七年级英语下册第四单元导学案全单元.docx
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七年级英语下册第四单元导学案全单元
Unit4Don’teatinclass.
第一课时（SectionA1a-1c）
【学习目标】
1.学习常见的班规、校规的表达方式，初步认识祈使句的结构。
2.通过对规章制度的学习与讨论，规范自己的行为，以便自己和他人更好地遵守规章制度，养成良好的习惯。
【学习重点】
★重点单词：
rule（规则；规章）,arrive（到达）,hallway（走廊；过道）,hall（大厅；礼堂）,listen（听；倾听）,fight（打架；战斗）,sorry（抱歉的；难过的；惋惜的）.
★重点短语：
ontime（准时）,dininghall（餐厅）,listento（听；倾听）.
★重点句型:
1.—Don’truninthehallways.（不要在走廊里乱跑。
）
—Sorry,Ms.Clark.（对不起，克拉克老师。
）
2.—Whataretherules?
（规则是什么？
）
—Well,wecan’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.（嗯，我们上课不能迟到。
我们必须准时。
）
【课前预习方案】
（一）小小翻译官。
（请预习课文，将下列中文译成英文）
1.校规schoolrule2.迟到arrivelate
3.准时ontime4.在走廊里inthehallway
5.在教室里intheclassroom6.在餐厅里inthedininghall
7.听音乐listentomusic8.在课堂上inclass
9.打架；战斗fight10.必须做某事mustdosth.
11.不要做某事don’tdosth.12.不能做某事can’tdosth.
（二）请朗读1a方框中的校规，并把相关规则的序号写在图中违反规则的同学旁边。
（三）想一想。
在谈论校规和班规时，教师语言和学生语言是不同的，请你试着用情态动词can’t将下列规章制度改写成学生语言。
1.Don’tarrivelateforclass.Youmustbeontime.
Wecan’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.
2.Don’truninthehallways.
Wecan’truninthehallways.
3.Don’teatintheclassroom.Youmusteatinthedininghall.
Wecan’teatintheclassroom.Wemusteatinthedininghall.
4.Don’tlistentomusicinclass.
Wecan’tlistentomusicinclass.
5.Don’tfight.
Wecan’tfight.
【课堂活动方案】
活动一：
学习1a的规章制度。
1.老师用PPT呈现一些违反规则的学生图片，让学生试着用英语以教师的角度阻止他们。
2.让学生跟老师大声朗读1a方框中的规则，在课堂上熟练掌握这些规则的发音及意思。
3.核对1a将规则与图片相匹配的答案。
4.两人一组，一人扮演学生，表演违反规则的动作，另一人扮演教师，用命令的口吻说出相关规则进行制止。
活动二：
听说训练。
1.听录音，在1b的方框中写出这些学生违反了什么规则，将规则的序号写在名字后面。
2.四人一组，一人扮演教师，另外三人分别扮演Peter,Amy和Mike。
编出老师和学生之间的对话。
活动三：
从学生的角度谈论校规。
1.师生共同讨论《课前预习方案》第（三）题中想一想的问题。
2.以小组为单位，讨论并从学生角度写出你们学校的5条校规。
SchoolRules
1.________________________________________________________________
2.________________________________________________________________
3.________________________________________________________________
4.________________________________________________________________
