七年级英语下册第四单元导学案全单元.docx

1、七年级英语下册第四单元导学案全单元Unit 4 Dont eat in class.第一课时（Section A 1a-1c）【学习目标】1. 学习常见的班规、校规的表达方式，初步认识祈使句的结构。2. 通过对规章制度的学习与讨论，规范自己的行为，以便自己和他人更好地遵守规章制度，养成良好的习惯。【学习重点】重点单词：rule（规则；规章）, arrive（到达）, hallway（走廊；过道）, hall（大厅；礼堂）, listen（听；倾听）, fight （打架；战斗）, sorry（抱歉的；难过的；惋惜的）. 重点短语：on time (准时）, dining hall（餐厅）, l

2、isten to（听；倾听）.重点句型:1. Dont run in the hallways.（不要在走廊里乱跑。）Sorry, Ms. Clark.（对不起，克拉克老师。）2. What are the rules?（规则是什么？）Well, we cant arrive late for class. We must be on time.（嗯，我们上课不能迟到。我们必须准时。）【课前预习方案】（一）小小翻译官。（请预习课文，将下列中文译成英文）1. 校规 school rule 2. 迟到 arrive late 3. 准时 on time 4. 在走廊里 in the hallway

3、 5. 在教室里 in the classroom 6. 在餐厅里 in the dining hall 7. 听音乐 listen to music 8. 在课堂上 in class 9. 打架；战斗 fight 10. 必须做某事 must do sth. 11. 不要做某事 dont do sth. 12. 不能做某事 cant do sth. （二）请朗读1a方框中的校规，并把相关规则的序号写在图中违反规则的同学旁边。（三）想一想。在谈论校规和班规时，教师语言和学生语言是不同的，请你试着用情态动词cant将下列规章制度改写成学生语言。1. Dont arrive late for cl

4、ass. You must be on time. We cant arrive late for class. We must be on time. 2. Dont run in the hallways.We cant run in the hallways. 3. Dont eat in the classroom. You must eat in the dining hall. We cant eat in the classroom. We must eat in the dining hall. 4. Dont listen to music in class.We cant

5、listen to music in class. 5. Dont fight.We cant fight. 【课堂活动方案】活动一：学习1a的规章制度。1. 老师用PPT呈现一些违反规则的学生图片，让学生试着用英语以教师的角度阻止他们。2. 让学生跟老师大声朗读1a方框中的规则，在课堂上熟练掌握这些规则的发音及意思。3. 核对1a将规则与图片相匹配的答案。4. 两人一组，一人扮演学生，表演违反规则的动作，另一人扮演教师，用命令的口吻说出相关规则进行制止。活动二：听说训练。1. 听录音，在1b的方框中写出这些学生违反了什么规则，将规则的序号写在名字后面。2. 四人一组，一人扮演教师，另外三人分

6、别扮演Peter, Amy和Mike。编出老师和学生之间的对话。活动三：从学生的角度谈论校规。1. 师生共同讨论课前预习方案第（三）题中想一想的问题。2. 以小组为单位，讨论并从学生角度写出你们学校的5条校规。School Rules1. _2. _3. _4. _5. _3. 请几组同学展示讨论结果。【当堂评价方案】精挑细选。（ ） _， （ ） ？ _ ， ， ， ， （ ） _ ， （ ） ，！ _ ， ， ， ， （ ）_ ！ Unit 4 Dont eat in class.第二课时(Section A 2a-2d)【学习目标】1. 学习使用情态动词must和have to来谈论规章

7、制度，使语言表达更加丰富。2. 通过小组合作交流和调查活动来谈论身边的规章制度，并发表自己的看法和观点。【学习重点】重点单词：outside（在外面；外面的）, wear（穿；戴）, important（重要的） , bring（带来；） , uniform （校服；制服）, quiet（安静的） .重点短语：listen to (听.), on time（准时）, have to（必须；不得不）.重点句型: Can we listen to music, Cindy?（辛迪，我们可以听音乐吗？）We cant listen to music in the hallways, but we c

8、an listen to it outside.（我们不能在走廊里听音乐，但我们可以在外面听音乐。）【课前预习方案】 （一）小小翻译官。（请预习课文，将下列中文译成英文）1. 听音乐 listen to music 2. 在教室里 in the classroom 3. 在走廊里 in the hallway 4. 在音乐大厅里 in the music room 5. 在外面 outside 6. 在餐厅里 in the dining hall 7. 戴帽子 wear a hat 8. 打架 fight 9. 许多规则 a lot of rules 10. 准时 on time 11. 把.

