精校版多组名句关联作文讲评.docx

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精校版多组名句关联作文讲评

（完整word版）多组名句关联作文讲评

编辑整理：

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暑期补课考试作文讲评

——多组名句关联型作文写作指导

备课人：

赵艳课型：

作文讲评指导时间:

2018。

8。

29

教学目标:

1、对名句含义有确切的理解与把握.

2、如何合理引用几个名句谚语。

3、合理把握找到引用句子间内在的关联，正确立意作文。

重点：

对名句含义有确切的理解与把握。

难点:

合理把握找到引用句子间内在的关联,正确立意作文.

教学辅助:

ppt

教学过程：

一、学生自评：

1、说说你作文的不足之处?

2、谈谈你是如何写这类作文的？

二、教师精讲：

过渡语:

多组名句关联型作文，是2017年高考语文新课标2卷开启的新形式，虽然形式有变化,但写作的实质却没有变,仍然要审题立意,只要细心把握住了题干的要求，作文任他千变万化，写作的宗旨是不会变的.本次考试作文是这种形式的沿用。

（一）句子含义的理解

各名句含义的正确理解是作文的难点与关键,审查句子含义要通过表面意思——基本理解,联系现实，挖掘句子的内在含义——延伸理解，这就平时阅读理解的基本功。

名句谚语的含义，有时不止一个,可能是多层次,多维度的,特别应关注与当今现实生活的联系。

（二）合理引用

合理引用的关键，是找到名句间的联系点与落足点，也即所引用的内在关联——相近、相关或相反。

句间含义关联

就是所选句子之间,内在含义必须具有契合点或关联性,绝对不能自相矛盾.当然,所选两句所含道理，既可以是相近或相关,也可以是一个问题的两个方面——相反。

合理引用的原则:

选取有启迪、警示等现实意义的方面写作.

合理引用,实际上还包括在众多句子中如何选择两句或三句的问题，聪明的学生，应该考虑:

所选句子应该是自己写作顺手的内容，立意是否高、准、新。

（三）如何合理引用的几个关键点

1、“以其中两三句为基础确定立意,并合理引用”如何理解？

A.作文的中心必须是自己选择材料中几个名句，这是判断考生立意来源的依据。

B。

“两句"：

一句不行（从一句出发，不能形成关联，不是组合型材料）；“三四句”也不可以。

2、如何理解“合理引用"？

A。

引用是必须的，这是我们得知考生立意的依据.

B。

引用形式:

全句抄上，加引号;为行文需要，没加引号，也是一种形式.

C.合理：

这种引用是和文章内容融为一体的,是水乳交融的,不是贴标签式的、生硬的。

3、关于自选角度的提法.

自选角度指的是考生自选两句组合后的立意角度,立意是否准、好、高?

还要进一步看对材料的归纳、提炼。

注意：

写作重心是围绕总的论点展开，而不是围绕单个名句论证！

！

!

三、小组合作探究讨论

小组讨论，说说你的立意。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

①工欲善其事，必先利其器。

（《论语》）

②不慕古，不留今，与时变，与俗化.（《管子·正世》）

③不以穷变节，不以贱易志。

（桓宛《真诚铁论·地广》）

④欲穷千里目，更上一层楼。

（王之涣《登颧雀楼》）

⑤自立自重，不可跟人脚迹,学人言语。

（陆九渊）

⑥现在的青年最要紧的是“行”，不是“言”。

（鲁迅）

中国文化博大精深，无数名句化育后世。

读了上面六句，你有怎样的感触与思考？

请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。

要求自选角度，明确文体，自拟标题:

不要套作,不得抄袭；不少于800字。

【知识链接】

写作指导：

时代变局与传统坚守与脚踏实地

这是一道仿照17年全国二卷高考作文题命制的新材料作文题目，任务性强,文化味浓，考生审题立意时首先要理解每句话的含义，提炼出出相关的主题，然后选择其中的两三句确定立意,完成任务，展开写作.

①“工欲善其事，必先利其器.”出自《论语·卫灵公》,意思是工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。

比喻要做好一件事，准备工作非常重要.

