高考语文总复习专题十八 素材篇 第一节 经典素材 精品课件人教版.docx

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高考语文总复习专题十八素材篇第一节经典素材精品课件人教版

2012高考语文总复习:

专题十八

素材篇第一节经典素材精品课件

（人教版）专题十八素材篇第一节经典素材可以毫不客气地说,作文已经进入素材时代。

合理地选

用素材,是写作一篇成功作文的基础;恰当地搭配素材,

可以使得作文骨骼丰满,灵动有意味;选择合适的角度运

用素材,则可以丰富一篇作文的血肉,充实作文的灵魂。

综观2010年各地高考优秀作文,我们发现其中所选用的

素材大多是考生早已熟知的各类经典人物,它们何以在浩

如烟海的高考作文中脱颖而出,受到阅卷老师的青睐?

一个最重要的原因就是,这些作文都是在熟知经典人物

的基础上灵活运用,从各种角度翻新。

因为熟习,心中

有丘壑,所以无论高考作文题目如何转换,只要选准合

适的角度,都会手到擒来。

将这些经典名人应用于高考

作文,既厚实了作文的文化底蕴,也诗意、雅化了作文

的语言,巧妙地提升了作文的档次。

下面我们先梳理一

下2010年优秀作文高频经典素材:

经典人物素材之所以是经典,因为它们经过了两千多年

的淘洗,在前人今人的火眼金睛下炼制而成,没有人可

以否认它们的优越性。

熟知它们,我们就掌握了高分作

文的经典密码。

一、屈原

屈原生活在战国后期诸国争斗最为激烈的时代。

诸国

之中,秦、楚、齐最为强大,而楚、秦争霸是斗争的焦

点,此之谓苏秦曰“纵和则楚王,横成则秦帝”。

屈原是楚

国贵族,与楚王同姓,他明于治乱,娴于辞令,早年深

受楚怀王的宠信,位为左徒、三闾大夫。

他有优厚的文

化教养,也有高远的政治理想和为之献身的精神:

“亦余

心之所善兮,虽九死其犹未悔”《离骚》。

他希望辅佐

楚王,使楚国统一天下,实现唐虞三代的大治局面。

在

具体策略上,屈原主张内修法度,联齐抗秦,与上官大

夫、靳尚、子兰辈亲秦派形成对立。

而楚怀王昏聩无能,

既无主张,又听信谗言,相信上官而疏远屈原。

主张连

横的纵横家张仪来替秦国游说,并许以六百里土地,怀

王又听信张仪的诱骗之辞,同齐国断交。

与屈原

素有积怨的上官等人此时一起谗毁屈原,屈原于是被楚怀

王放逐。

当怀王发现受骗,愤然兴兵于秦,齐国坐视不管,

楚遂屡战屡败。

怀王只得重新起用屈原出使齐国,恢复邦

交。

后来怀王再次受骗入秦,被拒至死,其子顷襄王即位,

任命弟弟子兰为令尹。

子兰又在襄王面前谗害屈原,屈原

遂被迁放江南,长期流亡,最终自沉汨罗江而死。

屈原的事例,很好地契合了高考作文隐含的精神价值,无

论是2010年高考作文,抑或之前的作文,屈原一直高居高

考作文素材的榜首,甚至以后,屈原也将永不会过时。

因

为屈原的确可以称之为文人的始祖,他被千古以来的文人

墨客心心念念地供奉了那么久,一直到今天,依然是众多

人心中高扬的精神偶像,他的经历几乎集合了所有的关键

词:

爱国、忠诚、坚贞、高贵、不屈、抉择、正直、价值、

理想、责任、生活的世界……我们可以发现,从屈原身上

生发出来的多种思维角度,都可以很好地应用到各地高考

作文中去:

如2010年山东高考卷以“光明和阴影”为材料作文:

是你告诉我,光是坚守,影是破灭,光和影的交织下,

奏出一首铿锵激昂的交响曲?

?

