部编版小升初语文阅读训练20篇带答案解析1.docx
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部编版小升初语文阅读训练20篇带答案解析1
部编版小升初语文阅读训练20篇带答案解析
（1）
一、部编版六年级下册语文课外阅读理解
1．课外阅读。
正月十五棒棒会
正月十五棒棒会，是家乡纳西族人民的传统节日。
据说棒棒会是交流竹木农具的盛会。
热闹非凡，地方特色很浓。
今年的正月十五，一大早我就跟着妈妈去逛街。
只见街头巷尾满是人，满是棒，满是花。
我一头扎进人群里，好奇地东张西望。
人们穿着传统的节日盛装，脸上带着幸福的笑容，在各种摊前细细地欣赏着、寻找着自己所爱之物。
来到新街一带，好个棍棒的世界呀！
长棍、短棒，粗中带细，细中有粗，扁的方的，长的短的，应有尽有；摊内有摊，摊外有摊，热闹极了。
听妈妈说，正月十五是春节的结束，也是春播的开始，家中炊具、农具，哪一样也离不开棍棒。
这不，满街的人有谁不在看棒，摸摸这根，看看滑不滑；压压那根，试试硬不硬；瞄瞄它，瞧瞧直不直；掂掂它，估估中不中。
少的拿着两三根，多的扛着一大捆。
笑着，走着，继续朝前张望着……
家乡古老的棒棒会，在党的民族自治政策的春风沐浴下，显示出生机勃勃的活力。
（1）“逛”字音序是________，音节是________，部首是________。
除了文中的“逛街”，我还可以用“逛”字组成另外的词语________。
（2）文中我最喜欢的四字词语是：
________。
（3）人们是怎样仔细挑选棒的？
在文中找出来。
（4）请写出两句你最喜欢的句子，并写出喜欢的原因。
（5）这篇短文的主要内容是什么？
解析：
（1）G；guàng；辶；闲逛
（2）街头巷尾、东张西望、应有尽有、生机勃勃
（3）这不，满街的人有谁不在看棒，摸摸这根，看看滑不滑；压压那根，试试硬不硬；瞄瞄它，瞧瞧直不直；掂掂它，估估中不中。
少的拿着两三根，多的扛着一大捆。
笑着，走着，继续朝前张望着……
（4）只见街头巷尾满是人，满是棒，满是花。
我一头扎进人群里，好奇地东张西望。
这两句话写出了正月十五元宵节的热闹场面，以及我逛街的好奇与喜悦之情。
（5）我和妈妈逛正月十五的棒棒会，我看见棒棒会十分热闹，以及人们兴高采烈地挑选各种棒棒，由此想到社会正在蓬勃发展。
【解析】【分析】
（1）此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义、组词等方面的知识。
因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
（2）主要是培养学生养成积累词语的好习惯。
会读会写，在准确的理解词语的基础上会运用。
（3）考查对选文内容的理解能力。
解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（4）结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。
一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
（5）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
故答案为：
（1）G、guàng、辶、闲逛；
（2）街头巷尾、东张西望、应有尽有、生机勃勃；
（3）这不，满街的人有谁不在看棒，摸摸这根，看看滑不滑；压压那根，试试硬不硬；瞄瞄它，瞧瞧直不直；掂掂它，估估中不中。
少的拿着两三根，多的扛着一大捆。
笑着，走着，继续朝前张望着……
（4）只见街头巷尾满是人，满是棒，满是花。
我一头扎进人群里，好奇地东张西望。
这两句话写出了正月十五元宵节的热闹场面，以及我逛街的好奇与喜悦之情。
（5）我和妈妈逛正月十五的棒棒会，我看见棒棒会十分热闹，以及人们兴高采烈地挑选各种棒棒，由此想到社会正在蓬勃发展。
【点评】
（1）本题考查学生查字典的能力。
对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
（2）本题考查学生对语文知识的积累。
平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵。
（3）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题考查学生对句子的赏析能力。
（5）本题考查概括文章主要内容的能力。
2．课外阅读，我能行！
梦结束的地方
有人做过统计，迄今为止，大约有500人成功地登上了珠穆朗玛峰顶，也大约有500人在攀登过程中献出了宝贵的生命。
无论这个数字属实与否，都不折不扣地表明：
攀登珠峰生死系于一线，代价极其残酷。
因攀登珠峰而遇难的勇士阎庚华去世后，笔者走进他独居的家，目睹的是一个痴迷的登山者的世界:
墙上贴满了登山明星照、珠峰风景画，挂满了登山爪、登山靴、滑雪杆。
他用13年的漫长岁月做准备，为此放弃了婚姻，离开了心爱的女儿，甚至为此失去了宝贵的生命。
无限风光，唯有触天者才领略得到吧!