②“不慕古，不留今，与时变，与俗化。

”出自《管子•正世》。

“不慕古”反对的是因循守旧、抱残守缺；“不留今”是提示人们不要受现实所惑,陶醉于今日的成就中；“与时变”倡导的是因时而变,顺应潮流;“与俗化”即随着习俗一起发展.

③“不以穷变节,不以贱易志。

”出自桓宛《真诚铁论•地广》，意思是不因穷困丧失节操,不因低贱改变志向。

指节操和志向不受境况和地位的影响。

④“欲穷千里目，更上一层楼."是王之涣《登颧雀楼》的名句.意思是要想看到无穷无尽的美丽景色，应当再登上一层楼。

比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力；要想在某一个问题上有所突破,可以在一个更高的角度审视它;也表达了只有积极向上才能高瞻远瞩。

⑤“自立自重,不可跟人脚迹，学人言语"。

意在提醒人们要自信自重,有独立的判断和思考，不可亦步亦趋,随波逐流。

⑥现在的青年最要紧的是“行”,不是“言"。

意在提醒青年人要多做少说，埋首工作，而非夸夸其谈。

据此我们可以选择立意：

A.③⑤组合可以从坚守节操,不随波逐流的角度立意;B.②④组合,可以从志向高远，顺应潮流立意，也可以从高瞻远瞩、追求创新立意，还可以从创新改变要有所准备,付出努力方面立意;C。

①④组合，可以从做任何事情事先都要有所准备立意（技艺和志向）；D。

①⑥组合,可以从敬业、工匠精神等方面立意；E.②⑤组合，可以从顺应时代但要有所坚守方面立意，也可以从创新改变不是推翻传统，要有文化自信，在继承中创新，精益求精，不满足于现状方面立意；F。

①②组合，可以从创新的前提是好的基础与技艺，创新不是凭空而生的，要做好充分准备方面立意。

等。

四、随堂训练

（一）、理解下面名言，提炼论点，再想想运用名言构思时的逻辑顺序。

①岁暮清淡无一事,竹堂寺里看梅花.（唐伯虎）

②不义而富且贵，于我如浮云。

（《论语》）

名言理解:

逻辑关系：

提炼论点:

逻辑顺序（提纲）：

语段示例:

【名言理解】

①岁暮清淡无一事,竹堂寺里看梅花。

之所以“看梅花”,是因为“无一事"；之所以“无一事”，是因为“清淡"——清闲淡泊.落点在“清淡”。

②不义而富且贵，于我如浮云.

并不完全反对富贵，但视不符合道义的富贵为虚幻的浮云,即坚守道义,淡薄名利。

【逻辑关系】

②为因，①为果.

【提炼论点】

坚守道义,淡薄名利;远离名利方淡泊。

【逻辑顺序】

先谈论清闲生活及其淡泊心境的重要【果】（引用①），再谈论如何清闲淡泊-—坚守道义，看淡名利【因】（引用②）;

或先谈论如何清闲淡泊——看淡名利【因】（引用②）,再谈论清闲生活及其淡泊心境的重要【果】（引用①）。

【语段示例】

置身红尘之中，不免为俗务所累，因此,我们常常渴盼拥有陶潜采菊东篱、矫首遐观的怡然情趣，向往江南才子唐伯虎“岁暮清淡无一事，竹堂寺里看梅花”的清淡生活。

此类生活图景看似清淡，却因没有俗务羁绊而富有醇厚绵长的诗意.毋庸置疑，了无负累,内心自由，是幸福生活的极致。

然而，红尘中的名利时时向我们招手。

如果经不住诱引，我们必将难得充分的自由，甚而心为形役，沦为名利的囚徒而难以自拔。

固然，名利作为现实的存在，自有其存在的理由，但“君子爱财，取之有道”.不能坚守道义，汲汲于富贵，即便一时富贵,也为人所不齿，而且富贵也终究难以长存.君不见秦皇剽掠六国财富，金块珠砾多如山积，但最终化为云烟？

《论语》云：

“不义而富且贵，于我如浮云。

”

（二）、理解下面名言，提炼论点，再想想运用名言构思时的逻辑顺序。

①士不可不弘毅。

（《论语》）

②一屋不扫，何以扫天下？

（薛勤）

③愿乘长风破万里浪（宗悫［què］）

名言理解：

逻辑关系：

提炼论点：

逻辑顺序（提纲）：

语段示例:

【名言理解】

①士不可不弘毅。

儒士不能不志向高远、意志坚毅或勇毅，“弘"是理想、愿望，“毅”是条件、保障。

②一屋不扫,何以扫天下?