9、带来 bring.to. 12. 音乐播放器 music player 13. 必须；不得不 have to 14. 穿校服 wear the school uniform 15. 保持安静 be quiet 16. 在图书馆里 in the library （二）想一想。根据校规，你认为下列事情在什么地方可以做？什么地方不可以做？请在对应的表格中写出can或cant.ActivitiesWhereCan/Cantlisten to musicin the classroomin the music roomeatin the dining hallin the classroomrunin

10、the hallwayson the playgroundwear a hatin classoutside（三）请预习2d的对话，并从学生的角度写出对话中出现的校规。1. We cant be late for class. 2. We must be on time. 3. We cant bring music players to school. 4. We have to wear the school uniform. 5. We have to be quiet in the library. 【课堂活动方案】活动一：听力训练。1. 让学生浏览一遍2a表格中的活动。2. 听第一遍

11、录音，在艾伦和辛迪所讨论的活动前打“”。3. 听第二遍录音，判断出艾伦和辛迪是否能做这些活动，在can或cant上画圈。活动二：结对活动。1. 两人一组，学生A扮演艾伦，学生B扮演辛迪。用下列语言结构讨论2a中的规则。A: Can we listen to music, Cindy?B: We cant listen to music in the hallways, but we can listen to it outside. 2. 请几组同学展示对话。活动三：角色扮演。1. 让学生跟着录音大声朗读一遍2d对话。2. 请1名同学从学生的角度说出对话中出现的规则，师生共同核对答案。3. 师

12、生共同理解对话内容。4. 两人一组，分角色表演对话。【当堂评价方案】请根据句意，用括号中所给词的适当形式填空。 ， （） （） ？ ， （） （） ， （） ， （） ， （） ？ ， （） （）！ ， ？ ， （）Unit 4 Dont eat in class.第三课时（Grammar Focus-3c）【学习目标】1. 归纳谈论规章制度的各种句型。2. 会识别日常生活中的一些标志，并能正确使用祈使句和情态动词来谈论规章制度。【学习重点】重点短语：on time (准时), in class (在课堂上), have to（不得不）, wear a uniform (穿校服）.重点句型:1

13、. What are the rules?（规则是什么？） We must be on time for class.（我们必须准时上课。）2. Can we eat in the classroom?（我们能在教室里吃东西吗？） No, we cant, but we can eat in the dining hall.（不，我们不能，但是我们能在餐厅里吃。）3. Does he have to wear a uniform at school? （他在学校必须穿校服吗？） Yes, he does./No, he doesnt. （是的，他必须穿。/不，他不必穿。）【课前预习方案】 （一

14、）小小翻译官。 （请预习课文，将下列中文译成英文。）1. 必须 must 2. 能；可以 can 3. 不得不 have to 4. 跑步 run 5. 打架 fight 6. 准时 on time 7. 吃东西 eat 8. 戴帽子 wear a hat 9. 穿校服 wear the school uniform 10. 保持安静 be quiet 11. 听音乐 listen to music 12. 在走廊里 in the hallways 13. 在教室里 in the classroom 14. 在餐厅里 in the dining hall 15. 在课堂上 in class 1

15、6. 在学校里 at school 17. 在图书馆里 in the library 18. 图书馆规则 library rules （二）请根据你们学校的情况分别用情态动词can, cant, must和have to编写校规。My School Rules1. _2. _3. _4. _5. _（三）请观察3a的禁令标志，并仿照例子写出相应的图书馆规则。（四）请根据3b括号中所给单词编出询问规则的问题。【课堂活动方案】活动一：理解Grammar Focus的内容。1. 两人一组，朗读并解释Grammar Focus的内容。2. 圈出句子中出现的情态动词。3. 让学生分享用情态动词编写的校规

