三年级教案.docx
《三年级教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级教案.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
三年级教案
课间活动守秩序
授课教师：
王立君授课时间：
2006年10月12日
教学目标：
认知：
1．知道在课间活动中要按顺序、守规则。
2．能用正反事例说明课间活动要守秩序。
3．懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。
情感：
愿意在课间活动中守秩序，高高兴兴参加各项活动。
行为：
课间活动守秩序，遵守游戏规则。
教学重点：
使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。
教学难点：
为什么课间活动要守秩序。
教育过程：
一、看一看（使学生知道学校安排"课间"的目的。
）
出示投影片。
（"看一看"中的图）
1．提问：
你能看出这是在什么时候吗？
"课间"指什么时间？
2．小结：
一节课与一节课之间休息的10分钟叫"课间"。
板书：
课间
3．小组交流：
图上的同学要去做什么？
课间时，你做什么？
为什么学校要安排"课间"？
4．小结：
学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水；也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。
5．同桌互相说说：
你知道课间应注意些什么吗？
板书：
活动守秩序
6．小结：
课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。
按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。
过渡语：
下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！
二、说一说（使学生知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。
）
出示图片。
1．小组交流：
（1）课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？
师：
操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。
（2）观察他们的表情怎样？
你知道他们为什么这么高兴吗？
2．小结：
在课间活动时，同学们都很守秩序、守规则，所以他们玩得很高兴，休息得好。
3．分小组学习：
（每组任选一题交流）
（1）跳长绳的同学为什么玩得好？
小结：
这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个，一旦跳够了数或跳坏了，就要自动下来，让别人跳。
由于他们自觉地按规定、按顺序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高兴。
（2）玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好？
小结：
同学们轮流当老鹰和鸡妈妈，在做游戏时，当小鸡同学没有猛跑、互相推的，而是拽着同学的衣服轻轻地跑。
玩压板的同学也是这样。
在玩集体性的游戏时，只有每个同学都按规则、守秩序，大家才能玩得开心。
（3）玩踢毽的同学哪做得好？
小结：
这两位同学不仅玩得好，还特别注意做到不影响其他同学的活动。
过渡语：
下课不仅可以开展有益的活动，还应当上上厕所、喝点儿水，休息一下。
看图（喝水的同学）
（4）这些在引水桶前喝水的同学是怎么做的？
他们哪些地方值得我们学习？
小结：
同学们排好队，按顺序，一个一个地接水喝。
师：
操场上，无论是做游戏的同学，还是休息的同学，都很守秩序，所以同学们玩得好、休息得好。
操场上的每个角落都充满了笑声。
4．讨论：
课间游戏和休息时如果不守秩序会怎样？
5．小结：
不守秩序同学之间可能会闹意见，磕着、碰着、出事故，不仅得不到休息，还会给自己和别人造成伤害，所以课间活动守秩序非常重要。
过渡语：
既然课间活动守秩序那么重要，就请大家帮帮下面这些小同学吧！
三、看一看（使学生知道不守秩序的危害。
）
1．展示课间：
请同学找出不守秩序的同学。
说一说他哪做得不好。
2．小结：
在玩滑梯时，有个小同学为了让自己多玩一会儿，不排队、乱挤，还加塞，同学们很生气，都劝阻他要守规则。
