全国区级联考江苏省无锡市新吴区学年有答案七年级上学期期中考试语文试题.docx
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全国区级联考江苏省无锡市新吴区学年有答案七年级上学期期中考试语文试题
【全国区级联考】江苏省无锡市新吴区2021-2022学年七年级上学期期中考试语文试题
一、字词书写
1.看拼音写汉字或给加点字注音
绽（________）开 tì（________）傥 分qí（________） 徘徊（________）
二、句子默写
根据课文默写。
（1）________，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）
（2）水何澹澹，________。
（曹操《观沧海》）
（3）________，小桥流水人家。
（________）《天净沙·秋思》）
（4）正是江南好风景，________。
（杜甫《江南逢李龟年》）
（5）________，随风直到夜郎西。
（李白《________》）
（6）________，思君不见下渝州。
（李白《峨眉山月歌》）
（7）当别人不理解我们时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如《论语》中所说：
“ ________，________？
”
三、文言文阅读
加点字解释。
（1）未若柳絮因风起 （________）
（2）陈太丘与友期行（________）
（3）去后乃至 （________）
（4）学而不思则罔 （________）
师旷论学
晋平公问于师旷曰：
“吾年七十。
欲学，恐已暮矣！
”师旷曰：
“何不炳烛乎？
平公曰：
“安有为人臣而戏其君乎？
”师旷曰：
“盲臣安敢戏其君乎？
臣闻之：
少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧行乎？
”平公曰：
“善哉！
”
（1）解释文中加黑的词。
①恐已暮矣（________） ②盲臣安敢戏其君乎（________）
（2）下列句子中“之”字用法不同的一项是（ ）
A.臣闻之B.如日出之光C.复投之D.学而时习之
（3）翻译文中画线的句子
（4）这则短文告诉我们一个什么道理？
四、选择题
下列句子中加点的成语使用不当的一项是（ ）
A.在讲解员细心的提示下，参观者才
，并纷纷感叹现代科技的唯美与奇妙。
B.台上的主持人说：
“下面我宣布本次比赛的结果，请大家
。
”
C.更为蹊跷的是，整条街道上
，寂静异常。
D.以荷花装饰微山县体育馆主题墙，这一
的设计，深受好评。
选出下列没有语病的一项（ ）
A.小林的篮球职业生涯正在刚刚开始，就以神奇的表现征服了亿万观众。
B.当蒲公英随风飘舞时，我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。
C.会不会用心观察，能不能重视积累，是提升写作水平的基础。
D.通过采取机动车“限行分流”等措施，使城区一、三桥的交通拥堵问题得到了有效缓解。
五、名著阅读
走近名著。
《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。
在鲁迅深情的
笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆________________；我们记住了
那位正直善良的异国老师 ________________
《五猖会》中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是________？
六、诗歌鉴赏
春雪
韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
（1）诗中的第二句中的“惊”一词表现了作者怎样的心情？
（2）试从修辞的角度对诗的三四两句作点赏析。
七、现代文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
“听说北海的花都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！
”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！
”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？
”“你要是愿意，就明天？
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦？
几步路，有什么好准备的！
”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：
“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
（选自七年级《语文》上册）
（1）文章题目是“秋天的怀念”，那么作者都怀念了什么？
（2）文章第①段和第⑦段两次出现了“好好儿活”，分别有什么含义？
（3）联系上下文，简要分析第③段画线句子的作用。
（4）品味下面句子中画横线词语的表达效果。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
（5）“好好儿活”这句朴素的话语，会引发人深刻的思考。
请联系实际谈谈，今天的我们应该怎样“好好儿活”呢？
阅读下面文本，完成下列各题。
我的暖，一寸长
葛 闪
①这是个身着工作服，满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁的中年男子。
②他隔着车窗朝我弯着腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。
③看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，且咧开大嘴一笑，说：
“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。
”
④我一听有点蒙。
⑤他好像瞧出了我的心思，又是憨憨一笑，说：
“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。
您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。
您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。
您说是不，大哥？
”
⑥“有事吗？
”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。
⑦“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？
”
⑧“你要到哪里？
”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心生芥蒂。
