小学英语培优辅差记录表.docx
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小学英语培优辅差记录表
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
三
时间
教师姓名
张美心
类别
培优
学生姓名
张荣誉，李凤华
训练内容
1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。
2、能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,
ruler,并能用英语介绍文具。
效果或存在问题
有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高
注：
类别填写培优或辅差。
．
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
三
时间
教师姓名
张美心
类别
辅差
学生姓名
赵新宇，李文姝
训练内容
1.进一步学习打招呼、自我介绍及道别用语
2、能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler。
效果
或存在问题
有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差
注：
类别填写培优或辅差。
．
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
三
时间
教师姓名
张美心
类别
培优
学生姓名
李心琪，李华鹏
训练内容
1.学习询问对方的姓名及回答的用语What'syour
name?
Mynameis...，使学生能听、会说此交际用语。
Goodbye./Bye-Bye.、学习表达道别的说法：
2
效果
或存在问题
有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键
注：
类别填写培优或辅差。
．
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
三
时间
教师姓名
张美心
类别
辅差
学生姓名
王文静，吕娜娜
训练内容
1.学习询问对方的姓名及回答的用语What'syour
name?
Mynameis...，使学生能听、会说此交际用语。
2.情景交际（）1、别人问你的姓名时应该说：
A.What'syourname？
B.Myname'sTom.
（）2、别人向你道别时应该说：
A.Goodbye.B.Hello
效果
或存在问题
使她们端正学习态度，争取在现有的基础上有不同程度的提高
注：
类别填写培优或辅差。
．
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
三
时间
教师姓名
张美心
类别
培优
学生姓名
李淑洁，王佳乐
训练内容
一、对话理解：
感知补全对话
A：
Hello!
B:
!
I'mTom
What'syourname
A:
MyisWuYifan.Goodbye!
B:
!
二、句型感知：
小小翻译家
1.MynameisTom
2.Showmeyourpencil-case
3.Showmeyourbook
4.Ihaveabag
效果
或存在问题
综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高
注：
类别填写培优或辅差。
．
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
三
时间
教师姓名
张美心
类别
辅差
学生姓名
闫文浩，张广浩
训练内容
单词理解：
选出下列单词的正确意思
（）penA铅笔B钢笔C蜡笔
（）rulerA铅笔B橡皮C尺子
（）bagA铅笔B书包C卷笔刀
（）bookA书B钢笔C尺子（）eraserA蜡笔B钢笔C橡皮（）crayonA铅笔B蜡笔C尺子
（）pencilA铅笔B钢笔C橡皮
效果
或存在问题
有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差
注：
类别填写培优或辅差。
．
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
三
时间
教师姓名
张美心
类别
培优
学生姓名
吕伟玉，李欣悦
训练内容
1.进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说Good
morning!
Thisis…2.能听说、认读blue,green,yellow,red,purple这些表示颜色的单词。
3.能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。
效果或存在问题
有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高
注：
类别填写培优或辅差。
．
贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间教师姓名张美心
李明睿，吕振兴类别学生姓名辅差你平时看到的这些水果是什么颜色呢？
请将图与单词连线。
训练内容
1..2.3
C.yellowB.redA.green
效果
或
有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差
存在问题
注：
类别填写培优或辅差。
．
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
三
时间
教师姓名
张美心
类别
培优
学生姓名
王一凡，吕长峰
训练内容
一、请读出下列字母，将大小写连线后将大小写字母按字母表顺序排列。
DBACcdab
二、单项选择。
（）1——Nicetomeetyou.
——Nicetomeetyou,too.
A.Goodbye.B.Nicetomeetyou,too.C.OK.
（）2.——中国的国旗的颜色是___________ndyellow.andblueandwhite
（）3——Ilikewhite.
——___________.
.'mfine,thankyou.too.
（）4.——ThisisMrJones.
——___________.
tomeetyouthankyou.'syourname?
效果或存在问题
有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高
注：
类别填写培优或辅差。
．
贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间教师姓名张美心
赵新宇，李文姝类别学生姓名辅差一．将下列图形涂色
blackorangebrown
white
二、连线
ABC训练内容
D
（）blackstandup.
（）brown.Touchtheground.
（）theground.
