作文范文之偷窃的作文.docx

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作文范文之偷窃的作文

作文范文之偷窃的作文

偷窃的作文

【篇一：

校园盗窃英语作文】

（二）enhanceawarenesstoguardagainstcampusthefts

1.校园盗窃案件时有发生

2.物品被盗的原因

3.学生如何加强防盗意识

severaldaysago,iheardthatinagirldormitorybuildingofnpu,nearly10laptopsandothervaluablesbeenstolen.atthesametine,wecanlearnfromnewspapersandinternetthatcampustheftoccurredineverywhereinchina,anditalwaysmakestudentsdepressedandunhappy.iamshockedbythisphenomenon.

iwanttoknowthereasonsofcampustheft.readingarticlesandthinkingaboutthis,isummariesthemasthreeinspects.

1.manystudentshavelittlesecurityconsciousness.itgive

thieveschancestocommitthecrime.soiwanttoaskeverystudent,doyoutryyourbesttodoyourownthingsbetter?

2.theschoolshouldstrengthensupervision.

formulatingstrictrulestopreventthecrimesisnecessary.weshouldhavespecerilpeopletocarethis.

3.investigatingisalsoimportant.ifeverylostthingcan`tbe

found,canthethievesbestopped?

foruscollegestudent,whatwecanonlytodoistokeepourvaluablesinasafeposition.forexample,wecanstorageourextralmoneyinabank.also,whenweleavethedormitory,wemustincidentlyputitinourcabinets.whenwecandoitbetter,thethieveswilldon`thaveopportunitiestocommitthecrime.

ontheotherside,weshouldtrytolearnsomeacnowledgeabouttheft,sowecandoitproperly.ihopeeverystudentcankeeptheirthingssafe.that`ll.thankyou.

【篇二：

谁该为校园连续盗窃案负责？

（1200字）作文】

精选作文:

谁该为校园连续盗窃案负责？

（1200字）作文对于校园里发生盗窃的事情，我们已经习以为常了。

也不是什么新鲜事，但是，频繁的出现这种情况，谁该为这负责呢？

下面，我们来看一则就发生于我们学校的一件盗窃案：

于2014年2月24日下午6：

156：

30分，本校高一级学生徐某某，在图书馆一楼被盗书包。

当时，徐某某是将书包放在图书馆一楼的储存柜里，后，进去图书馆一楼阅览室进行阅读。

当徐某某同学出来时，发现书包丢失，书包里装着100多块钱和20多块钱的饭卡。

徐某某惊慌不已，几乎翻遍整个一楼的储存柜。

然而还是找不到。

见此，徐某某便第一时间寻求图书馆老师的帮助。

老师让徐某某在图书馆周围四处找找，厕所也找找，但是最终还是没找到。

老师也很无奈，对于被盗窃的事情也显得很无能为力。

后来徐某某找到年级主任，并将事情告诉了年级主任，年级主任则也显得有心无力。

最后，在图书馆一楼男厕所，找回了书包，但是里面的钱和饭卡，都不翼而飞。

据徐某某回忆说，当她从图书馆离开时，看见一个身影从图书馆的靠艺馨楼的侧门窜入草丛里，且和艺馨楼里的一个男生一起。

据徐某某回忆，那位男生貌似初中的学生，好像是穿着蓝色的运动鞋。

从这件盗窃案当中，徐某某虽作为受害者，但是，自我防范意识不高，将钱和饭卡放在书包里，没有随身携带，书包被盗以致钱和饭卡也被盗了。

嫌疑人作为实行盗窃的一方，显然显得可耻，思想道德素质差。

那么学校方面呢？

如此的有心无力。

虽是明文规定了不可偷窃扒窃，但是，这种行为却仍频繁发生，这是为什么？

从这一个事件拓展到整个校园范围内，据反映，篮球场、宿舍，也是最受欢迎的作案地方。

如：

于2014年2月2526日这一期间，下午5：

306：

30这一时间段里，某一名高一学生在篮球场丢失手表。

而手表、钱包、手机、饭卡，则是作案者的下手目标。

且作案者较多的都是男生，且受害年级遍布整个初高中，一般受害者被盗这些财物，都难以寻回。

男生一般都是在篮球场或宿舍丢失财物，而女生则是在图书馆、宿舍，相对于男生宿舍来说，女生宿舍发生的盗窃案较少。

据我的调查采访，同学们都爱把钱包、饭卡等贵重物品放在书包里，特别是男生，下午在篮球场运动时，都喜欢把这些财物放在书包里或者衣服里，之后因为玩得太投入，也没多注意放在球框架下的书包衣服。