⑨“不不不，”他把头摇得像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。
今儿不坐，就明天坐一回就行，还是今儿这个时间。
”
⑩说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求的眼神。
⑪我犹豫了一下，还是点了头，说：
“行！
”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几句谢谢便离开了。
临走前，还特意向我车前的车牌望了一眼。
⑫翌日，他骑着自行车准时到了学校门口。
看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。
⑬还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。
他透过玻璃，紧张地看着人流。
过了一阵，他飞快地推开车门，站在车旁大喊着。
不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前，他让小男孩叫了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。
他递了根香烟给我，便将孩子放在自行车上匆匆离开了。
临走的时候，他望向我的眼神里，充满了感激。
⑭我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。
直到三天后在学校门口，他才告诉了我答案。
⑮原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以很多同学很瞧不起他的孩子。
孩子的心里因此出现了阴影。
⑯“其实俺明白，城里人也待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。
”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着他向我跑来，然后我就告诉他，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！
”
⑰他搓着手，又憨憨地补充道：
“别的家长给自己孩子的温暖那么长！
”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！
”说完，他用手指比画了一个大约一寸的长度。
（选自《读者》）
（1）请用简洁的语言概括本文的主要内容。
（2）请谈谈用“我的暖，一寸长”做文题的好处。
（3）从内容和结构两方面，谈一谈第①段在文章中的作用？
（4）品味下面画线词、句的表达效果。
①他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，且咧开大嘴一笑，说：
“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。
”
②他搓着手，又憨憨地补充道：
“别的家长给自己孩子的温暖那么长！
”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！
”说完，他用手指比画了一个大约一寸的长度。
（5）文章的原文结尾是：
“一寸长的暖！
这句话瞬间就击中了我的灵魂深处，为它的朴实简短，又为它的高贵温暖！
”可编者在把这篇文章选入《读者》时，却把这句话删掉了，结合你对文章的理解，揣摩一下编者的用意。
八、作文
走进自然，我们领略景色之美；亲近大师，我们感受哲理之美；享受亲情，我们体验生活之美；展现才华，我们成就青春之美……生活并不缺少美。
美，就在我们身边。
请以“________真美”为题，写一篇文章。
要求：
（1）将题目补充完整。
（2）文体自选，诗歌除外。
字数不少于600字。
参考答案与试题解析
【全国区级联考】江苏省无锡市新吴区2021-2022学年七年级上学期期中考试语文试题
一、字词书写
1.
【答案】
zhàn倜歧huái
【考点】
字形
易误读常见字
【解析】
拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。
写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字，如“歧”字不要写成“岐”字，“倜”字不要写成“稠”字。
【解答】
此题暂无解答
二、句子默写
【答案】
（1）海日生残夜
（2）山岛竦峙
（3）枯藤老树昏鸦 马致远
（4）落花时节又逢君
（5）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 我寄愁心与明月
（6）夜发清溪向三峡
（7）人不亦君子乎？
不知而不愠，
【考点】
名篇名句默写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）要正确填空，需要注意以下几点：
记清诗文的原句，避免张冠李戴；理解诗句的意思，以便能按要求写出诗句；抓住题干中的关键词语，理解题干的材料及用意，弄清楚具体的题型要求。
1.2.3.4.5.6小题都是上下句对接，难度相对较小，只要平日注意积累，一般不会出错，默写时注意。
还要注意，小题3要写出作者。
小题5要写出题目。
7小题属于理解性默写，要求学生能够背诵全文，然后根据要求，选择合适的句子。
小题1注意“残”的写法。
小题2注意“竦峙”的写法。
小题3注意“藤”的写法。
小题5注意“遥”的写法。
小题7注意“愠”的写法。
古诗文名句和现代诗文的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：
不漏字、不添字、不写错别字。
三、文言文阅读
【答案】
趁、乘约定才迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。
【考点】
文言实词
【解析】
此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。
还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。
注意“期”“乃”等字的释义。
常考。
【解答】
此题暂无解答
【答案】
（1）晚怎么
B
（3）少年好学，就像初升太阳的光芒；壮年好学，好像中午太阳的光辉；老年好学，仿佛点燃的蜡烛的光亮。
（4）学无止境，什么时候都应该抓紧学习。
【考点】
课外文言文阅读
文言文比较阅读
【解析】
（1）此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。
还要求学生对文章熟读，书
读百遍，其义自现。
注意“闻”“善”等字的释义。
常考。
（2）A．臣闻之的“之”解释为：
是指示代词。
B．如日出之光的“之”解释为：
助词，的。
C．驱之别院的“之”解释为：
是指示代
词。
D．学而时习之的“之”解释为：
是指示代词。
故选B.
