海口市二年级数学上册第一单元《长度单位》单元测试答案解析.docx
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海口市二年级数学上册第一单元《长度单位》单元测试答案解析
海口市二年级数学上册第一单元《长度单位》单元测试（答案解析）
一、选择题
1．量小强身高1米33厘米，小丽比他高一些，小丽身高（ ）。
A. 138厘米
B. 130厘米
C. 1米67厘米
2．下图中火柴长（ ）厘米。
A. 1
B. 3
C. 4
3．下列说法正确的是（ ）。
A. 小猫比1米高 B. 房间高4厘米 C. 跳绳长2米
4．公共汽车站相邻两站之间的路程约是500（ ）。
A. 米
B. 千米
C. 厘米
5．用左边的木块搭出右边的图形，搭出的图形高（ ）。
A. 17厘米
B. 15厘米
C. 13厘米
6．1米-14厘米=（ ）
A. 13厘米
B. 不够减
C. 86厘米
7．测量教学楼的宽用（ ）作单位较合适。
A. 米 B. 厘米
8．小月家离顺峰山公园大约（ ）。
A. 600米 B. 399米 C. 1千米
9．下图铅笔长为（ ）。
A. 5cm
B. 5cm5mm
C. 4cm5mm
10．从西村到东村，哪条路最近（ ）
A. 西村——北村——东村
B. 西村——南村——东村
11．小美沿着操场跑了一圈,大约跑了（ ）。
A. 400米
B. 200千米
C. 200厘米
12．小红像下图那样错误的量了这只钉子的长度，下面关于长度的叙述中（ ）正确。
A. 比4厘米长
B. 正好4厘米
C. 比4厘米短
二、填空题
13．量一量，两个小动物的家隔了多远呢？
________厘米
14．直尺上从刻度0到4是________厘米，从3到11是________厘米。
15．在括号里填上厘米或米。
桌子高约80________
床长2________
牙刷长约l5________
16．在括号里填厘米或米。
一棵大树高大约9________
一根火柴长4________
小红身高1________35________
17．40米-5米=________米 30厘米＋70厘米=________厘米=________米
18．在横线上填上合适的长度单位。
一块橡皮长为3________
一张婴儿床长为1________20________
小平的身高为1________45________
19．先量出下面每条线段的长度填在右边的横线上，再回答问题。
第一条
________厘米
第二条
________厘米
①两条一共有________厘米；
②第二条比第一条________厘米。
20．在横线填上合适的单位.（厘米或米）
一本书厚1________ 手掌的宽约8________
操场长约60________ 课桌的高65________
一条跳绳长2________
三、解答题
21．量出每条边的长填在括号里。
22．下面的测量结果对吗?
打上“×”或“√”，并把错误的改过来。
（1）
（2）
23．量一量，填一填。
（1）估一估，（ ）家离学校近一些，再量一量，写在图上。
（2）蜗牛去上学，最少爬________厘米。
（3）蚂蚁从家出发先到蜗牛家，然后到学校，共爬了________厘米。
24．量出下面两条线段的长度,并在比较长的线段后面的□内画“√”。
（ ）厘米 □
（ ）毫米 □
25．一根彩带长20厘米，装饰用去13厘米，还剩多少厘米？
26．2013年9月9日，“蛟龙”号载人潜水器最大下潜深度达到2418米。
在数线上标出2418的大致位置。
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．A
解析：
A
【解析】【解答】解：
1米33厘米=133厘米，138>133厘米，133>130厘米，1米67厘米=167厘米>133厘米，因为小丽比小强高一些，所以小丽身高是138厘米。
故答案为：
A。
【分析】先把单位进行换算，即1米=100厘米，小丽比小强高一些，所以小丽的身高比小强高，而且高的不多。
2．B
解析：
B
【解析】【解答】4-1=3（厘米）
故答案为：
B。
【分析】此题主要考查了物体的测量与计算，量物体长度不一定从0刻度开始，可以两端相减来得到物体长度。
3．C
解析：
C
【解析】【解答】解：
A项中，小猫没有1米高；B项中，房间高4米；C项中，跳绳长2米。
故答案为：
C。
【分析】根据每种事物的实际情况作答即可。
4．A
解析：
A
【解析】【解答】解：
公共汽车站相邻两站之间的路程约是500米。
故答案为：
A。
【分析】公共汽车站相邻两站之间的路程比较远，所以用“米”作单位。
5．A
解析：
A
【解析】【解答】解：
由右图可看出是由第一个长方体和2个第三个长方体叠加搭成，所以高：
3+7+7=17（厘米）。
故答案为：
A。
【分析】右边图形的高=第一个长方体的高+第三个长方体的高+第三个长方体的高，据此代入数据解答即可。
6．C
解析：
C
【解析】【解答】解：
1米-14厘米=100厘米-14厘米=86厘米。
故答案为：
C。
【分析】1米=100厘米，把米换算成厘米后再计算即可。
7．A
解析：
A
【解析】【解答】解：
测量教学楼的宽用米作单位较合适。
故答案为：
A。
【分析】米是用来测量比较长的物体的长度，教学楼的宽比较长，所以用米做单位。
8．C
解析：
C
【解析】【解答】选项A，600米比428米远一些，与题意不符；
选项B，399米比428米近一些，与题意不符；
选项C，1千米比428米远得多，与题意相符.
