学年七年级语文上册 15 古代诗歌四首复习学案新版新人教版doc.docx

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学年七年级语文上册15古代诗歌四首复习学案新版新人教版doc

2019-2020学年七年级语文上册15古代诗歌四首复习学案（新版）新人教版

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1．本诗第二至第六句，一句一景，在动态的描绘中写出了西湖景色的清丽明快，生机勃勃。

这些景物依次是：

春水初平，__________，燕啄春泥，乱花迷眼，__________。

2．在前六句中，诗人已经把西湖春色描绘得十分美好，在结尾处却说自己“最爱”湖东的白沙堤，至于白沙堤怎么可爱，除点明“绿阳阴里”外，诗人未做任何解释，你觉得诗人这样写有什么好处？

答：

可以让读者根据前面的描写，充分发挥联想和想象，从而取得“含不尽之意于言外”的效果。

（或：

诗贵含蓄，这样含蓄的结尾，常取得言有尽而意无穷的效果。

3．春天的大地到处生机勃勃，花园里开满了鲜花，红的，黄的，白的，紫的……五彩缤纷，争奇斗妍。

真是“__乱花……_____________________”。

4．诗歌抒发了诗人怎样的感情？

答：

抒发了诗人无比喜悦和对西湖无比热爱之情。

５．（２００８，烟台市）对全诗分析理解不当的一项是（C）

A．这是一首七言律诗。

它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒发了作者对西湖美好春光的喜爱。

B．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画并渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。

C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。

D．结尾处写诗人来到绿树成阴的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”的赞叹。

6.找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），并加以品析。

（2分）

.“初平”，写出了春水新涨，几与岸平的情景。

“几处”“谁家”，表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回。

“早莺”“新燕”说明刚刚从南方飞回。

“渐”写出了野花渐开渐多的情态。

“浅草”“才能”表现了草刚萌发的情形。

（2分，写出词语1分，品析1分）

7.在钱塘湖所有的景致中，作者最迷恋的是“___绿杨阴里白沙堤____”。

（1分）

8.这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春景色？

（2分）

第二联主要从动态方面进行描写，第三联主要从静态方面进行描写，如从动物的变化、植物的变化角度回答也可。

9.下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（）（3分）

A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。

B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。

C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。

D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。

10.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。

（3分）

答：

这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“浅草”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。

11．下列说法有误的一项是（C）

A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。

B．三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。

D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。

12．白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，用字用句也十分准确生动。

其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好，是因为_：

“争”字用得极好，它既有“抢”意，早莺为了尽情地领略一下阳光的温暖，在枝头上跳上跳下，争抢着向阳的高枝；又有“竞”味，它们像竞赛一样撒欢打趣，以流利婉转的美妙声韵唱出对春天的赞歌，为早春增添出无限的生趣。

________________________________________________。

13．品读诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，说说你对这句诗的理解。

野花开得十分杂乱，令人眼花缭乱；野草生长得相当茂盛，已经可以遮住路过的马蹄了

14．说说这首诗描写了一幅怎样的景象？

西湖早春美丽、热闹的景象。

或：

春日郊外，花繁草盛。

生机勃勃，春意盎然，景色美丽。

15．分析“乱花渐欲迷人眼”诗句中“乱”字的表达效果。

花开繁盛；色彩缤纷；贬词褒用

16．（07年乌鲁木齐）下列对《钱塘湖春行》的赏析，不恰当的一项是（C）

A．这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦的心情。

B．莺是春的歌手，燕是春的使者，它们富于季节的敏感，成为春天的象征。

诗人善于选取典型景物，在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。

C．诗人很讲究炼字，在颈联中巧用“乱”、“迷”、“没”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春的盛景。

D．全诗在结构上很有特色，以“孤峙”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面到点，章法变化，条理井然。

17．本诗以“春”为着眼点，抒发了什么感情？

诗中直抒胸臆表达这种感情睥一个词语是什么？

喜爱钱塘湖春天的美景   爱（最爱）

18．诗歌第二联中“几处”、“谁家”用得极其精妙，换作“处处”、“家家”就没有这种效果。

联系全诗，说说为什么？

．“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚小，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。

