最新苏教版七年级下第一次月考语文试题.docx

最新苏教版七年级下第一次月考语文试题.docx

《最新苏教版七年级下第一次月考语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新苏教版七年级下第一次月考语文试题.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

最新苏教版七年级下第一次月考语文试题

七年级语文（下）第一次月考试题

注意事项：

1、本试卷分为试题卷和答题卡两部分。

考试时间120分钟，满分120分。

2、考试结束后只上交答题卡。

考号、姓名一律写在答题卡（第一页）的左上角。

3、所有答案均须做在答题卡相应区域，做在其它区域无效。

一、积累与运用（26分）

1、下列词语中加点字的读音无误的一组是（）（3分）

A、抖擞（sǒu）莽撞（mǎng）菜畦（qí）地窖（gào）

B、殷红（yīn）腻味（nì）花蕊（ruǐ）凄楚（qī）

C、蝉蜕（tuì）收敛（niǎn）遴选（lín）恣情（zì）

D、颓唐（tuí）牛犊（dú）粗糙（cāo）聘用（pìn）

2、下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）

A．讴歌深邃五光十色变换莫测B．遗孀诅咒轩然大波手不释卷

C．倜傥陌生人迹罕致人才济济D．轮廓嗫嚅著作等身灰心伤气

3、下列加点成语使用不恰当的一项是（）（3分）

A、于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。

B、它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密。

C、这一摞书，是我的第二个理想，想当一名著作等身的作家。

D、当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得狼吞虎咽，有滋有味。

4、下列句子表述有误的一项是（）（3分）

A、《童年的朋友》运用细腻而饱含深情的语言，通过对外祖母形象的细致描绘，表现了外祖母乐观、坚毅的性格，对“我”的深厚的爱以及对“我”一生的影响，抒发了“我”外祖母的热爱、感激之情。

B、《一面》以饱含深情的笔触，回忆了作者1932年秋天在上海内山书店见到鲁迅一面的情景，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生的真挚而又深厚的感情。

文中对鲁迅作了三次集中的肖像描写，不避重复，由远到近，由粗到细，由略到详，由整体到部分，使人物形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰富清晰起来。

C、《月迹》一文线索清晰。

全文按照“盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”的顺序展开；全文重点部分是议月亮，立意深刻，富有童趣，想像丰富。

D、《我们家的男子汉》生动细致的描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小男子汉的形象。

课文按照人物的性格特点组织安排材料的。

5、默写填空。

（6分，每空1分）

①、在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，，成为我最了解、最珍贵的人……

②、，乾坤日夜浮。

③、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

④、在这四年里，我历尽了艰苦，，我咬紧了牙，哼都不哼一声。

就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。

我对自己说：

……

6、根据要求完成下面题目。

（8分）

材料一

有关部门对不同人群进行测试，要求每人写出“我虽然工作在风光旖旎的地方，却很寂寞，所以我要跳槽”这句话。

结果，写不出或写错“旖旎”两个字的占95%，“寂”字占54%，“寞”字占65%，“槽”字占70%；书写潦草的约占70%。

上海的有一份“汉字书写现状”调查显示，年轻人写钢笔字不规范的占70%—80%。

北京的一份调查显示，41%的小学生汉字书写达不到《语文课程标准》所规定的“正确、端正、整洁”的要求。

材料二

随着电脑文字录入技术的广泛应用，使人们书写汉字的机会越来越少。

许多没有完成识字、写字任务的中小学生也加入到了使用电脑进行文字处理的大军中。

这对汉字的发展和文化的传承极为不利。

为了让汉字更好地服务于现在和将来，政府相继出台了一系列政策。

据悉，国家语委将推出学生汉字书写等级标准，规范汉字书写。

这标准要求学生不仅要写得规范美观，而且还要求会认会写。

材料三

一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。

写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。

为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。

（1）从材料一中提炼出一条主要信息。

（2分）

（2）材料二中的画线句有语病，请修改。

（4分）

随着电脑文字录入技术的广泛应用，使人们书写汉字的机会越来越少。

修改：

这标准要求学生不仅要写得规范美观，而且还要求会认会写。

修改：

（3）阅读材料三，完成以下任务：

（2分）

①为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。

　　_________________________________

　②班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：

“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！

”你听后可以这样说：

“___________

_____。

”

二、现代文阅读（33分）

（一）阅读下文，根据要求回答问题。

（11分）

不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。

一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。

有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。

我交给他一角钱。

他握着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。

我说：

“你交上钱，我帮你说好了。

”“不要，不要，我自己说。

”他说。

到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：

“你不要讲话噢！

”营业员终于过来了，他脸色有点紧张，勇敢地开口了：

“同志，买，买，买……”他忘了他要买什么东西了。

我终于忍不住了：

“买一包山楂片。

”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。

我有点后悔起来。

后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。

他是一定要自己去的。

假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：

“你回去，回去嘛！

”我只得由他去了。

他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。

为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水。

一个炎热的下午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。

他站在冰箱前头，露出半个脑袋。

营业员只顾和几个成人做生意，看都不看他一眼。

他满头大汗地、耐心地等待着。

我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。

7、“一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。

”这句话运用了哪种修辞手法？

有什么作用？

（1分+2分）

_______________________________________________________________

8、“他便飞快而努力地喝橘子水”一句中的“努力”能否改为“费力”？

为什么？

________________________________________________________________

（2分）

9、“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”一句中加点的词语体现了人物怎样的心理？

（2分）

________________________________________________________________

10、文段结束句为什么写“我”忍住了，没帮他叫一声“同志”？

（2分）

________________________________________________________________

11、从这个片段中，看出“他”是怎样的一个孩子？

（2分）

________________________________________________________________

____________________________________________________________

（二）阅读下文，根据要求回答问题。

（16分）

   ①作文课。

老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：

假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。

老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。

   ②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？

面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。

   ③见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。

首先，写下丢失人的姓名。

   ④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。

   ⑤老师说，性别。

   ⑥女。

大家刷刷写下。

   ⑦丢失人年龄。

老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。

有人说，我妈好象42岁了吧。

有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。

有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？

几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。

   ⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。

下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。

⑨……大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。

老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。

   ⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。

每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？

脸上有没有长痣？

好象是有的，但想不起来在哪了。

妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？

倒真的没注意过啊。

妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？

可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？

   ⑾同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好像不太像。

  ⑿老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。

如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。

   ⒀班级里再次炸开了锅。

穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：

哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。

   ⒁作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。

最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。

   ⒂天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。

记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。

   ⒃每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：

只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？

让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。

12、请用简洁的语言概括文章内容。

（3分）

13、第⑨段开头的……处省略了同学们七嘴八舌讨沦的内容。

请联系上下文，补写在下面。

（两三句话即可）（3分）

14、分析第

段加点词语在表达上的作用。

（4分）

15、第

段中画横线的句子在文章结构上有什么作用？

（3分）

16、请简要分析第

段中画波浪线句子的含义。

（3分）

三、古诗文阅读（17分）

（一）阅读下文，完成17～21题。

（13分）

  普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。

晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竞日。

及次日临政，处决如流。

既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为