16、。活动二：学习图书馆规则。1. 请4名同学分别根据3a的禁令标志将规则写在黑板上。2. 师生共同核对答案并学习这些规则。3. 两人一组，讨论并写出更多的图书馆规则。活动三：完成3b的任务。1. 请4名同学到黑板上用3b中所给单词编写出询问规则的问题。2. 让学生根据自己学校的情况回答这些问题。3. 两人一组，分角色谈论校规。活动四：小组活动。1. 以小组为单位，发挥你们的想象，为你们理想的学校写出5条很酷的校规。Five Cool Rules for My Dream School1. _2. _3. _4. _5. _2. 每组选出1名同学汇报结果。3. 师生共同选出最酷的学校。【当堂评价方

17、案】请将下列句中的汉语部分译成英语，注意使用适当形式。 （新校规） （准时）， （音乐播放器） ， （戴帽子） ？ ， （听音乐） ， （穿校服） ？ ， （图书馆规则）？ ？ ， （餐厅） ？ （到家） ： . （迟到） ，！ ， Unit 4 Dont eat in class.第四课时（Section B 1a-1d）【学习目标】1. 学习使用情态动词can, must和have to 谈论家规。2. 通过学习，明确自己应该做什么和不应该做什么，从而培养自己良好的习惯。【学习重点】重点单词：out（外出）, practice（练习） , dish（碟；盘） , before（在.以前）

18、.重点短语：go out（外出）, do the dishes（清洗餐具）, help sb. do sth.(帮助某人做某事）.重点句型:Can Dave go out on school night?（在上学日的晚上戴夫可以出去吗？） No, he cant.（不，他不可以。）【课前预习方案】 （一）小小翻译官。（请预习课文，将下列中文译成英文）1. 出去 go out 2. 见朋友 see friends 3. 做作业 do homework 4. 练习吉他 practice the guitar 5. 洗餐具 do the dishes 6. 看电视 watch TV 7. 做早餐 m

19、ake breakfast 8. 打扫房间 clean the room 9. 帮助某人做某事 help sb. do sth. 10. 在上学日的晚上 on school nights 11. 每个星期六 every Saturday 12. 晚饭之前 before dinner 13. 在晚上 in the evening 14. 在上学日 on school days 15. 晚饭之后 after dinner 16. 放学后 after school 17. 每天早上 every morning （2）请观察1a的图片，并将图片与1b的规则相匹配。（3）想一想。每个孩子在家里都必须遵守

20、一些家规。请根据你家的情况在下列表格中写出你不能做和不得不做的事情。My Family RulesThings I cant doThings I have to do【课堂活动方案】活动一：学习有关家规的短语。1. 老师用PPT呈现一些有关家规的图片，让学生看图片说出相应的家规。2. 让学生跟老师大声朗读1b的家规，在课堂上熟练掌握它们的发音及意思。3. 核对将1a的图片与1b的家规相匹配的答案。活动二：听力训练。1. 让学生浏览一遍1b方框中的规则。2. 听第一遍录音，为戴夫不能做的事打“”，为他必须做的事打“”。3. 让学生朗读并解释1c方框中的时间。4. 听第二遍录音，在表格中写出戴夫什么时候必须遵守这些规则。从1c的方框中选择短语进行填写。活动三：结对活动。1. 两人一组，根据1b的表格内容用下列语言结构谈论戴夫家里的规则。A: Can Dave go out on school nights?B: No, he cant.2. 请几组同学展示对话。活动四：小组活动。1. 以小组为单位，询问组内成员在家里不能做和必须做的事，完成下列调查表。Name Things they cant doThings they have to do2. 每组选一名同学汇报调查结果。【当堂评价方案】 快乐阅读。 ， . .