“举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒”,屈子,你

用了多大的勇气抵抗住了人间的凛冽寒风,踽踽独行。

你

虽是个柔弱的文人,却是位坚贞的楚国大夫,正道直行,

不同流合污。

你是那个庞大的污浊之中,一点明亮的星光,

执著地坚守着内心的高洁。

你眼看山河破碎,心痛滴血,

你紧握手中的笔,将正义情怀倾泻而出,至今还刺痛无数

人的神经。

“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”,你一曲

《离骚》响彻云霄。

但现实的残酷最终摧毁了你内心的光

明,破灭的阴影拂之不去。

于是,汨罗江边,你衣袂飘飘,

头颅高高扬起,跃入江中。

这一跃,恰恰成就了人世间最

永恒的坚守。

光与影的迷离中,化生出一位惊世骇俗的正

人君子,传唱千秋。

上一页屈子,你是一抹光,在与阴影黑暗的合奏中,谱写了

一曲传奇。

?

?

选自山东高考满分作文《光与影的合奏》

又如全国卷Ⅰ以“猫吃鱼”为材料作文:

草木枯荣,沧海桑田,万世的兴衰只是一瞬,你看到

斗转星移,似乎万事万物都在变,可你更能强烈地感觉到,

那份天性一步一步地穿越了千年。

屈子的沉吟,阮籍的悲

哭,杜甫的叹息,鲁迅的呐喊……抑扬顿挫的声音彼此交

汇着,呼应着,簇拥着……奋斗、坚强、拼搏等天性的化

身,如滚滚洪流般奔腾着,咆哮着,警示着世人,这份不变的天性,早已渗透到华夏儿女的血脉,滋润着这雄伟、

辽阔的东方圣土。

?

?

选自山西考生优秀作文《有一种东西未曾改变》此外,屈原素材还可以用于其它作文:

2010年新课标

全国卷?

?

以“人才成长的规律”为材料作文从环境与人才

成长的关系入手,屈原空有满腔抱负,却不被怀王重用,

郁郁投水而死;2010年北京高考?

?

以“仰望星空与脚踏

实地”为题目作文屈原诗作的浪漫主义品质具有中华民族

仰望星空的精神品格,而他始终如一的爱国爱民之情又是

脚踏实地的典型;2010年辽宁高考?

?

以“失与得”为材料

作文屈原没能在政治上施展抱负,这是“失”,但他的诗作

开创了中国浪漫主义文学的传统,这是“得”;2010年安徽

高考?

?

以“《吴兴杂诗》引发的思考”为材料作文屈原虽

在政治舞台上失意,却在文学领域找到了适合自己的位置,

等等。

二、陶渊明

陶渊明,东晋文学家。

他从二十九岁时开始出仕,任

江州祭酒,不久就归隐。

后陆续做过镇军、参军、建威参

军等地位不高的官职,过着时隐时仕的生活。

四十一岁再

出为彭泽令,八十多天便弃职而去,从此归隐田园。

陶渊

明少有高趣,博学,善属文,好读书,不求甚解,每有会

意,欣然忘食。

他性情率真,洒脱不羁,嗜酒,闲静少言,

不慕荣利,常著诗文自娱以示己志,不计得失。

他是田园

诗的开创者,后世称他为“田园诗人”。

田园被陶渊明用诗

的手段高度纯化、美化,成为痛苦世界中的一座精神避难

所。

如果说屈原是出仕文人的典型,那么陶渊明就是归隐

文人的代表。

正是这不计得失恬然自安姿态的归隐,这自然性情的真切流露,使得他成为纷繁人世喧哗社会中最后

的桃源,他是一切寻求精神安慰祈望在虚构的尘世外获得

心灵净化的人的底线。

他代表的关键词:

自然、理想、桃

花源、高洁、敝屣富贵与荣辱、田园、绿色、诗情画

意……他是大多数人心中的乌托邦,他为我们构筑的完美

桃源令古今之人念念不忘。

如2010年安徽高考卷以“《吴兴杂诗》引发的思考”为

感想作文:

李白的豪放飘逸,杜甫的沉郁顿挫,苏轼的雄健豪放,

李清照的婉约凄切,柳永的缠绵悱恻,李煜的颓靡伤感,

我更愿如陶渊明般朴素自然。

?

?

选自安徽高考满分作文《弱水三千》又如把陶渊明用于2010年山东高考作文:

伴随着潮起潮落,脑海里突然跃出了“结庐在人境,而

无车马喧”的诗句。

对,是陶渊明,是那个“不为五斗米折腰”

的陶渊明。

他的“不与世俗同流合污”让他放弃了荣华富贵,

隐居田园。

同时,饮酒作诗,聊以自慰。

他的菊花成了他

的精神寄托。

他的自然之心、闲适之情让后人羡慕不已。

他的人生,在经历了平淡之后,掀起了振奋人心的浪花,

光彩夺目!

