学前儿童发展心理学作业.docx

学前儿童发展心理学作业.docx

《学前儿童发展心理学作业.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学前儿童发展心理学作业.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学前儿童发展心理学作业

《学前儿童发展心理学》

平时作业册

专业：

层次：

□本科□专科

学号：

姓名：

重庆广播电视大学两江学院【2018秋】

学前儿童发展心理学作业1

一、选择题：

（每小题2分，共12分）

1、学前儿童心理学是研究（C）儿童心理发展规律的科学。

A、0—8、9岁　B、0—3岁　

C、0—6岁　D、0—13、14岁　　

2儿童心理学的研究方法包括（实证研究法）和（理论研究法）两大类。

A、观察法调查法B、实证研究法理论研究法

C、谈话法问卷法D、测验法产品分析法

3、以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（A）

A、横向研究　B、纵向研究　

C、平行研究　D、实证研究　　

4、对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（B）　　

A、横向研究　B、纵向研究　

C、平行研究　D、实证研究　

5、发展的（A）是指个体心理发展是一个封闭的，不断积累的过程。

A、连续性B、阶段性

C、发展性D、普遍性

6、母亲产生短暂的不良情绪对胎儿的身体和精神不会造成大的危害。

（A）

A、对B、不对

C、不确定D、无此类说法

二、名词解释（每小题4分，共20分）

1、学前儿童心理学

2、纵向研究

3、实证研究法

4、横向研究

5、遗传

　　三、简答题（每小题10分，共40分）

1、简述学前儿童发展心理学的研究任务。

2、简述个体心理发展的基本规律。

3、应当如何理解“关键期”的概念？

　　4、试述横向和纵向研究的优缺点。

四、论述题（每小题14分，共28分）

1、试述学习学前儿童心理学的意义。

2、试述母亲对胎儿发育的影响及如何做好优生。

学前儿童发展心理学作业2

一、不定项选择题：

（每小题2分，共10分）

1、美国心理学家范茨专门用（C）的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。

A、视觉敏度B、视觉知觉

C、触觉D、视觉偏好

2、研究表明儿童方位知觉的发展顺序为（A）。

A、先上下，再前后，后左右B、先前后，再上下，后左右

C、先上下，再左右，后前后D、先前后，再左右，后前后

3、幼儿的记忆以（B）为主

A、意义识记B、无意识记

C、机械识记D、有意识记

4、具体形象思维的特征是（ABC）

A、具体性B、形象性

C、开始认识事物的属性D、行动性

5、学前儿童口语的发展主要表现在（ABCDE）

A、语音B、词汇

C、语法D、口语表达能力E、语用技能

6、微笑是婴儿的第一个社会性行为（D）

A、愤怒B、焦虑与恐惧

C、痛苦与悲伤D、微笑

二、名词解释（每小题4分，共24分）

1、直觉行动思维

2、具体形象思维

3、记忆策略

4、自传体记忆

5、记忆恢复

6、自我中心

　　三、简答题（每小题10分，共50分）

1、简述幼儿记忆发展的特点。

2、儿童思维发展的总趋势是什么？

3、对于婴儿来说，身体的和心理的分离会产生什么影响？

4、简述儿童产生惧怕的原因。

5、简述儿童情绪调控与气质类型的关系？

　　四、论述题（每小题16分，共16分）

1、试述思维发展对儿童心理发展的作用。

学前儿童发展心理学作业3

一、选择题（每小题1分，共6分）

1、安思沃斯发现儿童有着四种不同的依恋模式（ABCD）

A、焦虑—回避型B、安全型

C、焦虑—反抗型D、紊乱型

2、观察他人的过程有（ABCD）等４个组成部分。

A、注意B、保持

C、运动复现D、强化和动机

3、自我中心语言分为三个范畴（ABC）

A、重复B、独白

C、双人或集体的独白D、自言自语

4、柯尔伯格将儿童道德发展阶段分（ACD）

A、前道德阶段B、道德阶段

C、他律道德阶段D、自律道德阶段

5、人们把儿童早期画的人叫做（C）

A、大头人B、童话人

C、蝌蚪人D、线条人

6、心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为（ABCD）

A、独自游戏B、平行游戏

C、联合游戏D、合作游戏

二、名词解释（每小题3分，共18分）

1、自我中心语言

2、同伴关系

3、亲社会行为

4、依恋

5、移情

6、角色游戏

　　三、简答题（每小题5分，共35分）

1、2—6岁儿童语法结构的发展趋势?

