手工教案.docx
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手工教案
第一课《小兔子》折纸教案
活动目标:
1、让学生对折纸感兴趣,培养学生动手的能力。
2、激发学生喜爱小动物的情感。
活动准备:
1、小剪刀每人1把、正方形纸每人3张、水彩笔1盒
2、草地背景图片每人1张
课时:
2课时
活动过程:
一、导入课题
1、请学生欣赏儿歌
2、学生欣赏儿歌结束后对学生进行提问
(1)同学们,刚才你们听到的儿歌里面讲的是什么小动物啊?
(2)你们喜欢它吗?
二、出示黑板
1、请学生看一看黑板上有什么?
2、提问学生黑板上的小兔是什么做的?
3、引导学生学习折纸。
三、教师出示示范动作
1、放折纸视频,让学生观看一遍,初步学生折纸方法。
2、教师先示范第一遍
3、第二遍教师与学生一起折小兔,教师边示范边引导学生跟着老师后面折纸
3、教师巡回指导学生
4、将折好的小兔粘贴到背景图上
四、展示学生的手工作品《小兔子》
第二课《百合花》折纸教案
活动目标:
1.通过观察图谱折百合花,学习折菱形。
2.能耐心地进行折纸活动,将折痕抹平。
活动准备:
折纸图谱一张、吸管、正方形的手工纸、剪好的叶片、双面胶活动过程:
第一课时
活动过程:
1.创设情境,引出活动内容。
师:
我们的花店开业了,最近百合花的生意特别好,有很多人都来买,现在店里的百合花正缺货,花店里的人想请你们帮花店做一些百合花,你们愿意吗?
2.看步骤图折“百合花”并组合。
(1)(出示步骤图1-4步)教师:
老师给同学们准备了一张折“百合花”的图谱,请小朋友仔细看每一步?
你都能看明白吗?
(2)请学生下去试着折一折。
(3)教师拿出学生的作品进行对比。
仔细看一看,这两个折得一样吗?
(虽然折得一样,但是要看一看方向)
(4)(出示步骤图5-6步)请你下去把5、6两步折一折?
(5)刚才在折的过程中你有什么困难?
(请几名学生说出有困难的地方,其他学生帮助解决)
(6)教师示范5、6步的折法,再次让学生操作。
(7)(出示步骤图7-9步)比较7、8步,这两步是一样吗?
(8)看我的百合花已经做好了,还需要什么材料?
3.评价活动。
(1)展示作品。
将折好的百合花插在花泥里。
(2)评价作品。
百合花都折好了,你最喜欢哪一朵,为什么?
4.结束活动。
我们一起把花送到花店里去吧!
第三课《纸杯小动物》
活动目标:
1.知识与技能:
了解纸杯小动物的基本构造;
2.初步掌握包装、剪、贴等基本制作方法;能设计自己喜欢的小动物,并能按照设想制作。
活动准备:
一次性纸杯若干、彩色卡纸、剪刀、胶水、水彩笔、课件
课时安排:
2课时
第一课时
活动过程:
一、交流信息,引入课题
1、 出示纸杯:
2、师:
同学们,我们都用过这样的纸杯吧。
那么,喝完水后你会怎样处理它?
(扔掉)
3、创设情境,揭示课题
(1) 师:
你看小纸杯多伤心呐!
(出示课件动画)它觉得自己还有用处呢。
那么同学们你们想一想用过的纸杯还能做什么呢?
(2) 学生出主意,开阔思路,教师随机评价。
(3)师:
看,这都是废旧的纸杯做的小动物。
(出示课件,边点击边说出名字)
(设计意图:
借助熟悉的物品贴近生活;动画的感官吸引,激发学生的学习兴趣。
)
二、表达交流,自主设计
1、 师:
这么漂亮的小动物大家想不想自己做一个?
今天我们就来学习制作纸杯小动物(板书课题)现在老师已经把这只动物变到盒子里了(语气神秘)请你轻轻的打开看一看它。
(引导学生通过实物观察,在玩中了解纸杯小动物构成)
师:
能看出它是由那几部分组成的吗?
师:
除了纸杯还用到了什么?