?

?

选自山东高考优秀作文《潮起潮落》此外,陶渊明素材还可以用于2010年江苏高考?

?

以

“绿色生活”为题目作文可以用陶渊明的诗句作为注解,如

“山气日夕佳,飞鸟相与还”“采菊东篱下,悠然见南山”

等,2010年辽宁高考?

?

以“失与得”为材料作文陶渊明弃

官躬耕,在外人看来这是他的“失”,但对他自身来说,却

收获了许多为官不能体验的生活或者心境,如山林飞鸟,

诗酒菊茶,这是他的“得”,等等。

三、李白

李白生活在唐代极盛时期,济苍生安社稷、漫游山水

和求仙学道,伴随了他的一生。

他不愿走科举仕途之路,

他希望如战国时代的策士那样,“遍干诸侯”“历抵卿相”,寄

希望于风云际会,一鸣惊人;要么如豪侠之士平交王侯,

行侠仗义,建立盖世功名后再归隐江湖。

他一方面接受儒

家“兼济天下”的思想,另一方面又接受了道家特别是庄子

那种遗世独立的思想,追求绝对精神自由,蔑视世间一切。

他还深受游侠思想影响,敢于打破传统偶像,轻尧舜,笑

孔丘。

儒家、道家和游侠本不相容,但李白却把这三者结

合为“功成身退”的人生理想。

李白的一生都是漂泊漫游的

过程,并不断地干谒诸侯将相,入京供奉翰林是其一生最

得意的时期,但不久就因其狂放的性格和行为触怒权贵,

被逐放还。

浪漫理想与严峻现实的矛盾,常使李白陷于悲愤、不平、失望之中,可他始终向往着这样的理想,又

始终保持着自负、自信和豁达、昂扬的精神风貌。

他将盛唐

文人对仕途的追求,升华为积极进取的高风亮节,并进入具

有侠义乞丐的理想化境地。

李白的事例满足了许多年轻人的想法,仗剑走天涯,琴

棋书画诗酒花,浪漫得无可皈依。

他身上那种自由浪漫的气

质和狂放自如的性格也是高考作文精神风貌的一部分,遂成

为众多考生青睐的对象。

李白素材的关键词:

自由、浪漫、

高洁、意气、理想、抱负、高扬的精神……如2010年新课标全国卷以“人才成长的规律”为材料作文:

我看见柳三变的身影在历史的风中渐渐模糊,只因“御

用词人”被束缚了手脚难以施展胸中抱负;我看见早慧天才方

仲永一天天走向平庸,只因不思进取让他丢失了到手的成

功;我看见李白在酒杯里酿造诗意人生,不被赏识是他心中

难消的块垒。

?

?

选自新课标全国卷优秀作文《树人树木成才成材》

如2010年山东高考卷以“光明和阴影”为材料作文:

高唱着“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的李白,经

历了官场的黑暗,看透了尔虞我诈,阿谀献媚,才决定拂清

双袖,对酒当歌,寻找那“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山”

的生活。

若没有那钩心斗角的黑暗官场,怎能使太白一心寻

找光明,怎能成就他“诗仙”的一世英名?

他的豁达,他的超然,

也体现在这黑暗与光明中。

?

?

选自山东高考优秀作文《雨过晴空》又如2010年福建高考卷以“《格林童话》的诞生”为

材料作文:

太白漫有惊人句,夜光杯里诗成仙!

可惜,天生不

羁世难容!

恰便似蕃?

蒙尘不得用。

悲兮,叹兮……太

白确实有才,他可邀月同影成三人,亦可放浪散发弄扁

舟,但他缺乏一位伯乐,缺少能赏识他的君主!

玄宗此

刻早已在温柔乡里夜夜笙歌,又岂会理会太白这位小小

的翰林?

或许,我们可以说庙堂如池不容龙,枉负才思

如泉涌,又或许,我们能愤慨道,渺渺鹏兮扶摇上,却

不见云霓拨开有帝阍!

但太白并未被遗忘,因此,他的

才华他的豪情早已在历史的笔触下持久绵密地绚烂!

而

如今,我亦在顶礼膜拜这些宛若来自九天之外诗调婉转

着斗腴的梦想,难诉的悲怆在历史的盘桓中浓郁!

?

?

选自福建高考满分作文《驭思,轻吟韵调》此外,李白素材适用的其他考场作文:

2010年辽

宁高考?

