Unit 1 Our school subjects 译林英语四下集体备课手册教案设计.docx

Unit 1 Our school subjects 译林英语四下集体备课手册教案设计.docx

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Unit1Ourschoolsubjects译林英语四下集体备课手册教案设计

Unit1Ourschoolsubjects译林英语四下集体备课手册教案设计

Unit1 Ourschoolsubjects

单元教材分析：

本单元是新学期开始的第一单元，通过开学第一课师生谈论学习的科目和课表展开话题，围绕句型Whatsubjectsdoyoulike?

Ilike…Whatlessonsdowehave?

Wehave…,重点学习课程的名称以及与此相关的句型。

本单元安排的教学情境与新学期课程有关，题材贴近学生的实际情况，语言的交际性强，有利于提高学生的学习兴趣。

单元教学目标：

1.词汇：

能听懂、会说、会读和会拼单词：

school,subject，back,see,timetable,Chinese,Maths,Art,PE,Music,Science,fun,playground， Monday,lesson,afternoon

2.句型：

能听懂、会说、会读和会写句型：

Welcomebackto...Whatsubjectsdoyoulike?

Ilike…Let’sgoto…Whatlessonsdowehave?

Wehave…

3.日常交际用语：

能听懂、会说日常交际用语It’sMonday.

4.语音：

了解元音字母a 在重读开音节单词中的读音。

5.歌谣：

能诵读歌谣Subjects

单元教学重点：

1. 能听懂、会说、会读和会拼单词：

school,subject，back,see,timetable,Chinese,Maths,Art,PE,Music,Science,fun,playground， Monday,lesson,afternoon

3.能熟练地运用日常交际用语：

Welcomebackto...Whatsubjectsdoyoulike?

Ilike…Let’sgoto…Whatlessonsdowehave?

Wehave…

单元教学难点：

1.能听懂、会说、会读单词：

timetable,PE,Science,fun,playground

2.能听懂、会说、会读、会写单词：

school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music

3.能听懂、会说、会读句型：

Welcomebacktoschool.；Nicetoseeyou.；Whatsubjectsdoyoulike?

以及回答Ilike…；Whatlessonsdowehave?

及回答Wehave…

4.能总结归纳Aa的发音/ei/

教学准备：

挂图，卡片，PPT

课时安排：

第一教时：

 Storytime.

第二教时：

 Cartoontime

第三教时：

 Rhymetime&funtime

第四教时：

 Soundtime ，checkouttime&Tickingtime.

Unit1 Ourschoolsubjects （Period1）

教学内容：

Storytime

教学目标：

1.能初步听懂、会说、会读单词：

timetable,PE,Science,fun,playground

2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：

school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music

3.能初步听懂、会说、会读句型：

Welcomebacktoschool.；Nicetoseeyou.；Whatsubjectsdoyoulike?

以及回答Ilike…；

教学重点：

1.能初步听懂、会说、会读单词：

timetable,PE,Science,fun,playground

2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：

school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music

3.能初步听懂、会说、会读句型：

Welcomebacktoschool.；Nicetoseeyou.；Whatsubjectsdoyoulike?

以及回答Ilike…；

教学难点：

如何让学生灵活使用Whatsubjectsdoyoulike?

以及回答Ilike…，并在情境中正确使用？

教学准备：

挂图，卡片，PPT

教学过程：

Enjoyarhyme:

Let’slearn

（学生二年级学过这首小诗，通过课前欣赏，激起学生记忆里的知识：

WelearnMaths,one,two,three.

WelearnEnglish,Aa,Bb,Cc.

WelearnMusic,Do,re,mi.

Welearn  Art,drawyouandme.）

【设计意图：

通过回忆二年级学过的小诗，帮助学生唤起旧知，并让学生逐步进入英语学习氛围。

】

Step1Greetingandfreetalk

1.Greeting

T:

Goodmorning,boysandgirls.

S:

Goodmorning,MissQian

T:

Howareyou?

S:

I’mfine,well,good…

T:

Nicetoseeyou.（出示句子）

提示学生回答：

Nicetoseeyoutoo.

2.Freetalk

T：

Whereareyounow?

S:

Weare/I’matschool.（出示Weare/I’mat…,提示学生用at）

出示学校图片T:

We’reatschool.Thisisourschool.

读词组：

ourschool

T:

Doyoulikeourschool?

S:

Yes,Ido./No,Idon’t.

T：

Welcomebacktoschool.

出示句子：

Welcomebacktoschool.

语音渗透：

bagchicken     back

T:

WearelearningEnglishnow.

出示单词：

English,并且教读

Whatsubjectisit?

It’sEnglish.

出示subject,并且教读

T:

Todaywe’lltalkaboutoursubjects.

出示课题：

Unit1Ourschoolsubjects

【设计意图：

从个别到集体，从师生问候到生生问候，迅速拉近师生距离，为下面的新授做好准备。

】

Step2Presentation

1.Watchandanswer

出示课文插图

T：

ThisisMissLi.Here’satimetable.