师个介绍制作方法。
制作方法:
1.按图示,剪出兔子的耳朵和“小胡子”
2.把“小胡子”贴在相应位置、
3.用彩色笔画出眼睛和嘴巴、鼻子。
4.贴上:
兔耳朵。
2、学生自己动手制作小兔子,教师巡视。
3、展示作品,对优秀作品进行表扬。
第二课时
1、师引入
上节课,我们自己用纸杯动手制作了小兔子,这节课我们继续学习用纸杯制作小动物。
请学生观看师收集的作品图片,了解稍难一点的作品的制作方法。
2、制作方法:
板书:
方法:
剪、贴、画
(剪刀使用时,刀尖朝下,注意安全。
)
3、自主设计小动物的样子。
师:
想和你的同桌作个什么动物?
交流一下。
(剪刀使用时,刀尖朝下,注意安全。
)
4、 纸杯怎样能变成我们需要的颜色?
(1)包装纸杯,学生演示(难点)
(2)师:
同学们纸杯就在眼前,动手试一试,有什么好的包装方法?
(3)师:
说说你的好方法。
学生交流,教师适当引导。
(设计意图:
这一部分的教学,包装纸杯是教学难点,通过个别学生演示讲解,引导其他学生发现问题并自己动手通过实践解决问题,进行交流。
让学生在看是随意轻松的氛围中开动脑筋解决疑难。
)
三、讨论制作,分工合作
师:
为了节省时间,我们同桌组成一个小组合作完成一件作品,不过在动手之前请看提示。
1、 友情提示
1) 先分工,在合作。
2) 间限定20分钟。
3) 根据作品评出“最佳设计奖”和“最佳制作奖”。
4) 展示交流作品时从组成、方法等方面介绍作品。
5) 剪下的纸屑收拾好。
2、实践操作,教师巡回指导。
(设计意图:
采用任务驱动法与小组协作法相结合,让学生充分展示自我思考及自我探索的能力,培养学生的协作意识。
通过学生自身想象制作,培养了学生的创作的能力,提升学生的想、做结合的能力与素养。
)
四、反思评价,延伸拓展
师:
时间到,每个小组 举起你的作品,没做完也没关系,让老师看看你的设计。
1、组织学生评价
师:
谁想下来展示?
师:
好由你开始介绍。
颁发最佳设计与最佳制作奖。
(金剪子奖,金画笔奖)
五、组织大家下课后相互参观作品。
第四课纸杯制作花朵
活动目标:
1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。
2、探索不同的分割方式,并运用对比色或者渐进色均匀涂色。
3、体验变形所带来的快乐,并能耐心地进行涂色活动。
课时安排:
2课时
第一课时纸杯花串
活动准备:
1、出示纸杯花范例,引导学生欣赏,引起兴趣。
引导学生观察纸杯花的材料:
“看,这是什么?
这朵花有什么特别的地方呢?
”
2、鼓励学生探索纸杯花的制作方法。
(1)一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?
(2)请学生示范用剪刀把纸杯剪成花的过程:
从杯口沿直线剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底,直到将杯身全部剪开,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3、探索不同的分割方式,并运用对比色或渐进色均匀地涂色。
(1)回忆对比色和渐进色。
(2)探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成两半涂色,还可以怎么分,才能涂出不一样的效果?
4、学生操作,教师观察,及时反馈学生不同的分割涂色方法。
(1)学生沿直线见出花瓣。
(2)教师:
可以选择对比色,或渐进色进行涂色,涂色的时候要用力,要有耐心。
5、集体展示作品,教师小结。
将学生的制作的纸杯花串起来,变成一个个花串。
悬挂起来。
第二课时制作太阳花
活动过程
一、活动导入:
请学生欣赏作品,激发学生活动兴趣。
画面内容:
花园里开满了五颜六色的“太阳花”,有红的、有黄的、有白的、还有粉的。
提问:
花朵好看吗?
你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?