?

以“失与得”为材料作文李白一生都在一展

胸怀抱负,但终生不得志,这是他的“失”,不过他在这

个不断失落的过程中写就了唐诗中最浪漫最有代表性

的一笔,他的诗作堪称盛唐气象的代表,这是他的

“得”,2010年北京高考?

?

以“仰望星空与脚踏实地”为

题目作文可引用李白的诗,如“仰天大笑出门去,我辈

岂是蓬篙人”“天生我材必有用,千金散尽还复来”“长风

破浪会有时,直挂云帆济沧海”等诗句都是仰望星空的

浪漫与豪情,等等。

四、苏轼

苏轼可谓旷世奇才,为人刚正,敢于直言,才华

横溢,思想自由,奔放旷达。

他的文章如行云流水,

行于所当行,止于不可不止;他的诗如天地奇观,于

境无所不收,于情无所不畅;他的词如天风海雨逼人,

指出向上一路。

苏轼的一生,可以用“四个三”来概括:

不忘三事?

?

金榜题名、乌台诗案、太后恩宠;不忘

三人?

?

敬如父师的欧阳修、素为敬重又有矛盾的王

安石、司马光;不忘三地?

?

黄州、惠州、儋州;不

忘三情?

?

与苏辙的手足情、与王弗的生死情、与朝

云的不了情。

这样一个性情坦荡的人势必要受到夹击

和陷害,苏轼的后半生一直处于贬黜、流放状态,从

黄州到惠州再到儋州,已经到再无可贬之处。

每一次

流放对苏轼来说都是大的转折,在这些被放逐的日子

里,他由“苏轼”成长为家喻户晓的“苏东坡”,诗词文

名满天下,处境愈落魄,心境愈旷达。

苏轼逝前两个月,他在《自题金山画像》中,对自己的后

半生做了总结:

“心似死灰之木,身如不系之舟。

问汝

平生功业,黄州惠州儋州。

”“不系之舟”很好地诠释了苏

轼的生活态度,即无所系念、随缘自适,随波漂浮于生

灭流转的人生苦海而毫不在乎,此之谓奇才苏东坡。

苏轼事例在高考作文中的应用频率也是高居不下,

无论其人其文都是令人向往的所在,他旷达的人生态度

正是高考作文命题所倡导的精神风貌之一。

苏轼素材的

关键词:

旷达、平常心、能屈能伸、天才、正直、随遇

而安、无心插柳柳成荫……

如2010年新课标全国卷以“人才成长的规律”为材料

作文:

身为“唐宋八大家”之一的苏轼,笔下的诗词内容

丰富、奔放热情。

同时,他在散文和书画方面也很有

成就,他的才华自是不言而喻。

才华横溢的苏轼却因

为“乌台诗案”而被贬谪到黄州,后来甚至还被贬至惠

州、儋州,致使他满腔的爱国志愿和才华无用武之地。

“人生如梦,一尊还酹江月”一句,正抒发了他怀才不

遇,壮志难酬的悲愤。

被贬之前的苏轼,因为任地方

官,所以可以利用手中的力量帮助人民,兴修水利,

改进农业生产。

随着官职的逐渐降低,苏轼自然就难

以实现为国家建功立业的心愿,难以在众人面前施展

才华。

最终,病死在常州。

?

?

选自新课标全国卷《成长不是“X”》再如2010年山东高考卷以“光明和阴影”为材料作文:

若行于阴影之间,或许惨淡,但只要我们豁达,仍

旧可以铸造人生之彩。

总是想寻找一标榜,立于心胸,

使自己即使失意也不失精彩,于是寻得那竹杖芒鞋,行

吟前行的苏轼,吟诵着“一蓑烟雨任平生,也无风雨也

无晴”的豁达宣言。

习得北宋党争,苏轼被贬至南疆,

途中与“苏门四学士”之一的黄庭坚来店中吃饭,面条粗

粝涩口,黄庭坚难以下咽,苏轼只语“九三郎,难道你

还要咀嚼它吗?

”便弃筷而去。

如此豁达,即使失意,

生活在黑暗与阴影中,也从不自怨自艾,只享受着不同

于“光明”的风景。

?

?

选自山东高考优秀作文《光明和阴影共铸精彩

人生》又如2010年重庆高考卷以“难题”为题目作文:

也会有深重的紫色开在苏轼的笔下,当人生走入困顿,

世间飘零,不知所往之时,是选择遁入消沉,抑或重新振

奋?