故答案为：
C.
【分析】此题主要考查了长度的估算，分别对比各选项的数据与428的大小关系，据此解答.
9．A
解析：
A
【解析】【解答】解：
图中铅笔的长为6cm-1cm=5cm。
故答案为：
A。
【分析】左端对准1cm刻度，右端指向6cm处，用右端指向的刻度减去左端指向的刻度就是铅笔的长度。
10．A
解析：
A
【解析】【解答】从西村到东村，经过西村——北村——东村这条路最近。
故答案为：
A。
【分析】观察图可知，从西村到东村，有两条路线可以走，对比可知，经过西村——北村——东村这条路最近。
11．A
解析：
A
【解析】【解答】解：
根据实际情况可知，小美沿着操场跑了一圈，大约跑了400米。
故答案为：
A。
【分析】操场一圈的长度大约是400米.200千米是比较长的距离，200厘米只有2米长。
12．A
解析：
A
【解析】【解答】解：
根据直尺的刻度判断，钉子的长度比4厘米长。
故答案为：
A。
【分析】钉子的一端对准4厘米，左端在0刻度的左边，那么这根钉子的长度就大于4厘米。
二、填空题
13．【解析】【解答】4厘米故答案为：
4【分析】用直尺测量线段长度时要把直尺的0刻度线对准线段的左端点再看线段的右端点对着刻度几就是几厘米据此测量即可
解析：
【解析】【解答】
4厘米。
故答案为：
4。
【分析】用直尺测量线段长度时，要把直尺的0刻度线对准线段的左端点，再看线段的右端点对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可。
14．4；8【解析】【解答】解：
直尺上从刻度0到4是4厘米从3到11是11-3=8（厘米）故答案为：
4；8【分析】测量物体的长度可以从直尺的0刻度开始也可以从任意一个刻度开始测量
解析：
4；8
【解析】【解答】解：
直尺上从刻度0到4是4厘米，从3到11是11-3=8（厘米）。
故答案为：
4；8。
【分析】测量物体的长度可以从直尺的0刻度开始，也可以从任意一个刻度开始测量。
15．厘米；米；厘米【解析】【解答】桌子高约80厘米；床长2米；牙刷长约15厘米故答案为：
厘米；米；厘米【分析】此题主要考查了长度单位的认识常见的长度单位有千米米分米厘米根据生活实际与数据大小选择合适的单
解析：
厘米；米；厘米
【解析】【解答】
桌子高约80厘米；
床长2米；
牙刷长约15厘米。
故答案为：
厘米；米；厘米。
【分析】此题主要考查了长度单位的认识，常见的长度单位有千米、米、分米、厘米，根据生活实际与数据大小，选择合适的单位。
16．米；厘米；米；厘米【解析】【解答】一棵大树高大约9米；一根火柴长4厘米；小红身高1米35厘米故答案为：
米；厘米；米；厘米【分析】根据对大树的高度火柴的长度学生的身高的了解和对长度单位的把握即可解答
解析：
米；厘米；米；厘米
【解析】【解答】一棵大树高大约9米；
一根火柴长4厘米；
小红身高1米35厘米。
故答案为：
米；厘米；米；厘米。
【分析】根据对大树的高度、火柴的长度、学生的身高的了解和对长度单位的把握，即可解答。
17．35；100；1【解析】【解答】40-5=35所以40米-5米=35米；30+70=100100÷100=1所以30厘米＋70厘米=100厘米=1米故答案为：
35；100；1【分析】单位换算的方法：
解析：
35；100；1
【解析】【解答】40-5=35，所以40米-5米=35米；
30+70=100，100÷100=1，所以30厘米＋70厘米=100厘米=1米
故答案为：
35；100；1。
【分析】单位换算的方法：
