高考英语全国卷I考试习题解析.docx
《高考英语全国卷I考试习题解析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考英语全国卷I考试习题解析.docx(57页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高考英语全国卷I考试习题解析
2004年全国普通高考英语试卷(全国卷I)试题详解
单选部分:
21.D
命题立意:
检查考生对情景英语的运用能力。
试题解析:
客人要走,主人说OK,表明同意,下句应是“再见”,而不能说“别着急”(A),“再呆一会儿”(C)。
至于“慢走”(B)属中国式英语,故选D,Seeyou是再见的意思。
22.A
命题立意:
检查考生对动词时态的运用能力。
试题解析:
本句的含义为“让我们抓住重点,否则将做不出任何决定。
”本句属于祈使句+or(and)引导一般将来时这一结构。
再如:
Getupearlytomorrowandyouwillseehim.
23.C
命题立意:
检查考生对定语从句的掌握和运用能力。
试题解析:
主句部分应是TheEnglishplayattheNewYear'spartywasagreatsuccess.从句补全为独立句子应是mystudentsactedintheplay.所以应选inwhich,其余介词不妥。
24.A
命题立意:
检查考生对冠词的掌握和运用能力。
试题解析:
前一空表类别,填定冠词或不定冠词均可。
后一空只能填不定冠词,表泛指。
全句合理的解释是:
下次你来度假时,别去旅店;我能在我的公寓为你找张床。
故选A。
25.B
命题立意:
检查考生对状语从句的掌握和运用能力。
试题解析:
本题sothat引导目的状语从句。
全句意为:
玫瑰花需要特殊关心,以便过冬(为了安全度过冬天)。
其余选项不合逻辑。
26.D
命题立意:
检查考生对动词的辩异能力。
试题解析:
fit和suit都有“适合”的含义,但fit一般指衣服的尺寸适合某人;而suit有更广泛的用法,此处有“对…方便”的意思,相当于beconvenientfor(to)sb.。
meet和satisfy都有“满足”的含义,不符合语境。
27.C
命题立意:
检查考生对代词it的掌握和运用能力。
试题解析:
英语中like,love,hate,dislike等动词后面不允许直接带宾语从句,通常在这些动词后面加it,然后带相应的句子。
类似的情况以前高考也出现过:
Idon’tlikeitwhenpeopletalkwiththeirmouthsfull.
28.A
命题立意:
检查考生动词的语态的掌握和运用能力。
试题解析:
此句为“get”型被动,getchanged的含义为“换衣服”。
同样的情况还有:
getdressed,getkilled,getburned等。
29.A
命题立意:
检查考生对情态动词掌握和运用能力。
试题解析:
can用于否定句中表判断,含义为“不可能”,符合所给语境。
需要注意的是must不能用于否定句中表判断。
30.D
命题立意:
检查考生对动词时态的掌握和运用能力。
试题解析:
根据语境不难看出空格处用一般过去时态表过去的客观事实,和前半句构成逻辑上的因果关系。
译文:
我的注意力没有放在他的讲话上,恐怕漏过了一半内容。
31.B
命题立意:
检查考生对名词性从句的掌握和运用能力。
试题解析:
where在表语从句里充当状语,有“在…地方”的含义。
译文:
你说人人应该平等,在这一点上我不敢苟同。
32.C
命题立意:
检查考生对短语动词的掌握和运用能力。
试题解析:
putback有“把…放回原处”的含义。
33.A
命题立意:
检查考生对形容词比较级的运用能力。
试题解析:
根据常识,本题指的是每次比上一次重多少,属于“渐进比较”,所以用比较级;还有,howmuch后面不可以带定冠词。
34.A
命题立意:
检查考生对情景英语的运用能力。
试题解析:
whatfor是口语用法,类似与why。
35.D
命题立意:
检查考生对副词(短语)的掌握和运用能力。
试题解析:
此处相当于inaddition或also,含义为“还有”,“除此之外”。
完形填空部分:
36.A
命题立意:
检查考生对名词的辨析和运用能力。
试题解析:
bringbackone’smemory的含义为唤起对某事的回忆。
37.A
命题立意:
检查考生对逻辑用语的掌握和运用能力。
试题解析:
anevening为先行词,用表时间的when引导定语从句。
38.B
命题立意:
检查考生对动词的辨析和运用能力。
试题解析:
servesth.此处的含义为端上(饭菜等)。
39.D
命题立意:
检查考生对名词限定用语的辨析和运用能力。
试题解析:
inthosedays的含义为当时,在那些日子里。
40.A
命题立意:
检查考生对代词的辨析和运用能力。
试题解析:
根据上下文可知,没有人知道如何吃这种东西,所以用none。
41.B
命题立意:
检查考生对形容词短语的辨析和运用能力。
试题解析:
begoodat在…方面内行。
42.D
命题立意:
检查考生对名词的辨析和运用能力。
试题解析:
haveargumentsabout…含义为“在…进行争论”。
根据上文,既然没有人知道,那必然会引起大家的争论。
43.D
命题立意:
检查考生对副词的辨析和运用能力。
试题解析:
nearly几乎,接近;naturally自然地;officially官方地,正式地;被社会所接受地。
根据上下文,此时众人围绕这种面条的一般吃法(即整个社会都能认同的)而争论不休。
44.C
命题立意:
检查考生对副词的辨析和运用能力。
试题解析:
