中班我和秋天有个约会5篇教案.docx

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中班我和秋天有个约会5篇教案

　　幼儿园中班秋天教案《我和秋天有个约会》5篇

　　幼儿园户外主题活动：

我和秋天有个约会

　　一、主题的产生与说明

　　秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。

在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，我们预设了"美丽的秋天"的主题活动。

　　二、主题教育目标

　　1.能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和丰收的季节。

　　2.能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天，体验创作的快乐。

　　3.在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与秋天有关的故事或儿歌。

　　4.愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。

　　三、主题活动准备

　　1.请家长协助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。

　　2.带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关秋天的知识。

　　3.联系赏菊地点，做好赏菊准备。

　　4.提供幼儿用来表征的物质材料，如：

画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。

　　四、主题网络的构建

（一）活动一：

秋天在哪儿

　　活动目标：

　　1.在观察、体验中感受秋天的特征和美好。

　　2.能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。

　　3.能用自己喜欢的方式表达对秋天的热爱，激发热爱大自然的情感。

　　活动准备：

儿歌、篮子等。

　　活动过程：

　　为了让幼儿对秋天有一个初步的认识，我们组织幼儿来到户外找秋天。

　　1.户外谈话：

现在是什么季节了？

你是怎么知道的？

　　2.找秋天：

幼儿四散开结伴在院子周围找秋天，看谁找到的秋天景象多。

　　3.复习儿歌《秋风吹》（秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。

红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶！

）。

创编秋天的儿歌：

如"秋姑娘，工作忙，让树叶换新装"。

　　4.捡拾树叶。

（二）活动二：

树叶舞会

　　活动目标：

　　1.初步掌握将树叶粘贴在身上的基本方法。

　　2.能根据树叶的形状，颜色进行联想和创作。

　　3.乐意与父母共同制作，增进亲子间感情。

　　活动准备：

树叶若干、剪刀、胶带等。

　　活动过程：

　　1.导入活动，引趣幼儿兴趣。

　　师：

我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样子的？

它是什么树上的？

这些树叶可以用来做什么？

　　2.教师示范将树叶粘贴在身上的方法。

　　提问：

用浆糊怎样贴？

用胶带有怎样贴呢？

　　教师总结：

用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在身上，用胶带就要把胶带的一头贴在树叶的上端，然后把另一端的胶带贴在身上。

　　3.交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　幼儿打扮父母，教师巡回指导。

鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变，然后打扮爸爸妈妈。

　　（三）活动三：

小树叶变颜色

　　活动目标：

　　1.通过感知秋天许多树叶发生了变化。

　　2.了解树叶变黄的原因。

　　活动准备：

故事、篮子活动过程：

　　1.欣赏故事：

想一想

　　1）说一说：

小树叶是怎么变黄的？

　　2）有什么办法可以让叶子变绿？

　　3）小树叶能不能变成其他的颜色？

　　4）你觉得什么颜色的叶子最漂亮？

　　2.讨论：

你看到了哪些叶子是黄色的？

　　3.户外捡黄叶

　　1）找一找：

黄色的叶子在哪里？

　　2）捡叶子，将捡来的叶子放在篮子里。

　　3）注意户外的安全和卫生。

　　4.集体装饰树叶和教室。

　　（四）活动四：

儿歌《小树叶》

　　活动目标：

　　1.体会小树叶和大叔妈妈的情感。

　　2.学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达两段歌词的不同情感。

　　活动准备：

录音、人手一片树叶。

　　活动过程：

　　1.熟悉歌曲旋律

　　1）幼儿听音乐自由舞蹈。

　　2）幼儿手拿树叶模仿树叶飘落的动作。

　　3）师以故事导入引导幼儿感受歌曲，熟悉歌词。

　　4）随音乐朗诵歌词，理解歌词内容。

　　2.学习歌曲

　　1）讨论两段歌曲的处理，第一段轻柔，第二段快而有力。

　　2）幼儿完整学唱

　　（五）活动五：

丰收的秋天

　　活动目标：

　　1.了解常见水果、粮食作物的名称和特征，能区分出水果和粮食。

　　2.初步了解水果和粮食作物的营养价值，能够做到多吃水果和粮食。

　　3.在活动中体验共同劳动和大家分享的快乐。

　　活动准备：

水果、粮食作物、儿歌等。

　　活动过程：

　　1.丰收了秋天到了，各种各样的水果、农作物成熟了，家长们在带来秋天资料的同时，有的还从乡下带来了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山植、栗子、苹果、石榴等农产品，我们逐一让孩子们认识，并教他们如何分类，同时又让他们品尝部分水果，其他的放在自然角让孩子们观察、认识。

