初三作文之初三中考作文.docx
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初三作文之初三中考作文
初三中考作文
【篇一:
作文范文集20篇(初三中考作文)】
红字是标题,文章里的红字是点题。
风雨后的阳光
[仿真文题]
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
一个执意要寻找天堂的人,当他历经艰难跋涉来到天堂的门口时,欣喜地大叫:
“我来到天堂了!
”看门人问他:
“你说什么啊,这里是天堂?
”寻找者顿时傻了,“这里难道不是天堂吗?
”看门人摇摇头,问:
“你从哪里来?
”“地狱。
”看门人又摇摇头。
寻找者慨叹道:
“难怪你不知道天堂,因为你从来没有去过地狱啊!
”
要求:
选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义范围作文,不要套作,不得抄袭。
[文题解读]
这道材料作文题,重要角度有三个:
其一,寻找者历经艰难跋涉方见天堂;其二,看门人身在天堂而不知;其三,寻找者慨叹,如果没有去过地狱就不知道天堂(反面),只有去过地狱才能知道天堂(正面)。
从这三个角度中任选一个去立意,都是符合题意的。
风雨后的阳光
在连续几日的风雨肆虐之后,当那第一缕阳光划破阴霾照耀大地时,我
们会发现阳光是如此灿烂!
“难怪你不知道天堂,因为你从来没有去过地狱啊!
”寻找者因为体味过地狱的煎熬,所以更感到天堂的美好。
感受过落日的凄凉,我们才会珍惜曙光的温暖;经历过黑夜的冷寂,我们才会更喜爱白天的喧闹;体味过阴霾的沉闷,我们才更能领略阳光的明媚。
自然界总是在向我们阐释着“风雨后的阳光才更显灿烂”的道理。
那么,在历史长河中,我们是否也能感受如此“阳光灿烂”呢?
一代“史圣”在遭遇悲惨命运之后,写下了“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的《史记》;一代“诗仙”感受在官场的尔虞我诈之后,才更明白自由的可贵,唱出了“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的诗篇;当代作家史铁生,在经历了残疾病痛的折磨之后,才悟出了生命的真谛,留下了《我与地坛》的华章。
这些锦绣文章,无一不是智者在经历风雨洗礼后,放射出的“灿烂阳光”。
生活在二十一世纪的我们,同样也能体会到风雨后灿烂阳光的珍贵,难道不是应该如此吗?
那位高叫“我爸是李刚”的官家子弟,在醉酒驾车伤人后的大言不惭,只能落个锒铛入狱的下场;没有经过失去自由的折磨,他又怎么体会到自由之光的可贵呢?
其实,现实中的我们不也像他一样吗?
拥有父母的爱,却不知珍惜;拥有健全的体魄,却不知道运动的重要;拥有活跃的思维,却不愿努力学习?
?
但愿不要在失去的那天,才感叹曾经拥有时的不知珍惜,才更感受拥有时的可贵!
遥望远方的天空,阴霾正在退去,阳光正在穿过云层射向大地,我们会不约而同地欢呼:
“风雨后的阳光,真是灿烂!
”
[仿真评分]
基础等级(38分)+发展等级(19分)=57分
[评分依据]
本文紧扣材料含义去准确立意,选材丰厚而内容充实,并且联系生活,结构匀称而且过渡自然,所以基础等级得38分。
拟题形象化,感悟自然中包涵深刻内涵,所以发展等级得19分。
守望阳光
【四川成都文题】
按要求作文。
请以“守望”为话题,写一篇文章。
要求:
①自拟题目;②自定立意,自选文体;③不少于600字;④不得抄袭、套作;⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
守望阳光
“为了看看阳光,我来到世上。
”巴尔蒙特一语道破生活的真谛。
我们的生活无论艰辛与否,它的目的是追求阳光,寻找光明。
守望阳光是一种美丽的姿态。
在金色的阳光下,向日葵燃烧着生命的热情,她的花瓣被炙烤着,因炽热而扭曲,如同跳着疯狂的街舞,而它的花盘
始终随着太阳转动,不偏不倚,映射着灿烂夺目的光。
照射灿烂的向日葵的是阳光,照亮人一生历程的又是什么呢?