5.________________________________________________________________
3.请几组同学展示讨论结果。
【当堂评价方案】
★精挑细选。
（Ｃ）１．Ｉｆｙｏｕａｒｒｉｖｅｌａｔｅ_____ｃｌａｓｓ，ｙｏｕｍｕｓｔｓａｙｓｏｒｒｙｔｏｙｏｕｒｔｅａｃｈｅｒ．
Ａ．ｔｏ Ｂ．ｏｆ Ｃ．ｆｏｒ Ｄ．ａｔ
（Ｄ）２．—Ｃａｎｙｏｕｅａｔｉｎｔｈｅｃｌａｓｓｒｏｏｍ？
—_____．
Ａ．Ｙｅｓ，ｙｏｕｃａｎＢ．Ｎｏ，ｙｏｕｃａｎ’ｔ
Ｃ．Ｙｅｓ，ｗｅｃａｎ’ｔＤ．Ｎｏ，ｗｅｃａｎ’ｔ
（Ｂ）３．—Ｉｏｆｔｅｎ_____ｍｕｓｉｃｉｎｔｈｅｅｖｅｎｉｎｇ．
—Ｍｅ，ｔｏｏ．Ｉｔｍａｋｅｓｍｅｒｅｌａｘ．
Ａ．ｌｉｓｔｅｎＢ．ｌｉｓｔｅｎｔｏＣ．ｈｅａｒＤ．ｈｅａｒｏｆ
（Ｄ）４．—Ｄｏｎｔｅａｔｉｎｔｈｅｃｌａｓｓｒｏｏｍ，Ｔｏｍ！
—_____．
Ａ．Ｙｅｓ，ＩｄｏＢ．Ｙｅｓ，Ｉｃａｎ
Ｃ．Ｎｏ，Ｉｃａｎ’ｔＤ．Ｓｏｒｒｙ，Ｉｗｏｎ’ｔ
（Ａ）５．_____ ｐｌａｙｓｏｃｃｅｒｏｎｔｈｅｓｔｒｅｅｔ．Ｉｔ’ｓｔｏｏｄａｎｇｅｒｏｕｓ！
Ａ．Ｄｏｎ’ｔＢ．Ｃａｎ’ｔＣ．ＰｌｅａｓｅＤ．Ｎｏｔ
Unit4Don’teatinclass.
第二课时（SectionA2a-2d）
【学习目标】
1.学习使用情态动词must和haveto来谈论规章制度，使语言表达更加丰富。
2.通过小组合作交流和调查活动来谈论身边的规章制度，并发表自己的看法和观点。
【学习重点】
★重点单词：
outside（在外面；外面的）,wear（穿；戴）,important（重要的）,bring（带来；）,uniform（校服；制服）,quiet（安静的）.
★重点短语：
listento（听......）,ontime（准时）,haveto（必须；不得不）.
★重点句型:
—Canwelistentomusic,Cindy?
（辛迪，我们可以听音乐吗？
）
—Wecan’tlistentomusicinthehallways,butwecanlistentoitoutside.（我们不能在走廊里听音乐，但我们可以在外面听音乐。
）
【课前预习方案】
（一）小小翻译官。
（请预习课文，将下列中文译成英文）
1.听音乐listentomusic2.在教室里intheclassroom
3.在走廊里inthehallway4.在音乐大厅里inthemusicroom
5.在外面outside6.在餐厅里inthedininghall
7.戴帽子wearahat8.打架fight
9.许多规则alotofrules10.准时ontime
11.把......带来bring...to...12.音乐播放器musicplayer
13.必须；不得不haveto14.穿校服weartheschooluniform
15.保持安静bequiet16.在图书馆里inthelibrary
（二）想一想。
根据校规，你认为下列事情在什么地方可以做？
什么地方不可以做？
请在对应的表格中写出can或can’t.
Activities
Where
Can/Can’t
listentomusic
intheclassroom
inthemusicroom
eat
inthedininghall
intheclassroom
run
inthehallways
ontheplayground
wearahat
inclass
outside
（三）请预习2d的对话，并从学生的角度写出对话中出现的校规。
1.Wecan’tbelateforclass.
2.Wemustbeontime.
3.Wecan’tbringmusicplayerstoschool.
4.Wehavetoweartheschooluniform.
5.Wehavetobequietinthelibrary.
【课堂活动方案】
活动一：
听力训练。
1.让学生浏览一遍2a表格中的活动。
2.听第一遍录音，在艾伦和辛迪所讨论的活动前打“√”。
3.听第二遍录音，判断出艾伦和辛迪是否能做这些活动，在can或can’t上画圈。
活动二：
结对活动。
1.两人一组，学生A扮演艾伦，学生B扮演辛迪。
用下列语言结构讨论2a中的规则。
A:
Canwelistentomusic,Cindy?
B:
Wecan’tlistentomusicinthehallways,butwecanlistentoitoutside.