（3）此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。
【解答】
此题暂无解答
四、选择题
【答案】
B
【考点】
成语的使用
【解析】
A：
恍然大悟：
人对某事情一下子明白过来、突然醒悟，豁然开朗。
正确。
B：
洗耳恭听：
洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。
请
人讲话时的客气话。
指专心地听。
错误C：
鸦雀无声：
连乌鸦麻雀的声音都没有。
形容非常静。
正确。
D：
别具匠心：
在技巧和
艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
正确。
【解答】
此题暂无解答
【答案】
B
【考点】
病句辨析
病句修改
小说阅读
【解析】
试题此题考查对病句的辨析。
病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可压缩句子，抓住主要成分，由整体到局部地判断。
用反选排除法，A句词语误用，将“承受”改为“承载”；B句正确；C句是二对一，将“会不”和“能不”去掉；D句介词滥用，造成主语缺失，去掉“通过”或“使”其中一个。
故选B。
【解答】
此题暂无解答
五、名著阅读
【答案】
长妈妈（阿长）
藤野先生（藤野严九郎）
当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时，却突然被父亲叫住要求他背书。
【考点】
《朝花夕拾》
《海底两万里》
《红星照耀中国》
【解析】
这是一道名著阅读试题。
（1）名著学习中要注意积累的广泛性。
既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
做题时才能信手拈来，得心应手。
”给哥儿买来‘三哼经’”的保姆是阿长，正直善良的异国老师指的是在日本学医时的老师藤野先生。
（2）本题考查学生对名著的理解，本题的难度不大，主要考查考生对名著的理解和感悟能力，同时也考查考生的语言表达能力。
《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
【解答】
此题暂无解答
六、诗歌鉴赏
【答案】
（1）用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。
（2）用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神；把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲
春的热闹，富有情趣。
【考点】
诗
【解析】
（1）此题考查学生鉴赏诗用“惊”句中字词的能力。
第二句“二月初惊见草芽”，说二月亦无花，但话是从侧面来说的，感情
就不是单纯的叹惜、遗憾。
“惊”字最宜玩味。
它似乎不是表明，诗人为二月刚见草芽而吃惊、失望，而是在焦急的期待中终于见
到“春色”的萌芽而惊喜。
内心的感情是：
虽然春色姗姗来迟，但毕竟就要来了。
“惊”字状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的感受
；然而这种淡淡的情绪藏在诗句背后，显得十分含蕴。
（2）此题考查既要结合诗歌要表达的具体思想感情，还要掌握拟人修辞的基本作用，运用拟人修辞可以使描绘形象，表意
生动。
三、四两句构思奇妙，初春时节，雪花飞舞，本来是造成“新年都未有芳华，二月初惊见草芽”的原因，可是诗人偏说白雪
是因为嫌春色来得太迟，才“故穿庭树”纷飞而来。
”却嫌”“故穿”两词，赋予了春雪以人的情感，写出春雪是那样的善解人意，饶
富情趣，自然地运用了拟人修辞，在赏析时要明确修辞手法及其作用。
【解答】
此题暂无解答
七、现代文阅读
【答案】
（1）①母亲；
②母亲给作者的“好好儿活”的人生信念；
③与母亲在一起的日子；
④母亲对作者的理解和关爱；