是爱,是温暖,是自由,是感恩,是乐观,那是心灵的阳光,只有它们才能帮助我们抵御命运之冬的严寒,度过生活中的漫漫长夜,终以微笑迎接黎明的到来。
对心灵阳光的守望,就是对生命的热爱。
史铁生就是其中的楷模。
上天无情地夺去了他的双腿,让他陷入深深的苦痛之中,陷入沉沦和埋怨。
但他终究醒悟过来,以笔代脚,丈量生命的长度,书写人生的意义。
在他看来,命运给他的打击不过是蛰伏期的考验。
内心的阳光,可以照亮苦难中挣扎的心灵。
守望阳光是一种信念。
守望阳光的人,可以穿越苍穹的覆压,让新日破晓的剪影划破陈旧的地平线,划开阴霾的乌云;守望阳光的人,可以冲破心灵的枷锁,让欢乐与自由超越苦难与坎坷,播种希望,收获爱。
守望阳光是一种力量。
守望阳光的人,掬一捧阳光便消融了冬日的残冰;守望阳光的人,把苦难和艰辛发酵成生命的欢乐与香甜;守望阳光的人,在岁月的荡涤中,人生的泪融成了璀璨的琥珀。
每天起床,用一颗感恩之心去和朝阳道个早安吧,让我们与晨光一起点燃内心的光明,守望阳光,去爱,去欢笑,去手舞足蹈,去尽情歌唱。
为了看阳光,我来到世上。
我在世上行走,阳光是唯一的信念。
[得分亮点]这篇抒情性散文,精妙在于主旨明确,以“阳光”为关键词,无论是写自然界的阳光,还是写心灵的阳光,处处着意铺写阳光的色彩与力量,也就紧扣了主题。
文章采用多种修辞,描写充满了诗情画意,如“以笔代脚,丈量生命的长度”、“把苦难和艰辛发酵成生命的欢乐与香甜”等句子,颇为形象,给
人以美的享受。
风雨中,我站起来了
记得过去一路的泥泞,记得从前满布的荆棘,还记得那个在风雨中颤抖的我。
过去的那天,是个天气晴朗的日子,太阳高高的挂在天空中,高傲地俯视着地下的一切。
紧张无比的我们,坐在肃静的教室中,等待着命运的抉择。
老师走进了课室,教室变得更静了,空气就像凝固了一样,只听见大家急促呼吸的声音。
老师用她那柔和的声音,把我们升中考的成绩一字不漏的说了出来。
我看着自己那糟糕不堪的分数,心里就像喝了一大杯苦茶,不是先甘后甜,而是越喝越苦涩。
我知道,像我这样的分数,能考上重点中学的几率微乎其微,但是,我又能做些什么呢?
鲜红的分数在我脑海里转呀转,悲伤的音符瞬间谱写成悲伤的旋律,在寂静的教室里四处飘荡。
本来就很好的天气,到了我的心里,就下起了倾盆大雨,雨水“淅沥淅沥?
?
”地在我的心里唱起了哀歌。
伴着老师安慰的话语,雨越下越大,不知不觉就下在了脸上,并且一发不可收拾,怎么挡也挡不住。
心里尽管是大雨淋漓,但是仍存在一束微弱的阳光,希望着阳光能带给我奇迹。
带着这束阳光,我下定决心要去查分,我不相信,也不愿意相信这个厄运的到来。
盼望着、盼望着,然而奇迹还是没有降临,而我,就带着悲伤的心情被安排到一间普通而且口碑不太好的中学。
原来,暴风雨下,小花会倒下的,因为小花只是平常的一朵小花。
面对家长的责骂、安慰,亲朋好友的询问、关心,这场暴风雨便更变本加厉了。
它无情的摧毁这我所有的一切,我的荣誉、我的机遇、我的前途命运,甚至还包括我那弱小的心灵。
剩下的,只有让我无地自容得分数和回忆。
暴风雨下了整整一个暑假,开始渐渐退却了,而我那不平静的心也开始慢慢平静下来,带着疲惫的身子,继续走我的人生路。
新学期开始了,我带着忐忑的心来到这个新学校。
因为曾经名列前茅的我,现在竟要在自己曾经看不起的学校里上学;但却这是我新的开始。
我怀着复杂的心情踏入了第七中学的小门,我决定从此不再软弱,不再哭泣。
我不再哭泣,也不再惶恐了,在新学校了,我寻觅了一条通向我理想的路——登上成功的高峰。
为了通向理想的目的地,我奋力地向上爬;为了更好的描绘我人生的蓝图,我奋力地向上爬;为了找回从前那自信的我;我奋力地向上爬?
