幼儿园中班益智游戏活动方案魔方.docx
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幼儿园中班益智游戏活动方案魔方
2022年幼儿园中班益智游戏活动方案:
魔方
【活动目标】
1、培养幼儿手、眼、口协调能力及反应能力。
2、锻炼幼儿一物多玩的探索能力。
【活动准备】
红蓝魔方各___个、音乐、绳子___条。
【活动过程】
一、《找对应》
教师将红蓝魔方随意摆放到圈中,当老师说到10以内的加减法算式时,例如:
2+2,红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中,哪队最先完成就为获胜,这个游戏不仅可以锻炼孩子运算能力,在活动中还可以提高孩子的反应能力。
二、《比多少》
教师将红蓝魔方随意摆放到圈中,红队、蓝队幼儿听到音乐后立即将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中,音乐停止后哪队的魔方多,就为获胜队,主要锻炼孩子们的配合能力和反应能力。
[游戏规则]
1、游戏前将孩子分成红蓝两队。
2、游戏开始后每队幼儿必须将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中。
三、《扭扭走》
教师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线,进行S线行走,主要锻炼孩子的按规律排序和身体协调性。
[游戏规则]
首先孩子要将红蓝魔方按照红蓝红蓝……的规律摆放成一条直线,并且每个魔方中间要有一定间隔,能够绕S线走。
四、《跳跳跨跨》
在上一个游戏的基础上,教师引导孩子将红蓝魔方变换一种方式按照红红、蓝蓝的规律进行摆放,练习双脚跳跃和分脚跳跃,主要锻炼孩子的跳跃能力
[游戏规则]
孩子在第二关游戏之前,要将魔方重新按照红红蓝蓝……的规律按一定间隔摆放好,看到红色魔方就双脚从魔方上面跳过,看到蓝色魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。
五、《叠叠高》
教师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放,进行跨跳练习,锻炼孩子的跨跳能力。
[游戏规则]
孩子在第三关游戏时,要将魔方两两重叠摆到一起,孩子从魔方前面起跑跨跳,跨过魔方。
六、《搭建城堡》
红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的___个魔方进行城堡的搭建,哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组,主要锻炼孩子们之间的配合能力和丰富的想象能力。
[游戏规则]
1、幼师再次将孩子分成红蓝两队,请小朋友用自己队伍中的魔方来共同配合搭建城堡。
2、在搭建城堡过程中小朋友不能走出自己队的圆圈中,看看那队的小朋友搭建的城堡最高,并且还能最快搭建完。
2022年幼儿园中班社会主题活动设计方案
一、活动目标:
通过活动让幼儿了解环境对动物、对人类的重要性;培养幼儿能够大胆地在集体面前阐述自己的观点、提高口语表达能力和操作能力,增强幼儿的环境意识;激发幼儿保护动物的责任感。
二、活动准备:
1、被人们破坏的森林图片一幅,装在笼子里的几种小动物的图片若干幅;
2、浆糊、颜色水、毛笔、调色盘、清水桶、抹布;
三、活动过程:
1、出示小动物被关在笼子里的图片,提问引入课题。
老师:
“小朋友,它们是谁?
现在住在什么地方?
怎么会住在笼子里?
”
2、辩论活动:
让幼儿尝试,分两队开展对“动物关在笼子里好不好”的讨论。
(1)提问引出辩题:
你认为动物关在笼子里好不好?
(2)分队进行辩论:
引导幼儿试着为坚持自己的观点阐述理由。
①老师:
有的小朋友觉得动物关在笼子里好,有的小朋友觉得动物关在笼子里不好,大家的理由呢?
②幼儿按两种不同观点分成两队,并引导幼儿讲述支持自己观点的理由。
3、听说活动:
用录音(需老师提前准备)帮助幼儿了解环境对人类、动物的重要性,知道动物更需要属于自己的家园。
(1)老师:
两队小朋友的争论很激烈、很精彩,讲得都很有道理,那么,动物关在笼子里到底好不好?
请大家听听动物朋友怎么说。
(2)听录音,了解动物、人类与环境的关系;
(3)提问巩固:
小朋友,现在你们知道动物朋友的心愿了吗?
“动物关在笼子里好不好?
这个问题的最后结论是什么?
(让动物回到美丽的大自然中)
4、操作活动:
(浆糊画)帮助动物朋友建造美丽的家园。
(1)老师:
(出示被人们破坏的森林图)可是,现在人们已经把动物的家园破坏了,怎么办?