现实是无力报国,空怀郁愤,前途的难题,苏轼笔下

一片“大江东去浪淘尽,千古风流人物”便深刻地用时间的

哲学加以解答。

?

?

选自重庆高考满分作文《难题》苏轼素材还可用于其他的作文:

2010年辽宁高考

卷?

?

以“失与得”为材料作文苏轼三次被贬,一次比一

次远,一次比一次荒凉艰苦,这是他的“失”,但苏轼在

这个过程中成为家喻户晓的苏东坡,写就了流传千古的

前后《赤壁赋》及《念奴娇?

赤壁怀古》等优秀诗作,这

是他的“得”,2010年安徽高考卷?

?

以“《吴兴杂诗》引

发的思考”为材料作文苏轼在天子脚下因才华横溢而招

人嫉妒忿恨,以“乌台诗案”为起点开始了他的被贬之途,

虽被贬,却愈贬名气越大,无论文名还是官名都双丰收,

可以说,苏轼在被贬的道路上找到了适合自己的位置,

等等。

五、李清照

李清照出身于书香门第,资质聪明,博学多能,

生性洒脱。

前期生活十分幸福,然战乱过后,琴瑟相

和的丈夫病死,她本人流落江南,晚年生活凄苦,曾

改嫁商人,并因诉讼离婚而下狱,遭遇不幸。

一个学

富五车诗情画意的才女,遭遇种种变故,她如何不

愁?

哀婉凄苦之句频频而来,也不乏豪放之词,并将

个人的愁思愁绪与伤时伤乱的家国之痛融为一体,这

对一个柔弱的女子来说,极为不易。

李清照毅然用一身的柔弱挑起了不能承受的重,

如此强烈的反差让许多人对她念念不忘,遂成为高考

作文素材中最柔软细腻的一笔。

李清照素材的关键词:

挫折、韧性、以柔克刚、磨砺、意志……如2010年山东高考卷以“光明和阴影”为材料作文:

我们常说,中国文人的命运多是不幸的。

但若不是经

历过生活的磨难,又怎能写出打动人心的句子?

我仿佛

依稀看到了那位站在大明湖畔的美丽女子:

李清照出身

名门,饱读诗书,才华过人,后又结识了赵明诚,爱情

美满,这是怎样一个上天的宠儿!

那“才下眉头,却上心

头”的闺思让人对她怜爱不尽。

可生活到底没能给她足够

多的恩宠。

人到中年,北宋灭亡,丈夫病逝,她还依然

渴望在乱世中为朝廷做点贡献。

可在那个“才藻非女子也”

的时代,一个孤弱的女子,纵有再多的抱负,也无用武

之地。

于是她只能孤苦地抱守她的志向直到终老,无奈

地吟出“这次第,怎一个愁字了得!

”前半生上天赐予她的

光明让她拥有了过人的才华和美满的爱情,而后半生生

活施加给她的阴影才真正使她拥有了超越古今的大气大

度,大节大义。

?

?

选自山东高考满分作文《“阴影”也是一种美》又如2010年福建高考卷以“《格林童话》的诞生”为

材料作文:

易安醉酒。

在醉酒之后亦随心追寻。

误入藕塘,

“常记溪亭日暮”,是她印象中的背景图画。

“沉醉不知

归路”,她让我想起童年的美好与无忧无虑。

而“惊起一

滩鸥鹭”是让偶然惊起的热闹,更添了夏日的气息。

这

偶然的妙笔其实是易安文学丰厚沉淀的必然。

?

?

选自福建高考标卷作文《偶然之处诗意花开》

李清照素材适用的其他考场作文:

2010年新课标

全国卷?

?

以“人才成长的规律”为材料作文可从环境

与成才的角度入手,等等。

六、鲁迅

没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物

之群;有了伟大的人物,而不知拥护,爱戴,崇仰的国家,

是没有希望的奴隶之邦。

因鲁迅的一死,使人自觉出了民

族的尚可以有为,也因鲁迅之一死,使人家看出了中国还

是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。

?

?