小结:
我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、学生操作,教师讲解示范。
1、同学们任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。
2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。
如:
长条、尖条、圆条等。
3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。
4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。
小结:
注意不要剪斜、剪断,要按照一定的规律剪。
剪下的材料要及时收拾清理。
三、展示背景图画,请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。
1、学生共同欣赏,相互评价。
2、教师和学生一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小结:
请同学们思考,生活中还有哪些可以利用的废物。
如:
纸盒、饮料瓶、塑料袋等。
第五课饮料瓶制作花篮
活动目标
1、引导学生多感官参与创新思维活动,知道废物利用所带来的社会价值,体验变废为宝的乐趣。
2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神,发展学生的想象和动手操作能力,培养初步的创新意识。
3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具,感受到废旧物品组合创新的乐趣。
活动准备
塑料饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。
课时安排:
2课时
活动过程
(一)实物导入:
出示利用废旧物品制作的玩具,让学生根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的?
还能做成什么?
(二)欣赏用空饮料瓶制作的花篮
1、欣赏花篮,看是用什么制作的?
2、简单讲述并示范制作花篮。
3、引导学生想一想还可以做成什么玩具或用品。
(三)废旧物品用途多
1、你们见过什么样的废旧物品?
它们能制作成什么东西?
孩子们回答。
2、小朋友,你们真聪明,现在我们一起来看课件:
请学生观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示用废旧物品制作的玩具,让学生欣赏,玩弄,了解废旧物品的多种用途,并启发学生由单一向多面发散思维,
教师小结:
同学们,这些玩具不但非常漂亮,而且全是用废旧材料做成的,你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西,说不定用处可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些废旧材料,准备二次利用。
这样既美化了环境,又能废物变宝。
(四)组合创新和分组操作:
1
1、将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下,剪成莲花状,翻转向下和瓶身粘成底座。
2、在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环,仍套在瓶身上。
3、去掉瓶颈,在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条,和3厘米宽的窄带若干条。
4、用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹如图3,然后将这些窄条向外翻折,由下向上插入绿色环中。
5、取另一只饮料瓶,利用瓶身,用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。
6、将花篮钉在墙上,插入叶子、鲜花,壁挂式花篮就做成了。
(五)作品展示
第六课饮料瓶手工制作美丽花瓶
课时:
2课时
一、欣赏用空饮料瓶制作的花篮
1、让学生猜猜这件工艺品是什么材料制成的?
2、猜一猜需要什么工具?
工具/原料饮料瓶,剪刀。
二、学习制作步骤/方法:
1、塑料饮料瓶,从瓶身上部剪开
2、竖着剪,剪到花纹的位置就停止
3、把瓶身一周都剪成等宽的细条
4、正放过来也不再反弹回缩、以4条为一组,
5、同法的方法依次掖过去,花瓶完成,
1
第七课手工制作小星星
工具:
各色吸管
课时安排:
2课时
制作步骤:
1、先把吸管压平了,对折成一个直角,中心点会有一个小三角。
(打开时你会发现有一条斜的折痕)
2、把压在底下那根吸管折到上方,再把下面那根也折到上方。
3、然后原本的小三角变成了两个(正方形),把相对较厚的三角反折向后。
4、继续按②的方法折吸管,每折两次就折三角。
方法对的话你会折出一叠小三角来,大约折了5个左右的时候就把它们松开。
5、取左右两端各一个三角并在一起,把另外的几个角压一块,这样会有一个正方形。
两根吸管先后折向它们对着的那一面(在下方的那根吸管要先折过去),那些压着的角可以散开了。
一直折一直折,三角形便慢慢成形了。