2.请几组同学展示对话。
活动三：
角色扮演。
1.让学生跟着录音大声朗读一遍2d对话。
2.请1名同学从学生的角度说出对话中出现的规则，师生共同核对答案。
3.师生共同理解对话内容。
4.两人一组，分角色表演对话。
【当堂评价方案】
★请根据句意，用括号中所给词的适当形式填空。
１．Ｔｈｉｓｉｓａｇｒｅａｔｓｃｈｏｏｌ，ｂｕｔｔｈｅｒｅａｒｅａｌｏｔｏｆｒｕｌｅｓ（ｒｕｌｅ）．
２．Ｍｙｂｒｏｔｈｅｒａｌｗａｙｓｗｅａｒｓ（ｗｅａｒ）ｔｈｅｓｃｈｏｏｌｕｎｉｆｏｒｍｔｏｓｃｈｏｏｌ．
３．—Ｗｈａｔａｒｅｙｏｕｒｌｉｂｒａｒｙｒｕｌｅｓ？
—Ｗｅｌｌ，ｗｅｃａｎ’ｔｅａｔ（ｅａｔ）ｉｎｔｈｅｌｉｂｒａｒｙ．
４．Ｉｔ’ｓｍｙｆｉｒｓｔ（ｏｎｅ）ｄａｙａｔｓｃｈｏｏｌ，ｓｏＩｄｏｎ’ｔｋｎｏｗａｂｏｕｔｔｈｅｓｃｈｏｏｌ
ｒｕｌｅｓ．
５．Ｔｈｅｒｅｉｓ（ｂｅ）ｎｏｂｕｓｎｏｗ，ｓｏｗｅｈａｖｅｔｏｗａｌｋｈｏｍｅ．
６．—Ｄｏｎ’ｔｌｉｓｔｅｎ（ｌｉｓｔｅｎ）ｔｏｍｕｓｉｃｗｈｅｎｙｏｕａｒｅｄｏｉｎｇｙｏｕｒｈｏｍｅｗｏｒｋ．
—ＯＫ，ｍｏｍ．
７．—Ｃａｎｙｏｕｇｏｓｗｉｍｍｉｎｇ（ｓｗｉｍ）ｗｉｔｈｍｅｔｈｉｓＳａｔｕｒｄａｙ？
—Ｓｏｒｒｙ，Ｉ’ｍｎｏｔｆｒｅｅｔｈｉｓｗｅｅｋｅｎｄ．
８．ＯｕｒＥｎｇｌｉｓｈｔｅａｃｈｅｒ（ｔｅａｃｈ）ｉｓｖｅｒｙｓｔｒｉｃｔｗｉｔｈｕｓｂｕｔａｌｓｏｖｅｒｙｋｉｎｄｔｏｕｓ．
９．—Ｎｏｓｐｅａｋｉｎｇ（ｓｐｅａｋ）！
Ｙｏｕｍｕｓｔｂｅｑｕｉｅｔｉｎｔｈｅｌｉｂｒａｒｙ．
—Ｓｏｒｒｙ，Ｍｒｓ．Ｂｒｏｗｎ．
１０．—Ｗｈａｔａｒｅｙｏｕｒｆａｍｉｌｙｒｕｌｅｓ？
—Ｗｅｌｌ，Ｉｃａｎ’ｔｇｏｏｕｔｏｎｓｃｈｏｏｌｎｉｇｈｔｓ（ｎｉｇｈｔ）．
Unit4Don’teatinclass.
第三课时（GrammarFocus-3c）
【学习目标】
1.归纳谈论规章制度的各种句型。
2.会识别日常生活中的一些标志，并能正确使用祈使句和情态动词来谈论规章制度。
【学习重点】
★重点短语：
ontime（准时）,inclass（在课堂上）,haveto（不得不）,wearauniform（穿校服）.
★重点句型:
1.—Whataretherules?
（规则是什么？
）
—Wemustbeontimeforclass.（我们必须准时上课。
）
2.—Canweeatintheclassroom?
（我们能在教室里吃东西吗？
）
—No,wecan’t,butwecaneatinthedininghall.（不，我们不能，但是我们能在餐厅里吃。
）
3.—Doeshehavetowearauniformatschool?
