上科教版综合实践五上教案.docx

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上科教版综合实践五上教案

课题

教学设计

迎接新朋友

第1课时

三

维

目

标

知识与技能

指导学生回忆自己一年级入学时都遇到了那些困难，通过小组讨论的形式帮助一年级的新同学克服困难。

过程、能力

与方法

分组制订“导游”活动方案，并在全班进行交流，并及时地总结活动的经验。

态度与价值观

使学生认识，自己是学校的主人公，应该为学校的发展作出自己的一份力量。

教学重点

制订“导游”活动方案，并在全班进行交流，并及时地总结活动的经验。

教学难点

制订“导游”活动方案，并在全班进行交流，并及时地总结活动的经验。

教学教法

合作探究

教学

准备

教师

校园地图、图片

学生

整理自己刚入学时遇到的困难、准备导游词。

互动过程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

导

入

学

习

新

知

一、激趣导入

新学期，学校里又来了很多可爱的“小不点”。

作为学校的小主人，让我们一起搞一次“迎接新朋友”的活动吧，这样就可以让他们更快地适应新环境，更好地投入到新的学习环境中。

二、寻找问题

1、指名说说自己在刚入学是都遇到过哪些困难。

2、将同学们说出的困难归归类，并完成书上第2页的练习。

3、确定小组任务是：

帮助“小不点”们认识校园设施。

三、出谋划策

1、同桌的同学讨论：

怎么才能让新朋友尽快熟悉校园里的设施呢？

谈话引入

板书课题

提问

指导完成

组织讨论

思考汇报

归纳填写

分组讨论

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

总结

2、完成第3页练习。

四、制订活动方案，并进行全班交流

1、四人为一组合作讨论“导游”活动方案（活动时间、集合地点和参观路线、每次活动参加人数、导游词）

2、思考：

“迎接新朋友”系列活动的时间安排有冲突吗？

活动内容有重复吗？

如果有，怎么调整？

五、拓展练习

1、讨论；如何争取老师和校长的支持，集体交流。

2、经验小结：

在实际行动中，我们遇到的问题；我们想到的解决措施。

指名说

巡视指导

引导修改

总结全课

独立完成

分组制作

交流方案

思考调整

交流收获

板

书

设

计

迎接新朋友

校园游活动方案

活动时间

集合地点

参观路线

参加人数

导游词

课

后

反

思

课题

教学设计

我为食堂提建议

第2课时

三

维

目

标

知识与技能

了解师生对学校食堂的看法，并就食堂建设提出切实可行的建议。

过程、能力

与方法

针对采访目的，制订较完整的采访计划，使活动能有的放矢的进行。

态度与价值观

通过制订采访计划和实地考察计划，增强小组合作意识。

教学重点

制订采访计划和实地考察计划。

教学难点

能结合采访目的设计采访问题。

教学教法

合作探究

教学

准备

教师

有关食堂一日活动的录像片段。

学生

调查

互动过程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

导

入

学

习

新

知

一、导言

同学们，这学期来到我们的校园有什么新感受吗？

二、探究问题：

食堂的样子

1、在大家的心目中，我们的食堂应该是什么样子的呢？

谁能说一说吗？

2、同学们，我们的食堂没有实验小学的大，但是麻雀虽小，五脏俱全，我们的设施也很完善的，这周食堂先面对教师进行了试营业，你想看看当时的现场是什么样的吗？

三、探究问题：

我为食堂提建议

1、相信刚才大家透过录像，一定对食堂有了初步的认识，为了能办好食堂，请大家直言不讳地说一说自己的想法好吗？

2、看来同学们的想法真的挺多，

谈话引入新课

提问

引导从劳动人员、设备、菜品等方面谈自己所见所感

教师播放我校食堂录像的片段。

组织交流

交流

集体交流

观看

学生自由发言

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

总结

让我们在小组内进一步讨论，并记录下来，你们小组都要对食堂进行哪些方面的调查？

4、全班交流，互相评价，特别关注采访的对象和采访的问题是否搭配，问题是否有意义。

5、小组内形成实地考察计划

6、班级内交流，互相评价并完善。

四、活动拓展

向学生介绍《中小学食堂管理制度》。

五、活动总结

1、表扬积极思考、善于发现问题的同学。

2、表扬在讨论中踊跃发言，同时善于合作的同学。

组间巡视，可指导学生从对饭菜的看法、原料来源、卫生问题、管理情况等方面思考

读文教授

总结全课

分组讨论

