四年级阳光课堂答案.docx
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四年级阳光课堂答案
四年级阳光课堂答案
【篇一:
四年级语文上册课内阅读(附答案)】
>1.午后一点左右,从远处传来(隆隆的)的响声,好像(闷雷滚动)。
现时人声鼎沸,有人告诉我们,(潮来了)!
我们踮着脚往东望去,江面还是(风平浪静),看不出有什么变化。
过了一会儿,响声(越来越大),只见东边(水天相接)的地方出现了一条白线,人群又(沸腾)起来。
2.那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,(横贯江面)。
再近些,犹如(千万匹)白色战马(齐头并进),(浩浩荡荡)地飞奔而来;那声音如同(山崩地裂),好像大地都被震得(颤动)起来。
3.我们(继续)拍掌,树上就变得(热闹)了,到处都是(鸟声),到处都是(鸟影)。
大的,小的,(花的),(黑的),有的站在(树枝上叫),有的(飞起来),有的在(扑翅膀)。
4.那些叶子绿得那么(新鲜),看着非常(舒服)。
叶尖(一顺儿)朝下,在墙上铺得那么(均匀),没有(重叠)起来的,也不留一点儿(空隙)。
一阵风(拂过),一墙的叶子就(漾起波纹),好看得很。
5、大体上,住所是很(简朴)的,(清洁)、(干燥),很(卫生)。
(假使)我们想到蟋蟀用来(挖掘)的工具是那样(简单),这座住宅真可以算是(伟大的工程)了。
(一)古诗阅读
1.默写古诗《题西林壁》横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
(1)这首诗是(宋)朝诗人(苏轼)所写。
(2)诗中“缘”是(因为)的意思。
(3)表示立足点和角度,所得出的结果也是不同的,可以用(横看成岭侧成峰),(远近高低各不同)来表示。
(4)“不识庐山真面目,只缘身在此山中。
”这两句诗告诉我们(由于人们所处的地位不同,看问题的出发点不同,对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成见。
)这样一个道理。
2.默写《游山西村》
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(1)这首诗是宋朝爱国诗人(陆游)所写。
“疑”在诗中的意思是(以为,怀疑)。
(2)这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情,你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情:
(莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
)。
在(遇到困难的)情况下,人们会经常使用“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
”这两句诗。
(二)《爬山虎的脚》
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么爬。
今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
‖茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
‖这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚(触)着墙的时候,六七根细丝的头上就(变成)小圆片,(巴)住墙。
细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎(拉)一把,使它(紧贴)在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细观察那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。
触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。
1、在短文中的()里填上合适的词。
2、用“‖”线给第1自然段分三层,并写出层意。
第一层:
介绍爬山虎的脚长在哪里。
第三层:
总结这就是爬山虎的脚。
3、用“”划出文中的比喻句,它是把细丝比作蜗牛的触角。
4、爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的?
在文中用“”画出来。
5、找出爬山虎爬墙的过程动作的词:
触,变成,巴住,拉,紧贴。
(三)《爬山虎的脚》
1、我会在文段中括号内选择正确的读音。
2、我会给文段补充完整。
3、我会写出下列的近义词。
均匀(平均)拂过(吹过)引人注意(引人注目)
4、给句子中的“一”选择正确的答案。
(4分)
a、数量一;b、一律,没有例外;c、满、全;d、表示最少。
(1)叶尖一顺儿朝下。
(b)
(2)不留一点儿空隙。
(d)
(3)一阵风拂过。
(a)(4)一墙的叶子就漾起波纹。
(c)
5、长大后的叶子有三个特点:
一是(绿得新鲜);二是(叶尖一顺儿朝下);三是(分布均匀)(四)《蟋蟀的住宅》
①、在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,(即使)有骤雨,这里(也)立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。
那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
②、屋子的内部没什么布置,(但是)墙壁很光滑。
主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。
大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。
1.请在文中找出两对反义词,写下来。
(光滑)------(粗糙)(微斜)------(平坦)
2.在括号里填上适当的关联词。
3.画横线的句子采用拟人修辞方法,我还会仿写一句:
花朵在风中点头。
4.读了短文,你有什么感受?
试着用下面的句子来表达。
蟋蟀的住宅很(光滑),很(简朴),还很(卫生)。
我觉得蟋蟀真(勤劳、不肯随遇而安)!
5、围绕上文的内容提一个感兴趣的问题,并解答。
问题:
回答:
(五)《观潮》选段
们,潮来了!