一位朋友成功地登上了海拔6400米的一座山峰。
我问他，那种高处不胜寒的峰巅之感一定惊心动魄吧?
如宝石般闪烁的繁星，广袤深邃的天宇，还有洁白无瑕的冰雪，一定让人的肺腑都透明了!
这一定非常浪漫。
朋友却一本正经地摇头:
“完全不是这样，冰天雪地的山头能有什么吸引力?
天幕，繁星，晶莹的冰雪，那是诗人塑造的仙境。
当时的情形根本不浪漫，狂暴的风裹着彻骨严寒，满眼白茫茫的，就这些。
”
真就这么令人失望吗?
答案如此肯定。
那么，为什么还要登山呢?
不要命似的登那么高的山，想证明什么?
英雄气概?
挑战极限的能力?
我费解而焦急地望着朋友。
朋友悠悠地说：
“那一刻，我只觉得一颗心从喉咙里咯噔一下回到胸膛里去了，就像做了一个痛苦而漫长的梦.我终于可以释怀。
”
那是个梦结束的地方，高耸入云。
这梦牵扯着生命的脚步，一路跋涉，万水千山.赴汤蹈火。
_________那座山叫什么名字，在地壳上，在实验室中，_________在书本里，_________充满了诱惑。
明白了吗？
生命原来是梦想的一架梯子，可以一直延伸到梦想成真的那一刻，
（1）在短文第五自然段的横线上填入关联词语，最恰当的一项是（ ）。
A.不管 或者 就
B.不管 即使 也
C.无论 还 是都
D.无论 哪怕 都
（2）①短文第三自然段中“这一定非常浪漫”，这里的“浪漫”指的是什么？
②“当时的情形根本不浪漫”中的“不浪漫”指的又是什么?
（3）既然攀登珠峰生死系于一线，代价极其残酷，为什么还有那么多人要去攀登呢?
结合短文内容，说说自己的理解。
（4）假如你是登山者，成功登上珠穆朗玛峰顶，你可能会说什么？
（5）假如珠穆朗玛峰能说话，它会对成功登上珠穆朗玛峰顶的登山者说什么？
（6）读短文内容，作者是如何安排详略布局的？
为什么详写采访登山者？
解析：
（1）C
（2）①如宝石般闪烁的繁星，广袤深邃的天宇，还有洁白无瑕的冰雪。
②狂暴的风裹着彻骨严寒，满眼白茫茫的。
（3）因为登上珠峰，是这些登山者的梦想。
登山者登上珠峰，梦想可以得到实现，心灵可以得到释怀。
（4）写话方向：
到达珠峰，实现梦想。
（5）写话方向：
肯定梦想，认识实现梦想也需要付出代价。
（6）读短文内容，作者是如何安排详略布局的？
为什么详写采访登山者？
；略写失败者，详写成功者。
因为成功者还原了珠峰真实的样子，现实的残酷与想象的美好形成强烈反差，让人深刻思考登上珠峰的意义所在——梦想需要奋斗！
【解析】【分析】
（1）考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
分句前后是条件关系。
故选“无论……还是……都……而且……”；
（2）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
（3）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
（4）、（5）考查对人物语言的揣测。
揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。
语言的组织要条理。
（6）文章材料详写略写安排是与中心主旨有关，一般详写部分与中心关系密切，反之，则与中心关系作用不大。
故答案为：
（1）C；
（2）①如宝石般闪烁的繁星，广袤深邃的天宇，还有洁白无瑕的冰雪。
②狂暴的风裹着彻骨严寒，满眼白茫茫的。
（3）因为登上珠峰，是这些登山者的梦想。
登山者登上珠峰，梦想可以得到实现，心灵可以得到释怀。
（4）写话方向：
到达珠峰，实现梦想。
（5）写话方向：
肯定梦想，认识实现梦想也需要付出代价。
（6）读短文内容，作者是如何安排详略布局的？
为什么详写采访登山者？
；略写失败者，详写成功者。
因为成功者还原了珠峰真实的样子，现实的残酷与想象的美好形成强烈反差，让人深刻思考登上珠峰的意义所在——梦想需要奋斗！
【点评】
（1）本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子，分清分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（2）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。
注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释。
（3）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
（4）、（5）此题主要考查对人物语言的揣摩能力。
（6）本题考查学生对详写略写的掌握及运用能力。
3．快乐阅读。
生命的礼物
那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：
按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：
a捐献我的任一器官和部件。
b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）
c捐献下列部件和器官——
d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！
要是我母亲见了，一定大惊失色。
美国人简直是疯子！
她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。
不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。
我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。
我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。
美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。
只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上看到一篇文章：
一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒（bīn pín）临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。
这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。
当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！
我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌________（xiàng shǎng）不说话，最后她缓缓地说（ ）这个母亲实在了不起（ ）只是（ ）我这样老的器官（ ）不知还能不能派上用场（ ）我激动得一把抱住她：