发表看法

认真倾听

交流收获

板

书

设

计

我为食堂提建议

采访时间

采访地点

采访对象

采访问题

注意事项

课

后

反

思

课题

教学设计

对月当歌

第1课时

三

维

目

标

知识与技能

通过“诗配乐”的形式连接抒发自己对中秋节最想表达的情感。

过程、能力

与方法

熟悉关于中秋的诗词，了解地球和月球的差异。

态度与价值观

增强热爱祖国文化的情感。

教学重点

如何表达自己的情感。

教学难点

如何表达自己的情感。

教学教法

合作学习

教学

准备

教师

图片

学生

诗词

互动过程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

导

入

学

习

新

知

一、选诗

我搜集到的名诗美词有：

《》、

《》、《》，最后我选定的是：

《》。

二、解诗

我对它的理解是：

三、配乐朗诵

1、相互讨论交流，看看怎么为它配乐？

2、练习配乐朗诵。

组织选诗

随机指导

组织讨论

评议

交流自己搜到的诗词

谈自己对诗词的理解

分组交流

练习朗诵

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

总结

四、吟诗诵词

我对自己的评价：

好的地方：

不足之处：

五、教师小结

说说学习收获。

指导理解

总结全课

集体交流

评议交流看法

交流收获

板

书

设

计

对月当歌

吟诗诵词

我对自己的评价：

好的地方：

不足之处：

课

后

反

思

课题

教学设计

到月球上过中秋

第2课时

三

维

目

标

知识与技能

了解我国“神五”“神六”的航天过程。

过程、能力

与方法

发挥自己的想象，自己制订到月球上过中秋的计划。

态度与价值观

增强学生的民族自豪感。

教学重点

了解我国有关航天的知识。

教学难点

如何更好地发挥自己的想象。

教学教法

讲授质疑引导

教学

准备

教师

图片

学生

收集材料

互动过程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

导

入

学

习

新

知

一、了解月球的环境

观看录象：

我们对月球环境进行了解，并和地球环境作比较。

地球月球

环境条件

引力

空气

水

温度

食物

二、准备衣服

通过讨论：

我们列出了到月球上生活要准备的东西。

三、制定飞行和月球生活安全法则。

引入新课

引导观看

组织完成

巡视指导

组织讨论

观看

集体交流

完成表格

集体讨论

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

总结

为了大家的安全，我们制定了两份安全法则。

四、月球中秋计划

我们打算这样安排一天的活动：

活动计划：

月球上的中秋

时间：

中秋节

活动内容：

在飞船上

登月后和嫦娥共度中秋

返回地球

五、交流学习收获。

组织制定

指导制定

总结全课

分组完成

分组完成

集体评议

交流收获

板

书

设

计

到月球上过中秋

活动计划：

月球上的中秋

时间：

中秋节

活动内容：

在飞船上

登月后和嫦娥共度中秋

返回地球

课

后

反

思

课题

教学设计

月饼包装“绿起来”

第1课时

三

维

目

标

知识与技能

了解市场上月饼的包装情况。

过程、能力

与方法

发挥创意，自己设计包装，尤其要做到“绿色包装”。

态度与价值观

增强热爱祖国文化的情感。

教学重点

了解市场上月饼的包装。

教学难点

自己设计绿色包装。

教学教法

合作探究质疑引导

教学

准备

教师

图片月饼

学生

月饼

互动过程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

导

入

学

习

新

知

一、激趣谈话：

发挥创意，自己设计包装，包装不但好看，而且不能对人体有害，节约能源，不污染环境，你们想不想试试？

二、列出月饼包装的一般要求。

二、实地考察月饼包装

我们对考察记录的分析。

比较环保的包装有：

理由是：

最不环保的包装是：

理由是：

谈话引入

组织完成

组织交流考察结果

交流

分组列出包装要求

汇报

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

总结

三、设计“绿色包装”

在同学和老师的建议下，我们经过几次修改，完成包装设计图。

四、展示学生作品

五、教师小结。

启发指导

评议

总结全课

自主设计

展示

集体评议

交流收获

板

书

设

计

月饼包装“绿起来”