（他在学校必须穿校服吗？
）
—Yes,hedoes./No,hedoesn’t.（是的，他必须穿。
/不，他不必穿。
）
【课前预习方案】
（一）小小翻译官。
（请预习课文，将下列中文译成英文。
）
1.必须must2.能；可以can
3.不得不haveto4.跑步run
5.打架fight6.准时ontime
7.吃东西eat8.戴帽子wearahat
9.穿校服weartheschooluniform10.保持安静bequiet
11.听音乐listentomusic12.在走廊里inthehallways
13.在教室里intheclassroom14.在餐厅里inthedininghall
15.在课堂上inclass16.在学校里atschool
17.在图书馆里inthelibrary18.图书馆规则libraryrules
（二）请根据你们学校的情况分别用情态动词can,can’t,must和haveto编写校规。
MySchoolRules
1._________________________________________________________________________
2._________________________________________________________________________
3._________________________________________________________________________
4._________________________________________________________________________
5._________________________________________________________________________
（三）请观察3a的禁令标志，并仿照例子写出相应的图书馆规则。
（四）请根据3b括号中所给单词编出询问规则的问题。
【课堂活动方案】
活动一：
理解GrammarFocus的内容。
1.两人一组，朗读并解释GrammarFocus的内容。
2.圈出句子中出现的情态动词。
3.让学生分享用情态动词编写的校规。
活动二：
学习图书馆规则。
1.请4名同学分别根据3a的禁令标志将规则写在黑板上。
2.师生共同核对答案并学习这些规则。
3.两人一组，讨论并写出更多的图书馆规则。
活动三：
完成3b的任务。
1.请4名同学到黑板上用3b中所给单词编写出询问规则的问题。
2.让学生根据自己学校的情况回答这些问题。
3.两人一组，分角色谈论校规。
活动四：
小组活动。
1.以小组为单位，发挥你们的想象，为你们理想的学校写出5条很酷的校规。
FiveCoolRulesforMyDreamSchool
1._____________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________
3._____________________________________________________________________
4._____________________________________________________________________
5._____________________________________________________________________
2.每组选出1名同学汇报结果。
3.师生共同选出最酷的学校。
【当堂评价方案】
★请将下列句中的汉语部分译成英语，注意使用适当形式。
１．Ｔｈｅｙａｒｅｔａｌｋｉｎｇａｂｏｕｔｔｈｅｉｒｎｅｗｓｃｈｏｏｌｒｕｌｅｓ（新校规）．
２．Ｙｏｕｍｕｓｔｂｅｏｎｔｉｍｅ（准时），ｏｒｙｏｕｒｔｅａｃｈｅｒｗｉｌｌｂｅａｎｇｒｙ．
３．Ｄｏｎ’ｔｂｒｉｎｇｙｏｕｒｍｕｓｉｃｐｌａｙｅｒｓ（音乐播放器）ｔｏｓｃｈｏｏｌ，ｂｏｙｓａｎｄｇｉｒｌｓ．
４．—Ｃａｎｙｏｕｗｅａｒａｈａｔ（戴帽子）ａｔｓｃｈｏｏｌ？
—Ｎｏ，ｗｅｃａｎ’ｔ．
５．Ｗｅｃａｎ’ｔｌｉｓｔｅｎｔｏｍｕｓｉｃ（听音乐）ｉｎｔｈｅｃｌａｓｓｒｏｏｍ，ｂｕｔｗｅｃａｎｌｉｓｔｅｎｔｏｉｔｉｎｔｈｅｍｕｓｉｃｒｏｏｍ．
６．—Ｄｏｙｏｕｈａｖｅｔｏｗｅａｒａｕｎｉｆｏｒｍ（穿校服）ａｔｓｃｈｏｏｌ？
—Ｙｅｓ，ｗｅｄｏ．
７．—Ｗｈａｔａｒｅｙｏｕｒｌｉｂｒａｒｙｒｕｌｅｓ（图书馆规则）？
—Ｗｅｃａｎ’ｔｔａｌｋｌｏｕｄｌｙａｎｄｗｅｃａｎ’ｔｅａｔｉｎｔｈｅｌｉｂｒａｒｙ．
８．—Ｃａｎｙｏｕｅａｔｉｎｔｈｅｃｌａｓｓｒｏｏｍ？
—Ｎｏ，ｗｅｃａｎ’ｔ．Ｗｅｈａｖｅｔｏｅａｔｉｎｔｈｅｄｉｎｉｎｇｒｏｏｍ（餐厅）．
９．—Ｗｈａｔｄｏｙｏｕｈａｖｅｔｏｄｏａｔｈｏｍｅ？
—Ｉｈａｖｅｔｏｇｅｔｈｏｍｅ（到家）ｂｙ１０：
００ｐ.ｍ．
１０．—Ｄｏｎ’ｔｂｅｌａｔｅ（迟到）ｆｏｒｃｌａｓｓｎｅｘｔｔｉｍｅ，Ｔｏｍ！
—Ｓｏｒｒｙ，Ｉｗｏｎ’ｔ．
Unit4Don’teatinclass.