我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化,过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又(沸腾欢腾)起来。
1、我会在文段括号内用“√”选出合适的词语。
2、我会划去在文段括号内不正确的读音。
3、我能写近义词。
顿时(立刻)犹如(好像)颤动(震动)逐渐(渐渐)
4、照样子写词语。
(3分)
浩浩荡荡:
5、我还能写出形容声音大的四字词语。
山崩地裂(闷雷滚动)、(风号浪吼)、(震耳欲聋)
6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像闷雷滚动,又写了潮来时的形状像一条白线。
7、从第一段话中的“人声鼎沸”“沸腾”两个词可以看出观潮人群的热情之高。
8、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句,并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮④。
①景象非常壮观②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子
9、“再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
”中的“水墙”指(浪潮),说明江潮之高,范围之广。
10、依照句子“那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
”写一句话。
11、短文中第二段话是按照由远及近的顺序写的。
文中最能体现这一顺序的词语“再近些”
12、画出描写大潮来时声音的词句。
并说说这些词句用得好不好?
(3分)
14、比较下面的句子。
①浪潮越来越近,犹如战马飞奔而来。
②浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马飞奔而来。
③浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。
第一句把意思完整;第二句写出了颜色和数量;第三句更具体地写出了大潮发出巨响的和浩大的声势。
15、读了第二自然段,你会提什么问题?
16、这段话主要讲什么?
这一段描写大潮从远处奔来时的声音,以及人们热情高涨。
(六)《鸟的天堂》文段选读
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1、在文中括号内选择正确的读音,并画“—”。
2、我会在文段中划去括号内不合适的词语。
3、我会写出下列词语的近义词。
静寂(宁静)兴奋(激动)应接不暇(目不暇接)
4、用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
5、找出文中的拟人句,画上“~~~~~”线。
我还会写一句:
6、“树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
”照样子,用“到处?
?
到处?
?
”造句。
7、按文中内容填空。
(1)“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的体型、颜色。
“有的?
?
有的?
?
有的”是写了鸟的姿态,让我们感受到鸟生活的热闹景象。
表达了作者对鸟的天堂的热爱和赞美之情。
(2)“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是昨天不是体现鸟的天堂的静态美,而是描写了鸟的天堂的动态美。
(3)最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为___①_;第二个没有加引号是因为__②___。
(把序号填在横线上。
)①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。
(七)《鸟的天堂》文段选读
2、我会在文中的括号里划去不合适的词语。
3、划横线的句子我体会到:
榕树非常茂盛,而且充满生机。
4、第一自然段作者从枝、干、根三个方面入手,细致地刻画了大榕树的长势和形态。
作者是按照由远及近的顺序来观察。
5、第二自然段表达了作者怎样的思想感情?
对榕树充满活力的蓬勃生机的赞美之情。
第三、四单元
一、按课文内容填空
1.从前,一个小村子里有座(漂亮)的花园。
那里,春天(鲜花盛开),夏天(绿树成阴),秋天(鲜果飘香),冬天(白雪一片)。
2.(幸福)要靠(劳动),要靠很好地(尽自己的义务),做出对人们(对出对人们有益的事情)。
3.鹅的步态,更是傲慢了。
大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
4、这些食料并不奢侈;但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。
譬如吃了一口饭,倘若木盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥、吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
5、它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。
能比谁都(温柔可亲)。
它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也(一声不出)。
它什么(都怕),可是它又那么(勇敢)。
二、课内阅读
(一)《猫》
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧,它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。
可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,(任凭)谁怎么呼唤,它(也)不肯回来。
说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?
可是,它听到老鼠的一点响动,又多么尽职。
它屏息凝视,一连就是几个钟头,(非)把老鼠等出来(不可)!
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:
用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。
在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊,(无论)谁说多少好话,它一声(也)不出。
它什么都怕,总想藏起来。
可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。
2、请在文中的()里填上合适的关联词。
3、给句中加点的词语换上意思相近的词。
(1)说它老实(忠实)吧,它的确(确实有时候很乖。
(2)它若是(如果)不高兴,无论谁说多少好话,它一声也不出。
4.用“”线画出文章的中心句。
5.“古怪”的意思是(稀奇怪异),作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。
说猫既(老实)又(贪玩);既(贪玩)又(尽职);既(胆小)又(勇猛)。
表面看起来作者是(批评)猫的,其实是表达了对猫的(喜爱)之情。
6、说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?
改为陈述句:
说它贪玩吧,的确是呀,不然不会一天一夜不回家。
7、用“”画出表现猫尽职的句子。
8、我能体会到下面句子中带点词语的作用,还能用这些词语造句。
①任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
②它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它一声也不出。
...
阅读《猫》的片段做练习
1、请在文中的横线上填上合适的词语。
(2分)
2、请在括号里用“√”选出文中加点字的正确读音。
(1分)
3、“尽职”的“职”字用音序查字法应先查z,再查音节zhi;按部首查字法应查部首耳,再查5划