?
终于,我战胜了重重困难,在山腰上再次看到了金黄的太阳缓缓升起,我追着它一直向上。
下过雨后的路是滑的,很容易让人受伤,我曾在这条路上摔倒过一次又一次,直到看到金黄色的太阳放出耀眼的光芒。
从此,我在这一条泥泞不堪的小路上更谨慎、更小心的前行,希望总有一天,成功在望。
我用汗水筑成了胜利的高台,用努力换来攀登顶峰的希望,虽然雨一直在下,但是我的心却变得更坚强了。
风雨,见证了我的成长,风雨,让我学会了自立自强,在风雨中,我终于站起来了。
我相信总有一天,我会站在山顶上放眼眺望。
原来,在经历过暴风雨的季节后,小花反而会变得更坚强,不再畏惧风吹雨打,也不再害怕电闪雷鸣,因为小花已不再是一朵平常的小花,而是经过磨砺后蜕变成坚韧的梅花,傲雪凌霜。
最美丽的风景初中小学生作文网12月02日发表评论
【篇二:
初三中考作文素材集锦】
初三中考作文素材集锦
一、体育活动篇
体育活动,让我懂得友情
“今天800米计时跑,大家努力啊!
”老师大喊着;“哎呦?
?
又是800米?
?
”同学们抱怨着;我则感觉晴天霹雳一样,怎么办啊?
这时,好友突然拉了拉我的衣襟,意思是我们一起跑。
心中有一种莫名的感动,我冲她笑了笑,心里却很没底,本来就跑不快,别再拖了她的后腿。
“预备,跑!
”我瞬间就看见好几个人从我面前飞奔而过。
我不由地握紧拳头,也加大步伐,突然听到旁边熟悉的声音在喊:
“别着急,慢慢来,调整呼吸!
”我点了点头,跟着她的步伐。
她在旁边不断地鼓励着我,“加油!
加油!
”我不愿拖她后腿,使出浑身解数往前迈着沉重的步子。
她坚定而有力的步伐,好像在为我鼓掌,为我加油!
(行文中的点题句,朋友的鼓励伴我左右)
“一分二十,”跑完了一圈,老师对我们喊着。
此时的我脚步变得缓慢,呼吸变得急促,已是筋疲力尽了,想放弃,但真的不愿拖她的后腿。
她好像猜透我的心思,过来一把抓住我的手,眼神中无比坚定。
(朋友积极的态度给予我无限动力)有这样的朋友陪伴,什么困难不能克服呢?
(心理描写)我感受到从心中传来的支持,对她使劲地点了点头,她会意地笑了。
世界突然变得好静,静得只有我们俩坚定的脚步声、沉稳的心跳声、急促的喘息声,这美妙的“乐曲”,好像在对我说,加油加油!
努力努力!
(排比与比喻并用为文章添彩!
)我机械地往前迈着步子,只见她突然伸出双臂指向前方,顺着她的手指望去,原来终点就在前方20米处左右,我明白她想让我冲刺。
在她的指引下,我使出浑身解数,全力冲向终点。
“咚咚咚咚?
?
”脚步声再次为我们欢呼,也在为我们的友谊欢呼!
(行文中的点题句)“满分!
”听到这个消息,我们相视一笑,击掌欢呼,温暖的阳光照耀着我们,我看不清她的脸,只看到了一张灿烂的笑靥。
我们清脆的笑声回荡在空旷的操场,美丽的太阳也在为我们的友谊而欢笑,看,它的笑靥映红了半边天?
?
