人教版一年级美术下册教案.docx
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人教版一年级美术下册教案
人教版一年级下册美术教案
课题：
影子的游戏
课时：
1课时
课堂类型：
造型表现
教学目标：
1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
2、通过和添加表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
4、培养学生的观察力。
教学重、难点：
1、了解中国的皮影戏。
2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。
3、描画的影子清晰并且造型基本准确。
教具学具：
收集剪影作品、在大自然中寻找影子、绘画工具
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、 导入：
小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？
我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。
那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？
2、介绍皮影：
"皮影"是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。
中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。
三、寻找生活中更多的影子造型，了解皮影的相关资料，及制作。
四、游戏：
照影子
五、画影子
六、小结：
每个小朋友画的都非常有自己想法，老师很高兴。
希望你们继续做一个有自己思想，爱动脑筋的好孩子。
七、课后拓展：
教学反思
课题：
走近大自然
课时：
1课时
课堂类型：
造型表现
教学目标：
1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。
2、同学之间团结、协作，共同完成作品。
3、走近自然，更加热爱自然。
教学重、难点：
1、是否能积极参与这次活动的全过程。
2、是否能与同学友好合作。
3、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。
4、是否能进一步领略大自然的美丽。
教具学具：
瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩纸、工具、画笔、
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入
沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。
2、师：
其实我们小朋友就是一个天生的大地艺术家，因为我们小朋友没有一个不喜欢玩泥巴，没有一个不喜欢堆雪人。
今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的玩具，废旧物品和颜料。
看来一场比武较量的争夺赛马上就要开始了。
3、发展阶段：
你准备怎么做？
老师举例：
九月的田野是青草长得最茂盛的时候，那青青的草儿就像大地的头发，我想邀请几个同学与我一起把田埂两边的青草编成小辫子。
扎上彩纸做的蝴蝶结，远远望去，那田埂定会像一个盛装的小姑娘。
三、学生制作，教师辅导：
四、进行评比
五、讲评：
学生互相进行评论，老师点评
六、小结
七、课后拓展：
可以装饰其他墙面、树杆、山石等。
教学反思：
课题：
花地毯
课时：
1课时
课堂类型：
设计应用
教学目标：
1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。
2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。
3、引导学生用许多"小地毯"拼成一张大地毯，从中感受美术活动的乐趣。
教学重、难点：
1、是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。
2、是否能选择或创造出富有特色的图案。
3、是否发挥合作精神。
4、色彩搭配是否合理。
教具学具：
旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、彩笔、彩纸
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入
欣赏、讨论：
"小地毯"图案怎样组成？
"小地毯"用什么方法表现的？
它美在哪里？
你还可以把它变化吗？
（在黑板上把"小地毯"拼成"大地毯"）
2、讲授
一加一等于二，无数块花纸片就变成了一块美丽的花地毯，你说棒不棒？
小朋友知道地毯的作用是什么？
（它很漂亮、它的功能：
防滑，保暖、装饰房间。
）
3、刚才我们一起讨论出制作"小地毯"可以运用剪贴、绘画的方法来综合设计，可以选择不同的图案和色彩来表现自己的独特设计。
现在老师请小朋友来欣赏一些图片。
（1）地毯的图片
（2）图案的书籍（3）民间剪纸作品
师：
看了这些图片，你有什么启发？
你准备用那一种设计方法来制作。
三、学生制作，教师辅导：
学生运用剪或画的方法设计一块"小地毯"。
四、讲评
五、小结
六、收拾和整理教室环境卫生
七、课后拓展：
让学生尝试用更多的旧材料（如：