他不但不接受批评，反而去倒着爬滑梯，结果和一个正往下滑的同学撞在一起。
这时，上课铃声响了，同学们不高兴地向教室走去。
那两个相撞的同学一个被老师抱着，一个被同学搀扶着，向医务室走去。
看！
违反游戏规则，不守秩序，使得课间游戏无法正常进行，大家都不愉快。
如果造成伤害事故，不仅自己痛苦，还会影响学习。
四、想一想（使学生知道课间无论做什么都要守秩序。
）
1．出示投影片。
（"想一想"中的图1）
小组交流：
拐弯时为什么不能猛跑？
小结：
拐弯时猛跑，如果对面来人看不见，两人撞在一起很容易出事故，所以，拐弯时千万不要猛跑，要走。
2．出示投影片。
（"想一想"中的图2）
讨论：
上下楼梯为什么要靠右走？
小结：
上下楼梯靠右走，上下楼的同学才不会相撞，否则，挤在一起很不安全，容易出现挤压事故。
五、儿歌总结（激发学生愿意在课间活动中守秩序的情感。
）
1．读儿歌。
课间活动多，
有趣又快活。
人人守秩序，
个个按规则。
大家休息好，
一起来上课。
板书儿歌
2．总结：
同学们，马上要下课了，我们又将迎来一个课间，希望大家都能按儿歌中的要求去做，让这首儿歌伴随我们度过一个又一个愉快的课间10分钟。
板书设计：
六、课间活动守秩序
课间活动多，有趣又快活。
人人守秩序，个个按规则。
大家休息好，一起来上课。
探究活动
一、开展主题活动“课间活动如何守秩序”
1．把同学带到操场上，老师先不提要求，同学分组活动。
2．集合，请同学说刚才玩得高兴吗？
为什么？
3．分组交流：
课间活动如何才能玩得高兴？
4．全班交流。
5．老师结合同学回答，提出具体要求。
6．再次分组活动。
7．集合，谈这次活动的感受。
8．全班交流：
课间活动守秩序的好处？
保持环境卫生
授课教师:
马秀丽授课时间：
2007年3月5日
教学目标：
认知：
1．知道应当保护环境卫生。
2．比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生。
情感：
1．喜欢卫生环境。
对破坏环境卫生的行为反感。
2．愿意保持环境卫生，以做到保持环境为荣。
行为：
保持环境卫生做到：
（1）不随地吐痰；
（2）不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物；（3）不在墙上涂抹乱画。
教学重点：
为什么要保持环境卫生以及怎样保持环境卫生。
教学难点：
保持环境卫生的重要性。
教育过程：
一、想一想
出投影片（“想一想”中2幅图）
１．同学四一组互相说说：
你喜欢在哪种环境里生活？
为什么？
２．小结：
整洁、优美的环境对人的身体健康有好处，还可以使人心情愉快、生活舒适；脏、乱、差的环境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。
过渡导语：
那我们怎样保持环境卫生呢？
板书：
保持环境卫生
师：
下面我们就来看看小娟是怎么做的。
二、学一学：
（对学生进行保持环境卫生的教育。
）
１．小组交流：
你去过街心公园吗？
你喜欢什么样的街心公园？
为什么？
奶奶和小娟在街心公园散步，奶奶给小娟买了一个雪糕，小娟把纸剥下来后，你们猜她是怎么做的？
小娟为什么要把纸扔到垃圾箱里呢？
２．小结：
街心公园是老人们锻炼身体，孩子们愉快玩耍的地方，应该特别干净、优美，千万不能随便丢垃圾、废物，那样会破坏环境的。
３．说说王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？
（让学生读课文中王奶奶和奶奶说的话）
４．小结：
保持环境卫生是大家的事，人人有责。
环境卫生搞好了，对大家的身体健康有好处，还能使人精神愉快。
５．说说自己想向小娟学什么？
６．小结：
向小娟学习，从我做起，从小事做起，自觉保持环境卫生。
过渡导语：
咱们来看看下面这几位同学做得怎么样？
应该怎样帮助他们？
三、说一说：
明确保持环境卫生的三条行为要求。
出投影片（“说一说”中图1）
１．提问：
这位小同学哪做得不好？
请你告诉他应该怎样做？
为什么？
２．小结：
不要随地吐痰，痰中有细菌，会危害人们的身体健康，同时也会破坏环境，使人们感到恶心，不舒服。
出投影片（“说一说”中图2、3）
１．同学四人一组互相说说。
这两幅图中的小朋友哪做得不好？
请你告诉他们应该怎么做？
为什么？
２．小结：
不要乱扔果皮纸屑，这样会严重破坏环境卫生，散发出来的难闻气味还会危害人们的身体健康；不要在墙上涂抹乱画，这样会使墙面不整齐，影响环境美。
3．老师带同学填写“说一说”中的内容。
不要随地（ ）
不要乱扔（ ）
不要在墙上（ ）
同学读2遍。
四、看一看