此情此景,作者突然(suddenly)想到这一点。
45.B
命题立意:
检查考生对动词(短语)的辨析和运用能力。
试题解析:
putdown=writedown(写下)。
46.D
命题立意:
检查考生对名词的辨析和运用能力。
试题解析:
根据上下文,作者写这篇文章不是为了完成老师所布置的作业,而是出于好玩(joy)。
47.C
命题立意:
检查考生对词汇的辨析和运用能力。
试题解析:
asfor的含义为“至于…”。
48.A
命题立意:
检查考生对名词的辨析和运用能力。
试题解析:
由上文thenightwashalfgone可以作出判断
49.C
命题立意:
检查考生对短语动词的辨析和运用能力。
试题解析:
handin的含义为交(作业)。
50.B
命题立意:
检查考生对非谓语动词的辨析和运用能力。
试题解析:
graded被打了等第的。
51.A
命题立意:
检查考生对副词的辨析和运用能力。
试题解析:
此处用大声地(loud)符合语境。
52.C
命题立意:
检查考生对代词的辨析和运用能力。
试题解析:
根据语境,采用排除法可得到答案。
53.D
命题立意:
检查考生对名词的辨析和运用能力。
试题解析:
自己的文章被老师在课堂上朗读,作者自然会很高兴,但此时作者尽力使自己不喜形于色。
54.B
命题立意:
检查考生对逻辑用语的掌握和运用能力。
试题解析:
for连接句子表原因。
55.D
命题立意:
检查考生对短语动词的辨析和运用能力。
试题解析:
由上文可得到答案。
阅读理解部分
A篇
56.B
命题立意:
检查考生对作者写作意图的把握能力。
试题解析:
本文围绕聘人去日本做语言教师这一中心展开。
57.D
命题立意:
检查考生对文章细节的把握能力。
试题解析:
注意事项的第四点Excellentteachertrainingprograms。
58.A
命题立意:
检查考生对文章细节的把握能力。
试题解析:
短文最后一句ThemanagerexpectstomeetandtalkwithsuccessfulapplicantsinParisinJuneandJuly即是答案。
59.B
命题立意:
检查考生对对文章细节的把握能力。
试题解析:
通过butgoodEnglishskillsandpracticalcomputerknowledgearebasicrequirements可以确定答案。
B篇
60.C
命题立意:
检查考生的推理判断能力。
试题解析:
发现本不属于自己的奖励,GregRota会把它归还给组织者,这一判断和文章的标题相吻合。
61.A
命题立意:
检查考生依据事实进行推理判断的能力。
试题解析:
根据题1可以作出这一判断。
62.D
命题立意:
检查考生猜测词义的能力。
试题解析:
根据文中第一段wherestudentscouldleavetheirsparecoins可以作出判断。
63.A
命题立意:
检查考生对句意的理解能力。
试题解析:
Butittookofficialsseveraldaysofdiggingtodiscoverhisconnectiontotheschool(花去他们几天来弄清他和学校有什么联系)。
64.C
命题立意:
检查考生对事实之间的逻辑关系进行识辨的能力。
试题解析:
文中Whenhisfamilyfellonhardtimes,hewasofferedfreeroomandboard.为本题提供答案。
C篇
65.D
命题立意:
检查考生对文章中心的把握能力。
试题解析:
通读全文,读者不难发现作者围绕forgive(宽恕,原谅)一词来展开,只有D选项中的pardon与之吻合。
66.D
命题立意:
检查考生对细节的认定能力。
试题解析:
第二段开头提供答案。
67.C
命题立意:
检查考生对事实之间逻辑关系进行认定的能力。
试题解析:
通过Dr.Luskin的讲话,尤其是“Manytimesthepersonwhohurtyoumayneverthinkofapologizing”做出判断。
D篇
68.B
命题立意:
检查考生概括段意的能力。
试题解析:
通过对文章第二段的信息整合可以得到答案。
69.A
命题立意:
检查考生对细节的把握能力。
试题解析:
根据第二段Finally,thereisanexplosion.作出判断。
70.B
命题立意:
检查考生对事实之间逻辑关系的认定能力。
试题解析:
第三段Itisthepilot'sjobtofindouthowhecangetcontroloftheplaneagain.即是其中原因。
71.A
命题立意:
检查考生拟定标题的能力。
试题解析:
文章第一段Buttherearetwoteststhataremoreimportantthanalltheothers.可以看出端倪。
E篇
72.C
命题立意:
检查考生对句意的理解能力。
试题解析:
havethelastlaugh含义为笑到最后,此处用来指比学计算机的学生更容易找到工作。
73.A
命题立意:
检查考生对文章信息的提取能力。
试题解析:
Studiesshowthatsocialsciencemajorsaremostsuitedforchange,为本题提供答案。
74.B
命题立意:
检查考生猜测词义的能力。
试题解析:
landajob获得工作。
75.C
命题立意:
检查考生对文章细节的把握能力。
试题解析:
通过第三段可以得到答案。
短文改错部分:
76.of改为from
命题立意:
检查考生对介词的把握。
试题解析:
自己“来自于”小镇。
77.quietly改为quiet
命题立意:
检查考生词性的把握能力。
试题解析:
与shy并列。
78.well前加as
命