如果改为“处处”、“家家”，就没有这种表达效果。

19．全诗以“行”为线索，从______起，到______终。

以_____为着眼点写出了自然界的美景，最后两句中的_____两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。

孤山寺 白沙堤 春 最爱

20．展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。

莺是春的歌手。

在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上歌唱；燕是春的信使。

不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。

21．诗中的“钱塘湖”，就是现在的杭州西湖，你知道的写西湖的名句还有哪些？

请写出连续的两句。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

22．请选出下列说法有误的一项（C）

A．诗的首联交代了踏青的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。

B．颔联从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从冬日沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C．颈联诗人用“乱”字勾画了百花竞放、五彩缤纷的美丽画卷，用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。

D．这首诗能紧紧抓住环境和季节的特征，选取典型景物，把西湖描绘得生机盎然，抒发了诗人喜悦的感情。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？

归雁洛阳边。

15．这首诗表现诗人怎样的思想感情？

（2分）

答：

16．“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处（2分）

答：

15．乡愁乡思之情（“思乡之情”、“乡愁”亦可）（2分）

16．“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思（1分）无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理（1分）。

一、阅读下面这首唐诗，回答7-9题。

（5分）

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

7．这首诗的作者是，诗中他最迷恋“”这一景致。

（1分）

8．展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。

（2分）

9．这首诗表达了作者怎样的思想感情？

（2分）

次北固山下

【唐】王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？

归雁洛阳边。

7.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。

（2分）

8.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

（1分）

7.略。

评分：

共2分。

开放性试题，描绘应表现出平也开阔、大江直流、波平浪静的景色特点，语言流畅即可。

江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平，顺和的江风中，一页白帆端端直直地高悬在开阔无边的江天上

8.思念故乡评分：

共1分。

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

15.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

”这两句诗是

由当前.离别愁苦所激发出来的对未来相聚的欢乐的憧憬。

16.这首诗借“巴山夜雨”之景抒发了作者怎样的思想感情？

参考答案：

15.离别愁苦相聚的欢乐16.漂泊异乡，盼望归期的感伤。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

23.这首诗紧扣环境和季节特征写景，以“”字为线索，同时以“春”字为着眼点，写出了

给游人带来的喜悦之情。

24.这首诗的颔联和颈联从动植物的变化描写季节特征，用词准确而精妙，从中找出一处并进行品析。

答案：

23、行字为线索（春行也可）早春美景

24如“争”生动的反应出西湖早春黄莺争鸣活跃的热闹景象，又写出春光带来的自然活力，如“几处”照应“早莺”，说明早莺尚少，新燕不多，准确的写出了钱塘湖初春季节的特点和作者的喜悦之情：

如“乱”“迷”客观真实地再现湖边五颜六色的野花姹紫嫣红，让人眼花缭乱的早春之景等等

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

7.本诗以“春”为着眼点，抒发了的感情。

诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是。

（2分）

8.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。

（3分）

7．答案：

喜爱钱塘湖春天美景爱（最爱）

评分：

每空1分，共2分。

8．答案：

“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。

评分：

本题共3分。

找出动词1分；赏析2分，每个要点1分。

意思对即可。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

23.这首诗紧扣环境和季节特征写景，以“”字为线索，同时以“春”字为着眼点，写出了给游人带来的喜悦之情。

24.这首诗的颔联和颈联从动植物的变化描写季节特征，用词准确而精妙，从中找出一处并进行品析。

23.（2分）“行”字为线索（答“春行”也可），l分；“早春美景”，l分。

24.（2分）示例：

如“争”生动反映出西湖早春黄莺争鸣活跃的热闹景象，又写出春光给自然带来的活力；如“几处”照应“早莺”，说明早莺尚少，新燕不多，准确写出了钱塘湖初春季节的特点和作者的喜悦之情：

如“乱”“迷”客观真实地再现湖边五颜六色的野花姹紫嫣红，让人眼花缭乱的早春之景等等。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

15．从本诗哪些词语可以看出写的是初春景象?