（）yourhead.
效果
或
有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差
存在问题
注：
类别填写培优或辅差。
．
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
三
时间
11.20
教师姓名
张美心
类别
培优
学生姓名
张荣誉，李凤华
训练内容
你会翻译下面的句子吗？
Verywell,thanks.Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
你会做出正确的选择吗？
（）1、Sarah:
Mike:
Verywell,thanks.
A:
Howareyou?
B:
What'syourname?
（）2、ChenJie:
WuYifan:
Nicetomeetyou,too.A:
Goodmorning,WuYifan.B:
Nicetomeetyou.
（）3、Tom:
Jim:
MynameisJim.
A:
What'syourname?
B:
Nicetomeetyou.
（）4、John:
Mom,
Mom:
Nicetomeetyou,BaiLing.
Bailing:
Nicetomeetyou,too.
mBaiLing.B:
ThisisBaiLing.'A:
I
效果或存在问题
有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高
注：
类别填写培优或辅差。
．
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
三
时间
教师姓名
张美心
类别
辅差
学生姓名
赵新宇，李文姝
训练内容
一、你会翻译这些单词和句子吗？
headeyefaceearnose
mouth
Touchyourmouth
二、你会仿照例句造句并翻译吗吗？
（head）Lookatme.Thisismyhead.看我，这是我的头。
（face）
（nose）
）（mouth
效果
或存在问题
有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差
注：
类别填写培优或辅差。
．
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
三
时间
教师姓名
张美心
类别
培优
学生姓名
李华鹏，李凤华
训练内容
一、你会翻译下面的单词吗？
bodyheadlegarmfoot
hand
二、选出不同类的一项。
1.（）
2.（）
3.（）
4.（）三、你能找到下面英语句子的意思吗？
用线连起来。
Clapyourhands.挥动你的胳膊
Snapyourfingers.交叉你的腿
Waveyourarms.摇晃你的身体
Crossyourlegs.打响指
Shakeyourbody.跺跺你的脚
拍拍你的手Stampyourfoot.
效果或存在问题
有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高
注：
类别填写培优或辅差。
．
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
四
时间
教师姓名
张美心
类别
辅差
学生姓名
吕丽美，杨富丽
训练内容
Task1、
拼一拼，写一写.
lightblackboardpictureclassroomwindowdoor
Task2、朗读并翻译句子。
Ihaveanewclassroom.Whereisit?
It'snearthe….
Openthedoor.
Turnonthelight.
Closethewindow.
Putupthepicture.Cleantheblackboard
效果
或存在问题
有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差
注：
类别填写培优或辅差。
．
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班级
四
时间
教师姓名
张美心
类别
培优
学生姓名
李文佳，吕子林
训练内容
连词成句。
1.clean,let's,classroom,the（!
）
2.me,the,let,blackboard,clean（!
）
3.me,you,help,let,（.）
效果或存在问题
有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高
注：
类别填写培优或辅差。
．
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
四
时间
教师姓名
张美心
类别
辅差
学生姓名
张一凡，刘书成
训练内容
Task1、
拼一拼，写一写.
fanwallfloorcomputerteacher'sdesk
Task2、朗读并翻译句子。
Let'scleantheclassroom.
Letmecleanwindow……
Letmehelpyou.
效果
或存在问题
有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差
注：
类别填写培优或辅差。
．
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
四
时间
教师姓名
张美心
类别
培优
学生姓名
张安顺，李伟康
训练内容
连词成句。
1.colourwhatitis?
2.anewhaveIschoolbag.
3.is,schoolbag,heavy,my.
4.what,your,in,is,pencilbox?
5.blue,white,it,is,and.
效果或存在问题
有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高
注：
类别填写培优或辅差。
．
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
四
时间
教师姓名
张美心
类别
辅差
学生姓名
吕成双，兰联亮
训练内容
选出每组中与其它三个不是一类的单词。
（）1、A.bigB.small
C.fish
（）2、A.notebookB.toysC.
pencil
（）3、A.keyB.windowC.door
（）4、A.mathsbookB.notebookC.
