心理学自查.docx

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心理学自查

《心理学概论》练习题

第一章

一、单项选择题：

1．心理现象分为（）。

A．心理过程与个性心理B．认识过程与个性心理

C．情感过程与个性心理D．意志过程与个性心理

2．心理过程包括（）。

A．认识过程、情感过程、行为过程B．知觉过程、情感过程、行为过程

C．感觉过程、知觉过程、意志过程D．认识过程、情感过程、意志过程

3．个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的。

A．认识过程B．情感过程C．意志过程D．认识过程、情感过程、意志过程

4．（）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究。

A．普通心理学B．发展心理学C．理论心理学D．生理心理学

5．（）在广度上研究各个社会领域内的心理。

A．社会心理学B．应用心理学C．发展心理学D．比较心理学

6．（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律。

（）是研究个体心理发生、发展规律的科学。

（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学。

（）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。

（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象。

（）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物的各种行为特点的心理学分支。

A．比较心理学B．生理心理学C．社会心理学

D．实验心理学E．发展心理学F．普通心理学

C7．进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（）。

A．社会心理学B．理论心理学C．应用心理学D．普通心理学

8．自然实验法的优点是（）。

A．减少人为性，提高真实性B．减少人为性，降低真实性

C．提高人为性，增加真实性D．提高人为性，降低真实性

9．（）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。

A．笛卡儿B．洛克C．冯特D．缪勒

10．（）年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。

A．1789B．1879C．1798D．1897

11．（）被誉为心理学之父或心理学第一人。

A．冯特B．洛克C．笛卡儿D．缪勒

12．精神分析学派（精神动力学派）是（）创立的。

A．笛卡儿B．华生C．弗洛伊德D．罗杰斯

13．“心理学的第一大势力”是指（）。

A．精神分析B．行为主义C．认知D．人本主义

14．行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（）出版了《行为：

比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人。

A．罗杰斯B．华生C．弗洛伊德D．马斯洛

二、多项选择题：

1．心理现象分为（）。

A．心理过程B．认识过程C．个性心理D．情感过程E．意志过程

2．心理过程包括（）。

A．感觉过程B．知觉过程C．认识过程D．注意过程

E．情感过程F．行为过程G．意志过程

3．个性心理特征包括（）。

A．认知B．能力C．气质D．情感E．性格

4．心理学可分为（）。

A．理论心理学B．发展心理学C．普通心理学D．应用心理学E．社会心理学

5．下列属于理论心理学的是（）。

A．普通心理学B．社会心理学C．教育心理学D．生理心理学E．实验心理学

6．下列属于应用心理学的是（）。

A．社会心理学B．教育心理学C．咨询心理学D．管理心理学

E．消费心理学、法律心理学、环境心理学

7．以下哪些是理论心理学的研究内容（）。

学科性质、活动范畴、任务、心理学方法论、心理研究的方法、身心问题、心脑问题、意识问题、能动性问题、因果、起源、知行问题

A．心理学学科性质B．心理学方法论C．身心问题

D．学习心理机制E．心理的生理基础F．心理的起源

8．科学的三大特征是（）。

A．客观性B．可验证性C．准确性D．系统逻辑性E．描述性

ABC9．（）决定了心理学的自然科学的属性。

心理学的科学属性，可从研究对象、历史渊源、研究方法得到说明

A．心理学的研究对象B．心理学的历史渊源C．心理学的研究方法D．人的社会性

10．（）的基本原理是心理学研究的根本指导思想。

A．辨证唯物主义B．形而上学C．历史唯物主义D．唯物主义E．机械唯物主义

ABCD11．在心理学研究中必须坚持的基本原则是（）。

客观性、系统性、理论与实践结合、伦理性、发展性、教育性

A．客观性原则B．系统性原则C．发展性原则D．教育性原则E．协同性原则

ABCE12．观察法可以分为（）。

A．参与观察与非参与观察B．现场观察与情景观察C．长期观察与短期观察

D．情景观察与控制观察E．全面观察与重点观察

BCDE13．观察法要有效，就要特别注意（）。

A．每次时间尽可能长B．有明确观察目的C．随时记录

D．可利用现代手段E．每次时间不宜过长

14．实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（）的关系和变化的规律。

A．自变量B．因变量C．人脑D．客观世界

15．实验法可分为（）。

A．实验室实验法B．情景实验法C．参与实验法D．自然实验法

