可以作为预习检测、当堂达标和课后巩固练习，每课时批改一次。

（8）做试卷或配套练习、补充习题等印制好的应用题时，要强调左端与原题对齐，不要居中书写。

2、教师批改：

（1）批改用笔：

用红水钢笔。

（2）批改符号：

正确的打“√”，错误的打“×”，半对的打“√”，错误的地方要标注并在下次作业前订正，订正后要进行二次批改。

（3）计算题，只有过程和结果都正确的才能打“√”，其余的均打“×”。

文字题和应用题列式对，结果错（应用题还包括答案），打“√”。

“√”号，根据答题分量，大小要适中，一般占两格左右，“×”号占一格。

（4）每题之间空一行，每次作业空两行。

等第与日期记在篇末占两行。

五、英语

1、学生课堂作业：

（1）英语作业用笔：

蓝水钢笔；英语各项作业需做到细致认真，字迹工整，书写美观整齐。

（2）课堂作业本的第一行必须要求学生先在正中间写上课题，如Unit1Whoisyounger?

每项作业的第一行要写明要求。

如：

抄写课文、翻译词组等。

（3）每次作业与前次作业的间隔为：

两个四线三格。

2、教师批改

（1）教师批改作业时一律使用红水钢笔，批改符号、等第书写、批改日期必须做到规范整齐，字迹工整。

（2）批改时打“√”不得超过三格。

有错的在其下划波浪线提示学生，多余的用删除号表示，缺的用“∧”表示，模糊不清或不解其意的用“？

”表示。

对于作业中出现的错误，教师应该在作业后写上“correct”。

（抄写作业中的错误要求学生订正4遍）要求学生及时在教师写的“correct”下一个四线三格内订正，对后教师打“√”。

（3）教师批改等第分A、B、C三个等级，根据学生作业的整洁程度和书写规范可适当进行表扬和鼓励，如在等第的右上角写上“＋”或“－”，或写上“Good!

”、“VeryGood”、“Better!

”、“Best!

”等进行鼓励。

等第后还要写上日期，如：

九月简写成Sep等。

六、科学、品德

1、学生作业：

（1）作业用笔：

同语文作业。

（2）字迹工整、清楚，规范答题。

2、教师批改：

（1）批改用笔：

用红水钢笔。

（2）批改符号：

正确的打“√”，错误的打“×”，半对的打“√”。

例：

我已经长大了。

小树已经发芽了。

（3）等第与日期记在作业下方，字迹工整。

兴冲冲红润润懒洋洋慢吞吞静悄悄七、美术

火火字旁（炒烧）口方框（国园圆）1、学生作业：

木字旁：

桃、树、林、机、桥

（1）作业用笔：

用铅笔（或蜡笔、彩笔）

一（孔）石桥一（只）船一（颗）枣一（把）伞

干净——干干净净明白——明明白白

（2）仔细观察，认真绘画。

和气语气话语笑话蚂蚁凉快快乐赶快就是成名有名（3）提倡着色，科学使用颜料。

2、教师批改：

（1）批改用笔：

用红水钢笔批改。

越来越好越飞越高越下越大越跑越快例：

瓶子里的水渐渐升高了。

空—满干—湿今—古闲—忙天—地3、加偏旁组字,再组词。

（2）错画的地方，教师用红笔予以纠正。

cháng（长短）yuè（音乐）zh?

（只有）kōng（天空）（3）等第记在图案右上角，日期用阿拉伯字码横书在篇末右下角。

（14）自己学会（生活）的本领，才能成为（真正）的狮子。

走走之旁（赶超起）禾禾字旁（秋秒）4、把下面的成语补充完整。

一（块）石头一（匹）骏马一（杆）大称四（根）柱子

五拃甸小学普琼千（一千）汽（汽水）为（因为）桃（桃子）对（对面）象（大象）找（找到）坐（坐下）

我正忙着写作业呢！

例：

小鸟一边飞一边叫。

五、给词语加上形容词三、词语。

（晚）——（早）（笑）——哭（上）——（下）（去）——（来）宝盖头：

完、家、定

AABB式的词语

百花齐放百鸟争鸣春风拂面春暖花开五颜六色百花盛开

足字旁：

跑、跟、跳

兴发种还

一（孔）石桥一（只）船一（颗）枣一（把）伞2、对此我做了以下的摘录：

南华学区

2010年3月