Chinesebook
（）5、A.appleB.riceC.
cake
效果
或存在问题
有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差
注：
类别填写培优或辅差。
．
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班级
四
时间
教师姓名
张美心
类别
培优
学生姓名
李晓彤，王晓辉
训练内容
句子配对.
（）colourisit?
A.It'syellow.
（）'sinyourbag?
B.OK！
（）3.IhaveanewschoolbagC.3pencilsandmanybooks.
（）'scleanthewindow.D.Really？
效果或存在问题
有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高
注：
类别填写培优或辅差。
．
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
四
时间
教师姓名
张美心
类别
辅差
学生姓名
张荣飞，李新敏
训练内容
（1）左手牵右手。
①thinA.长头发
②strongB.安静的
③longhairC.朋友④quietD.瘦的
⑤friendE.健壮的
效果
或存在问题
有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差
注：
类别填写培优或辅差。
．
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
四
时间
教师姓名
张美心
类别
培优
学生姓名
崔佳乐，张荣雪
训练内容
一、单项选择。
（）1、Tomtallandthin.
A、amB、isC、are
（）2、Thismyfriend.Sheshorthair.
A、is,haveB、is,hasC、are,has
（）3、What'sname?
A、heB、hisC、him
（）4、—isshe?
—SheisAmy.
A、WhoB、HowC、What二连词成句。
shorthairhasmyfriend
hassheeyesbig
isherwhatname
效果或存在问题
有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高
注：
类别填写培优或辅差。
．
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
四
时间
教师姓名
张美心
类别
辅差
学生姓名
赵光泽，李海洋
训练内容
一、我能根据问句，来选择答句。
（）'smybook?
'sJohn.
（）2.What'shername?
B.Forty.（）3.Who'stheboy?
C.It'sonthedesk.
（）4.Howmanybooksdoyouhave?
D.HernameisAmy.
效果
或存在问题
有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差
注：
类别填写培优或辅差。
．
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
四
时间
教师姓名
张美心
类别
培优
学生姓名
李晓彤，李文佳
训练内容
一.选择正确的答语。
将序号填入题前括号内。
（）1.Whatcolourisit?
A.Ihave6.
（）2.Howmanybooksdoyouhave?
B.It'syellow.
（）3.What'sinyourbag?
C.Goodidea.（）4.What'shername?
D.Hernameis
Amy.
（）5.Let'scleanthewindow.E.3pencilsand
manybooks.
二.连词成句。
1.go/Let`s/see/and/.
______________________________________________2.classroom/a/We/have/new/.
______________________________________________
3.she/Who/is/?
______________________________________________
4.are/blue/shoes/His/.
_______________________________________________
5.window/It`s/the/near/.
_______________________________________________
效果或存在问题
有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高
注：
类别填写培优或辅差。
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
四
时间
教师姓名
张美心
类别
辅差
学生姓名
李甲文，赵学海
训练内容
一.根据汉语提示，补全单词。
1.窗户wndw2.计算机cmpter3.书包
schlbag4.强壮的strg5.鞋she
二.选出与划线词不同类的单词。
（?
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）1.Mybagisblue.?
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B.
red?
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C.cat?
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）2.Johnisstrong.A.
glasses?
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）3.IlikeEnglish.A.Chinese?
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B.
maths?
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C.candy?
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）4Openthedoor.A.window?
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B.
quiet?
C.light?
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）5.Myshoesarewhite.?
?
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或存在问题
有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差
注：
类别填写培优或辅差。
．
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
四
时间
教师姓名
张美心
类别
培优
学生姓名
吕子林，李浩然
训练内容
将左右两部分搭配，使其成为通顺的句子。
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（?
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）1.?
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效果或存在问题
有了一定的自学能力和学习技巧，善于发现解决问题的关键；其综合运用语言的能力及应试能力得到全面提高
注：
类别填写培优或辅差。
．
贺庄小学“培优辅差”记录表
班级
四
时间
教师姓名
张美心
类别
辅差
学生姓名
李心如，李晓雯
训练内容
一、圈出不同类的一项，把序号填在括号里。
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效果
或存在问题
有了一定的学习信心，但对知识的运用能力较差
注：
类别填写培优或辅差。
．
贺庄小学“培优辅差”记录表班级三时间教师姓名张美心
赵新宇，李文姝学生姓名类别
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