6、等那两条吸管都折短了便找星星的一处穿过,完成。
完成后可以把那两根突出来的吸管给剪掉。
第八课团包手工
教学目标
.通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品,引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
.学生根据想象,创造,将皱纸团包成各种简单的外形,并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
.引导学生欣赏艺术家的雕塑作品,提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣,培养学生对造型艺术的理解能力。
教学准备
学生与教师一起收集平时制作纸工,美化教室时剩余的皱纸,彩色手工纸的边角料,废料,准备剪刀,胶水,小镊子等。
课前老师收集一些运用各种纸张制作的纸立体造型作品。
教师和学生在课收集艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片,便于在课堂上交流,讨论。
课时安排:
课时
教学过程:
引导阶段
通过欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片,引导学生学会欣赏立体造型艺术,了解立体造型艺术基本的构建原理。
发展阶段
学生大胆想象,创造,用皱纸团包各种简单的造型,选择几个造型进行粘贴组合,采用团,包,的方法,每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。
组织小组讨论,尝试,将皱纸揉,团,包丰各种造型的方法。
游戏:
比一比,赛一赛,哪组团包的造型最多。
利用皱纸团包各种造型时,引导深长注重抓住各种物体的外形特征,要求学生所选择的造型的外形应以简洁,形象为主。
利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时,着重讲解粘贴:
各个皱纸团包造型间的大小变化。
粘贴接触面的大小,整个立体造型的重心位置以及细部的刻画。
拓展:
集体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品,展示在自己的班级或专用教室内。
学生用旧报纸制作的团包的纸立体作品,再根据学生个人的喜好,用水粉色或丙烯颜料,将其涂上不同的颜色。
第九课:
千变万化的帽子
教学目标:
鼓励学生展开联想,设计各种不同造型的帽子。
引导学生利用各种不同的装饰材料装饰帽子。
体验制作作品过程中的乐趣。
教学具准备:
师:
课件、若干个帽子。
生:
彩色卡纸、剪刀、透明胶、手工纸等若干装饰材料。
课时安排:
课时
教学过程:
一、创设情景,导入新课。
、学生戴上自己心爱的帽子。
、师生交流帽子的作用。
、揭示课题:
千变万化的帽子。
二、学习新知。
、欣赏帽子的图片。
要求学生认真观察帽子的基本型和它们的装饰美在哪里。
、学生归纳出帽子的基本型和装饰美。
、请学生上台展示帽子基本型的作法,并启发学生想出其他造型的作法。
、教师示范一至两种,在基本型上进行增加或删减形成新帽形的作法。
、小组讨论本组想要制作的帽子造型并交流。
、请学生自行归纳出帽子的制作步骤,教师再进行补充。
、作业要求:
四人小组合作制作一顶有特色有创意的帽子。
比一比,哪个小组做得又快又好。
三、生开始设计制作,师巡回指导。
四、帽子展示会。
、小组自述帽子的造型特点和装饰特点。
、你喜欢哪组的作品,为什么?
、随着音乐展示帽子。
五、课堂小结、课后延伸。
这节课我们学会了用增加和删剪的方式来设计帽子,同学们的表现能力、创新能力很强,设计出了许多千变万化的帽子。
其实,关于帽子还有许多的知识,古今中外的帽子文化更是值得探究。
感兴趣的同学课后可以去查一查这方面的资料。
还可以用一些旧报纸或彩色纸折出你喜欢的帽子。
第十课:
有趣的造型
教学目标:
1.感受乒乓球、蛋壳及各种圆形或椭圆形的蔬菜水果的特征,并学习利用一些辅助材料如彩色卡纸进行小摆设、小玩具的制作。
2.培养学生热爱生活的情感,激发学生对设计,制作活动的兴趣。
教学准备:
乒乓球、(鸡,鸭)蛋壳、各种圆形蔬菜水果、白瓜子、黑豆、红豆、黑围棋子、彩色卡纸、牙签、剪刀、双面胶等。
课时安排:
2课时
教学过程
一.游戏导入:
1.师:
老师为你们带来了许多小朋友,你们想知道它们都是谁吗?
我们先做一个猜迷游戏,猜对了,老师就告诉你们,好吗?
2.出示游戏规则:
请一名同学到前面来,看小动物的特征,然后做出动作,请同学来猜,谁猜对了,你们两个就是好朋友,老师就把这个动物朋友赠给你们了,听明白了吗?
师分别找两名同学表演白兔和小猪的形象特征,分别请同学猜。
二.教学新课:
(一)展示教师带来的各种实物造型,把它们分发到四个小组。
要求:
亲自用手摸一摸,仔细看一看,然后回答问题。
问题:
1、每件物体造型是用什么材料制作的?
2、他们都是什么形状的?
(二)联系生活实际,让学生回忆生活中有哪些物体的造型是圆形或椭圆形的?
三、深入新课:
(一)出示教师准备的一组用乒乓球等材料制作的有趣的造型。
出示课件,引出课题:
《有趣的造型》
(二)交代:
今天我们就利用一些生活中常见的圆形材料制作有趣的造型,好吗?
