超详细完形填空解题步骤及解题技巧完整版.docx

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超详细完形填空解题步骤及解题技巧完整版

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完形填空解题步骤及解题技巧

一、完形填空解题步骤

1、通读全文，把握大意。

2、细读全文，确定选项。

3、重读复核，消除疏漏。

二、完形填空解题技巧

1、充分利用首句信息答题。

完形填空题的首句不设空，而是尽可能多给考生提供一些必

要的信息，因而读懂首句可以帮助考生建立正确的思维导

向，避免走弯路。

首句是了解全文的窗口，通过首句往往能

确定文章的体裁、背景、写作意图甚至中心思想。

Canyouimaginespendingninemonthswithnooneexcept

yourself?

Duringthattime,youareonlyabletosleepforless

than

anhouratatime?

Thisiswhat16-year-oldMikePerhamfrom

England

1

whenhedid

the“RoundtheWorld

”sailingtrtip.

Mike

2

from

Portsmouth,EnglandonNovember15,2008.And

3

sailingalmost30,000

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miles,hereturnedonAugust29,2009

1.A.designed

B.

needed

C.

expected

D.experienced

2.A.wentaway

B.set

off

C.came

out

D.tookoff

3.A.after

B.

before

C.

since

D.until

首句讲

16岁的

Mike独自环球航行的特殊经历。

记叙文一般

按照事情发生发殿的顺序展开，

并会涉及时间、

地点、人物、

过程、结果等因素，把握住这一特点后对确定正确答案很有

帮助。

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2、巧用上下文信息答题。

通篇理解，从整体角考虑，结合上下文信息才能判断出最佳

答案。

Hediscoveredthathecouldunderstandthingseasily.Hebegan

tostudy

1.Afteruniversity,Stevebecame

adoctorandhadhisownhappyfamily.

1.A.

lonely

B.

easily

C.hard

D.

carefully

曾经学业不及格的

Steve大学毕业后成为医生并有了幸福的

家庭，自然可以推理他是“努力学习”了。

MissWhite

2

oneboy

whohasnowhelpedmanyhopelesspeople.

2.A.

saved

B.

created

C.

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left

D.raised

解题信息在全文的前面，读者需要

通读全文，

Steve开始学

业成绩不好，后来开始努力学习，最终成为一名医生，这变

化是在老师

Miss

White的热情有鼓励和帮助力实现的，

即是老师促成（create）

了他。

3、利用语法知识、词语搭配、固定句型答题。

Invideosoftheexperiment,somewaitedpatiently,

’twaita

1

otherscouldn

singleminute.

1.A.

if

B.

because

C.

so

D.while

文章介绍了美国心理学家对一组四岁孩子所做的一个有自

制力的试验。

试验过程中，

“有些能够耐心等待，而另外的

则连一分钟也不能等待”

。

只有while（而，然而）可以，“当

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的时候”。

“Itmakesmemoreindependent（独立的）andstrongerasa

person.I

knowhowtodoeverything

2

h’avteto

myself.SoIdon

”She

dependonmyparentsorsomebodyelsetodoitforme.

said.

2.A.

to

B.

by

C.

for

D.in

此题考查语境中介词的用法，固定搭配

byoneself。

4、根据文化背景常识答题。

完形填空的文章内容往往与文化生、史地知识、生活科技等

相关，有此内容是我们已经掌握的生活常识，因而答题时要

充分调动相关知识帮助我们分析、推断，最终确定答案。

另

外，中外文化之间的差异也是必须考虑的。

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Soonthehouse

1

freshaswedecoratedthetree,andtheday

2

afestivalair.The

turkeydinnerwasgood,too.Iwasactuallybeginningtoenjoy

this

3

ChristmasDay!

ThenMoncameoutwiththe

4

surprise—aflamingChristmaspudding!

“Merry

”

Christmas,Mother,

Momsaid.

1.A.smelled

B.

tasted

C.

sounded

D.looked

2.Agave

off

B.took

on

C.picked

up

D.setout

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3.A

ordinary

B.

common

C.

rich

D.unusual

4.A.

nice

B.

first

C.

final

D.main

文章描述了一家人团聚过圣诞节的喜庆的节日气氛，需要读

者熟悉西方文化圣诞文化。

节日期间他们要装饰房屋，吃火

鸡圣诞大餐，面圣诞大餐的最后道菜是布丁。

5、把握文章脉络综合推理判断。

文章的逻辑关系包括并列、原因、结果、让步、转折、补充、

时间顺序、目的、条件、选择等，依靠不同的连词来表达，

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如and,but,so,therefore,however,first

ofall,then,finally,for

example,or等，它们在文章中起着篇章纽带的作用，可以作

为做完形填空的路标。

Parentsoftenhavenicepurposes,buttheresultcanbe

1

.

1.A.

good

B.

successful

C.

harmful

D.useful

根据but之前的意义可以判断，父母的目的是好的，但结果

却是“有害的”。

三、试试你的能力，你一定能行！

（适合初三学生

）

IhavehadthousandsofclassessinceIstartedschoolnine

yearsago.Butonlyone

1

wasthemostimportant.

It

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happenedlasttermjustafterIhadgota

2

resultinanexam.I

wassadandhadlostmyconfidence.Idecidedtogotoaclass

whichcantellmehowtobe

3

.Thespeakerwalked

intotheroom.Buthedidnotstarttalking

4

ateacher.Instead,heheld

upatwentyyuannote!

“Whowantsthis?

”heasked.Unsurprisingly,

5

ofusintheclassheldup

ourhands.

Thespeakersmiled.Thenheputupthenoteontheblackboard

andaskedthesamequestion.Again,weallputupourhands.

The

speakersmiledagain,but

6

nothing.

Suddenly,hethrewthenoteontothefloor!

Thenheaskedthesame

7

athirdtime.

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Ididn’t

8

what

thespeakerwasdoing.Whywasheaskingthesamequestion

again

“Ididn

’tknowwhattodo.Iwantedthenote,

andagain?

9

Iputmyhandupagain.Afterawhile,he

10

thenoteandstarted

“Youhavealljusttoldmehowtobecomesuccessful

tolaugh.

11

saidtouswiththenotein

hishand.

“Thenoteisworthtwentyyuan.Itis

12

worthtwentyyuan,eventhoughIthrowitonthe

floor.Youarelikethenote.Nomatter

13

”

happenstoyou,youstillhaveyourworth.

WhenIheardthosewords,Iwasdeeplymoved.

Suddenly,I

14

Iwasworthalot.Imay

’t

havedonebadlyinanexam,butitdoesn

15

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Ican’tdowellinthefuture.IfIbelievein

myself,Iwillbesuccessful!

（

）

1.A.classroom

B.subject

C.class

D.school（

）

2.A.same

B.good

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C.lucky

D.bad（

）

3.A.comfortable

B.successful

C.famous

D.rich（

）

4.A.like

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B.for

C.about

D.by（

）

5.A.both

B.neither

C.all

D.by（

）

6.A.said

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B.bought

C.saw

D.wanted（

）

7.A.student

B.teacher

C.question

D.way（

）

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8.A.remember

B.understand

C.notice

D.find（

）

9.A.so

B.though

C.if

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D.or（

）

10.A.tookout

B.threwaway

C.pickedup

D.putdown（

）

11.A.you

B.he

C.she

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D.they（

）

12.A.never

B.sometimes

C.hardly

D.always（

）

13.A.when

B.who

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C.what

D.how（

）

14.A.realized

B.forgot

C.dreamed

D.decided（

）

15.A.know

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B.mean

C.think

D.complain

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