胸怀天下，但必须从小事做起。

③愿乘长风破万里浪。

希望借助长风远渡万里江海。

【逻辑关系】

①③部分相同——志向远大，①中“毅”和②回答了前者“志向"能实现的条件。

其中，①中“毅”是②的条件。

提炼论点：

勇为小事,方成大业.

【逻辑顺序】

先谈立志高远必要（引用③），再谈论着眼小事的必要，即不要好高骛远（引用②）,最好谈论坚持不懈勇毅进取的必要（引用①，但应着力分析“毅”）。

【语段示例】

人，当志存高远.宗悫说道：

“愿乘长风破万里浪。

”不过，只知骛远，不屑于眼前小事，何以成就自我，实现宏图？

薛勤说得好:

“一屋不扫，何以扫天下？

”构想巍峨大厦，从来都离不开础石的点点垒砌，“九层之台，起于累土”。

“扫天下”的本事，来自于“扫一屋"。

如果开国大将粟裕不从连长做起，不在枪林弹雨、血雨腥风中不断丰富战争智慧的宝库,又何以成就淮海战役风卷残云般的奇勋？

不唯如此,从“扫一屋”，到“扫天下"，需要漫长的过程，其中不乏失败。

因此，这一过程,需要坚毅的品性作支撑。

《论语》所谓“士不可不弘毅”，就一语中的，道出人生圆梦征程中坚毅的必要。

五、作文训练

某班班会上，同学们纷纷介绍自已最欣赏的格言名句并畅谈感想，其中有六句同学们感受尤深，这六句是:

①凡百事之成也,必在敬之；其败也，必在慢之。

（《荀子》）

②千里之堤,溃于蚁穴。

（《韩非子》）

③立身成败，在于所染.（魏征）

④青春须早为，岂能长少年.（孟郊）

⑤问渠那得清如许，为有源头活水来.（朱熹）

⑥灭人之国，必先去其史。

（龚自珍）

请结合其中的两三句确定立意,并合理引用，联系现实和自身实际写一篇发言稿，在下次班会上与同学们交流.要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作,不得抄袭；不少于800字。

【点拨指导】

注意一:

大型考试作文的命题基点总会是传统文化、人文底蕴、家国情怀和责任担当等，直接指向中学生核心素养和社会主义核心价值观。

本次情景型组合式材料作文也不例外。

情境型组合式材料作文,首先要明确写作情境限制。

本次作文的创新之处在于要求学生写成发言稿,发言稿要求有：

称呼、开场白、正文、结尾;要求发言有针对性,交流性、鼓动性。

注意二：

情境型组合式材料作文,还必须熟悉组合式材料作文审题立意方法。

这类材料作文的审题立意方法通常有：

求同法：

同向自然归一,异向求同去异.即，内容指向相同的材料，可以从它们的相同点出发顺势自然提炼观点。

合异法：

同向互补叠加,异向整合并归.即，有些材料从表面看它们的意义大相径庭，其实性质是同一的，但各自并不全面，而是互为补充的，只有将它们叠加起来，才能提炼出更为全面深刻的观点,这就是互补叠加法。

本次作文的立意有：

①+②:

《做事重在敬,贵在细》

①+②+③:

《成功三要素：

环境、细节和态度》

①+④：

《努力需趁早，虔敬助成功》

②+④:

《细节使青春更加丰满》

③+④：

《摆脱佛系环境，选择奋斗青春》

④+⑤：

《求知求新，不负青春》

①+⑥:

《敬史是强国之本》

②+⑥：

《强国重史必须防微杜渐》

③+④+⑥：

《新时代青年的责任与担当》

④+⑥:

《我的青春,我的国》