（写两个以上）（2分）

从以下词语呵以看出是初春的景象：

“水面初平”“争暖树”“啄春泥”“没马蹄”“浅草”“几处”“新燕”“早莺”。

16．这首诗通过描写西湖初春的明媚风光，抒发了作者怎样的感情？

（2分）

诗人喜悦的感情（或“诗人对西湖早春景色的喜爱、赞美之情”或“对大自然的热爱、赞美之情”）

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

15.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

”这两句诗是由当前所激发出来的对未来的憧憬。

16.这首诗借“巴山夜雨”之景抒发了作者怎样的思想感情？

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

15.离别愁苦（1分）相聚的欢乐（1分）（答“离别”、“相聚”、或“愁苦”、“欢乐”亦可）

16.漂泊异乡，盼望归期的感伤。

（2分）

天净沙秋思

马致远

枯藤老树昏鸦．

小桥流水人家。

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

（1）小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象?

（1分）

答：

（2）这首小令表达了作者怎样的思想感情?

（2

分）

答：

（1）深秋晚景图（1分）

（2）游子（天涯沦落人）孤寂愁苦，思念家乡的情感。

（2分）（意近即可）

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才有没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

9．⑴诗中最能突出诗人感情的一个词语是：

最爱。

（1分）

⑵请选了下列说法有误的一项是（C）（2分）

A．首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。

B．颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。

C．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。

D．尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。

二、钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。

中心：

描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。

[评析]：

妙处：

善抓住具有春色春意的景物（水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草）描写西湖早春景色。

“渐”字写出了诗人是骑在马上边走边看渐入佳境的。

【题解】：

《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》。

也是一首写西湖颇具盛名的七言律诗。

这首诗写早春的西湖极有特色，读后会同诗人一样，爱上这湖光山色。

白居易是在公元822年（长庆二年）的七月被任命为杭州剌史的时候创作了这首诗。

●全文

▲诗中最能表现早春特点的景物有______、_______、_______等。

早莺新燕浅草

▲这首诗描写了西湖早春景色，诗中哪些字是紧扣“早”字来写的？

初、早、新、渐、浅

▲这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

对钱塘湖早春景物的喜爱之情

▲概括这首诗的内容。

描绘了钱塘湖畔旖旎的早春风光，表达了对大好春色的喜爱和赞美之情

●几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

▲一个“争”字，妙在形象地写出了黄莺争着挤上向阳之树的情景，准确地描绘出了初春的独有风貌；；一个“啄”字，美在写出燕啄泥衔草，营造新巢的情景，准确传达出春的消息的同时，也传达出人们乍见新燕的愉悦之情。

●乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

。

▲“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描绘得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。

这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。

●最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

▲尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。

“行不足”，是因为看不足，说

明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。

作者给我们留下了一个空白，言有尽而意无穷，给人增加了想象的空间。

三、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

杨花落尽杜鹃声声哀啼，得知您被贬龙标跋涉五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

把我的愁心托付给明月，一同伴随您奔赴迢迢远方。

作者，李白，字太白，号青莲居士。

唐代伟大的浪漫主义诗人。

他的诗不仅风格豪放、想象丰富，音律和谐，而且有时表现出蔑视权贵的傲岸精神。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。

在盛唐诗坛上，王昌龄也是璀灿的群星之一，以写边塞题材著称，特别擅长七绝。

●杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪

▲漂泊无定的杨花、啼鸣凄历的子规的描写塑造了悲伤的气势。

▲古人论诗有云：

“一切景语皆情语”，李白诗中可为例的一句是：

杨花落尽子规啼。

▲诗中写“杨花”的作用是什么？

答：

点名时令；渲染离别的氛围

▲寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者悲苦哀怨的心情。

▲杨花在旧体诗中象征离散漂泊，本诗首句通过各种意象，渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅气氛。

▲李白的这首七言绝句在前两句的写景中有什么特色？

写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。

“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。

因此，可以说，诗中开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。

▲此诗子规一词，作者融情与景，借景抒情，愁一词表达了作者真切的关怀。

●我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

▲请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。

本诗最后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。

明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。

▲诗人为什么偏要寄愁心与明月？

答：

因思念之情往往是夜间最为浓郁，由月的阴晴圆缺，最易想到人的悲欢离合。

▲作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?