⑤母亲说过的“好好儿活”那句话。
（2）第①段：
恳求儿子坚强起来，珍惜生命。
第⑦段：
表明“我”对母亲的话有了真正的理解，坚定了生活的信念，要与妹妹一起坚强、乐观地活下去，活得更加精彩。
（3）①暗示着自己当时悲凉的心情。
②为下文母亲“挡在窗前”，又央求“我”去北海看菊花作了铺垫。
（4）两个画线词都是叠音词。
“悄悄地”写出了母亲对“我”的理解和包容，“偷偷地”写出了母亲担心脾气暴躁的“我”，对“我”的关心与呵护。
（5）示例一：
要乐观对待自己的生活。
示例二：
遇到挫折，不害怕，不畏惧，勇敢面对。
示例三：
要爱惜自己的身体，精彩地生活。
【考点】
秋天的怀念（史铁生）
理解记叙文中句子含意或作用
记叙文阅读开放问题
理解记叙文中词语含义或作用
筛选信息，归纳要点（记叙文）
散文阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）解答此题，需了解文章内容，理解文章所要表达的主题，说出作者怀念的对象即可。
从文中表述的内容来看，作者三次写看花，实为对母亲的回忆，所以怀念的是母亲，与母亲在一起的日子，以及母亲对作者的理解和关爱。
作者在文中既表达了对母爱的赞颂，也表达了对以往没有理解母爱的悔恨，结尾“我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……”一句，是对母亲说过的“好好儿活”的怀念，回应了母亲给作者的“好好儿活”的人生信念，暗含了作者要努力活下去，回报母爱的决心。
据此分析作答即可。
（2）母亲说“好好儿活”的意思是：
希望儿子能战胜伤残，坚强地活下去，珍惜生命。
“我”说的“好好儿活”则是回应了母亲生前给“我”的“好好儿活”的信念，“我”认识到自己应该像母亲那样坚强，像怒放的菊花那样，活得多姿多彩，体现了“我”要和妹妹坚强地活下去的决心，以此来告慰母亲的在天之灵。
据此分析作答即可。
（3）第③段画线句子属于环境描写。
环境描写的作用一般有：
交代故事发生的时间、地点和人物活动的空间；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象，表现人物心情；突出深化主题等。
从内容上看，画线句子描绘的是冷清的环境，以动衬静，突出“我”孤独、痛苦、无望的心情——“我”的生命也如这树叶一般凋零；从结构上看，为下文描写母亲怕“我”看到落叶凋零的萧条景象而触景伤情，产生伤感、痛苦甚至是绝望的情绪而“挡在窗前”并央求“我”去北海看菊花作了铺垫。
（4）“悄悄地”“偷偷地”都属于叠音词，细腻地写出了母亲的小心翼翼。
“悄悄地”躲起来是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦，表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅；“偷偷地”听是担心儿子做出“傻事”，表现了母亲对儿子的关爱。
据此分析作答即可。
（5）解答此题，可在理解文章主旨的基础上，联系生活实际谈自己的感想。
从“乐观面对生活”“不畏挫折”“珍爱生命”“精彩生活”等角度作答，言之成理即可。
【答案】
（1）乡下父亲为了帮助孩子走出心理阴影，主动跟“我”搭讪交朋友。
（2）①题目用长度单位修饰温暖，显得新颖独特，朴实有力，吸引了读者眼球，激发了读者的阅读兴趣。
②乡下父亲放下尊严主动与城里人交朋友，以自己的亲身经历教育引导孩子，这种看似不起眼的温暖，更加突显出平凡而伟大的父爱。
（3）内容上，第①段为外貌描写，交代了人物的身份地位，表明中年男子只是个普通的打工者。
结构上，为后文情节的发展作铺垫，同时也与第⑧段的内容相照应。
（4）①画线词是对中年男子的神态描写，生动形象地表现了中年男子看“我”接过他的烟后的兴奋与喜悦，也表现出他的淳朴与拘谨。
②画线句是对中年男子的语言描写，两句话对比鲜明，深切地表现出中年男子内心的自责和对孩子的愧疚之情。
（5）这篇文章不仅表现了平凡而伟大的父爱，也揭示了由于城乡差异所引发的一系列社会问题。