出示：

timetable 课程表,时间表

Time+table+=timetable

Timetable

A

C

M1

M2

P

S

黑板出示翻板

Whatsubjectsdotheyhave？

TheyhaveEnglish…

看动画，寻找问题的答案，并且学习新单词

【设计意图：

在观看卡通之前先布置个任务：

找出拥有什么学科。

这环节我要求学生能听懂，在之后的学习中逐渐学会朗读。

】

例如:

T:

Canyoufindthemout?

 学生翻单词板A:

Art

T:

Whatsubjectisit?

S:

It’sArt.（出示单词 Art.）

carbarmarketpark  /a:

/

T:

Whatsubjectsdotheyhave?

S:

TheyhaveEnglishandArt.

T：

Good.Whocantrynow?

Whatsubjectisit?

S:

It’sPE.

T:

Whatsubjectsdotheyhave?

S:

TheyhaveEnglish,ArtandPE.

同法教授单词：

Chinese/Science/Maths/Music

T:

Canyoureadthem?

拼读单词：

English,Chinese,Maths, Art, PE,Music,science

T:

Theyareallsubjects.Whatsubjectsdotheyhave?

S:

Theyhave…

2.Listenandchoose

听录音，完成问题的回答提示内容

 WhatsubjectsdoIlike?

Youlike…

Whataboutme?

     Youlike…It’s…

T:

Canyouanswerthequestionnow?

（学生回答问题，并且全班读句子，加深对新知的印象）

教读新词：

fun 乐趣，快乐

un  under  uncle  fun

3.Readandanswer

T:

WhataboutMike?

Whatsubjectsdoeshelike?

 Whatsubjectisitnow?

出示learningtip:

Underlinethesentences.

Metoo.It’stimeforPE.MikelikesChineseandMaths.It’sPEnow.

T:

Good.Thestudentsaregoingtotheplaygroundnow.

出示单词，并且拼读：

playground

4.Readafterthetape

跟录音朗读，并且强调语音语调

T：

Nowlet’strytoreadafterthetape.

逐句跟读，注意语音语调。

【设计意图：

逐句跟读，注意语音语调鼓励加入感情色彩分角色朗读.】

以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。

T：

Now,showyourbeautifulvoicetoyourpartners.Youcanreadinrolesreadafteronereadtogetherandsoon…Let’sact

T:

Pleasestopreading.It’sshowtimenow.Let’sdubforthecartoon.Whowanttobe…Let’sbegin.

Step3Consolidation

1.看图完成课文句子填空

例如：

 …

Checktheanswers.

2.Doasurvey

Finishitingroups

（1）   Finishyourtimetable

把学生的课表中本课的新单词空着，让学生完成课程表。

Askandanswer

Whatsubjectsdoyoulike?

Ilike…

【设计意图：

通过这一环节，帮助学生复习本课的重点以及难点内容，也让学生进行小组活动相互合作学习，培养学生的合作精神，提高学生的学习兴趣。

】

Step4Homework

分层作业

一级作业：

Copythenewwordsfourtimes

二级作业：

翻译句子：

1.      欢迎回到学校。

2.      你们的课程表在哪里？

3.      你喜欢什么课？

我喜欢音乐和科学。

它有趣。

4.      该上数学课了。

让我们去教室吧。

5.WehaveEnglish,Chinese,Maths,Art,PE,MusicandScience. （改为一般疑问句）

板书设计：

Unit1Ourschoolsubjects

Welcomebacktoschool.                 Timetable

Whatsubjectsdoyoulike?

Ilike…                 English 

It’stimefor…

Let’sgoto…

Unit1 Ourschoolsubjects （Period2）

教学内容：

Cartoontime

教学目标：

1.能听懂、会说、会读单词：

timetable,PE,Science,fun,playground

2.能听懂、会说、会读、会写单词：

school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music

3.能听懂、会说、会读句型：

Whatsubjectsdoyoulike?

以及回答Ilike…

4.能初步理解句型：

Whatlessonsdowehave?

及回答Wehave…

5.培养学生的合作精神，提高英语学习兴趣

6.欣赏卡通

教学重点：

1.能听懂、会说、会读单词：

timetable,PE,Science,fun,playground

2.能听懂、会说、会读、会写单词：

school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music

3.能听懂、会说、会读句型：

Whatsubjectsdoyoulike?

以及回答Ilike…

4.培养学生的合作精神，提高英语学习兴趣

教学难点：

能初步理解句型：

Whatlessonsdowehave?

及回答Wehave…

教学准备：

图片、PPT

教学过程：

Step1:

 Greetingandfreetalk

1.Greeting

T:

Goodmorning,class.

S:

Goodmorning,MissQian.

2.Freetalk

T:

Whereareyounow?

S:

We’reinclass.

T:

Whatsubjectsdoyouhave?

S:

Wehave…

T:

Whatsubjectsdoyoulike?