往往这时候，正是作案者有机可乘的时候。

女生也如此。

这些习惯，都反映了同学们的防范意识薄弱。

然而，在图书馆、宿舍发生被盗事件，学校的监督管理方面也做得不足。

当每个老师对盗窃这一事件已习以为常了，但是怎么就没有在图书馆亦或是宿舍挂个牌子，或是做个警示呢？

还有，对于盗窃案连续发生的这种现象，反映了学校在这方面的教育仍需努力。

在教育宣传方面应该更加的需要加强。

学校应该多做一些有关于盗窃这方面的宣传以及对于这种事件的重视和严格的教育，当然，学生们，也应该要积极的参与学校的文化建设，多点关注学校的宣传方面的工作，提高自己的防范能力和学习自己在盗窃方面的知识。

同学们要防范于未然，学校则需防微杜渐。

高一:

kayiucheung

篇一：

校园盗窃英语作文

（二）enhanceawarenesstoguardagainstcampusthefts

1.校园盗窃案件时有发生

2.物品被盗的原因

3.学生如何加强防盗意识

severaldaysago,iheardthatinagirldormitorybuildingofnpu,nearly10laptopsandothervaluablesbeenstolen.atthe

2、各班要进一步明确卫生委员职责及值日生职责、积极发挥班干部的职能作用与示范带头作用，层层夯实责任，班主任老师要亲临指导、检查、过问，对表现好的班干部、值日生予以肯定表扬，对不及时到位、不认真负责的要给予批评教育，确保卫生打扫和保持工作落到实处。

3、各班值日生两到

校必须提前30分钟彻底打扫教室、校园卫生，同时在卫生区域进行保持，保持工作一是发现是否有学生随手乱扔纸屑果皮，对随手乱扔现象要求他们捡拾。

五、活动总结、表彰。

1、评选本次活动中的优秀班级，给予表彰。

2、各班级做出总结。

3、少先队对本次活动做出总结。

坂中中心小学

2013年12月11月

篇三：

共筑和谐校园强化责任意识共筑平安校园

-----渤海石油职业学院综合治理工作汇报提纲

（2012年5月31日）

稳定是高校各项事业发展的重要保证，拥有一个稳定的校园环境是做好教育工作的立足之本。

校园稳定事关教育质量，事关师生的生命和财产，事关社会的稳定与发展。

近年来，我院综治工作紧紧围绕争创“平安校园”这个目标，全面落实各项工作举措，不断创新方式方法，加强和改进校园管理，积极探索维护高校稳定工作的长效机制，为师生员工营造了一个安全、文明、和谐、健康的教学环境。

一、加强组织领导，进一步完善综治、维稳工作机制

一是党委重视，目标任务明确。

学院现有职工750人，全日制在校大学生4053人，是一个人口密集型场所。

大学生年轻活跃，稳定是最基本的要求，为此，学院党委高度重视，制定了综治、维稳工作的总体目标。

在工作中坚持做到以提高防范意识为主线，以强化责任制为核心，以落实具体措施为重点，开展定期不定期排查清理和整顿校园治安、安全隐患，努力创建一个教育管理有序、防控有力、环境安定、校风良好、稳定和谐的文明校园，确保学院教育、教学、培训及生活秩序有序健康发展。

为将创建目标落实到位，学院党委定期召开综治、维稳专题会议，统一思想认识，总结成绩，提出工作要求，安排部署任务。

二是组织健全，制度措施到位。

学院高度重视校园综治、维稳工作，成立了社会治安综合治理委员会、维护稳定工作领导小

组、创建“平安校园”领导小组、hse委员会、交通安全委员会等机构，全面组织领导协调学院综治、维稳、安全的各项工作。

在日常工作中，学院始终把综治、稳定工作摆放在重要的议事日程上，进行专题研究，结合当前社会上的一些重点或敏感问题，分析、研究、部署、研判阶段性综治、维稳工作，提前做好各项突发事件的处置预案，确保责任横向到边、纵向到底；综治、维稳