布、绳、绒线等）来设计制作"小地毯"。
教学反思：
课题：
分蛋糕
课时：
1课时
课堂类型：
造型表现
教学目标：
1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
2、激发学生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕。
3、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
教学重、难点：
1、是否能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。
2、能否采用与众不同的构图。
教具学具：
油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：
每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你过生日，那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？
心型的、圆形的，三角形的……
2、新授：
师：
那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢？
它代表了人们美好的祝愿。
你吃蛋糕时，带着怎样的心情？
3、教师出示各种造型的蛋糕范画，介绍蛋糕的种类和作用。
你记得爸爸妈妈的生日吗？
请你来为他们设计一块蛋糕，你想怎样来设计？
蛋糕上可以画些什么？
（小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话……）
4、师：
小朋友刚才说的真是太棒了，老师也忍不住想来画一画了，你想用什么方法来画呢？
可以用水彩笔、油画棒，可以用线条和色块来表现。
形状可以你自己来设计。
现在请同学们开始设计吧！
5、切蛋糕比赛
将自己设计的蛋糕分给小组的成员，要求每人分到一块大小基本一样的蛋糕。
利用切开的蛋糕重新排列画面，形成新的构图形式。
三、学生制作、教师辅导
生日的小主人，可别性急，要吃蛋糕时，先得考考你，大胆切开它，还能变个啥？
四、讲评
五、小结
六、课后拓展：
启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。
教学反思：
课题：
有趣的半圆形
课时：
1课时
课堂类型：
造型表现
教学目标：
1、能用半圆形变化出各种不同的动物和物品，添加组合成不同的动物和物品，添加组合成各种画面。
2、培养学生的想象能力、观察记忆、动手合作、语言表达、逻辑思维和发现问题、提出问题、解决问题的能力及组织画面的能力。
3、增强友谊观念、提倡互相帮助。
教学重、难点：
学会用半圆形变化出不同的动物和物品。
教具学具：
彩纸、剪刀、胶、绘画用具
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：
小朋友们，我们生活在形状的世界里，生活中有哪些半圆形的景物？
2、欣赏生活中各种半圆形的动物、物品、拓展学生的思维。
下面我们来进行一个想象游戏：
老师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸，同学们在半圆形上添画出各种景物，再进行交流，比一比看谁变化的最多。
（有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶……）
3、刚才我们小朋友用的是绘画的方法，想想我们还学过什么方法可以来设计呢？
--剪贴
4、今天老师带了几个小玩偶，你们喜欢吗？
我们一起来研究一下它是怎么做出来的，用半圆形的卡纸做身体，裙子等，上面再装上头部。
5、我们比较一下它和平面剪贴有哪些区别，分组讨论设计制作方法。
6、作业：
用剪贴或绘画的方法在半圆形表现各种物象
三、学生作业，教师辅导：
四、小结：
表扬优秀作业
教学反思：
课题：
摸一摸画一画
课时：
1课时
课堂类型：
造型表现
教学目标：
1、指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。
2、引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。
3、引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力。
教学重、难点：
1、将绘画与其他造型方法结合运用。
2、激发出想像、创新的热情。
教具学具：
铅笔、蜡笔、彩色水笔、绒线、石头、木片、剪刀、胶水、彩纸等
教学过程：
一、 组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：
让学生触摸不同的材料或物体，启发学生表述各种不同的触觉，想象如何描绘表现这种触觉。
展示表现触觉的图片资料，让学生了解运用各种造型语言表得触觉的方式，激发学生的兴趣和表现欲望。
2、发展阶段
（1）教师通过实际操作师范各种用笔方法，做出不同的笔触效果和肌理效果以表现不同的触觉。
（2）鼓励学生选用自己喜爱的工具、材料，通过画、品铁等造型手段表现自己对不同笔触的感受。
（3）在活动过程中要肌理学生大胆自由地表现，通过多次时间，力争表现出对某一种触觉的独特感受。
（4）引导学生想方设法突破纯平面的绘画形式，将绘画与立体制作结合起来。
三、学生作业，教师辅导：
四、小结：
表扬优秀作业
五、收拾与整理：
提醒学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室环境的整洁。