2、简述儿童亲社会行为的影响因素。

3、教师对儿童同伴关系发展的影响是什么?

4、玩具及电视对儿童发展有何影响?

5、简述他律道德阶段儿童的特点。

6、儿童在音乐世界扮演的角色?

7、儿童评价一幅画的标准是什么?

　　四、论述题（每小题7分，共21分）

1、试述早期依恋对后期行为的影响。

2、试述同伴关系对儿童发展的作用。

　　3、试述游戏活动中儿童的心理特点。

五、案例分析题（每小题10分，共20　分）

　　1、琳琳有一双美丽的大眼睛，楚楚动人，但是个性内向，各方面能力都很弱。

一次，班里开展“好朋友”主题活动，琳琳的“朋友树”上挂着许多好朋友的名字，老师问琳琳，你的好朋友是谁？

琳琳说是明明，可明明却说：

“我不是琳琳的好朋友”琳琳又说嘟嘟是她的好朋友，嘟嘟又说：

“我不是琳琳的好朋友”……琳琳一连说了几个小朋友的名字，小朋友都否定了。

　　请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案列进行分析。

　　2、每天睡觉前，倩倩必须把一条粉红色的毯子放在枕头边，她总是把脸贴在小毯子上才愿意入睡。

如果哪天小毯子被妈妈洗了还没有干，倩倩就哭闹着不愿意睡觉。

就这样持续了好长一段时间，现在她连上幼儿园也要带着她的小毯子。

为此，倩倩的妈妈有些迷惑不解，女儿为什么睡觉时就要盯着平常的一条小毯子呢？

　　请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案列进行分析。

学前儿童发展心理学作业4

一、不定项选择题：

（每小题2分，共10分）

1、婴儿三种不同的典型气质类型是（ABC）

A、容易抚育型B、抚育困难型

C、启动缓慢型D、抚育快乐型

2、学前儿童性格特征表现为（ABCDE）

A、好动B、好奇

C、好问D、好模仿E、好冲动

3、自我评价能力的发展是（D）发展的重要标志。

A、自我概念B、自我辨别

C、自我欣赏D、自我意识

4、“最近发展区”理论是由（C）提出的。

A、皮亚杰B、华生

C、维果斯基D、斯金纳

5、（D）认为儿童在成熟之前处于学习的准备状态

A、华生B、弗洛伊德

C、班杜拉D、格赛尔

二、名词解释（每小题4分，共20分）

1、性格：

2、性别稳定性：

3、性别认同：

4、观察学习：

5、最近发展区：

　　三、简答题（每小题6分，共30分）

1、儿童自我评价的特点？

2、消极强化与惩罚有什么不同？

3、研究儿童气质有什么意义？

4、简述个体性别角色发展的阶段。

5、格塞尔学派提出哪些教育的忠告？

　　四、论述题（每小题8分，共16分）

1、皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。

2、今天学习格塞尔的成熟势力学说有什么现实意义。

五、案例分析题（每小题12分，共24分）

1、强强对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人都是这样做的，他也要这样做。

妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的，这样很危险的。

强强不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。

强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣机没能转动起来，于是他大怒了，哭闹着：

“我自己来”、“我要”。

请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案列进行分析。

2、当孩子遇到挫折时

小一班的毛毛从幼儿园回家一直噘着小嘴，一副可怜的样子。

妈妈一问才知道，今天幼儿园小朋友画画比赛，很多小朋友都拿到了五角星，可毛毛没有。

毛毛越说越委屈，“哇”地一声哭了。

请根据上述材料，分析毛毛的心理，并为毛毛妈妈提供教育孩子的建议。