ABCD16．在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（）。

A．实验情境B．控制被试C．控制实验刺激D．控制被试的反应

17．调查法可分为（）。

A．一般调查法和特殊调查法B．一般调查法和专题调查法C．事实特征调查和征询意见调查D．结构式调查和非结构式调查E．访谈法、邮寄问卷法和电话调查法

BCD18．调查法的缺点是（）。

A．难以在短时间内获得大量第一手的资料B．被调查者可能有意不作出真实回答

C．封闭式的问题损失数据有效性D．问题措辞不易确定

19．一般研究法主要包括（）。

A．实验和研究设计B．对数据的统计处理C．抽样法D．逻辑思维法

AC20．心理学发展的历史分为（）。

A．孕育阶段B．转折阶段C．确立阶段D．发展阶段

ABD21．冯特对心理学的历史功绩主要有（）。

A．心理学的确立B．实验心理学的创立

C．出版《生理心理学原理》D．建立心理学专业队伍

22．弗洛伊德把人的意识分为（）。

A．意识B．前意识C．潜意识D．后意识

23．弗洛伊德的早期理论包括（）。

A．潜意识理论B．梦的解析C．泛性论D．本能学说E．人格理论

三、判断题：

F1．心理学是研究人的行为的科学。

（）

心理学研究人的心理现象及其规律。

F2．心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映。

（）

心理是人脑的机能，是人脑对客观事物的反映

F3．在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。

（）

在心理过程中，认识过程是基础，情感和意志将认识转化为行为的动力。

F4．个性心理特征包括能力、气质和知觉。

（）

个性心理包括个性心理特征、个性倾向性

F5．心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。

（）

心理过程是在认识的基础上形成和发展的，反过来又影响着情感和意志的发展。

F6．以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。

（）

应用心理学的任务是揭示心理学的基本规律应用于各个领域。

F7．心理学是属于自然科学性质的学科。

（）

心理学是属于自然科学和社会科学的学科。

F8．心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科。

（）

F9．辨证唯物主义哲学为心理学提供了依据。

（）

心理学研究为辨证唯物主义哲学提供依据

T10．心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉地树立科学的世界观和人生观。

（）

心理研究的意义

F11．心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学生物学和生理学本身的发展。

（）

F12．用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长但时间应该要短。

（）

T13．实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。

（）

F14．在实验法研究中，引起变化的因素是因变量。

自变量（）

F15．用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。

也要运用现代信息技术（）

F16．个案研究法把个体作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位除了个体以外也可以以社会群体为单位。

（）

F17．调查法是直接对研究总体的全体进行调查。

并不是直接对全体进行调查（）

F18．调查法的研究对象可来源于志愿者。

（）

调查法的对象不可以是志愿者，一定是要按照科学抽样方法从研究总体中抽取的

T19．调查法中只有保证总体中每一个被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。

（）

F20．内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法。

（）

是依靠对自己的意识经验的反省，来寻找心理学问题的方法，是最早采用的基本研究方法之一。

T21．亚里士多德的《灵魂论》，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。

（）

F22．在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。

冯特具有重要作用，以冯特建立实验室为标志（）

F23．1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作建立了第一个心理实验室，标志着心理学的诞生。

（）

F24．洛克冯特的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。

（）

冯特认为心理研究应以意识为对象，研究意识的结构和内容，因此冯特的心理学又被成为内容心理学。

F25．人本主义心理学主张以任何人“健康正常人”为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。

（）

F26．行为主义认知心理学的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有的知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。

