名师整理部编人教版语文七年级下册第12课《卖油翁》精品表格教案.docx
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名师整理部编人教版语文七年级下册第12课《卖油翁》精品表格教案
课题
12.《卖油翁》
课时安排
2课时
课标要求
/教材分析
《卖油翁》是部编版七年级语文下册第三单元最后一课,是北宋著名文学家欧阳修所写的一篇文言文。
这篇文章篇幅不长,但故事生动,通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例,说明了熟能生巧的道理。
由于语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,因此上好这篇课文,对培养学生戒骄戒躁,保持谦虚谨慎的生活作风,逐步形成良好的个性和健全的人格有着积极的意义。
学情分析
这篇文章文字浅显,较易理解。
对于我班的学生来说,他们接触文言文虽然不多,但对文言文的翻译方法掌握较熟,老师基本能放手让他们进行自主翻译,老师只需强调重点字词即可,不用逐字逐句翻译。
三维目标
知识与技能
1.了解先介绍人物后叙事的记叙方法。
2.掌握重要实词“善”、“矜”、“睨”、“颔”、“忿”“尝”等的含义。
积累文言虚词“而”、“以”、“之”等。
过程与方法
1.体会作者用“小故事”讲述“大道理”的独特艺术手法
2.运用自主、合作、探究的方法翻译课文,把握中心。
情感、态度与价值观
1.感受“孰能生巧”这个道理,并在学习中加以苦练。
2.培养谦虚谨慎的学习态度。
教学重点
1、重点实词、常用虚词的意义和用法。
2、感受“熟能生巧”的道理。
教学难点
1、复述课文。
2、由人及己,让学生从中受到教育和启发。
教学方法
阅读法、练习法、讨论法、讲授法.
教学资源
/媒体
多媒体课件
教学过程
教学过程
教学内容/教师活动
学生活动
教学预设
教
学
过
程
教
学
过
程
一、导入新课:
1、道具:
(因为找不到铜钱)一个小瓶子,口与铜钱,的方孔大小差不多、一个水瓢、一瓢水。
2.一名学生上台,把瓢里的水倒进小瓶子。
3.师:
要求其他同学观察他倒的水有没有洒出来(有),谁能把他滴水不漏的倒入瓶子?
4.引入课题《卖油翁》
5.解题:
卖油翁,卖油的老头,没有具体的名字。
在过去几千年的封建社会中,这类能工巧匠多的不计其数,但由于他们处在社会的底层,为人所轻,不仅事迹被湮没,连名字也不可靠考。
这篇课文所写的卖油翁就是其中一例。
6.作者简介:
欧阳修,字永叔,号醉翁,晚年又号六一居士,谥号文忠,唐宋八大家之一。
他在我国文学史上有着要地位,他积极培养后进。
倡导写平实朴素的古文,创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格,成为北宋文学革新运动的领袖,为北宋文学的发展做出了卓越贡献。
他是一位有着多方面文学才能的作家,在散文、诗、词、史传方面自成一家,留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。
唐宋八大家:
韩愈、柳宗元、王安石、欧阳修、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙。
二.初读课文,整体感知
1.学生自由朗读课文,并用手中的笔勾画出自己不认识的、字词。
2.播放朗读录音,要求根据自己听到的读音及停顿,给不认识的字注音,并划分朗读节奏。
3.师巡视,检查学生注音及节奏划分情况。
4.大屏幕展示拼音及节奏划分,要求学生订正。
Ppt:
拼音
矜jīn圃pǔ矢shǐ
忿fèn酌zhuó杓sháo
遣qiǎn颔hàn睨nì
Ppt:
节奏
陈/康肃公/尧咨/善射,当世无双,公/亦/以此/自矜。
尝/射于家圃,有/卖油翁/释担/而立,睨之/久而不去。
见其/发矢/十中八九,但/微颔之。
康肃/问曰:
“汝/亦/知射乎?
吾射/不亦/精乎?
”翁曰:
“无他,但/手熟尔。
”康肃/忿然曰:
“尔安/敢轻吾射!
”翁曰:
“以我/酌油/知之。
”乃取/一葫芦/置于地,以钱/覆其口,徐/以杓/酌油沥之,自/钱孔入,而/钱不湿。
因曰:
“我亦/无他,惟/手熟尔。
”康肃/笑而遣之。
5.齐读课文,把握节奏。
三.再读课文,理解文意。
1.分角色朗读课文。
2.小组合作,翻译课文。
3.成果展示。
(学生主动翻译课文,每桌一人,要求指出自己翻译的句子涉及到的文言知识如:
通假字、一词多义、古今异义、词类活用、虚词等。
)
(板书)
通假字:
1.尔--耳,罢。
2.杓—勺,勺子。
古今异义:
古:
只是。
1.但:
今:
但是,连词,表转折。
古:
善于,擅长。
2.善
今:
善良。
古:
夸耀
3.矜
今:
庄重,严肃。
古:
场地(这里是将原来的意思扩大了。
4.圃
今:
菜园、果园。
古:
慢慢地
5.徐
今:
姓氏
一词多义:
陈康肃公尧咨善射。
(动词,射箭)
1.射
吾射不亦精乎?
(名词,射技)
但手熟尔。
2.尔
尔安/敢轻吾射!
词类活用:
1.汝亦知射乎?
射,动词用作名词,“射技”.
2.尔安敢轻吾射轻,形容词作动词,“轻视”。
虚词:
而:
1.释担而立连词表顺承
2.久而不去连词表修饰
3.而钱不湿连词表转折可译为“可是”
4.康肃笑而遣之连词表修饰
以:
1.公亦以此自衿介词凭、靠
2.以我酌油知之介词凭、靠
3.以钱覆其口介词用、拿
4.徐以杓酌油沥之介词用、拿
之:
1.睨之(代词)代陈康肃射箭
2.但微颔之(代词)代陈康肃射箭十中八九
3.以我酌油知之(代词)代射箭也是凭手熟的道理
4.以杓酌油沥之(代词)代葫芦
5.康肃笑而遣之(代词)代卖油翁
让自愿上台的学生进行倒水实验。
自少三名学生上台表演,其余学生认真观察,看他们实验的效果。
学生根据自己收集的资料介绍作者(老师强点重点及考点)
学生读课文,并进行圈点批注。
注音,并划分朗读节奏。
学生订正
分角色朗读
同桌互相合作,翻译课文。
学生翻译课文,强调重点字词。
学生圈点批注
学生圈点批注
学生圈点批注
学生圈点批注
学生圈点批注
设置情景,激发兴趣。
按通假字、一词多义、古今异义、词类活用、虚词等几类分别板书。
复习虚词及常用虚词“而”“以”、’之”等的用法。
作
业
布
置
1、背诵全文,(背一背)培养学生记忆能力。
2、卖油翁走了之后,陈尧咨会怎样,写一段你所想象的内容。
(写一写)
板
书
设
计
卖油翁
欧阳修
卖油翁:
身怀绝技、谦虚稳重
对比熟能生巧
陈尧咨:
自我炫耀、趾高气扬
教
学
反
思
亮点
不足
再教
设计