(行文中的点题句,通过外物烘托人物的心情)
这一瞬间,我忽然懂得了友情。
朋友,不仅仅是一起说笑的玩伴,更是在你最需要帮助的时候,伸出援助之手;在你最落魄的时候,送给你安慰的微笑;在你最伤心时,陪你一起分担?
?
友谊是这世界上用真心才能够换来的最可贵、最真实的东西。
(抒情议论句点明中心)
“想什么呢?
回班了。
”好友的话打断了我的思绪,“有你真好”,我自语道。
一起漫步在红色的塑胶跑道上,那上面有我们一起奔跑的影子,有我们一同留下的汗水,更有我们共同努力的痕迹,那是我们友情的见证?
?
(行文自然流畅,紧扣文题!
)
点评:
这两篇文章同样都是写跑步,但两位同学确立的中心不同,这就是所谓的相同选材表现不同主题。
其实考场作文在于灵活变通,我们准备一些实用的写作素材,灵活变通,就可以写出不同主题的文章。
例如跑步这件事,虽然极为平常普通,但可以做到一材多用,比如写中考作文《向前,向前,向前!
》,《凝聚》都可以用。
所以学习贵在活学活用!
体育活动,让我融于集体
初中三年的生活让我受益匪浅。
拼搏在学习中,让我开拓思维;竞争,让我调整心态;体育活动,让我融于集体,感受集体的团结和爱。
(排比句点题)
仍是四月万物初醒,春风微凉的时节。
“快点,跟上”我们班中一行十四个女生在大操
场练习跳大绳。
刚刚开始,大家的配合还不熟练。
“180,181,停!
很好,已经有进步了”体委的声音带着微微上扬的音调。
大家也都发现我们配合的熟练程度有所提高,长时间练习的劳累瞬间消失了。
惊呼声中我看到大家的眼睛映着夕阳格外的美丽雀跃。
这个集体正在渐渐融合。
(巧妙的点题句,聪明的写法!
)
也曾有过伤痛和拼搏。
“啪,啪”绳子抽打着地面,突然我的左腿传来一阵钻心的疼痛。
练习完后,我扑通一声躺在了休息的地方。
大家马上关切的围过来询问我的状况,让我好好休息。
当天晚上去医院检查后确定是骨膜炎,不能跳跃跑动。
最重要的是欢笑和收获。
正式比赛当天,紧张之情无以言喻。
刚刚获得男篮冠军的男生们也悉数到场助威。
伴随着安静地观看和期待的眼神,短短几分钟的比赛在一声清脆的哨声后结束。
“271”这个近乎神迹的数字报出的下一瞬间,一阵震耳欲聋的尖叫和呐喊声终于冲破了寂静,直冲云霄。
我们兴奋的拥抱、欢呼。
所有的训练中的付出,在这一刻收获了最为甜美的回报。
这是我们共同努力的成果。
我也在为这个成果努力的过程中,真正融入了这个温暖的集体。
(成绩的取得,在于每一个人融入集体)
集体的伟大在于它所给予每个人的鼓励、勇气和快乐。
而在体育运动中,把我们所有被给予的人融成了一个整体,把每个人牢牢联系在一起。
未来,集体给每个人的感觉是永远不会变的,是可以持续一生的温馨和快乐。
(点出集体的意义所在,提升文章的层次)
体育活动,让我学会注意细节
成功是一道难题,题中有一道道难关。
为了成功,有些人拼命地挥洒着汗水,却以失败告终,为什么?
因为他们都忽略了一些细节。
细节决定着成败,这是我从体育活动中感悟到的。
还记得那是一节排球课,看着老师行云流水,轻松自如的样子,我们都觉得很简单,不就是把球向上一抛,再用手臂把球颠起,35个,很容易!
开始练习了,我学着老师的样子,把排球向上抛出,下落中两手并在一起去托排球,第一下很轻松,第二下时,排球划出一道弧线,落在远处。
不会吧,我试了一次又一次,连续的次数没超过10个。
我有些丧气,抱怨道:
“明明做得和老师教的差不多嘛?
”“差不多!
差就差在这‘差不多’三个字!
”一个严肃的声音从背后想起,体育老师生气地说,“一看你就没认真看示范,你那两手握的姿势不对,手臂分开又不与地面平行,脚的动作也不对---”“最重要的就是这些细节,只有细节都标准,才能让结果完美。
细节,一定要注意细节!
