甘肃省兰州市中考语文试题 Word版含答案.docx
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甘肃省兰州市中考语文试题Word版含答案
2015年兰州市初中毕业生学业考试
语文（A）
注意事项：
1.全卷共150分，考试时间120分钟。
2.考生必须将姓名、准考证号、考场、座位号等个人信息填（涂）写在答题卡上。
3.考生务必将答案直接填（涂）写在答题卡的相应位置上。
一、语言积累与运用（30分）
1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（3分）
A.酝酿（yùn）朔方（shuò）销声匿迹（nì）
B.哺育（bǔ）停泊（pō）妇孺皆知（rú）
C.蓦然（mò）恪守（gè）琼楼玉宇（qióng）
D.淤泥（wū）和煦（xùn）千山万壑（hè）
2.下列词语中，没有错别字的一项是（3分）
A.标致频危旁证博引
B.取谛沉湎叱咤风云
C.娴熟绯红中流砥柱
D.峥嵘惬意纭纭众生
3.下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（3分）
A.不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。
B.盲孩子和他的影子都是光明的孩子，他们像一对孪生兄弟，长得惟妙惟肖。
C.一到了黄昏，天还没有完全黑下来，奔着去看河灯的人就络绎不绝了。
D.站在罗布泊边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。
4．下列句子中，有语病的一句是（3分）
A．羊年春节，铺天盖地的各类网络红包，让人们感受到了浓浓的年味。
B．学校宣布将开展食品安全常识教育活动，用以增强学生的自我保护意识。
C．在8.1级的强震中，尼泊尔许多以砖木结构为主的古建筑出现了受损和坍塌。
D．熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
5．名著阅读（4分）
（1）《朝花夕拾》里有不少与读书有关的叙述。
请写出下面两段文字所属的篇名。
（2分）
①“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！
”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
《》
②“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？
自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
《》
（2）请用一句话，写出你读《朝花夕拾》的感受。
（2分）
6.综合性学习（7分）
某班组织了“我爱博物馆”系列活动，请你参与并完成以下任务。
（1）请根据下面的两则材料，探究博物馆对儿童发展的意义。
（写出两点即可）（3分）
【材料一】诺贝尔奖得主中，有相当一部分都有童年时期的博物馆经历。
国外曾有研究，当一个孩子6岁前常参观博物馆，这种习惯会伴随其一生；若6岁前没有这样的经历，博物馆在他此后的生活里将会被放在一个不起眼的角落里。
【材料二】《麦田里的守望者》中的主人公在回忆童年生活时写道：
“我对整个博物馆里的一切熟悉得就像背一本书一样。
我们那个名叫艾格莱丁格小姐的老师差不多每星期六都带我们去。
有时候我们去看动物，有时候看古代印第安人做的一些玩艺儿——陶器、草篮以及类似的玩艺儿。
我只要一想起这事，心里就非常高兴，连现在也这样。
”
（2）请你为下面这则消息拟写标题。
（2分）
5月18日，北京市152家博物馆将与学校对接，让中小学生走进博物馆参加体验式学习。
这些博物馆推出的活动各具特色：
首博的“看文物说历史”，周口店北京人遗址博物馆的“古生物模型制作”，中国农业博物馆的“种子达人”等。
博物馆的这些举措，旨在推动社会大课堂常态化，使中小学生在“大课堂”中提升综合素质。
（3）兰州的博物馆也各具特色。
请你仿照示例，给同学们推荐某个博物馆。
（2分）
示例：
水车博览园——黄河奔腾，水车旋转，再现农业文明景象。
7．默写（7分）
（1）江山代有才人出，_________________。
（赵翼《论诗》）
（2） ，似曾相识燕归来。
（晏殊《浣溪沙》）
（3）千古兴亡多少事？
悠悠。
___________。
（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
（4）臣本布衣，躬耕于南阳，___________,____________。
（诸葛亮《出师表》）
（5）杜甫在《春望》中写因战火不断，跟家人难通音信的两句是“________，________”。
二、古诗文阅读（23分）
（一）阅读下面这首唐诗，回答8～9题。
（5分）
送友人薛涛
水国①蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。
谁言千里自今夕，离梦②杳如关塞长。
[注]①水国：
水乡。
②离梦：
离人的梦。
8．诗歌首句中“夜有霜”与下句中“”一词相照应，表现了送别时节的凄冷。
（2分）
9．结合全诗，谈谈你对“离梦杳如关塞长”一句中“杳”的理解。
（3分）
（二）阅读下面甲、乙两篇选文，完成10～13题。
（18分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）
【乙】上①问侍臣：
“创业与守成②孰难？
”房玄龄曰：
“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！
”魏征曰：
“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。
”上曰：
“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。
征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。
然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。
”