工作认真做到安排部署、宣传教育、隐患排查、整改措施、责任追究“五个到位”；学院与各基层单位签订了综合治理目标、党风廉政建设、维护稳定工作、安全工作责任书，将各单位党政负责人确定为本单位的综治、维稳工作

作，取得了良好的效果。

做好安全防范，新生入学时，积极倡导学生购买人身伤害保险；在学生实习实训前，由校方与实习单位共同负责对学生进行入厂前的专题教育，与所在单位签订《实习安全协议书》，并派专职指导教师负责学生安全管理。

二是全面落实消防安全责任制。

学院每年拨付一定的资金用于购置、维修消防设施用具，按消防部门的有关要求，为教学楼、办公楼、学员公寓楼、学生宿舍、礼堂等场所配备安装了灭火器、应急灯，安全指示牌等消防器具，对所有消防器材用品，并做到责任到人。

学院质量安全环保部定期组织相关部门对各单位消防安全进行检查，利用各种形式进行消防知识宣传普及，给学生讲解如何根据燃烧物正确选用、使用灭火器。

学生处会同质量安全环保部定期举行消防灭火、反恐防恐等突发性事件逃生模拟演练，提高了学生的逃生技能。

在开展群体活动时都会制定相应的消防安全应急预案并公布，预防事故的发生。

三是高度重视食品安全管理工作。

饮食中心、培训餐厅严格食品卫生制度，坚持从进货源头抓起，对主副食品和主要调料实行采购索证、认证、入库、验收、感观记录制度；坚持每餐主副食48小时留样和24小时值班制度；实行食堂、防疫部门和总务处“三位一体”检查制度，定期征求学生对食堂工作的意见要求。

努力降低饭菜成本，加强对炊管服务人员管理，提高服务水平，用合理的价格、良好的服务、较高的质量吸引学生，从源头上控制学生外出就餐，避免食物中毒。

同时，培训餐厅认真做好服务工作，特别是在2011年集团公司维修电工技能竞赛期间，克服多方面困难，切实做好后勤保障工作，受到了参赛选手的好评。

四是完善落实交通安全措施。

积极开展安全行驶竞赛活动，按照油田公司要求，学院多方筹集资金给所有车辆安装了gps系统，及时对机动车辆行驶速度、行驶时间和行驶路线进行全过程跟踪监控，对违章行为进行监督、教育和处罚。

严格执行长途用车“行驶令”审批制度，坚持所有外出长途的车辆由用车单位填写申请单，质量安全环保部备案，学院主管领导审批，车队派车等工作制度。

全院所有车辆一律实行“一日一事一办”、“路单派车”、重要节日“三交一封”、节日期间生产值班车辆开具“节日车辆准行证”等制度。

对驾驶员进行出车前安全教育和定期安全教育培训，提高安全意识。

在特别恶劣天气严格执行禁行管理制度，确保车辆运行安全。

针对学生教学区和生活区易发生事故的现象，积极采取办法对校园部分路段进行了合理封闭，有效杜绝了车辆进入学生教学区和生活区。

五是严格执行施工作业和检维修项目开工令制度。

施工作业和检维修单位施工前，必须编制“两书”、“一表”，即《hse作业指导书》、《hse作业计划书》和《hse作业检查表》，进行深入细致地风险评估和识别，制定切实可行的安全措施。

在每个项目施工作业过程中，现场必须设立专职安全监督员，严格按照hse检查表进行全过程监督检查。

对工业动火、特殊环境下动土、进入有限空间、有毒有害施工、特殊环境下起重吊装、临时用电等特殊作业，必须制定书面施工方案，明确作业程序，指定负责人逐项确认、落实安全措施和应急措施，确保施工作业安全。

同时，还及时根据工作情况变化更换承包责任制牌。

六是做好重大事件重要节点的维稳工作。

学院高度重视重大

【篇三：

小学生盗窃行为】

小学生盗窃行为

自四年级接班以来，发现本班学生的偷窃行为屡见不鲜：

学生李某从同学家里偷得手机一部、现金若干，与同学丁某、薛某分脏；学生叶某从班长书包里偷走班级经费80元；学生王某偷走同学高某伙食费100元?