S:

Ilike…

T:

Whatabout…？

（通过freetalk 环节复习与本课相关的句型，为接下来的学习做好铺垫）

Step2Warmup

1.单词复习（提醒学生注意学科首字母大写）

游戏：

一句话

规则：

用一句话来描述，让其他学生来猜是什么学科。

例如：

I’mMike.

Icanplaybasketballinclass.

It’s（PE）.

Ilikeitverymuch./It’sfun.

2.Storytime

出示课题，读课题。

T：

Let’sopenthebooks,andturntoUnit1.

T:

Now,let’strytoreaditagain.

（1）Readafterthetape

注意语音语调的纠正

（2）Readtogether

（3）Actit.

让学生脱离书本，配上自己动作和表情把书本的对话分角色表演出来。

Step3Cartoontime

1.Watchthecartoon.

T:

Welldone.Let’shavearest.It’stimeforcartoon.

WhatlessonsdoBobbyandBillyhaveonMonday?

教读单词:

lesson

教读单词：

Monday

monkey  day  ----Monday  星期一  onMonday

Theyhave…

T:

Let’swatchthecartoon.Andtrytofindtheanswer.

Answer:

TheyhaveMusicandMaths.

2.Trueorfalse.

小组活动：

小组一起阅读，判断对错，在对话中划出线索。

T:

Now,youcanreadingroups,andtrytojudgethesentences.Youcanunderlinethesentences.

（1）BillylikesMusic.

对：

IlikeMusic.

（2）TheyhavePEandChinesethisafternoon.

错：

Whatlessonsdowehavethisafternoon,Sam?

    WehavePEandScience.

（3）Samdoesn’tlikePE.

错：

IlikePE.It’sfun.

3.理解文中最后一句话

ButIdon’tlikethat.

4.理解课文

逐图讲解，出示课文图片

（1）理解词组

thismorning,thisafternoon,thisevening

（2）渗透lesson 和subject的区别

5.Read----Cartoontime

（1）   Readafterthetape（注意语音语调）

（2）Readbyyourself

（3）角色扮演

Step4Consolidation

1.让学生讨论自己班级的星期一课程表

例句：

Lookatourtimetable.

Whatsubjectsdoyoulike?

Ilike…

Whatlessonsdoyouhavethismorning/afternoon?

Wehave…

It’sfun.

Step5Homework

1、流利地、有感情地朗读背诵Storytime

2、流利地、有感情地朗读Cartoontime

板书设计：

Unit1Ourschoolsubjects

Whatsubjectsdoyoulike?

     English  ChineseArt

We/Ilike…                    Maths    Music   PE

Whatlessonsdoyouhave?

      Science

We/Ihave…

Unit1 Ourschoolsubjects （Period3）

教学内容：

Rhymetime&funtime

教学目标：

1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：

school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music，timetable,PE,Science,fun,playground

2.能熟练地听懂、会说、会读句型：

Whatsubjectsdoyoulike?

以及回答Ilike…；Whatlessonsdowehave?

及回答Wehave…

3.能总结归纳Aa的发音/ei/

4.能会读小诗:

Subjects

教学重点：

1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：

school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music，timetable,PE,Science,fun,playground

2.能熟练地听懂、会说、会读句型：

Whatsubjectsdoyoulike?

以及回答Ilike…；Whatlessonsdowehave?

及回答Wehave…

3.能会读小诗:

Subjects

教学难点：

能会读小诗:

Subjects

教学准备：

挂图，卡片，录音机。

教学过程：

Step1Greetingandfreetalk

1．Greeting

T:

Goodmorning,class.

S:

Goodmorning,MissQian.

2.Sayarhyme

Let’slearn

3.Freetalk

T:

Whatsubjectsdoyouhave?

S:

Wehave…

T:

Whatsubjectsdoyoulike?

S:

Ilike…

T:

Whatabout…？

T:

Whatlessonsdoyouhavethismorning/afternoon?

S:

Wehave…

Step2 Reading time

1.Storytime

2.  Cartoontime

注意语音语调，要求学生尽量背诵

Step3Funtime

T:

Youknowmoreaboutsubjectsnow.Canyouaskyourfriends?

Trytofinish Funtime.

1.Finishtheforminclass.

S1:

Whatsubjectsdoyoulike?

S2:

IlikeEnglishandArt.

2.Checkit.----Askandanswer

（通过这一部分的问答练习，帮助学生再次复习单词及句型）

Step4Rhymetime

1.Enjoyarhyme

2.Fillintheblanks

Music,Music, theylike Music.

Chinese,Chinese, youlike Chinese.

English,English, wealllike English.

3.Makeanewrhyme

小组活动，创作一个新的小诗

Learningtip:

Changesomewordsoftherhyme.

Seepage58.

Step5Consolidation

1.完成课时练习，并且讲解。

一、词组翻译

今天早上            我们的课程表           

喜欢语文            去操场                 

二、选择

（   ）1.DoyoulikeEnglish?

----        

A.Yes,Idon’t.  B.No,Ido.  C.Yes,Ido.

（   ）2.It’stime      Science.

A.for            B.to        C.about

三、句子翻译

1.我喜欢音乐和美术。

他们有趣。