第四课时（SectionB1a-1d）
【学习目标】
1.学习使用情态动词can,must和haveto谈论家规。
2.通过学习，明确自己应该做什么和不应该做什么，从而培养自己良好的习惯。
【学习重点】
★重点单词：
out（外出）,practice（练习）,dish（碟；盘）,before（在......以前）.
★重点短语：
goout（外出）,dothedishes（清洗餐具）,helpsb.dosth.（帮助某人做某事）.
★重点句型:
—CanDavegooutonschoolnight?
（在上学日的晚上戴夫可以出去吗？
）
—No,hecan’t.（不，他不可以。
）
【课前预习方案】
（一）小小翻译官。
（请预习课文，将下列中文译成英文）
1.出去goout2.见朋友seefriends
3.做作业dohomework4.练习吉他practicetheguitar
5.洗餐具dothedishes6.看电视watchTV
7.做早餐makebreakfast8.打扫房间cleantheroom
9.帮助某人做某事helpsb.dosth.10.在上学日的晚上onschoolnights
11.每个星期六everySaturday12.晚饭之前beforedinner
13.在晚上intheevening14.在上学日onschooldays
15.晚饭之后afterdinner16.放学后afterschool
17.每天早上everymorning
（2）请观察1a的图片，并将图片与1b的规则相匹配。
（3）想一想。
每个孩子在家里都必须遵守一些家规。
请根据你家的情况在下列表格中写出你不能做和不得不做的事情。
MyFamilyRules
ThingsIcan’tdo
ThingsIhavetodo
【课堂活动方案】
活动一：
学习有关家规的短语。
1.老师用PPT呈现一些有关家规的图片，让学生看图片说出相应的家规。
2.让学生跟老师大声朗读1b的家规，在课堂上熟练掌握它们的发音及意思。
3.核对将1a的图片与1b的家规相匹配的答案。
活动二：
听力训练。
1.让学生浏览一遍1b方框中的规则。
2.听第一遍录音，为戴夫不能做的事打“Χ”，为他必须做的事打“√”。
3.让学生朗读并解释1c方框中的时间。
4.听第二遍录音，在表格中写出戴夫什么时候必须遵守这些规则。
从1c的方框中选择短语进行填写。
活动三：
结对活动。
1.两人一组，根据1b的表格内容用下列语言结构谈论戴夫家里的规则。
A:
CanDavegooutonschoolnights?
B:
No,hecan’t.
2.请几组同学展示对话。
活动四：
小组活动。
1.以小组为单位，询问组内成员在家里不能做和必须做的事，完成下列调查表。
Name
Thingstheycan’tdo
Thingstheyhavetodo
2.每组选一名同学汇报调查结果。
【当堂评价方案】
★快乐阅读。
Ｄｅａｒｓｔｕｄｅｎｔｓ，
ＴｈｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇｒｕｌｅｓａｒｅｆｏｒｌｉｖｅｓａｎｄｗｏｒｋｉｎＮｏ.１ＭｉｄｄｌｅＳｃｈｏｏｌ.Ｐｌｅ
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