F27．精神分析学派的兴起被称为第一次革命。

（）

行为主义的兴起被成为第一次革命。

F28．人本主义的兴起被称为第二次革命。

（）

认知心理学的兴起被称为第二次革命。

F29．实验法是在消除保持其他因素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的。

（　）

第二章

一、单项选择题：

１．根据信息加工的观点，感觉属于（）。

A．信息的输入和登录B．信息的识别C．信息的选择D．信息的储存和提取

2．根据信息加工的观点，信息的演算是以下哪种心理过程？

（）

A．感觉B．知觉C．记忆D．思维

3．主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是（）。

A．眼睛B．耳朵C．鼻子D．舌

4．刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为（B）。

A．阈限B．绝对阈限C．差别阈限D．相对阈限

5．当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1/100，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为（）。

A．大小恒常B．形状恒常C．颜色恒常D．亮度恒常

6．对一定对象的指向和集中是（）。

A．感觉B．注意C．记忆D．思维

7．人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上，称为（）。

A．注意广度B．注意稳定性C．注意的分配D．注意的转移

8．以动作、技巧为内容的记忆是（）。

A．形象记忆B．情绪记忆C．运动记忆D．语词逻辑记忆

9．根据是否需要意志努力，可以把记忆分成（）。

A．感觉记忆、短时记忆和长时记忆B．有意记忆和无意记忆

C．机械记忆和逻辑记忆D．外显记忆和内隐记忆

10．以下又可以称为实践思维的是（）。

A．动作思维B．形象思维C．语词逻辑思维D．抽象思维

11．按照思维结果的新颖性，可以把思维分成（C）。

A．发散思维和聚敛思维B．直觉思维和分析思维

C．受制思维和创造思维D．动作思维和形象思维

二、多项选择题：

1．感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受（　）。

Ａ温觉B冷觉C痛觉D触觉

2．在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，设想参与信息加工的有（）。

A．映象小鬼B．特征小鬼C．认知小鬼D．判断小鬼E．决策小鬼

3．注意具有以下功能（ABCD）。

选择B．保持C．调节D．监督E．伴随

4．容易引起无意注意的物体是（ABDE）。

A．刺激物是新奇的B．刺激物亮度增加C．刺激物静止

D．刺激物发生相对运动E．刺激物符合需要

5．注意的基本品质特点是（ABDE）。

A．注意范围B．注意稳定性C．注意的分散D．注意的转移E．注意的分配

6．影响注意品质的因素有（）。

A．动机B．神经系统的特点C．后天的训练D．兴趣E．刺激物的特点

7．自动加工是（）。

A．不需要大量注意资源B．随时应付环境的变化C．经过大量练习

D．应用灵活的加工方式E．加工模式难以改变

8．控制加工是（）。

A．受资源量限制B．是一种程式化的程序C．不能同时进行多项作业

D．应用灵活的加工方式E．需要集中注意完成

9．以下以表象的方式编码的是（）。

A．形象记忆B．情绪记忆C．运动记忆D．语词逻辑记忆

10．长时记忆的编码方式是（CD）。

A．物理特性编码B．言语听觉特性编码C．语义编码D．表象编码E．行为编码

11．遗忘发生的理论解释有（）。

A．信息错误B．记忆痕迹消退C．信息的干扰D．意识的抑制E．信息不能再认

12．解决问题的思维方式有（）。

A．尝试错误B．顿悟C．类比D．启发式E．反推法

13．以下关于定势描述正确的是（ABCD）。

A．一种心理活动的准备状态B．凭借以前的经验看问题C．有时有助于较快解决问题D．缺乏灵活性E．可以发现更好的解决方法

三、判断题：

1．眼睛的适宜刺激是光波。

（T）

2．引起感觉需要的最小刺激量称为阈限。

（T　）