?

此类事件一而再、再而三的发生，不仅仅给个人、家庭和学校造成恶劣的影响，更易使学生因小偷而成大偷，进而导致学生道德品质和社会风气的恶化针对以上情况，本文从本班学生发生偷窃行为的主客观原因和应对措施等方面进行分析探讨，并在实践中进行探索，以期抛砖引玉，引导更多的学者、专家探索防范小学生偷窃行为的良策，帮助我们防范于未然。

一．小学生偷窃行为成因

1、主观原因

①逆反心理即俗话所说“你要我这样，我偏要那样。

”学生的自我表现意识较强。

当学生感到自己不被老师、同学所重视，或经常受到批评及至不恰当的责骂时，便容易产生此种心理。

明知偷窃是不对的，但却以活得轰轰烈烈等借口来为自己开脱。

更有极少数学生误以为这样可以让自己获得控制感和安全感。

有个别家长本身就品行不正，孩子自然有样学样。

如邻班就有这么一位家长，儿子偷窃不仅不批评，还跟儿子一起享用儿子偷窃来的财物，并帮助隐瞒事情的真相，这样家庭出来的学生当然很难会以偷盗为耻。

②社会环境的影响

随着改革开放和社会主义现代化建设的不断深入，学生接触社会的面越来越大，各种知识、文化激荡、充斥校园，学校难以脱离社会而成为一个真空场。

现实生活中，成年人的道德失范随处可见，在不知不觉地影响着未成年人。

如聚众赌博、参与“六合彩”非法赌博活动等现象屡见不鲜。

还有互联网、通讯等信息化产业的快速发展，在为人类进步带来契机的同时，也经常有一些负面的、消极的事物影响着学生的健康成长，更有少数同学非常乐于模仿从这些渠道学到的各种奇异行为，当然也包括偷窃的行为。

③学校教育的影响

学校思想教育不力，有的教师教育方式简单、粗暴，对所谓的问题学生冷眼相看。

在这种冷漠态度下生活，问题学生便会产生各种消极心理乃至采取抵制行为，甚至采取偷盗来对抗老师。

还有少数教师认为偷窃行为的教育是学生家长的事情，做老师的莫需管闲事，只要学生不发生安全方面的问题就行了。

更有以分数定成败的升学率教学，“重智育轻德育”教学模式难以全面引导学生的行为。

二、小学生偷窃行为对策

1、加强与家长的密切沟通

当学生出现偷窃行为时，应及时与家长取得联系。

可以采取多种方法，一是登门造访，把孩子的具体情况如实向家长反映，同时了解该生的家庭情况，家庭教育方法，针对其生长环境找出问题的症结，求得家长的支持和配合。

二是召开小型家长会，召集有此类行为的个别学生家长，汇报学生表现，了解家教情况，共同探讨教育学生的方法和途径，必要时可共同学习有关家庭教育、心理健康教育的知识。

此外还可以利用家长来校接送孩子，电话联系等方法与家长密切沟通。

这样做，一来能够双管齐下，共同教育，使学生在心理上感受到一种压力，认识到这种行为是为家庭所不容，为学校所不许，为社会所不齿。

同时，也有利于提醒家长注意教子方法，培养孩子完善的人格。

平时保管好自己的财物，避免孩子有更多偷窃的机会。

2、加强对学生的思想教育

学生出现偷窃行为，心理负担较重。

担心被人发现暴露后又担心教师责骂、同学讽刺。

这时候，教师应该察言观色，及时掌握学生的心态，铺以必要的疏导，使其尽快解除心头之虑。

可以晓之以理，与其重温《小学生守则》有关内容，讲述诚实为人的道理，强调诚实的可贵，指出偷窃的危害。

可以动之以情，用一个个生动的故事打动其心扉，用老师殷的期望启发其思想。

甚至还可以轻描淡写地淡化问题的严重性，减轻学生的心理压力，使问题迎刃而解。

①坚持正面教育，拉近师生距离

对于有小偷小摸行为的学生，教师必须客观的对待他，而不能主观的将学生圈定为“小偷”，教师应单独与学生进行交谈，让学生知道偷窃是耻辱，然后了解他偷窃的动机，消除诱因，并告诉他小偷小摸行为被别人知道了会难以得到他人的信任。