“你真是我的好妈妈！
”
（1）给文章中缺标点的地方补上标点符号。
（2）在文中括号中选择字的正确读音。
（3）写出下列词语的反义词。
残酷——________ 延续——________ 激动——________
（4）文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。
”的原因是什么？
（5）文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指________。
（6）倒数第二自然段中母亲的话的意思是什么？
解析：
（1）：
“ ！
， ， ？
”
（2）bīn；shǎnɡ
（3）仁慈；中断；平静
（4）万一“我”遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。
（5）指儿子身体的一部分在另一些活着的人体内。
（6）意思是母亲也想在自己死后捐献自己的器官。
【解析】【分析】
（1）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
（2）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（3）本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后再写出所给词语的反义词。
（4）、（5）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（6）理解句意题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。
故答案为：
（1）：
“ ！
， ， ？
”
（2）bīn；shǎnɡ；
（3）仁慈、中断、平静；
（4）万一“我”遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。
（5）指儿子身体的一部分在另一些活着的人体内。
（6）意思是母亲也想在自己死后捐献自己的器官。
【点评】
（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（2）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
（3）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（4）、（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（6）此题主要考查对句子的理解能力。
4．开心阅读。
农家过年
中国人过年，农村和城市大有不同，尤其是农村，过年别有番韵味。
每年一进腊月，准备过年的事情就开始了。
腊月初八,要吃腊八粥。
腊月二十三，要吃祭灶饼，用麻糖粘________（zhān nián）住灶王爷的嘴，送灶王爷上天，“上天言吉事，回宫降吉祥”。
接下来就是杀牛宰羊，置办年货，买新衣，购新帽，“葱、蒜、姜、箔、表、香”。
全家人屋里屋外大扫除,扫掉一年的晦气。
剃头要赶在二十七，“二十七，剃精细；二十八，剃傻瓜”。
贴对联是很讲究的，“二十八，贴年画”，大门、二门、屋门贴什么，墙上、树上贴什么，都是按规矩进行的。
年前几天，人们忙着做各种各样的食品，先是蒸，蒸糖包、豆包、莱包、枣花馍，薰出龙、风、谷仓、麦堆等花样；次是炸，炸油条、炸丸子，炸“假五”：
有红薯做的，有小米饭做的，有粉条做的，有豆子做的；后是包，主要是包饺子，饺子的花样很多，有素的，有肉的，有包硬币的，还有包糖的，吃到的人是最有福气的。
经过这一番忙碌，终于到了除夕之夜，就是大年三十。
一家人闲下来，围着火盆坐在一起，开始熬年夜。
从家事年景到天下大事，拉家常话人生，直熬到小孩子犯困打盹。
第二天鸡叫头遍就响起了鞭炮声。
大人们早早打开大门，叫做“开门进宝”。
各家父母再三嘱咐小孩子不能乱问、不能多说话，免得说出不吉利的话，这增添了一种庄重________（chóngzhòng）肃穆的气氛。
早晨要先做好供________（gōnggòng）品，端到列祖列宗面前，小孩跟着大人一起跪下磕头。
还要供奉天地全神，祈保一年到头全家平安。
大年初一,主要是向长辈拜年，除了自己的父母、祖父母之外，依次有家族的近支远门，三爷家、四奶家、五叔家等等，小孩子们高兴的是可以得到压岁钱。
刚过门的新媳妇要按照亲疏远近去认门，当然也免不了户户请吃，直吃得新娘子笑口难合。
初二到初四，是走亲戚的时间。
闺女回娘家，外甥看舅舅，三乡五里，路上行人如织，穿梭往来。
春节的身影还没走远，元宵________（xiāo jiāo）节又飘着雪花赶到了。
漫天飞舞的洁白雪花，伴着红艳的灯笼，红艳的对联，再加上儿童们花花绿绿的衣服，融合成一幅“农家喜庆图”。
乡民们舞狮子、耍龙灯、踩高跷、跑旱船.游村串乡的小货郎叫卖着“吹糖人”“"琉璃响”“猴上树”等，新年过后的一个大正月就这样踏着欢乐匆忙的脚步走去了，人们祈盼来年会更好。
（1）给文中加下划线的字选择正确的读音。
（2）这篇短文是按照什么顺序写农家过年的习俗的？
（ ）
A.时间顺序
B.逻辑顺序
C.事情发展顺序
D.空间顺序
（3）和《北京的春节》相比，农家过年最大的特色是什么？
请你结合选文内容说一说。
（4）选文中详写了春节期间________和________ 这几天农家过年的情形，略写了________等这些天的情形。
这样详略安排的好处是________。
（5）阅读文中两处画线的句子，说说你从中体会到了什么。
解析：
（1）zhān；zhòng；gòng；xiāo
（2）A
（3）人们用蒸、炸、包等方式各种各样的食品以及各种过年的讲究。
（4）大年三十；大年初一；元宵节；使农家过年的热色更突出
（5）人们对美好生活的向往。
【解析】【分析】
（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词语，结合选项判断。
（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。
解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。
（5）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
故答案为：
（1）zhān；zhòng；gòng；xiāo；
（2）A；
（3）人们用蒸、炸、包等方式各种各样的食品以及各种过年的讲究。
（4）1、大年三十2、大年初一3、元宵节4、使农家过年的热色更突出；
（5）人们对美好生活的向往。
【点评】
（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。