[注]①上：
指唐太宗。
②守成：
保持成就。
③草昧：
蒙昧、模糊不定的状态。
④忽：
不注意，不重视。
（选自《资治通鉴·唐纪》）
10.解释下列句子中加点的词。
（4分）
（1）傅说举于版筑之间举：
（2）困于心衡于虑而后作衡：
（3）创业与守成孰难孰：
（4）征与吾共安天下安：
11.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（3分）
A．故天将降大任于是/人也B.然后/知生于忧患而死于安乐也
C．莫不/得之于艰难D.玄龄与吾/共取天下
12.用现代汉语翻译文中画线的句子。
（6分）
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）然创业之难，既已往矣。
13．回答下面的问题。
（5分）
（1）【甲】文第2段用对比的方式论证了文段的论点。
试对此作简要说明。
（2分）
（2）【乙】文中唐太宗的治国思想与孟子有相似之处，请结合选文简要分析。
（3分）
三、现代文阅读（37分）
（一）阅读下面文章，完成14～18题。
（22分）
时间存折聂鑫森
二十六岁的史力，突然一摸口袋，那个存折弄丢了。
是掉在上下班的路上，还是遗落在其他地方？
天知道。
这个存折，存的不是钱，是时间，整整五十个小时啊，比钱还珍贵。
史力父母为了供他读书，吃尽了苦头。
史力本科读的是汉语言文学专业，硕士主修古典文学。
没想到毕业后，找工作难于上青天，只好应聘到一家策划公司搞文案工作。
好在公司在吉和山庄买了几套房子，供未婚员工无偿居住。
一套房子住八个人，热闹得像集市，下班回来，打牌、看电视、聊天。
史力对这些都不感兴趣，只想看看书，但看得进去吗？
于是，他常孤零零地在社区闲逛；若是下雨，就在长廊里呆坐。
一天，史力发现吉和社区有一家奇异的时间储蓄所。
社区很大，老人不少，其中一些老人的日常生活需要人帮助。
管委会倡导中青年利用休息时间到这些家庭去做义工，所花费的时间一笔一笔记于存折，当自己需要时，则由其他义工来帮忙干活，谓之“领取时间”。
史力的业余时间太难打发了，于是申请去做义工，并领取了一个存折。
储蓄所负责人告诉他：
“有位叫章文心的老人，年过七十，原是江南大学中文系的教授，老伴过世，无儿无女。
要找一个懂行的年轻人帮他查找资料、听他说话。
我们物色了好久，你是最合适的！
”
星期六的上午，史力打电话给章文心老人时，对方说：
“小史，你来吧，我扫榻以迎。
”于是，他第一次去了章家。
门早已打开，清瘦的章先生满头华发，站在门边，把他引进客厅，上下两层近200平方米的房子，除厨房、卫生间外，其他地方都立着成排的书架。
书香如无形的波流在涌动，史力仿佛又回到了大学校园。
章先生说：
“这是刚煮好的安化黑茶，请君一尝。
”
“谢谢。
”
当他们面对面坐在客厅的长条茶案前时，章先生说：
“小史，你的硕士论文写的是什么呀？
”
“是《论明人小品的艺术走向》。
”
“这要读不少书啊，难得难得。
张瀚的《松窗梦话》、袁宗道的《白苏斋类集》、张潮的《幽梦影》……想必都入了君眼？
”
“只是泛泛读过。
很惭愧！
”
“你虽离开大学，照样可以自学成才，只要吃得苦。
‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
’何愁不成功。
你叫史力，有字吗？
”
“没有。
”
“我给你起个字怎么样？
就从屈原的《离骚》中取出‘修远’二字。
”
“谢谢先生赐字。
”史力突然双眼涌出了泪水，。
章先生哈哈大笑。
史力觉得日子过得充实了。
业余时间他或耳塞棉花在嘈杂的环境中看书，或去章家。
每次去先打扫卫生，然后查找资料，都干完了，一老一少坐下来喝茶聊天。
就这样，史力的存折上，有了五十个小时的记录。
这个记录时间的存折，居然丢了！
其实只要史力到管委会说明情况，补发一个存折就可以了。
但他觉得毫无必要，章先生传授的做人、做学问的道理，才是他真正的积蓄。
三度寒暑过去了。
史力在先生的指导下，将当年的硕士论文，扩展成近二十万字的专著，由先生推荐出版了。
先生又写了推荐信，让史力到江南大学中文系去应聘当合同制教师，并告诉他：
“你一边上课，一边考博士，只要肯下功夫，是可以留校的。
”
史力说：
“先生对我有再造之恩！
”
“不，更重要的是你对自己的再造！
”
说完，先生拿出一个红封皮的存折，说：
“你三年前掉在我这里的，之所以没有还你，是想看看你有什么反应。
愿做义工领一个存折已属不易，但你掉了后不要求补发，心很安详，连理所当然的报偿都淡忘了，是修德修文所至。
”
史力接过存折，翻了翻，除原有的页码，又加订了厚厚一沓，上面由先生填满了他每次做义工的时间。
史力合上存折，双手捧着递还给先生，说：
“我做义工的时间，即是先生义务教诲学生的时间，只有您知道我有多少长进，还是由您保管吧。
”
先生说：
“好！
”
14.本文以“时间存折”为线索。
请围绕此线索在下面横线上写出有关内容。
（6分）
（1）史力用“时间存折”__________________________________________________
（2）章文心用“时间存折”________________________________________________
15.小说第3段，介绍了史力工作后的哪些情况？
请简要概括。
（4分）
________________________________________________________________________
16.联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。
（4分）
（1）门早已打开，清瘦的章先生满头华发，站在门边，把他引进客厅。
________________________________________________________________________
（2）史力合上存折，双手捧着递还给先生，说：
“我做义工的时间，即是先生义务教诲学生的时间，只有您知道我有多少长进，还是由您保管吧。
”
_____________________________________________________________
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