接下来我们学习了儿歌《秋姑娘的礼物》，同时针对个别幼儿不愿吃水果和挑食的不良习惯，我们请了保健大夫向幼儿做蔬菜、水果的营养宣传。

　　2.快乐的秋收活动我们请家长带幼儿到农村参加一些力所能及的秋收活动，让幼儿体验劳动是很辛苦的，但同时又是很快乐的。

　　1、活动器械（废旧报纸制作的旋转魔棒）每人一件。

　　2、音乐：

行走-节奏乐"打猎"；队形变化-墨西哥圆舞曲"草帽舞"；器械操-加伏特舞曲"地毯上的游戏；互动游戏-幼儿整合课程"火车过山洞；放松运动-歌曲"亲亲美人鱼"；活动结束-快乐拍拍手"拉特斯基进行曲"活动过程：

　　一、练习行走，变换队形。

　　1、幼儿站成四路纵队随音乐"打猎"进行队列练习，由四路纵队接龙变成正方形进行行走练习。

　　2、音乐"草帽舞"变换十字路队形，随音乐节奏的快慢变换四个圆圈。

　　二、器械操：

旋转魔棒1、幼儿随音乐"打猎"还原成四路纵队，接龙去拿活动器械。

　　2、幼儿随音乐"地毯上的游戏做旋转魔棒操。

　　三、互动游戏：

　　1、幼儿随音乐"火车过山洞"用旋转魔棒两组合作搭山洞，另两组幼儿玩"钻山洞"游戏。

　　2、游戏进行两遍，幼儿互换角色。

　　3、幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上，玩"跳格子"游戏。

　　4、幼儿随音乐"打猎"还原四路纵队，按接龙游戏将魔棒整齐摆放，变成大圆圈进行"我拍拍，你追追"游戏。

　　四、幼儿随音乐"亲亲美人鱼"做形体放松舞蹈。

　　五、集体互动：

拉特斯基进行曲。

　　1、幼儿两人为一组随音乐做柏手律动

　　2、幼儿互动变换位子。

　　3、幼儿随音乐的强弱，进行动作表演。

　　五、活动结束：

幼儿随音乐"打猎"进行接龙行走退场。

附赠材料：

幼儿园教案导入环节怎么写？

设计教学活动环节

教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、结束等各个小环节。

这些环节为教师掌握教学过程提供了一定的操作程序,能帮助教合理组织教学内容呈现的顺序,同时为幼儿的学习提供了逐步递进的接受过程。

教学环节就像是一个个支架,通过把复杂的学习任务进行分解,为幼儿的学习理解搭建起一个个台阶,以便把幼儿的学习逐步引向。

导入环节的设计

高结构化的教学活动通常由教师发起话题,所以通过有效导入能起幼儿积极的情绪反应,激发幼儿作为参与主体进入最佳学习状态。

1.直接导入法

直接导入法,是指教师用简洁、明确的语言告知幼儿活动的内容或目标,使幼儿立即明白活动的任务。

比如,教师出示一本大图书,告诉幼儿:

“今天老师带来一本好看的书,请你们看看书里讲了谁的故事,它遇到了什么有趣的事情

这样的导入适用于大多数的教学活动,它比很多故意绕一大圈而浪费时间的导入要有意义得多。

2.问题导入法

问题导入法,是指教师设计与教学内容相关的问题,以激发幼儿的好奇心,引发幼儿参与活动的兴致。

比如,在讲故事前教师先出示一张蛤蟆的图片说:

“蛤蟆今天在等好朋友青蛙来吃晩餐,可是到现在青蛙还没有来,它到底出什么事情了?

”又如,在科学活动“电动玩具”中教师说:

“这个玩具今天不会动了,到底是怎么回事呢?

这样的导入非常适用于科学探究类的活动,因为它容易激发起孩子学习的积极性。

当然,在讲有趣的故事时,或者要学习有情节的歌曲或舞蹈时,也比较常用

3.前经验导入法

前经验导入法,是指教师根据前期幼儿的已有经验来发起活动,吸引幼儿积极参与到活动中。

比如,教师在教学活动开始时说:

“小朋友,你们还记得上次我们唱过的那首歌吗?

歌里唱了什么?

”又如,在上科学活动“磁铁”时教师说:

“前两天小朋友们在区角游戏里玩了小火车请你们说说那些车厢是怎么连接起来的,你们有什么奇怪的发现吗?

如果新的学习内容需要有一定的经验支持,那么比较适合采用此

4.游戏导入法

游戏导入法,是指教师通过游戏引发幼儿的兴趣,触动幼儿的原有经验,为活动的正式开始做好准备。

比如,在开展中班“各种各样的水果”活动时,教师拿出一个布口袋,请个别幼儿伸手去摸里面的水果判断是哪种水果。

又如,在“沉和浮”的科学探究活动中,教师先请幼儿玩水,然后把各种玩具材料放入水中观察等。

要让孩子在活动中动手动脑时,就可以使用这个方法。