六、课后拓展：
引导学生回家多做些触摸实物再加以表现的实践活动，并鼓励学生与家长一起感觉与表现，提高造型语言的应用能力。
教学反思：
课题：
小挂饰
课时：
2课时
课堂类型：
设计应用
教学目标：
1、根据学习任务收集、准备相应的工具、材料。
2、将收集、加工后的什物串起来，制作1-2件挂饰。
教学重、难点：
1、找到与众不同的材料来制作挂饰。
2、用与众不同的材料来制作挂饰。
教具学具：
纸、纽扣、线等相关材料
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、引导阶段：
（一）欣赏交流
（1）看看，我今天的穿戴与平时有什么不一样？
（戴了项链）
同学们也戴了项链、手链，谁愿意给大家展示一下？
它们还有一个共同的名字--小挂饰
（2）我还有几件要展示给大家：
（二）分析材料：
你认为哪些材料可以用来做小挂饰呢？
2、发展阶段：
看看我做的与众不同的小挂饰（出示挂饰范作）
（一）分析范作造型：
（二）分析制作步骤：
剪--穿--系
（三）启发想象，鼓励创作：
看看你准备了哪些与众不同的材料？
打算做一件什么样的小挂饰呢？
（四）作业要求：
用线串联纸、纽扣等其他物品，做一件小挂饰
三、学生作业，教师辅导：
四、小结：
五、课后拓展：
钥匙坠、手机饰品……这些小物件也可以称为小挂饰，你也试着做一件吧？
六、收拾与整理
教学反思：
课题：
瓢虫的花衣裳
课时：
2课时
课堂类型：
造型表现
教学目标：
1、观察瓢虫，能够说出它们的外形特征，让学生养成爱护益虫，保护环境的习惯。
2、在教学活动中，培养学生的想象力和创造力。
3、在学习活动中，让学生学习和掌握用几种方法来表现。
教学重、难点：
1、启发学生了解瓢虫的外形特点及生活习性。
2、引导学生用多种方法不同材料制作立体瓢虫。
3、如何拓展学生的想象、瓢虫衣裳图案的设计。
教具学具：
半圆形物品（瓶盖等）、纸（彩纸、糖纸、包装纸等）、剪刀、胶棒、透明胶等。
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：
老师有一个瓢虫的故事，大家要认真听并回答问题：
（1）瓢虫有什么特点。
师小结：
富有光泽，有斑点，且左右对称，色彩也很丰富，有黄色、红色、黑色、灰褐色等。
（2）瓢虫有几部分组成。
（3）瓢虫有什么本领。
师小结：
原来我们熟悉的七星瓢虫本领这么大，那同学们要不要爱护它们呀？
2、师总结：
瓢虫也像同学们喜欢穿上漂亮的衣裳。
瓢虫也有自己美丽的花衣裳（引出课题--《瓢虫的花衣裳》）
3、新授（发展阶段）
（1）瓢虫的种类：
瓢虫约有5000种，我国有300种左右，大部分是益虫。
农民伯伯喜欢叫它们"花大姐"，知道为什么吗？
（2）瓢虫有几个部分组成
（3）（拓展想象）你们想瓢虫可以有哪些漂亮衣裳呢？
除了花纹，颜色对比也要强，指瓢虫背上与花纹的色彩对比。
4、看书上使用了哪些材料，他们又是怎样进行交流的？
师小结：
有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的瓢虫。
5、同学们想怎么打扮瓢虫呢？
四、学生作业，教师辅导
五、收拾整理：
整理桌面，收拾工具和材料。
六、课题拓展
教学反思：
课题：
生活中的趣事
课时：
1课时
课堂类型：
造型表现
教学目标：
1、 培养学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。
2、指导学生创作一幅《生活的趣事》的绘画作品。
教学重、难点：
1、把生活中的趣事表现清楚。
2、突出了主题，画面生动有趣。
教具学具：
绘画工具
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：
世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情。
这几天你发生了哪些有趣的事情？
2、新授
教师说说自己以前发生的有趣的事情
（1）出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看说说画上所表现的故事。
（2）欣赏书中图例，谈谈你的感受。
（3）指导创作方法：
明确主题，确定人物，添画相应的背景。
三、创作要求：
1、可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目……
2、画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。
3、添画相应的背景。
四、学生作画，教师辅导
五、收拾整理
教学反思：
课题：
泡泡飞啊飞
课时：
1课时
课堂类型：
造型表现
教学目标：
1、培养学生观察能力。
2、引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，并通过讨论相互启发，逐步形成创造性的构思。
3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征、及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
教学重、难点：
1、能大胆的想象和表现自己的想法
2、在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。
教具学具：
吹泡泡的玩具、绘画工具
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入