看书（“看一看”中图）
读儿歌
小小一口痰，
病菌千千万，
传播多种病，
害人真不浅，
影响环境美，
人人都讨厌。
师：
通过读儿歌咱们再一次深刻认识到随地吐痰的危害，咱们以后不仅自己不能随地吐痰，还要告诉他人也不让他们随地吐痰。
五、听一听
老师讲故事。
同学看书
１．讨论：
全家出去玩时，小元是怎样处理垃圾的？
这个办法好在哪？
你还有什么好办法？
２．小结：
我们不管到哪，不管是不是有人监督，都要自觉保持环境卫生，家庭、学校、公共场所的环境卫生要保护，大自然也是人类生活的环境，人们更要自觉保持那里的环境卫生，爱护大自然的山山水水。
六、全课总结：
１．说说自己以后打算怎样保持环境卫生。
２．总结：
优美、舒适、干净的生活环境要靠大家去创造，让我们从我做起，从现在做起，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不在墙上涂抹乱画，从小养成保持环境卫生的好习惯。
板书设计：
十一、保持环境卫生
五星红旗我爱你
授课教师：
王立君授课时间：
2007年10月12日
教学目标：
认知：
l．知道我国的国旗是五星红旗。
2．认识国旗，知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗。
3．知道毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗。
4．知道升挂国旗的主要场合。
5．认识我国的国徽。
情感：
1．尊敬国旗、国徽。
2．热爱五星红旗，热爱祖国。
行为：
升国旗、唱国歌时立正、敬礼。
教学重点：
认识国旗、尊敬国旗。
教学难点：
让学生懂得为什么要尊敬国旗，怎样尊敬国旗。
教具准备
1．视频：
《开国大典》中的毛主席升起第一面五星红旗。
《学校升旗仪式》等。
２．动画课件：
《国旗、国微、国歌》、《五星红旗 我爱你》、《五星红旗何时飘扬》。
3．音频：
歌曲《五星红旗》、录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》、《监狱中绣出的五星红旗》，儿歌《国旗国旗我爱你》，《国歌》、《歌唱祖国》。
4.一面手拿的微型五星红旗。
教学过程
导入新课（列出四种情况，可任意选择）
1．播放歌曲《五星红旗》，邀请学生中会唱的跟着唱。
并请同学们谈谈唱歌曲时的感受。
2、教师手里高举着一面微型五星红旗问：
“同学们，你们知道这是什么吗？
看到它，你会联想些什么？
3、每周一的早晨，我们全校师生集合在操场上举行什么仪式？
请同学们回答。
4、同学们还记得吗？
当中国运动员在奥运会上得冠军时，在颁奖时升起什么？
根据学生的回答，引出五星红旗。
一、认识国旗
提问：
说到五星红旗，同学们会产生哪些联想。
（从而得知哪些知识是学生熟知的，可略讲，学生不知道的，可详讲并加以补充。
）
小结：
同学们的回答包括：
祖国，开国大典，战士的鲜血，红领巾，香港、澳门回归时升旗，南极上空飘扬五星红旗，每周一学校升国旗，联合国上空飘扬的五星红旗，红底黄星等等，教师可根据学生的回答加以补充，给予学生充分的肯定和鼓励，调动学生的积极性。
并针对学生的回答引出问题：
“为什么五星红旗是红色的？
又为什么五星红旗有五颗星，其中的四颗小星还包围着一颗大星？
先听听学生的回答，然后用课件中的内容来说明问题。
演示课件：
《国旗、国微、国歌》中的国旗部分。
重点点明：
五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？
这就是五星红旗红色的来历。
由一颗大星和四颗小星组成。
五颗星都是黄色的。
大星代表中国共产党，小星代表中国人民。
四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。
板书：
五星红旗
提问：
五星红旗有这样伟大的来历，你们知道最初是谁升起它的吗？
时间要回到开国大典，有谁看到过《开国大典》的电视片吗？
请你讲一讲当时的情景。
播放《开国大典》或听录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》。
让同学们注意是谁在哪一年亲手升起第一面五星红旗。
小结：
1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。
从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。
五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。