删去这句话，能给予读者更为广阔的思考空间，也展现了言有尽而意无穷的艺术效果。
【考点】
记叙文开头段的作用
记叙文标题作用
记叙文内容理解与分析
理解记叙文中句子含意或作用
理解记叙文中词语含义或作用
筛选信息，归纳要点（记叙文）
小说阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出本题的答案。
一般形式为：
什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。
注意表述的简洁通顺。
文中的“他”是一个穿着不体面的进城务工的民工，通过“递烟”的方式开始与“我”交谈并且约定第二天在学校门口见面，假装坐在“我”的车里让他的孩子从学校出来后看到，以这种方式消除孩子刚进城自卑、敏感的心理以及对城里人的芥蒂，并以此来对孩子进行心理疏导。
综合上述分析，整理得出答案：
乡下父亲为了帮助孩子走出心理阴影，主动跟“我”搭讪交朋友。
（2）标题在文中的作用一般是：
①象征意义；②语带双关；③作者感情的出发点；④概括文章的主要内容；⑤文章线索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引读者、新颖。
标题是文章内容、思想情感的高度概括。
本文的标题首先起到吸引读者的作用，标题用长度单位来修饰温暖，激发读者的阅读兴趣；结合内容来看，一寸长的暖，指的是乡下父亲放下尊严与城里人交朋友，用自己的亲身经历来教育引导孩子，这种看似微小的温暖，却表现出不平凡的父爱，因此，标题还起到点明主旨的作用。
（3）解答时，应在把握全文的基础上，结合具体的外貌描写的内容，分析其与人物形象塑造之间的关系，以及其对后文情节发展的作用。
小说开头对“他”的外貌进行描写：
身着工作服、满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫四十岁左右。
从内容上看，交代了“他”的身份，并且让人从中体会到“他”的生活十分艰辛；从结构上看，第①段中的描写为后文中他想尽办法为自己孩子消除心理阴影的情节作铺垫，另一方面又与第⑧段“我”对他心生芥蒂相照应，使得故事情节更加紧密，有逻辑性。
综合上述分析，整理得出答案。
（4）句①中，画线的词是对中年男子的神态描写，形象地再现了中年男子看“我”接过他的烟后的兴奋与喜悦。
句②中，画线部分是对中年男子的语言描写，两句话对比鲜明，表现中年男子为自己无法给孩子优越的条件而感到深深地自责。
（5）原文的那句话，以“我”的内心感受表现出文章旨在赞美与歌颂这平凡而又伟大的父爱。
但这篇文章在表现父爱的同时，还揭示了由于城乡差异所引发的一系列社会问题，删去这句话，留下空白，反而能给读者想象空间，引起读者的思考，主题反而会更深刻。
八、作文
【答案】
这里的景色真美啊！
天空一碧如洗，只飘着几朵白云。
天空像一块蓝宝石挂在空中。
白云有时像一群可爱的白兔，有时像几只吃着青草的小绵羊，有时像几匹奔驰的骏马。
远处连绵起伏的山，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
近处，有一片郁郁葱葱的树林。
几棵雪松挺立在山脚下，像解放军叔叔在站岗呢！
梧桐树的树叶变黄了，一阵风吹来，树叶沙沙地低语，像是大树妈妈给小鸟唱的摇篮曲。
然后，有些树叶落了，像翩翩起舞的蝴蝶一样飘落到地上。
路边的小花儿涨红着脸，害羞地躲在叶子中间，绿油油的小草大方地跳着摇摆舞，有趣极了！
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地母亲的怀抱里。
一群小鱼在水里自由自在地游来游去好像在比赛谁游得快呢！
它们有时吐泡泡，有时在水里转圈圈，有时停下来，好像在跟我捉迷藏呢！
突然，它们迅速钻到水底不见了。
一只小乌龟懒洋洋地浮在水面上晒太阳。
突然，它动了动身子，钻进水
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