就让我们一起来帮助动物朋友建造一个美丽、整洁的家园吧。
(2)幼儿操作活动:
以浆糊画绘制美丽的森林公园。
社会主题活动设计方案
(二)
活动目标:
1.幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难,激发其同情心、爱心,并且学会关爱残疾人朋友。
2.引导幼儿学习残疾人自强不息、坚强勇敢、克服困难的精神。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
活动准备:
眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。
活动重难点:
重点:
体验残疾人朋友的困难,激发孩子们的同情心和爱心。
难点:
萌发帮助残疾人朋友的意识,学习残疾人朋友的自立自强。
活动过程:
一、歌曲导入:
老师和小朋友一起玩游戏《拉个圆圈走走》。
师:
小朋友们,大家一起开心地唱歌、玩游戏,开心吗?
可是你们知道吗?
在我们身边有些朋友却享受不到这样的快乐。
他们有的不能够开心地唱歌,有的不能够想蹲下就蹲下,想站起来就站起来……请小朋友们猜一猜,这些朋友是些什么人呢?
二、体验残疾人朋友生活的不易,对幼儿进行安全教育,并引导幼儿帮助身边的残疾人朋友。
1.观看残疾人生活的视频,了解残疾人,体验残疾人生活的不容易。
师:
对了,这些是残疾人朋友。
请小朋友想一想,残疾人朋友,他们的生活方便吗?
观看盲人生活视频,这是盲人朋友,他们的生活和我们有什么区别呢?
幼儿:
他们看不见东西。
1)体验盲人:
全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师,并让幼儿说一说自己的感受。
师:
这是眼罩,下面请每个小朋友都戴上它,听铃声来找老师,看谁能找到。
师:
戴上眼罩走路方便吗?
你现在是怎么想的。
2)体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。
师:
这是什么残疾人朋友,失去腿或手的残疾人朋友,他们的生活方便吗?
请小朋友们互相讨论一下,谁来告诉我。
下面请小朋友们想办法只用一只手取篮球。
师:
只用一只手取篮球方便吗?
谁来说说你的感受。
师:
看来,只有一只手的残疾人朋友生活真的很困难!
小结:
除了眼睛看不见的,手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的?
他们会遇到什么困难?
(幼儿讨论讲述)还有聋哑人、没有脚的人等残疾人朋友。
2.学习残疾人自强不息的精神出示残疾人自立自强的图片,请幼儿自由讨论。
师:
虽然残疾人朋友的生活很困难,但是他们非常乐观的面对生活,请孩子们和好朋友一起看看、说说残疾人是如何克服生活中的困难的。
3.讨论怎样帮助残疾人。
师提问:
孩子们,残疾人朋友这么可怜,他们生活中遇到了这么多的困难,可是有的人却还嘲笑他们,你们觉得这样好吗?
那我们应该如何帮助他们呢?
幼:
我帮残疾人朋友过马路。
幼:
我推坐轮椅的残疾人朋友乘车。
幼:
我不肯别人嘲笑残疾人朋友……。
教师小结:
孩子们,你们真是有爱心的小朋友,想了这么多的办法帮助他们,我替残疾人朋友谢谢你们,是的,只要我们每个人都献出一份爱,这个世界就会变得越来越好,越来越温暖。
三.延伸活动:
你们有没有想要对残疾人朋友说的话呢?
请小朋友一个一个的说,老师把它录下来带给残疾人朋友听。
出示爱心卡。
今天老师还带来了准备送给残疾人朋友的爱心卡,不过爱心卡上什么也没有,老师希望你们把爱心卡打扮的漂亮一点,这样残疾人朋友会更喜欢。
(在《爱的奉献》背景音乐中幼儿打扮爱心卡。
)
社会主题活动设计方案(三)
活动目标:
1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。
2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。
2、贴绒教具、动物头饰。
活动过程:
1、熟悉各种动物爱吃的食物,培养幼儿爱魂品质。
教师:
今天小熊要请客,我们大家帮他想想请谁呢?
(小兔、小狗……)你们知道这些小动物爱吃些什么呢?
(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫……)客人马上就要到了,小熊还没准备好,我们帮助他准备准备,好不好?
(接着师生共同准备)我讲动物的名字,小朋友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。
教师:
小熊自己爱吃什么?
(这儿有一罐蜜,小熊最爱吃。
)
2、让幼儿模仿小动物动作,学会礼貌待人。
教师:
客人都是怎么来的呢?
现在请小朋友扮演小熊,老师扮演小猫,其他小朋友认真看。
看完之后,请其他小朋友戴好头饰,扮小动物来表演。
小猫说:
“喵!
喵!
喵!
(模仿小猫的动作和叫声)我是小猫,今天小熊来请客,邀请我到他家里去,有吃有玩又唱歌,真呀真快乐!
(小猫做敲小熊门的动作)小熊、小熊来开门,我是你的好朋友小猫。
喵!
喵!
”
小熊说:
“欢迎你!
欢迎你!
”(开门动作)
小猫说:
“一点礼品送给你。
”
小熊一边接过礼品,一边说:
“谢谢你!