比较环保的包装有：

理由是：

最不环保的包装是：

理由是：

课

后

反

思

课题

教学设计

大家一起踢纸球

第1课时

三

维

目

标

知识与技能

通过教学，使学生了解足球的结构及质地还有运动员对足球的要求。

过程、能力

与方法

通过教学，使学生能利用纸制作球，了解制作过程及要求。

态度与价值观

了解纸在日常生活中的广泛应用，培养学生的动手能力和创新能力。

教学重点

学会制作纸球

教学难点

怎样才能让球更牢固，不会散。

教学教法

合作探究

教学

准备

教师

足球

学生

彩色纸张，剪刀

互动过程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

导

入

学

习

新

知

一、研究足球

1、师出示足球，生观察、了解足球的结构、质地。

2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球，谈感受。

二、制作纸球

1、对怎样做纸球进行讨论。

2、确定做纸球的步骤

思考：

怎样才能让纸球更牢固、不会散呢？

三、试做纸球

大家试踢纸球，谈感觉。

出示足球

引导观察

指名台前表演

组织讨论

巡视指导

观察了解足球

踢一踢

谈感受

讨论思考

分组制作

试一试

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

总结

不足之处：

太轻、踢不远

弹性不足，落地后起不来。

四、改进纸球

分析纸球存在的问题，采取相应的改进措施。

五、谈谈学习收获。

引导发现不足

引导改进

总结全课

集体交流

重新制作

踢一踢

交流收获

板

书

设

计

大家一起踢纸球

制作步骤：

不足：

课

后

反

思

课题

教学设计

纸飞机比赛

第2课时

三

维

目

标

知识与技能

设置情境，使学生从有趣的表演中，体验到设计活动的乐趣。

过程、能力

与方法

学生积极探索绘制，并能借助飞机的制作充分表现爱好与情感。

态度与价值观

培养学生的合作意识，并能乐于表现个性。

教学重点

通过学习，学生乐于借助飞机的制作表达自己的情感、爱好。

教学难点

引导学生把联想与制作设计完美结合。

教学教法

合作学习

教学

准备

教师

图片折纸

学生

彩纸彩笔

互动过程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

导

入

学

习

新

知

一、导入新课：

设置情境，激发兴趣与联想。

1、提问“你们知道有趣的飞机是怎样做的吗？

它们有哪些有趣的特点？

”