”
这些话让我重新仔细观察起老师的动作:
手掌交叠在一起,手臂紧并在一起,举在胸前与地面平行,两脚一前一后地分开,眼睛始终盯着排球,用力均匀,球的高度过头约一米---我一边看边把每一个细节记在心中。
又开始练习了,我模仿着老师的动作,尽量做到精细一致,果然,连续击球的次数不断增多,8个,----10个----20个---我都有点不相信自己了,注意细节让我一点点接近成功。
练了一会儿,老师来检查我们的成果了。
我牢记着学会的细节要领满怀自信地等着老师的口令。
随着“开始”的口令,我深吸一口气,稳稳地把球向上一抛,心中默默重复着那些
细节,双手迅速交叠,手臂靠近并与地面平行举于胸前,看准球的落点,两臂力度适当,手腕轻抖,球准确地颠向空中,有节奏地一起一落。
“20”,手臂有点酸麻,脖子也仰得有点僵硬,但心里还是清醒地暗示着自己:
动作不能有一点变形,细节决定成败。
“30”,此时的我已不再想那些细节了,因为它们已经完美的转化在我的动作中了。
“35”。
一气呵成,心中涌起无限的喜悦和感慨:
注重细节,让我获得成功。
成功是一道难题,面对一道道难关,我们除了需要鼓起勇气、付出汗水,还需要注意细节。
——这就是体育活动带给我的巨大财富。
点评:
由此可见,虽然是一个体育活动的大主题,但每个人的落脚点不同,写出来的文章就各具特色。
高妙佳和朱融慧的文章立意较为独特,在众多篇目中有独特之处。
我们大部分同学的选材和立意没有问题,但很难将文章些细腻,写生动。
希望我们能从以下的写作片段中获得灵感。
二、古诗文大赛篇
别出心裁的立意
予人玫瑰,手有余香
“背完的同学可以走了”,老师的话音未落,教室里已是一片欢腾,只有少数同学还在面对古诗卷眉头紧蹙,面色茫然。
我麻利地收拾好书包,哼着无名的小调,连蹦带跳地向门口走去,想象着回家后迅速写完作业就可以好好欣赏那场球赛了。
(对比的手法写出两种人的表现,开篇不俗!
)
“你回来”,前脚虽已跨到门外,但师命难违,还是小心翼翼地回到老师跟前。
(出人意料的小插曲,如电影快切镜头,如乐曲声调急剧而下!
文如看山不喜平!
)“他的古诗还没背过,明天就是古诗文背诵大赛了,你得帮帮他。
”老师的话像晴天霹雳一样将我击中。
(比喻——世事难料的无奈感受!
)我用乞求的眼神望着老师,(刻画不情愿的样子)希望能放过我,但显然于事无补,我只好不情愿地扔下书包,向他走去。
教室里只剩下几个人,都结成了两人小组在一起背诵,显然还有几个跟我同病相连的人。
想到这里,心中的不平衡少了几分。
我坐到他身边,一把抓过他的古诗卷子,大义凛然地说道:
“来,咱们一起背。
”“太感谢你了!
”他的喜悦溢于言表,像是久困于沙漠的人,发现了希望的绿洲。
(比喻——他的喜悦溢于言表!
)
“飞来山上千寻塔,闻说?
?
闻说?
?
”他紧锁着眉头,犹豫不决地背诵着,“闻说鸡鸣见日升。
”我手中不断扇动着卷子,不耐烦的说道,“哦,闻说鸡鸣见日升,不畏?
?
不畏?
?
”他苦恼地抓了抓脑袋,“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层!
背了这么久,怎么还没记下来啊?
”我失去了耐心,一把把卷子拍到桌子上,高声对他喊道,他疑惑地望着我“呃?
?
不应该是‘自缘身在’么?
”他小声咕哝着。
“嗯?
”我连忙翻开卷子,‘自缘身在最高层’这几个字映入眼帘。
(语言描写生动形象,极具画面感!