请你吃东西,请你吃你啊喜欢的小鱼。
”
小猫说:
“小熊,小熊别着急,等几位小客人一起来,一起吃,现在先做准备。
”
小熊、小猫一齐说:
“对!
对!
我们一起来做准备。
”(擦桌子、抹凳子)
3、结束部分,幼儿自己表演。
教师充分调动幼儿的积极性、主动性,力求动作逼真,学会礼貌用语,最生教师做总结。
游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具,培养他们热爱劳动,爱护玩具的品质。
社会主题活动设计方案(四)
活动目标
1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识,知道陌生人叫门时不开门,不做危险动作,不乱摸家里的电器开关等。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1、情境表演:
爸爸、妈妈不在家。
2、自制图片4幅。
活动过程
一、观看情境表演《爸爸、妈妈不在家》。
1、教师向幼儿介绍情境表演《爸爸、妈妈不在家》。
小品开始:
幼儿天天独自在家中玩耍,边玩边说:
“今天爸爸、妈妈出去买东西,让我好好看家,嘿!
这回我可要自己玩个痛快。
”这时,门外传来了敲门声,一个陌生人问:
“这是李医生的家吗?
”亮亮问:
“你是谁呀?
”来人说:
“我是查电表的,请你开门!
”(表演暂停)
2、你们知道为什么小品不演了吗,因为天天遇到难题了,他不知道该不该开门?
①来的是什么人?
②天天能开门?
③如果轻易给陌生人开门会发生什么危险?
④天天该怎么做?
3、总结:
当爸爸、妈妈不在家时,遇到陌生人敲们,不要轻易开门,要先问清楚来人是谁、找谁,告诉来人等家长回来后再来,或让来人在外面留下等,也可让人到父母单位去找等等。
4、再次表演,让幼儿加深印象。
一幼儿扮天天,另一幼儿表演陌生人(陌生人可随便找理由)。
二、《依依看家》。
1、师:
有个叫依依的小朋友,她告诉我有一次她爸爸、妈妈也不在家,你们想知道她是怎么做的吗?
2、看黑板上的挂图,帮助幼儿懂得一些安全常识。
师:
小朋友,这儿有四张图片,先仔细观察一下,当爸爸、妈妈不在家时,这四位小朋友所做的事,判断对不对,对的贴一朵小红花。
①饿了时自己到厨房里烧东西吃。
②玩小刀等尖利的东西。
③一人在安静地玩玩具。
提问:
哪些行为是危险的,为什么?
应该怎样做?
3、总结:
当爸爸、妈妈不在家时,小朋友们要注意安全。
陌生人来时不开门,不做危险的动作,不乱摸家里的电器开关等,要学会保护自己。
活动延伸
利用多媒体看影片《小鬼当家》,进一步加强幼儿的自我防范和自我保护的意识。
社会主题活动设计方案(五)
活动目标:
1、幼儿懂得环境的整洁美观要靠大家的努力,增强幼儿的环保意识。
2、引导幼儿做环保方面力所能及的事情,培养幼儿自觉保护环境的行为习惯。
活动准备:
1、图片:
墙画
2、劳动工具抹布等。
活动过程:
一、导入
观察图片:
各种墙壁
提问:
这些墙壁漂亮吗?
你最喜欢哪一种?
说说为什么?
小结:
在我们生活的环境中,有各种墙壁。
平整、镂空的、造形的等等,整洁美观的墙壁可以装饰美化我们的环境,我们应该保护好。
二、展开
1.观察讲述《雪白的墙壁》
(1)街道的一角,工人叔叔正在粉刷外墙。
提问:
图中的叔叔在做什么》为什么要这样做?
教师:
在街道一角,为了让我们生活的环境整洁、美观,工人叔叔正在粉刷街边的墙壁,瞧!
叔叔脸上都流汗了。
(2)一群小孩在白墙边踢球,蹭的白墙上很多痕迹。
提问:
这些小哥哥在做什么?
他们这样对不对?
教师:
小朋友在路边踢球是不对的,既不安全又破坏卫生,看!
雪白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。
(3)夜晚,有人在墙壁上粘帖"小广告"。
提问:
夜晚发生了什么事?
这样做对吗?
教师:
在墙壁上乱帖乱画是不对的,要坚决制止。
(4)经过清理、擦洗,墙壁又变干净了,人们还在上面画上了公益宣传画。
提问:
墙壁怎么变干净了?
变成了什么样?
教师:
美丽的环境要靠我们大家一起努力,让我们用双手把环境变得更美吧。
2.体验活动《我把墙壁变干净》。
教师引导幼儿用抹布擦拭、清洁活动室的墙壁。
三、结束活动
讲评,以表扬、肯定的语气,从回答问题、劳动积极性等方面对幼儿进行评价。