组织学生在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景。
边玩吹泡泡游戏边观察：
你在飞起的泡泡中看到了什么？
2、新授：
师：
风儿把泡泡抱在了怀里，泡泡把我们抱在了怀里。
有的小朋友觉得泡泡是五颜六色的，泡泡是透明的，泡泡飞到哪里，就会有景色在泡泡里，就像凸透镜一样。
现在请同学们闭上眼睛，想象泡泡被风吹起来了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？
假如泡泡飞到了我们唐山，你最希望里面是什么景色？
这些美丽的景色我们可以用绘画的形式把它表现出来。
3、作品赏析
师：
除了用绘画的方法还可以用什么方式来表现呢？
可以用气球、塑料袋、图钉等材料来表现泡泡的特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表现泡泡新颖有趣的特点。
三、 学生作业，教师辅导：
用绘画的方法表现泡泡的特征。
注意：
表现出泡泡里面的景色。
颜色要丰富。
构图要饱满。
四、小结：
表扬优秀作业
课题：
太空里的植物
课时：
2课时
课堂类型：
造型表现
教学目标：
1、 通过学习设计、想象太空里的植物，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美。
2、初步掌握简单的设计常识和方法，培养艺术想象力，鉴赏力和创新思维。
教学重、难点：
形象设计、情趣构思以及对绘制方法的理解和掌握。
教具学具：
绘画工具
教学过程：
一、组织教学：
检查学生用具
二、讲授新课
1、导入：
大自然中有许多钟的植物，植物是人类的好朋友，你希望这些植物朋友都长在什么地方呀？
2、新授：
（1）创设情境：
人类早就在三十多年以前就登上了太空，试图在太空里寻找除地球以外的植物，可是至今还没有发现，今天老师带领大家一起到太空去寻找太空里的植物。
板书课题:
太空里的植物
（2）联想：
学生自由发言描绘自己想象的太空里的植物的样子。
三、学生作画，教师指导
我们的同学都非常聪明，就想象出这么多新奇有趣的太空里的植物，我们要是把它们画出来，涂上色彩那多好啊！
你们想画吗？
1、要求：
每人任意选择一种或数种太空里的植物，观察、想象，作一幅想象画，注意形象的设计和颜色的选择搭配。
2、工具、材料：
可以运用你现有的各种作画工具、材料。
如油画棒、水粉画颜料、水彩笔、铅画纸、水彩画纸、橡皮泥等。
四、小结：
表扬优秀作业
课题：
妈妈的节日
课时：
2课时
课堂类型：
造型表现
教学目标：
1、让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高和伟大。
2、引导学生运用简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。
教学重、难点：
1、通过绘画表达了自己的愿望。
2、为妈妈做一件礼物。
教具学具：
绘画与手工用具
教学过程：
一、组织教学
二、讲授新课：
1、导入：
小朋友知道三月八日是什么日子吗？
（妇女节）在妈妈的节日里，你为妈妈做了些什么？
你知道妈妈的生日是哪一天吗？
2、新授：
师：
看来，我们每个小朋友都非常爱自己的妈妈，现在我要请小朋友来讲讲你自己的妈妈，也可以把你妈妈的照片拿上来给其他小朋友看看。
小结：
妈妈每天除了上班，还要照顾我和爸爸，做家务，打扫卫生。
妈妈对我们的爱是最无私和伟大的。
你懂事了妈妈会开心，你遇到烦恼时，妈妈会理解你，帮助你。
妈妈永远是你心灵的庇护所。
3、作品赏析
讨论：
有哪些日子是妈妈的节日？
在节日的时候，自己可以为妈妈做些什么呢？
看其他小朋友是怎样来表现的：
书中图例
4、发展阶段：
妈妈的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。
请你动手为妈妈制作一件礼物吧！
用自己的方式和行动来表达你对妈妈的爱。
三、学生作业，教师辅导：
可以拼贴，也可以做成立体的，颜色搭配和谐，造型新颖。
四、小结：
表扬优秀作业
教学反思：
课题：
香甜的水果
课时：
1课时
课堂类型：
造型表现
教学目标：
1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。
2、鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协作的精神。
教学重、难点：
1、突破水果的常规造型进行大胆的想象和创造。
2、能积极动脑，大胆构思、创作。
教具学具：
学生自带各种水果、橡皮泥
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：
故事导入：
（板书）香甜的水果
2、新授：
师问：
同学们想不想闯关？
想不想做闯关的小勇士？
想不想自己的水果被选上？
看大家都这么有信心，那我们就闯关开始。
（1）教师与学生比比谁变的快
听口令，团成球（象什么？
西瓜、山楂）--搓成条--压成饼（叶子）--捏成点
（2）欣赏制作的范作与课本上的作品（讨论怎么做的，怎么会这么象怎样才能感觉"香甜"）
（3）学生制作。
（4）评价展示。
A小组评选出两件优秀作品展示
B自愿展示，推销自己的成果，评为闯关小勇士。
C勇敢剖析通过对比说自己作品的不足。
第三关，水果变变变，看谁点子多
（1）老师将黑板上的课题用简笔画的形式添画上手，脚，眼睛等；
（2）欣赏：
老师拿出准备好的作品，学生欣赏
A：
西红柿在和小虫子在说悄悄话
B：
山楂弟弟扮演成小丑表演节目呢