)我惊诧的张大了嘴,翻来覆去的读了好几遍,猛地站起身,拿着卷子向老师走去。
“没错,是‘自缘身在最高层’”得到老师的肯定后,我难以置信的睁大了眼睛,我背错了!
(行文如峰回路转)
我混混沌沌地回到座位上,“看!
是我对了吧。
”点点头,看着他那憨厚的笑脸,刹那间,之前的不耐烦一扫而空。
是他,让我及时改正自己的错误,悬崖勒马,避免了在大赛中给班里扣分,如果真到那时,可就后悔莫及了。
我拍了拍他的肩,“咱们赶快开始背吧!
还有?
?
”谢谢,心中默默的说道。
(好一个心中默默的说道!
)此刻的我,不再有抱怨,不再有烦躁,只是静下心来,一起背诵着唐诗宋词,一起品味着诗赋的韵律。
(浮躁退去,助人之时,最
受益的恰恰是我们自己!
)
夕阳的余晖掠过我们认真的双眸,昏暗的夜幕笼罩我们窗边的美景,明亮的灯光照亮我们吟咏的篇章。
空荡荡的教室里,仅剩我们两个,但那洪亮的背诵声却响彻云霄。
我为找到自己的漏洞欣喜若狂,我为他背下一首诗而欢呼雀跃,时间,就这样,在我们的共同的欢乐下缓缓流过?
?
(共同奋斗的欢乐时光!
与人玫瑰,手有余香!
)
我不后悔错过了球赛,更不后悔帮助了他,是他,让我明白了在传授知识的同时,会使你找到平时知识的漏洞,避免与成功失之交臂。
其实,最终的受益人,还是自己啊!
予人玫瑰,手有余香。
(结尾扣题,点名中心!
)
写同学之间互助的,一般分为两种,自己帮助了别人,或别人帮助了自己!
作者匠心独具,写自己被老师安排去帮助同学背诗,结果自己也被别人帮助了,这传达了一种多么自然而积极的主题啊!
生活就是这样,付出总会有不经意的所得!
独具匠心的结构
在古诗文大赛中成长
磨砺给了雄鹰一双最有力的翅膀,任它在天空翱翔;挑战锻造了我坚强的意志,令我在困境中成长。
——题记
夜凉如水,漆黑如墨。
一扇窗下,橙色的光芒透过纱窗,温暖而柔和,时而能听到窗里面传出的细微的读书声?
?
此刻,我就坐在这窗前,伴着这抹橙色的灯光,手里捧着那些熟悉得如同老朋友一样的卷子,背诵着烂熟于胸的古文。
无法抑制的困意一波接一波地袭来,似乎只要一闭上眼睛,立刻就能进入香甜的梦境。
蓦然惊醒,我用力揉了揉自己的眼睛和太阳穴,竭力将睡意驱逐。
大脑再次清醒,我又娓娓背来,企图能够清晰地记忆住所有的古诗文内容。
明天就是年级古文背诵大赛了,万一抽签到我,我可不能因为背诵不出来而给班级丢脸啊。
坚持!
再背最后一遍!
我最后一次鼓励自己!
雏鹰正在为明天的翱翔练习展翅,期待明天直冲云霄!
天空如镜,清澈如洗。
温暖的阳光照在我苍白的脸上,却没有为我镀上一层健康的气色。
我带着晕沉沉的脑袋去了学校。
刚开始上课就感觉自己头晕目眩,肚子阵阵发痛,这趋势愈演愈烈,我很难用毅力去控制痛楚的蔓延。
无奈我只好向老师和妈妈发出求救信号?
?
检查、开药、服药?
?
当一系列事情过后,我从医院又回到了学校。
面对同学诧异而关怀的眼神,我不由苦笑,唉,若不是古文背诵大赛即将开始,若不是不想让以前的努力化为乌有,我真想回到自己舒适而温暖的床上睡个天昏地暗。
但是一个月来坚持练习,磨枪擦剑的士兵怎么能临阵逃脱呢?
怎么能放弃一次为班级争光的机会呢?
放弃,不是我的风格。
坚持,才是我的选择!
雏鹰逐渐成长为雄鹰,正在为冲上云霄做足充分的准备,准备有朝一日能展翅翱翔于蓝天下。
舞台空旷,灯光绚烂。
在橘黄色的灯光下,礼堂的前方传来清晰的声音:
“ⅹ班,ⅹ号!