(三)欣赏课件:
用蛋壳制作的几组造型,然后回答问题。
出示第一组:
神话人物。
提出问题:
1、用什么材料制作成的什么人物?
2、脸部形象是用什么方法做成的?
3、头饰和身体用了什么方法?
出示二组:
水果动物。
提出问题:
1、用什么材料制作的水果形象?
2、在圆形蔬菜水果上怎样做也能变成人物或动物形象呢?
出示三组:
各种鱼类和各种动物。
提出问题:
用什么材料、什么方法制作的?
(四)观察教师制作的可爱的有趣的造型,让学生说出每个造型的材料分别是什么?
(五)出示马铃薯不倒翁:
师讲出巧妙的设计思路,为学生带来创作灵感!
师交代:
同学们,你们知道这个有趣的造型是怎么产生的吗?
我把这些材料都拿来,反复的摆,当我把马铃薯和圆葱摆在一起的时候,感觉很象一个不倒翁,于是我就用白瓜子做眼睛,在中间画上了黑眼仁,用橡皮泥捏了它的嘴和帽子,再用牙签把两部分插接起来,作品就完成了!
你们喜欢吗?
师:
你们也想亲手做一件有趣的造型吗?
生情绪高昂的说:
想!
(六)师生共同制作一件蛋壳娃娃,共同掌握制作步骤:
渗透的是教师利用废旧材料饮料瓶来制作的底座,即方便又美观,还有就是用黑豆粒做眼睛,用红豆做嘴,也是老师的创想。
引导学生选用丰富的材料,做出新颖的作品。
!
步骤1:
取一个鸡蛋壳做头,用黑豆做眼睛,红豆做嘴。
用黑色橡皮泥捏出头发形状,粘贴在额头上,用绿色粘贴纸剪成椭圆形粘贴在头部做头饰,这时,蛋壳娃娃的头很立体很漂亮!
步骤2:
取一个绿色饮料瓶,把接近于瓶嘴的部分剪下来做身体支架,象小女孩儿漂亮的裙子一样!
步骤3:
用双面胶把头和身体部分粘接在一起,这样一个蛋壳娃娃就做成了。
这个小蛋壳娃娃非常用功,在草地上练习跳舞呢!
师:
下面同学们就要开始制作啦!
在制作时有一些什么要求和奖励呢?
四、出示制作要求和奖励办法:
1、可以每人制作一件,或俩个伙伴,几个伙伴一起合作,看谁能做出有个人特色的有趣的造型?
2、每个小组的作品都放在同一个展台上,教师出示四个有花草树木,五颜六色的展板。
3、给每一件作品起个好听的名字吧!
然后小组的几名同学合作编成一个有趣的小故事,讲给大家听,好吗?
4、开展比赛的形式,看哪个小组的造型作品新奇美观,讲的故事生动有意义,这样就获得一等奖,发给一枚"奖杯",依次评出二等奖,三等奖,优秀奖,分别发给一尊"宝鼎"。
快来动手做一做吧!
五:
学生制作、教师辅导,同时播放乐曲:
《月光下的凤尾竹》
六:
学生以小组为单位,展示作品、介绍作品的名称、然后讲故事。
A:
鸡蛋壳小组的作品分别是:
1.漂亮的长发妞妞.2.美丽的花岗姐姐.3.可爱的花岗妹妹.4.人偶不倒翁.5.蛋壳飞人
第十一课:
棉絮花
教学目的:
1、通过看、摸、感受棉花的材质,进行联想。
2、对小动物的形体特征进行分析,教给学生观察的方法。
3、学习用棉花制作毛茸茸的小动物。
教具:
多媒体课件、投影仪、棉花、彩纸、剪刀、胶水、课本。
课时安排:
2课时
教学过程
一、导入:
今天,老师给大家带来一件礼物,是什么礼物呢?
这个礼物需要大家遵守纪律、认真听讲,才能顺利的得到。
老师还带来一些作品,让大家来欣赏,请看大屏幕:
(出示多媒体课件:
各种手工图片)
看完课件教师进行提问:
1、图片中的作品都有一个共同的特点,它们属于美术中的哪一种类?
2、是用什么材料制作的?