补充内容：
2、提问：
你们知道开国大典中升起的国旗是谁设计的吗？
又是谁缝制的呢？
小结：
五星红旗是上海市日用品公司副经理曾联松设计的；是北京美术供应社的赵文瑞缝制的。
详细内容请参阅扩展资料。
三、热爱国旗
1、提问：
你听说过革命前辈热爱国旗的故事吗？
请讲给大家听一听？
播放录音故事《监狱中绣出的五星红旗》，请学生谈一谈听完故事的感受。
小结：
听完录音故事，我们知道了革命先烈对祖国的热爱，对红旗的热爱，对人民的热爱，他们用鲜血和生命换来了新中国的诞生。
我们一定听说过，“五星红旗是用战士的鲜血染成的”这句话吧！
的确，五星红旗来得太不容易啦！
我们一定要向热爱生命一样热爱它。
2、提问：
也许革命烈士热爱红旗的事迹离我们真的太遥远了，让我们总和自己联想不到一起，那现在就请同学们仔细想一想，在你的身边有没有一些热爱国旗的事情呢？
讲出来听听。
出示动画：
《五星红旗 我爱你》，请同学们谈谈，北京儿童舞蹈团的小演员们的做法给你什么启发，如果换了是你，你会这样做吗？
小结：
北京儿童舞蹈团的小演员们用实际行动维护了祖国的尊严，她们用自己的心灵爱护着国旗，她们是最可爱的红领巾。
3、演示课件《一定要升起中国国旗》中的讲故事部分或播放录音故事《为了祖国的尊严》，并请同学们谈谈梁帆为什么一而再、再而三地要求升挂中国国旗？
同学讨论。
小结：
梁帆知道国旗是国家的标志，代表着国家的尊严。
无论何时何地都牢记自己是一个中国人，并用自己的实际行动维护了祖国的尊严，不愧为一名合格的中华人民共和国的代表。
永远值得我们学习。
板书：
国旗国旗真美丽，全国人民热爱你。
3、让我们一起唱《国旗国旗我爱你》这首歌吧！
表达一下我们对国旗的热爱。
放乐曲《国旗国旗我爱你》。
四、尊敬国旗
讨论：
同学们，你认为升国旗、唱国歌时应该怎样做？
为什么这么做？
分组讨论并汇报结果，对结果全面、准确的组给予表扬，并鼓励其他同学向他们学习。
小结：
（1）学校升国旗时，所有人都仰望着徐徐升起的国旗肃立敬礼，少先队员行队礼，唱国歌时肃立，声音洪亮。
国歌也代表我们国家。
这样做表现出我们对国旗、国歌无比尊敬和热爱。
板书：
升国旗时要敬礼，唱国歌时要肃立
（2）天安门前升国旗时，态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，即行注目礼。
军人行军礼。
庄严而神圣。
（3）奥运会领奖台上升起国旗时，运动员要严肃认真，立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。
同学们，我们今天这样尊敬国旗，我相信长大以后也一定会向解放军叔叔、科学家、运动员那样尊重国旗，保卫国旗，为国争光的。
那现在让我们再重温一下这庄严的时刻吧！
全体起立。
播放《国歌》或录像《学校升国旗仪式实况》
少先队员行队礼，大家一起唱起国歌吧！
礼毕，请坐。
现在请同学们再接着想想，除了学校，天安门，奥运会赛场上飘扬着五星红旗，还有哪些地方能看到五星红旗？
五、升国旗的主要场合
根据学生的回答，教师给予补充。
演示动画课件：
《五星红旗何时飘扬》。
小结：
在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。
每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。
自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
1、特别强调图片五、六：
97香港回归时升旗，99澳门回归时升旗。
提示：
这是庄严而神圣的时刻，当五星红旗升起在香港和澳门上空时，代表祖国的儿女回到了母亲的怀抱，全世界的华人普天同庆，为了祖国的富强而倍感自豪和骄傲。
我们应该永远记住这一刻。
2．特别强调图片八：
天安门广场升旗仪式。
提示：
五星红旗随着太阳一同升起，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。
3．特别强调图片九：
边防哨所有国旗。
小结：
五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。
解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。
六、认识国徽
1．提问：
除了国旗代表我们国家，还有什么标志代表我们国家？
2．演示课件《国旗、国微、国歌》中的国徽部分。
根据课件内容讲解。
3．提问：
你们还在哪些地方看到过国徽呢？
小结：
天安门城楼上有国徽，人民大会堂有国徽，国务院、外交部有国徽，民警帽子上有国徽，人民币上有国徽。