”我早已有了这种预感,果然,我成为代表班级参加古诗文背诵的一员,站在硕大的舞台中央接受检查。
看着眼前黑压压的全年级同学,我竟变得不知所措,脑海一片空白。
不,不能在这里退缩!
突然灵光乍现,回想起平日里自己的刻苦,回想起昨晚我挑灯夜战的情景,我告诉自己:
“坚持住,调整好心态!
”终于,熟悉的不能再熟悉的古诗如同行云流水般在心中缓缓流落,“醉里挑灯看剑?
?
可怜白发生!
”,当我背诵出我最喜欢的那首诗句后,台下掌声如雷,我才意识到:
原来我已经顺利地背诵完毕了。
我赢了,这些天的坚持练习,最终换来了赢的喜
悦。
当时感觉自己就像那只雄鹰,在以舞台为背景的天空中翱翔,冲破灯光组成的云彩直抵胜利的彼岸。
雄鹰终于展翅翱翔,冲向云霄,俯瞰世界!
我在这次大赛中,得到磨练,得到成长。
成功只会眷顾那些执着坚持的人,只要我们学会坚持,我们就会一步一步在曲折地成长中走向成功的彼岸。
点评:
一唱三叹的情感波澜,瞻前顾后的布局,行文中工整的结构,真可谓匠心独具!
行云流水的点题句
团结就是力量
“哦耶!
我们是第一啊!
”随着一抹白影窜进前门,教室里瞬间被狂喜点燃。
大家开心地抱成一团,每个人脸上都开出了美丽的花:
默写比赛,我们霸气地高居榜首!
(欢庆的场面是因为什么事呢?
开篇激发读者的阅读兴趣!
)
还记得几个星期前,当张老师告诉我们要抽学号默写时大家都是一声哀叹:
“天呐,这么恐怖!
”
“怎么能说恐怖呢?
”张老师义正词严,“这样既可以为你们中考打基础,又可以训练你们的集体意识。
”她环视全班,接着说,“因为我们要做一个班级之间的评比,所以大家都要打起精神好好背,团结起来为集体争光!
”(行文中的点题句!
)
于是大家便开始了拼死背书,毕竟谁也不想拖集体的后腿呀。
老师说得对,团结就是力量!
(行文中的点题句!
)
“小西!
过来帮帮我,我这篇怎么也背不下来!
”被抽到默写的我满头大汗,跌跌撞撞地跑去寻求帮助。
小西听到喊声,立即停下笔,把自己的作业推到一边,三两下收拾了桌子,给我让出地方:
“快点,我来帮你背!
你看这个岳阳楼啊,它?
?
”
小西教得很认真,什么字易错,什么句子易落下都一一倾囊而授。
我也近似于强迫地让自己的脑子变清醒,一点一点记着那篇总是跟我作对的《岳阳楼记》。
“哎呀,哎呀,我又背串了!
”复习了两遍,我又一次出了错误。
揉着胀痛的前额,我急得快哭了。
“没事,没事,还有时间。
”小西安慰我。
可是看得出,她也很紧张,握着笔杆的指骨都因太过用力而泛白了。
“来,喝点水,清醒一下!
”小董从旁边递过水杯,暖暖地笑着,“加油!
这可是为了咱班啊,你要替我们这些没被抽到的人努力啊!
大家都站在你的左右!
别怕!
”(行文中的点题句!
)
“对!
”小贝也走过来重重地点着头,“加油!
团结就是力量!
团结就是胜利!
我们陪你一起背!
”她笑着拍拍我,然后做了个加油的手势。
(行文中的点题句!
)
“嗯!
”我深吸一口气。
我一定行的!
因为团结就是力量!
你们在我左右!
(行文中的点题句!
)
吞下一口水,我抹抹嘴,捋起袖子,坚定地看着小西:
“来!
这一次,我一定背下它!
”一遍,两遍,三遍?
?
终于,在小西、小董、小贝的帮助下,我背了下来!
紧绷的神经和躯体一下子软了下来,我开心极了。
因为有