选自郁达夫《悼鲁迅》

鲁迅的作品是高中课文中一块最难啃的“骨头”,这似

乎是众多考生的感受。

其实抛开他的作品,从鲁迅个人来

说,熟悉他的人都会不可遏止地喜欢起来。

他对底层人民

有最悲悯的情怀,对青年学生有最善意的怜惜,对冒犯他

的后辈有最博大的宽容,对需要帮助的陌生人有最无私的

关爱,对国家未来有最彻底的坚持……他实在应该得到青

年学生最尊敬的认肯。

幻灯片事件:

鲁迅到日本留学是学医的,他的梦很

美满,准备毕业后救治像他父亲那样被误治的病人,战争

时候就去做军医。

当时上课时学习的许多内容都是通过幻

灯片来放映的,在休息时间可以放映其他的内容来娱乐。

因为一个偶然的幻灯片,就此改变了鲁迅的人生道路,对

此鲁迅说道:

“有一回,我竟在画片上忽然会见我久违的

许多中国人了,一个绑在中间,许多站在左右,一样是强

壮的体格,而显出麻木的神情。

据解说,则绑着的是替俄

国做了军事上的侦探,正要被日军砍下头颅来示众,而围

着的便是来赏鉴这示众的盛举的人们。

”“从那一回以后,

我便觉得医学并非一件紧要事,凡是愚弱的国民,即使体

格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料

和看客,病死多少是不必以为不幸的。

所以我们的第一要

著,是在改变他们的精神,而善于改变精神的是,我那时以为当然要推文艺,于是想提倡文艺运动了。

”一

次偶然的幻灯片事件,让鲁迅自此走上了文艺创作的

道路,从此一发不可收拾,成为现代中国最有影响力

的文学家和思想家。

鲁迅素材的关键词:

放弃与成功、坚持、反抗绝

望、希望……在高考作文中引用鲁迅的话语作为注解,

无疑会提高作文的深度和档次。

如2010年重庆高考卷以“难题”为题目作文:

面对难题的解答,正是我们自己。

一如鲁迅先生

所言,做一个精神的斗士,以此来肉搏黑暗中的虚妄

与绝望,我们应站在星空下,仰望头顶的道德律,在

月晕清辉中接受来自玉穹的指标,去寻找内心的依据

与坚持,重拾失落的精神。

而这一切,才是难题的解

答。

?

?

选自重庆高考满分作文《难题》再如2010年辽宁高考卷,以“失与得”为材料作文:

医文并举难功成,弃医从文名世界。

?

?

选自辽宁高考最有影响力的创新作文

《得之种种理昭然》诗歌

又如2010年安徽高考卷,以“《吴兴杂诗》引起的

思考”为材料作文:

车尔尼雪夫斯基说:

“环境影响人的成长,但它并

不排斥意志的自由表现。

”岳飞在一片投降声中高呼“壮

志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”;鲁迅在充满黑暗的

社会中,大唱“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,泥

沟中有无数的荷花,释放着清远的香味!

?

?

选自安徽高考优秀作文《水中三境》鲁迅素材适用的考场作文:

2010年山东高考

卷?

?

以“光明与阴影的变奏”为材料作文鲁迅家道

中落的艰辛,少年生活?

?

阴影,成为人人熟知的

文学家和思想家?

?

光明;2010年福建高考

卷?

?

“以《格林童话》的诞生”为材料作文从偶然

与必然的关系入手,幻灯片事件是偶然,鲁迅成为

文学家和思想家却是必然。

七、史铁生

史铁生被称为“用轮椅丈量生命的人”,对于自身的残

疾,史铁生说:

“人的残缺证明了神的完美。

”他不把残疾

当成一种特权,也没有演变为一种自我感动、自我原谅,

而是正视过后再往深处去思考人类普遍的残疾问题,并将

之上升到哲学的高度,比如生与死的问题。

有人曾说:

“史铁生之后,谈生是奢侈的,论死是矫情的。

”对于死亡,

他有一种历尽苦难的豁达:

“你要是悲哀于这世界上终有

一天没有了你,你要是恐惧于无限的寂灭,你不妨想一想,

这世界上曾经也没有你,你曾经就在那无限的寂灭中。

”

这种对死亡的达观态度,让人想到了庄子的洒脱。

对于苦

难,史铁生这样说:

“以无苦无忧的世界为目标,依我看,

会助长人们逃避苦难的心理……其实,每时每刻我们都是

幸运的,因为任何的灾难前,都可能再加一个‘更’字。

”对

于痛苦和幸福,他说:

“痛苦和幸福都没有一个客观标准,那完全是自我的感受。

因此,谁能