3、制作过程中利用了材料的什么特点?
今天我们上的也是手工课,而且老师也带来了一种材料,请看(教师出示棉花)
这一节课我们就用棉花做棉絮画
二、新授
1、教师带领学生充分运用各种感官的感受棉花的质感,并进行联想。
(1)看:
观察棉花的颜色和自然形态;
(2)用手模,用脸贴,感受一下棉花;
(3)通过自己的感受引导学生进行联想:
我们用棉花还可以做哪些手工作品?
(联想的越多越好,并给予学生充分的鼓励)
2、提出问题:
我们怎样用棉花做出棉絮画呢?
3、教师边讲解,边示范:
(1)要想做出棉絮画,我们首先要观察物体的大的基本形组合。
(出示多媒体课件,引导学生学会观察)
(2)教师用投影仪展示台用棉花做小白兔,示范撕出基本形,在棉花下涂上胶水,粘于深色衬纸上。
(3)引导学生回忆小白兔的特点:
长耳朵、短尾巴、红眼睛。
教师根据学生所提供的内容,把小白兔的特点添上。
(4)教师师范装饰背景:
用彩纸剪出一只萝卜帖在小白兔旁边。
(5)教师展示作品,并提问刚才的制作步骤,并板书:
观察形体抓住特点装饰背景
三、学生制作,教师巡回辅导。
四、展评学生优秀作品。
五、进行小结,并展示礼物。
刚才我们用棉花制作了各种各样的棉絮画,同学们制作的积极性非常高,而且也很认真。
你们知道么?
在同学们制作的过程中,老师已经把礼物送给了你们。
是什么礼物呢?
请看大屏幕(出示多媒体课件):
这个礼物就是:
巧巧手,多动手;大眼睛,细心观察;聪明屋,多动脑。
希望同学们在今后的生活中用这个礼物制作出更多更好的作品,美花我们的生活。
第十二课糖纸粘贴画
教学目标:
1、 激发学生做手工兴趣,培养动手能力;
2、 学会用糖纸经过加工、组合、拼摆、粘贴成有趣的图形,并掌握技法。
教具准备:
剪刀、胶水、各色糖纸等。
课时安排:
2课时
教学过程:
一、组织教学
检查学生学品、用具的准备情况,并稳定学生情绪。
二、导入新课
1、 出示范品,引情激趣
师出示范品数幅,问:
同学们请看这些图形是用什么材料制作而成?
感觉它们很美吗?
如果我们也动手做一做,来装饰我们的小房间,你感觉如何?
想动手做一做吗?
2、 揭题,板书:
糖纸粘贴画
三、讲授新课
1、 多媒体出示并放大一范图,引导学生讨论并交流装饰画的特点。
(鼓励学生大胆发表自己的观点和见解,师并结合学生所答结果归纳其特点:
色彩鲜艳 装饰性强 需经过构思、设计、剪刻、拼摆、粘贴等步骤去完成。
2、 师以制作小猫为例作糖纸装饰:
A、 取一糖纸 B、 设计一小猫形状(力求可爱) C、 剪刻(师示范并介绍剪刻的技法要领)(说明:
我们在设计图形时可整体也可用局部组合的方法表现物象)
3、 引入做一幅完整的装饰画。
引入:
我们刚才学做了一只可爱的小猫,你喜欢吗?
如果我们在猫的周围再配上小鱼、小草等让小猫悠然自得的在钓鱼,那么画面是不是就会更生动、形象。
(媒体屏幕展示画面,我们能动手做出一些很美的画面吗?
)
4、 回顾做法与步骤:
A、 整体设计构思,画面内容安排什么?
B、 局部绘制、剪刻;C、 拼摆、组合; D、 粘贴(讲明粘贴的技法、技巧:
用手指轻按物象局部,掀起一端,涂胶水,压平,再掀起另一端,涂胶水压平。
)
四、学生制作,师讲明要求:
用糖纸制作物象,力求整体效果的完美、完整。
五、老师行间巡视、辅导,及时评价,择优展示:
1、 学生互相评述,交流,互找优缺点;
2、 老师评价
六、课堂效果总体评价、总结。
第十三课彩豆贴画
教学目标