3．绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标。

绝对阈限和差别阈限都是（F）

4．阈限越低表明感受性越差。

高（F）

5．阈下刺激对人没有丝毫作用。

（F）

6．注意是一个独立的心理过程。

（F）

并不是独立的心理过程，只是一种心理状态，是对一定对象的指向、选择和集中

7．注意是一种有限的资源。

（T）

8．心理学家用直接测量的方式来研究内隐记忆。

（F）

9．后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称为后摄抑制。

倒摄抑制（F）

10．在问题解决中，发现具体的解决方法是在明朗期。

（T）

11．对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。

（T）

第三章

一、单项选择题：

1．个体积极探索事物的认识倾向是（）。

A．需要B．动机C．兴趣D．理想

2．表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）。

A．气质B．性格C．兴趣D．能力

3．观察学习的提出者是（）。

A．荣格B．华生C．斯金纳D．班杜拉

A4．将人格分为内向型和外向型的是（）。

A．荣格B．谢尔顿C．威特金D．霍兰德

5．编制16人格因素问卷的是（）。

A．艾森克B．卡特尔C．哈撒韦D．霍兰德

B6．以下能够测定12种人格特质的问卷是（　）。

A．艾森克人格问卷B．Y-G人格测验C．主题统觉测验D．卡特尔人格因素问卷

7．不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特性属于（）。

A．胆汁质B．多血质C．黏液质D．抑郁质

C8．根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）。

A．不可遏制型B．活泼型C．安静型D．抑郁型

9．人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）。

A．认知能力B．操作能力C．社交能力D．模仿能力

B10．在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？

（）

A．1个月B．2个月C．3个月D．4个月

二、多项选择题：

1．以下属于个性倾向性范畴的是（　）。

A．需要B．气质C．动机D．能力E．兴趣

2．以下属于个性心理特征范畴的是（）。

A．需要B．气质C．性格D．能力E．兴趣

ABCDE3．信念是（）。

A．被意识到的个性倾向性B．洞察事物的出发点C．判断事物是非曲折的准则

D．具有自觉性和独立性E．由认识、情感、意志构成的融合体

4．一般能力是指（）。

A．观察力B．记忆力C．思维力D．想象力E．注意力

5．气质类型包括（）。

A．胆汁质B．多血质C．黏液质D．抑郁质E．神经质

6．马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（）。

A．生理需要B．安全需要C．归属和爱的需要D．尊重需要E．自我实现需要

7．行为主义人格理论的主要代表人物有（）。

A．荣格B．华生C．斯金纳D．班杜拉E．埃里克森

ABCDE8．以下可以称为特质的是（）。

A．个体的外部行为特征B．内在的人格倾向C．身体和生理特征

D．人格结构的单位E．个体持久的特征

BCE9．以下属于投射测验的是（）。

A．艾森克人格问卷B．罗夏墨迹测验C．主题统觉测验

D．16人格因素问卷E．儿童统觉测验

ABC10．信度包括（）。

A．再测信度B．等值信度C．分半信度D．内容信度E．效标关联信度

ACE11．根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是（）。

A．强B．弱C．平衡D．不平衡E．灵活

ACE12．以下关于能力的描述是正确的是（）。

A．属于个性心理特征B．是人类社会历史经验的总结和概括C．发展比知识发展要慢得多D．随着年龄增长不断积累E．随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程