低级单位向高级单位换算，用低级单位的数除以它们之间的进率；高级单位向低级单位换算，用高级单位的数乘它们之间的进率。
18．厘米；米；厘米；米；厘米【解析】【解答】一块橡皮长为3厘米；一张婴儿床长为1米20厘米；小平的身高为1米45厘米故答案为：
厘米；米；厘米；米；厘米【分析】此题主要考查了长度单位的认识常见的长度单位有
解析：
厘米；米；厘米；米；厘米
【解析】【解答】一块橡皮长为3厘米；
一张婴儿床长为1米20厘米；
小平的身高为1米45厘米。
故答案为：
厘米；米；厘米；米；厘米。
【分析】此题主要考查了长度单位的认识，常见的长度单位有米、分米、厘米，根据生活实际与数据大小，选择合适的单位即可。
19．6；11；17；5【解析】【解答】通过测量可得第一条6厘米第二条11厘米①两条一共有：
6+11=17（厘米）；②第二条比第一条长：
11-6=5（厘米）故答案为：
6；11；17；5【分析】用直尺测量线
解析：
6；11；17；5
【解析】【解答】通过测量可得，第一条
6厘米，
第二条
11厘米，
①两条一共有：
6+11=17（厘米）；
②第二条比第一条长：
11-6=5（厘米）。
故答案为：
6；11；17；5。
【分析】用直尺测量线段长度时，要把直尺的0刻度线对准线段的左端点，再看线段的右端点对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可；要求两条线段一共长多少厘米，用加法计算；要求第二条比第一条长多少厘米，用减法计算，据此列式解答。
20．厘米；厘米；米；厘米；米【解析】【解答】一本书厚1厘米；手掌的宽约8厘米；操场长约60米；课桌的高65厘米；一条跳绳长2米故答案为：
厘米；厘米；米；厘米；米【分析】此题主要考查了长度单位的认识常见的
解析：
厘米；厘米；米；厘米
；米
【解析】【解答】一本书厚1厘米；手掌的宽约8厘米；
操场长约60米；课桌的高65厘米；
一条跳绳长2米。
故答案为：
厘米；厘米；米；厘米；米。
【分析】此题主要考查了长度单位的认识，常见的长度单位有米、分米、厘米、毫米，根据数据大小与生活实际，选择合适的长度单位。
三、解答题
21．
【解析】【分析】测量线段的长度时，先把尺子的0刻度线与线段的一个端点对齐，然后观察另一个端点所对的刻度是几，那么这条线段的长度就是几。
22．
（1）×，小棒长6cm。
（2）×，木板长2m。
【解析】【分析】观察测量物体的结果时，用较大的刻度减去较小的刻度即可；
测量物体时，也要看清楚测量的单位。
23．
（1）蚂蚁家离学校近一些，
（2）5
（3）9
【解析】【解答】解：
（2）蜗牛去上学，最少爬5厘米；
（3）蚂蚁从家出发先到蜗牛家，然后到学校，共爬了4+5=9厘米。
【分析】
（1）从图中可以看出蚂蚁家离学校近一些，然后用尺子量出每一段的距离即可；
（2）根据量出的数据作答即可；
（3）蚂蚁共爬的距离=蚂蚁家到蜗牛家的距离+蜗牛家到学校的距离，据此代入数据作答即可。
24．略
【解析】【解答】解：
测量如下：
【分析】用直尺测量出两条线段的长度，第一条用厘米作单位，第二条用毫米作单位，然后比较长短即可。
25．解：
20-13=7（厘米）
答：
还剩7厘米.
【解析】
26．
【解析】【分析】观察图可知，2000~3000之间被平均分成10份，每份是100，据此从2000开始向右先数4格是2400，然后向右估出18的位置，据此解答。
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