在我的教学中，曾有学生张某，因为偷窃行为，同学都疏远他，导致他的成绩一落千丈。

为了改变他的情况，我积极对他进行引导，首先我非常重视他的存在，让他觉得我心中有他、关心他。

与他相遇时，我会经常叫住他，询问他的近况怎么样？

其次，我在课余时间经常找他聊天，告诉他一些基本的道德规范。

最重要的一点是，如果他有哪一方面有进步，我就及时地进行表扬，让他觉得做坏事的他与大家心目中的形象不符合。

通过各方面的努力，张某克服了偷窃的劣习，学习成绩也比原来进步了很多。

②提高师德水平，树立良好典范

教师的言行举止对学生的影响是十分深刻的。

为人师表、言行一致、表里如一，以高尚的师德、良好的个性品质来教育、引导学生，发挥教师“典范”作用。

为学生树立正确的榜样，做到以德感人，以德服人，以德育人，促进学生提高觉悟，改正缺点。

③开展集体活动，丰富学生生活

丰富多采的集体活动能培养学生自己的兴趣爱好，开阔学生的视野，丰富学生的生活，并使他们的思想得到教育，情操得到陶冶，习惯得到培养，意志得到磨砺，知识得到丰富，能力得到提高。

如针对学生偷窃行为的发生，组织开展“我是社会的好儿童”为主题的班队活动。

可以开展“我为家乡建设出一份力”的实践活动，组织学生开展清扫红领巾路、宣传家乡设表演等活动。

还可以借助一些有纪念意义的节日，开展大中队活动，既让学生找到生活的乐趣，又培养他们的集体意识，丰富学生的生活，同时让他们能多为别人考虑，不再以自我为中心，懂得“小时偷针，大时偷金”的可能性和严重性。

④深入学生心理，开展心理训练

无论是怎样的学生，教师都不能厌恶他，应该走进他的内心，了解他的想法。

对于偷东西的学生，教师应细心了解学生偷窃的原因，从而寻找解决的对策。

由于社会的进一步复杂化，中小学生的心理问题也进一步增多，心理素质有待于不断提高。

目前，学校教育存在着重智轻德，重学科成绩，轻整体素质培养的现象。

学生有许多思想症结，不良习惯被忽视，没有得到及时解决或纠正。

因此，建议有条件的学生开设小学生心理咨询辅导站，负责解决学生生理及心理上的一些困惑和需要解决，纠正的问题。

也可尝试在班级设立班主任信箱，为学生排忧解难。

在布置学生写周记时，可以不定期地让学生写写《我的心理话》。

《某某，我想对你说》之类的内容，从而了解学生的心思。

而对于有偷窃行为的学生，也可以通过心理疏导，找出其养成偷窃习惯的原因，以多方面的案例对学生进行教育，定期与其交谈，及时了解其转化过程，给于必要的指导和鼓励。

3、依托社会资源，共护雏鹰长成

可以聘请校外辅导员，让他们在课余时间对学生进行正面引导，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，克服攀比心理，杜绝超前消费。

在我班，留守儿童俱乐部辅导老师和结对“留守父母”已成为帮助学生克服偷盗行为的主要措施之一。

我们还聘请了法制副校长，学生中扎实开展法制教育的同时，结合学生中存在的一些不良习惯进行了分析点评，指出危害所在，力争把不良行为杜绝在萌芽状态。

偷窃行为不是一朝一夕形成的，更不是短时间内能改变的，需要我们全面动员社会各方面的力量，调动一切积极因素，采取所有手段、办法，完善措施、制度，形成校内外齐抓共管，建立学校、家庭、社会全方位的教育体系，实

解决小学生小偷小摸的行为，培养具有高尚道德情操的接帮人。

相信只要学校、家庭及社会的共同关心，努力和重视，小学生的偷窃行为一定能够得到有效的控制，学生将朝着健康的、诚实的心灵之路不断迈进。