C：
看苹果娃娃裂着大嘴笑，夸大家聪明呢
D：
桔子姐姐和小枣妹妹乘着水果飞船去遨游世界呢
师：
你手中的水果摇身一变会变成什么奇妙的样子呢？
（3）学生畅想并开始创作（伴音乐）
（4）评价展示
（3）小组进行合理分工
三、学生制作，教师辅导
四、评价展示
教学反思：
课题：
运动场上
课时：
1课时
课堂类型：
造型表现
教学目标：
1、引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型。
2、鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的精神。
教学重、难点：
1、掌握一些泥工的制作方法。
2、对运动中的人物造型进行大胆的想象
教具学具：
垫板，尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：
小朋友们都比较喜欢上体育课，在运动场上你喜欢干什么？
2、新授：
师：
你知道哪些体育项目？
你可以来模仿他们的动作吗？
讨论：
怎么制作跑步的人？
鼓励学生尝试着制作一个跑步的人。
展示尝试的作品：
引导学生思考：
怎样利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以从色彩搭配、立体造型、半立体造型等方面引导学生进行想象）
3、学生把自己收集的运动中的人的图片展示给其他同学。
欣赏图例并思考：
（1）你学到了哪些方法？
（2）你准备来做一个什么样的人
三、学生作业，教师辅导
今天我们要来开一个别开生面的"小小运动会"请小朋友尽情的发挥出自己的聪明才智。
四、小结：
表扬优秀作业
五、课后拓展
1、运用所学到的制作方法制作不同的人物
2、用其他材料如：
陶土、纸张、布等制作运动上的人物。
教学反思：
课题：
乘上大船游世界
课时：
1课时
课堂类型：
造型表现
教学目标：
1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。
2、引导学生认识轮船是重要的交通工具，通过想象大胆表现各种轮船的造型。
教学重、难点：
积极动脑，做出和别人不同的造型。
教具学具：
绘画工具、手工工具
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入（多媒体播放乐曲）上学期，小朋友学唱了一首描写船的歌，小朋友还记得是什么歌吗？
--《小小的船》。
我们一起来唱一次。
2、新授：
3、欣赏课本图片：
师：
这些船有没有共同的地方，不同的地方呢？
三、学生作业，教师辅导
四、小结：
表扬优秀作业
教学反思：
课题：
打开的冰箱
课时：
1课时
课堂类型：
造型表现
教学目标：
1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。
2、可用绘画或手工的方法完成。
教学重、难点：
积极动脑，做出和别人不同的造型。
教具学具：
铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸、小纸盒等
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：
冰激凌、甜筒、雪糕……没有哪个小朋友不喜欢吃，可是它特别怕化，这时候有个好朋友帮助了我们，可以让我们一年四季都可以吃到可口的冷饮。
这个好朋友是谁呢？
它的名字叫冰箱。
2、新授：
师：
冰箱的作用可大了，可以为人们储存新鲜的食品，按照不同物品的要求可以随意调节温度。
早期的冰箱是德国的卡而.冯.林德在1879年制造出了第一台家用冰箱。
我们看看现在的冰箱。
冰箱的外形是什么样的？
里面是怎样的构造？
有几扇门？
分几层？
拉门上有哪些装置？
可以用来放什么物品？
3、讲授制作方法：
冰箱的外形是长方体的，可以用生活中的纸盒子来代替，或者也可以用硬板纸和卡纸来做。
里面丰富的食物可以怎样来制作呢？
小朋友动脑筋来想一想，你有什么好方法。
（1）用橡皮泥来捏
（2）用彩色纸剪贴和画
（3）用印有物品的宣传单来贴
三、学生制作，教师巡回辅导
四、小结：
表扬优秀作业
教学反思：
课题：
会摇的玩具
课时：
1课时
课堂类型：
设计应用
教学目标：
1、引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考。
2、启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。
3、培养学生独立地解决问题的能力。
教学重、难点：
利用不同的材料进行创造。
教具学具：
各种手工工具和废旧材料（纸盒等）
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：
上学期我们一起学过了"会动的小纸人"这节课。
小朋友还记得会动的小纸人是那一部分会动啊！
是纸弹簧会动（复习纸弹簧制作方法）
2、新授
师：
今天我们又要来为自己设计一个有趣的玩具了，师出示玩具请小朋友观察它出现了什么变化？
这个玩具它会"摇"。
它是怎样摇起来的，为什么会摇呢？
3、欣赏书中图例，看小朋友们制作了各种各样的玩具。
你最喜欢哪一个？
请你自学，看看这些玩具你都会做吗？
师：
书上根据各种形状制作了很多有趣的玩具形象，你想为自己设计一个怎样的会摇的玩具，用什么材料来制作。
（1）用鸡蛋壳来做小朋友，不倒翁，小动物……
（2）用彩色纸剪贴和画
（3）用
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