（5）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
5．快乐阅读，完成练习。
从上学开始，老师就不止一次在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题。
什么是最有意义的事呢？
现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。
然而，如果把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。
因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响我们人生的航线和生命的质量。
我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命中的某一时刻，呈现出强烈的意义来。
那是一年夏天的事。
我在山里放养。
山坡上有一块西瓜地， （A.热烈B.酷热C.和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝的逼入我的体内。
看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。
我想他一定是睡着了。
这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！
瓜地里的西瓜像一个个顽皮的孩子瞪着我，如果能抱着一个西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！
我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜。
但就在这时，我的背后传来了一声大喝，我抱上瓜就跑。
虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。
想想吧一个七八十岁的老人要追上一个十一二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！
我抱着西瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。
我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？
夏日的田野是富有的，到处是绿色。
我就这样在田野里像一只被追赶的兔子奔跑着，并不时地回过头去看看追赶我的老人。
他一瘸一拐地追着。
我跑一段就向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。
耳边的风掠过我的头发，向母亲手中的梳子一样轻柔而舒适。
我的奔跑将深藏在田野之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。
整个田野显得繁华而富有，我甚至有些惊喜这种被追赶下的奔跑了。
我跑出老远，心想他一定停下来了吧。
可回头一看，他依然一瘸一拐的追着。
我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。
在烈日的炎阳下长时间的奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在身上。
我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐的追赶。
看得出他没有放弃的意思，仿佛它丢失的不是一个西瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日无遮无拦的田野上做一个追赶者。
☆我开始困惑了□他要追赶到什么时候才算个尽头呢□但有一点我很明白□只要他不放弃□就会追上我的□一定会追上我的□
西瓜地离我已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影 （A.阻挡B.影响C.笼罩）着我，我跑不出去。
这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。
我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。
我不得不放弃。
我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步地逼近，最终到达西瓜跟前。
他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。
他归去的样子颇有些凯旋的意味。
这件事已经很遥远了。
这些年在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。
（1）在文前的横线上给短文加上一个恰当的题目。
（2）选择恰当的词语把序号填在横线上。
（3）给段前有“☆”的段落加上标点。
（4）什么是“我们生命中最有意义的事”？
请用原文中的语句概括作答。
（5）文中划横线的句子“这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。
”表达的意思是：
________。
（6）文中多次出现了老人一瘸一拐追赶的行动描写，它的作用是：
________。
（7）你认为老人为什么执意追赶“我”？
（8）从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？
解析：
（1）夏日原野上的追赶
（2）B、C
（3）， ？
， ， ， ！
（4）对人生的航线和生命的质量产生恒久影响。
（5）“我”尽管比老人跑得快，但永远也摆脱不了他执著的追赶。
（6）有力的突出了老人永不放弃的精神。
（7）①履行看瓜的职责；②以行动对偷瓜的孩子进行教育。
（8）①认准目标，执著追求，不畏困难，永不放弃；②做事要忠于职守，尽职尽责。
【解析】【分析】
（1）考查拟定标题。
阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。
因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（3）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（5）理解句子意题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。
（6）动作描写是刻画人物的重要方法之一。
人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世
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