三、判断题：

F1．特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。

（）

T2．在心理学中的个性或人格是同一概念。

（）

T3．主题统觉测验属于完成法构造法的投射测验。

（）

T4．画人测验属于表达法的投射测验。

（）

T5．儿童统觉测验适用于4岁以下的儿童。

不适用于4岁以下儿童（）

F6．知识的掌握和能力的发展不是同步的。

能力是在学习学习知识的过程中，培养的，能力促进知识学习，知识促进能力的培养（）

F7．具有非凡的记忆力可以称为天才。

（）

T8．智力年龄的概念是比纳创造的。

（）

T9．韦克斯勒智力量表包括语言与操作两个部分。

（）

T10．良好的记忆力是天才的特征之一。

（）

第四章

一、单项选择题：

1．针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为（）。

A．横向比较研究B．纵向跟踪研究C．连续发生研究D．跨文化研究

2．在相当的一段时间内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）。

A．横向比较研究B．纵向跟踪研究C．连续发生研究D．跨文化研究

3．将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法是（）。

A．横向比较研究B．纵向跟踪研究C．连续发生研究D．跨文化研究

4．揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认识论”的创始人是（）。

A．华生B．加德纳C．皮亚杰D．斯腾伯格

5．根据皮亚杰理论符号功能的大发展发生在（B）。

被皮亚杰称为“哥白尼式的革命”发生在（A）。

个体的思维从动作向运算的转变发生在（C）。

个体的思维已经采用命题形式发生在（D）。

A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段

6．（）指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态。

A．同化B．顺化C．平衡化D．自动化

7．在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（）。

A．皮亚杰B．加德纳C．斯滕伯格D．戴斯

8．乔姆斯基提出的语言获得理论是（）。

A．强化学说B．先天决定论C．相互作用论D．循序渐进论

9．一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）。

A．同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的行为）

B．依恋（婴儿寻求并企图保持与抚育者亲密的身体联系的一种倾向）

C．陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）

D．分离焦虑

C10．根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）。

A．自我评价B．自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）C．自我定义D．自我同一性（个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识）

二、多项选择题：

1，发展的主要内涵是（）。

A．发展是有顺序的、不可逆的B．能够保持相当长时间的变化C．使个体产生更有适应性、更高效的行为D．是遗传和环境共同作用的结果E．是无规律的变化

2．儿童心理发展的特征是（）。

A．连续性与阶段性B．定向性与顺序性C．不平衡性D．差异性E．波动性

3．心理发展的研究主题主要有哪些方面（）。

A．认知B．语言C．情绪D．社会性E．个性

4．横向比较研究的缺点是（）。

A．经济节省B．对不同年龄的儿童分别取样比较

C．一致性效应D．很难控制影响发展的因素

5．纵向跟踪研究的缺点是（）。

A．投入较大B．揭示心理发展稳定性C．会有被试流失D．时代变迁效应

6．皮亚杰理论的基本观点是（）。

A．儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果

B．认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在

C．儿童认知发展取决于认知结构的发展水平

D．存在着相互独立的七种智力

AB7．根据皮亚杰的理论，人的动作包括（）。

动作分为两类：

一种是直接作用于客体的个别动作。

另一种是由个别动作组成的动作系统或认知格式。

A．个别动作B．动作系统C．系列动作D．动作行为

●ABC8．格式具有以下特点（）。

A．概括性B．稳定性C．可重复性D．系统性

9．认知结构的发展包括（）两个作用过程。

A．同化作用B．顺化作用C．异化作用D．逆化作用

ABC10．传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响（）。

A．成熟B．经验C．社会环境D．自然环境

ABCD11．儿童发展出的记忆策略有（）。

A．复述B．组织C．精细化D．提取线索

12．语言的构成包括三个成分（）。

A．语音B．语法C．语句D．语义E．字形

13．语言的发展包括以下阶段（）。

A．牙牙语阶段B．单词句阶段C．双词或三词组合阶段D．完整句阶段

14．语言能够影响人的（）。

A．人际交往B．认知C．自我行为调节D．社会化

15．自我意识包括以下几个方面（）。

A．自我认识B．自我评价C．自我监督D．自我控制

16．性别角色的发展在以下哪些方面产生差异（）。

A．交往B．言语技能C．社会认知D．问题解决策略E．关注的生活重点

三、判断题：

T1．发展的顺序是不可逆的，也不能超越。

（）

T2．同一心理机能在不同时期有不同的发展速率。

（）

T3．个体早期的心理发展对人的一生有深远的影响。