国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。
七、总结
讲：
通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的。
热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。
希望同学们都能成为祖国的骄傲。
全体起立，让我们同唱《歌唱祖国》吧！
八、板书设计
代表国家
我爱花 我爱草
授课教师：
马秀丽授课时间:
2008年4月20日
教学目标：
认知：
1．知道人人都应该爱护花草树木。
2．知道花草树木对人们有好处，必须爱护。
情感：
1．喜爱花草树木。
2．愿意爱护花草树木，以爱护花草树木为荣。
行为：
爱护花草树木，做到：
（1）不摘花；
（2）不踏草坪；（3）不折树枝，不摇小树。
教学重点：
爱护花草树木的道德意义以及怎样爱护花草树木。
教学难点：
爱护花草树木的道德意义。
教育过程：
一、想一想（使学生懂得花草树木是人类的好朋友。
）
出投影片（“想一想”中图1、图2）
1．小组交流：
下天，人们为什么喜欢到树阴下？
人们为什么喜欢到公园去玩呢？
2．小结：
大树的枝叶就像一把大伞，为人们遮荫，树下不仅凉快，而且空气新鲜。
公园里的花草树木很多，环境优美，空气清新，使人心情愉快。
3．想想：
你们都在哪些地方看见过花草树木？
出投影片（没有花草树木的“想一想”中的2幅图）
1．讨论：
如果我们的生活中没有花草树木会怎么样？
2．小结：
夏天人们就无法到树下去乘凉，我们的环境就不美了，而且空气也不新鲜，所以说花草树木是人类的好朋友，有了它们，可以美化环境，有益人们的健康，使人精神愉快。
师：
所以我们要爱护花草树木。
板书：
我爱花 我爱草
过渡导语：
那应该怎样爱护花草树木呢？
大家看
二、学一学（使学生知道怎样爱护花草树木。
）
出示课件：
（场景一、二）
1．说一说：
这位小朋友想干什么？
如果你是花儿，你会怎么说？
听录音（花儿说的话：
“请不要摘下我，我要向更多的人微笑”）
请你告诉她，应该怎么做？
板书：
不摘花
2．小结：
花儿可以美化环境，使人心情舒畅，不能因为自己喜欢花，就去摘花，影响大家赏花，爱花也是一种文明的行为，是人人应该遵守的社会公德。
出示课件：
（场景三）
1．同桌互相说说
（1）这个小朋友想干什么？
（2）如果你是小树，你会怎么说？
听录音
（小树说的话：
“请不要折我的枝条，我要长成大树，让更多的人乘凉”）
（1）请你告诉他应该怎样做？
板书：
不折树枝
（2）为什么不能折树枝，爱护小树还应该怎样做？
板书：
不乱摇
2．小结：
树木可以为人们遮荫，让人们乘凉，还可以清新空气，所以不能因为自己想玩，就去损坏树，影响树的生长。
破坏小树是不讲公德的行为。
出示课件：
（场景四）
1．同学四人一组互相说说。
（1）这两个小朋友这样做对吗？
为什么？
（2）他们应该怎样做？
板书：
不踏草
2．小结：
小草可以美化环境，清新空气，千万不能因为自己想玩，就影响小草生长，这多不文明呀！
1．说说应该怎样爱护花草树木？
2．小结：
爱护花草树木要做到：
不摘花、不踏草、不折树枝、不乱摇。
过渡导语：
现在大家知道怎样爱护花草树木了。
老师想请你们当小老师，看看下面这些同学做得对不对。
三、评一评
看书
1．请在你认为做得对的同学下面画“√”
同学判断对错
2．请同学说说做得对的同学好在哪？
做得不对的同学应该怎样做？
四、议一议（深化遵守公德的教育。
）
师：
在公园里，小海摘花，小新折树枝，小生踏草坪。
大家都说他们做得不对，可他们都说（听录音 小海说：
“我只摘了一朵花。
”小新说：
“我只折一根树枝。
”小生说：
“我只踩了一点小草，有什么关系。
”）
1．讨论：
他们说得对吗？
为什么？
你想对他们说什么？
2．小结：
如果每个人都这样想：
我破坏一点儿没关系。
很多人都这样做，就会造成很大破坏。
所以，爱护花草树木一定要从我做起，从爱护一朵花，一根小树枝，一点小草做起，这也是一个人讲文明，遵守公德的表现。
五、儿歌总结：
1．读儿歌
我爱花，我爱草，
我爱青青小树苗，
不摘花，不踏草，
不折树枝不乱摇。
花草树木是朋友，
我们都要保护好。
2．提问：
读完儿歌你记住了什么？
1．师：
花草树木是人类的朋友，它可以美化环境，有益于人们的身体健康，使人们精神愉快，所以人人都要在做到：
不摘花、不踏草、不要折树枝、不摇小树，为了让我们的生活更美，让我们都来行动起来，人人都来自觉爱护花草树木吧！
板书设计：
十二、我爱花我爱草
升级会员 