2、导入：

你玩过歌中唱的纸飞机吗？

会折纸飞机吗？

今天我们就来学学折纸飞机。

二、学折纸飞机

1、首先是折

2、再是画——在自己折的纸飞机上画出自己喜欢的图案和花纹。

3、评一评,评出；A.最漂亮的纸飞机。

B.飞的最好的纸飞机C.纪律最好的小组

出示飞机引入新课

板题

示范

引导学生学习怎么折纸飞机

说说评价要求

交流

学生分小组讨论，发表意见

动手折飞机

评议

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

总结

三、学生活动

1、学生展示完成的作品，观摩活动，学生互相交流，互相交流自己想象，体会乐趣。

2、实践活动让纸飞机飞起来。

四、活动总结。

组织展示

组织室外活动

总结全课

展示

评比

室外比赛

交流收获

板

书

设

计

纸飞机比赛

课

后

反

思

课题

教学设计

纸桥承重

第1课时

三

维

目

标

知识与技能

通过教学，使学生了解大桥的形状、结构、感受我古建筑业的发展迅猛。

过程、能力

与方法

通过设计活动，了解到桥的承重力与何有关。

态度与价值观

通过用纸设计制作桥面，锻炼学生的动手能力、想象能力和创新能力。

教学重点

用纸张设计制作桥面，了解桥的承重力与什么有关。

教学难点

通过教学，提高学生的动手能力和创新能力。

教学教法

合作探究

教学

准备

教师

手工材料

学生

手工材料

互动过程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

导

入

学

习

新

知

一、创设情境，导入新课。

说说你都见过哪些桥？

这些桥有什么特点？

二、分析比赛规则

1、1个桥面只能用1张图画纸制作。

2、纸的大小不能改变。

3、可以自由发挥，折各种形状的桥面。

三、出示我国众多的大桥图片。

1、设计、制作不同的桥面。

2、思考：

两种折线形的桥承重一

谈话引入新课

板题

说说比赛规则

巡视指导

出示图片

启发思考

集体交流

分组制作

观看交流

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

总结

样吗？

四、试一试

哪种形状和结构的桥面能放更重的砝码呢？

五、说说学习体会。

组织比赛

总结全课

比一比

评一评

交流收获

板

书

设

计

纸桥承重

平面

桥面拱形

折线形

课

后

反

思

课题

教学设计

海洋动物明星档案

第1课时

三

维

目

标

知识与技能

了解白鲸的生活习性。

过程、能力

与方法

能够设计制作一份“白鲸小档案”，表达、交流海豚形态特征和生活习性等方面的知识。

态度与价值观

加强学生保护海洋动物的意识。

教学重点

搜集白鲸的相关资料。

教学难点

树立学生保护海洋动物的意识。

教学教法

合作探究

教学

准备

教师

图片海洋动物资料

学生

搜集资料

互动过程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

导

入

学

习

新

知

一、收集资料，了解白鲸。

1、通过图书、网络收集白鲸的资料。

2、熟悉自己从各方面收集到的资料。

3、对收集到的资料进行归纳分类，在小组中交流。

二、设计“白鲸小档案”。

1、确定放入档案的内容。

2、设计小档案形式。

三、制作和完善小档案。

1、按设计想法准备需要的材料和

引入新课

组织收集资料交流资料

引导启发

分组收集交流

分组制作

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

总结

工具。

2、分工合作制作小档案。

3、交流和完善。

四、小结。

师生谈上完本节课的收获。

指导评议

总结全课

集体交流完善

交流收获

板

书

设

计

海洋动物明星档案

一、收集资料，了解白鲸。

二、设计“白鲸小档案”。

三、制作和完善小档案。

课

后

反

思

课题

教学设计

哭泣的海洋

第2课时

三

维

目

标

知识与技能

了解海洋动物的生活习性。

过程、能力

与方法

培养学生的合作意识。

态度与价值观

加强师生保护海洋的意识。

教学重点

搜集海洋动物的相关资料。

教学难点

树立保护海洋的意识。

教学教法

合作学习

教学

准备

教师

图片

学生

搜集资料

互动过程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

导

入

学

习

新

知

一、激趣引入新课。

出示校大队部通知。

二、了解海洋哭泣的原因

搜集资料，了解到海洋的过去和现在。

二、编写小品

我们选择表现的困境、被污染海域中的鱼。

想一想：

哪些情节适合对话表现？

哪些情节用动作表现更合适？

谈话引入

板题

出示资料

提出要求

组织编排

启发指导

分组交流

分组编排

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

总结

三、表演小品。

剧组的分工（组员任务）

四、说说学习收获。

指导评议

总结全课

分组表演

集体评议

交流收获

板

书

设

计

哭泣的海洋

导演

角色

剧组分工演员

任务

课

后

反

思

课题

教学设计

龙宫觅宝

第3课时

三

维

目

标

知识与技能

了解“如意金箍棒”的故事。

过程、能力

与方法

自己设计一个方案、开发龙宫宝物。

态度与价值观

加强学生保护海洋的意识。

教学重点

了解龙宫有哪些宝物。

教学难点

如何开发利用龙宫宝物。

教学教法

合作学习

教学

准备

教师

图片

学生

预习

互动过程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

导

入

学

习

新

知

一、激趣导入：

还记得《西游记》中如意金箍棒的故事吗？

想知道海底有哪些宝物吗？

二、寻找龙宫宝物

1、录象播出一些海资源及海产品。

2、根据查找的资料，对龙宫宝物进行分类。

海的程度盛产宝物稀有宝物

浅海

深海

海底

谈话引入

出示图片

引导观察

引导分类

交流

看图片

小组分类

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

总结

三、了解宝物与人们生活的联系。

我发现人的生活和各种龙宫宝物有很多密切关系。

四、龙宫宝物开发方案。

根据人们的需要，我设计了几个宝物开发方案

海水淡化方案

设想：

五、方案论证

讲解

指导设计方案

总结全课

交流

分组设计

交流收获

板

书

设

计

龙宫觅宝

寻宝：

宝物与人类生活的关系：

开放方案：

课

后

反

思

课题

教学设计

寻找家乡美丽的声音和自制沙槌

第1课时

三

维

目

标

知识与技能

了解家乡的美丽、独特之处。

能用各种不同的声音表现它的美丽与独特。

过程、能力

与方法

了解乐队的组成、性质及分工。

了解乐器的制作。

态度与价值观

激发学生热爱家乡的美好情感。

教学重点

寻找代表家乡独特之处的声音。

教学难点

明确分工，学会动手制作乐器。

教学教法

合作探究

教学

准备

教师

材料

学生

预习

互动过程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

导

入

学

习

新

知

一、幻灯片展示家乡的风景图片。

寻找图片中家乡的美丽独特之处：

美丽的自然风光、热闹繁荣的景象、丰富的地方特产、历史悠久的名胜古迹。

二、寻找代表声音

以小组为单位寻找声音，完成以下表格。

声音    介绍词

踩雪时发咯吱咯吱

出的声音  

……

……

引入新课

出示图片

组织学生寻找

出示表格

组织填写

看图片寻找

分组完成

集体交流

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

总结

三、发出通知，成立乐队。

四、出示资料、图片，了解乐器的种类。

五、确定分工

根据爱好进行分组：

管乐器组、打击乐器组……

六、制作乐器

七、教师小结

出示乐器资料图片

指导分工

指导制作

总结全课

观察比较

分组制作

交流收获

板

书

设

计

寻找家乡美丽的声音和自制沙槌

声音    介绍词

踩雪时发咯吱咯吱

出的声音  

课

后

反

思

课题

教学设计

治理校园噪声

第2课时

三

维

目

标

知识与技能

了解噪声对同学和老师的生活造成的影响，找出噪声的根源。

过程、能力

与方法

思考解决、降低校园噪声的办法。

态度与价值观

提高学生保护环境的意识。

教学重点

解噪声给生活造成的影响。

教学难点

提出解决、降低噪声的办法。

教学教法

合作学习

教学

准备

教师

图片

学生

预习

互动过程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

导

入

学

习

新

知

一、交流、探讨什么是噪声

1、各小组以不同形式汇报展现噪声。

2、听录音。

二、小组活动

采访老师和同学。

三、发出倡议

1、将调查发现的噪声情