因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。

▲“我寄愁心与明月

”，李白因何而愁？

有愁不向人当面说，却要“与明月”，又是为什么？

答：

因朋友王昌龄“左迁”（贬官）而愁。

作者并不在朋友身边，“闻”、“遥”可证。

▲张若虚《春江花月夜》中有“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”的句子，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中与之意思相近的句子是我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

。

七、天净沙•秋思

枯藤老树昏鸦，天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。

小桥流水人家。

小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。

古道西风瘦马，古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。

夕阳西下，夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。

断肠人在天涯。

凄寒的夜色里，只有断肠人漂泊在遥远的地方。

一、主题：

通过描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。

二、赏析：

它运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的氛围中，使主观感情和客观环境达到了高度的统一。

前三行全是写景，十八字白描勾勒出这样一幅生动的深秋晚景图。

“枯藤老树昏鸦。

”这“枯”“老”“昏”三个词，描绘出当时诗人所处的悲凉氛围。

“小桥流水人家”，描绘了一幅安宁、和谐的景象，与沦落异乡的游

子相映，使图景带上悲凉的气氛。

使“断肠人”更添悲愁。

“古道西风瘦马”正是诗人当时自己的真实写照，他长期奔波与劳累已不言而喻了。

这与归巢的昏鸦与团聚的人家真可谓构成了鲜明的对照。

作者寄情于物表达天涯沦落人的凄苦之情。

三、作者马致远（生卒年不详），号东篱，元代大都（今北京市）人。

他的散曲被推崇为“元代第一大家”。

●全文

▲一切景语皆情语。

全诗通过丰富的意象，渲染了凄清衰颓的气氛，抒发了诗人极其悲戚的情绪。

凄

▲小令中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？

深秋晚景图

▲这首诗的感情基调是怎样的？

答：

悲凉的

▲这首小令表达了作者怎样的思想感情?

（答：

游子（天涯沦落人）孤寂愁苦，思念家乡的情感。

▲全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：

枯藤老树西风；与“夕阳”相呼应的是：

“昏鸦，与“天涯”相呼应的是：

“_古道”，最能触发旅人（游子）思

乡之情的景物是：

“人家”。

体现全文主旨的“思”字的一句是：

“断肠人在天涯

▲《天净沙》通过对一组客观事物的描写，表现出在旅途中寂寞悲凉的心情。

▲“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种

鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？

答案：

将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬“天涯”人的思乡愁绪。

▲这首小令运用了什么写法？

创造出怎样的意境？

衬托了天涯游子怎样的心情？

这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法，渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。

●小桥流水人家。

▲“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。

答：

以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。

●夕阳西下，断肠人在天涯。

▲小令的中心句是哪一句？

“夕阳西下，断肠人在天涯”

▲崔颢的《黄鹤楼》：

以写景出名的诗句是：

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；表现游子的悲苦心情的诗句是：

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；与此诗句有相同意境的《天净沙•秋思》中的句子是：

夕阳西下，断肠人在天涯。

二、观沧海

东临碣石，以观沧海。

　东行登上碣石山，来观赏大海。

水何澹澹，山岛竦峙。

　海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。

树木丛生，百草丰茂。

　碣石山上

树木丛生，各种草长得很繁茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。

日月之行，若出其中；　日月的运行，好象是从这浩淼的海洋中出发的。

星汉灿烂，若出其里。

银河星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。

幸甚至哉，歌以咏志。

真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。

附：

《观沧海》是曹操的名篇，是他征乌桓时所作。

建安五年（200），曹操在官渡之战中大败兵强地广的袁绍后。

公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。

他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

主旨:

这首四言诗借诗人登山望海所见到的自然景物，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻划了高山大海的动人形象，更表达了诗人豪迈乐观的进取精神。

表现了诗人旷达的胸襟和宏伟的政治抱负-即统一中国建功立业的雄心，和对前途充满信心的乐观气度。

●全文

▲诗中哪几句是写实景？

主要写了哪些景色？

显示了什么？

“水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

”全是实景，主要描写了沧海水波荡漾的动态景色和山岛挺立，草木丰茂的静态景象。

（动静结合）显示了在茫茫苍苍的大海上，波涛起伏，拍打着海岸，山岛耸立，丰茂的草木在萧瑟的秋风中摇