牛津七上Unit 3 Welcome to our school 复习讲义最新学习文档.docx
《牛津七上Unit 3 Welcome to our school 复习讲义最新学习文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津七上Unit 3 Welcome to our school 复习讲义最新学习文档.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
牛津七上Unit3Welcometoourschool复习讲义最新学习文档
Unit3Welcometoourschool!
讲义
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
一、重点单词
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
1.名词：
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
（1）wall墙，屏障，隔阂，壁垒
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
典例：
Thewallhasfallen.墙坍了。
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
拓展：
v.用墙隔开，adj.墙壁的
典例：
Themirrorislevelwiththeposteronthewall.镜子与墙壁上的招贴画处于同一高度。
（2）letter信
典例：
Iwrotehimaletterandposteditstraightaway.我给他写了封信，并马上寄了出去。
拓展：
Iamwritingtosb=Iwritesbaletter正在给某人写信
典例：
Iamwritingtomyteacherstotellmyworriesofstudy我正在写信给我的老师告诉他我的学习顾虑。
练习：
我正在写信告诉我的父母我的学习上的进步
________________________________________.
（3）date日期，时代
典例：
What'sthedatetoday?
今天是几号？
Itriedtokeepuptodate.Iwanttoknowwhat'sgoingon.我想跟上时代，我要知道现在有怎样的变化。
拓展：
data与date仅一个字母的差别，但意思大不相同，data意为“数据，资料”
（4）gate大门
典例：
Heopenedthegateandstartedwalkinguptothehouse.他打开大门，迈步朝房子走去。
（5）kind种类
典例：
Ilikethiskindofbooks我喜欢这类书
拓展：
adj.仁慈的，体贴的，友善的
典例：
Ilivedwiththesekindpeopleforseveralmonths,andbecameveryfondofthem.我和这些友善的人住了几个月就开始喜欢他们了。
拓展：
kindof adv.有点儿，后面常接形容词。
kindsof各种各样，后面接名词复数
akindof 一种，后接名词单数
allkindsof 各种各样的；充足的；大量的
典例：
I'mkindofhungry.我有点饿了。
Manykindsofanimalshavevanishedfromtheearth.许多动物已从地球上消失了。
Modestyisakindofvirtue.谦虚是一种美德。
Allkindsofremarkablethingsbegantohappen.开始发生各种不寻常的事。
练习：
各种各样的蛋糕使我有点饿了
_____________________________________.
（6）hall大厅
典例：
Thelightswereoninthehallandinthebedroom.门厅和卧室的灯都亮着。
（7）diary日记，日志
典例：
Shekeptadiaryuntilshortlybeforeherdeath直到去世前不久她都一直在记日记。
（8）front前面
典例:
Wewereatthefront,crushedagainstthestage我们在前面，被挤到了舞台上。
拓展：
adj.前面的
典例：
Thefrontbaywindowisrotten.前面的凸窗腐朽了。
拓展：
infrontof与inthefrontof用法不同，前者表示“在……前面”，指范围之外的前面，后者表示“在…的前部”,指范围之内的前部
典例：
There’sabusstopinfrontoftheschool.学校前面有个公共汽车站（范围之外）
Iprefertotravelinthefrontofthecar.我喜欢坐在汽车的前面。
（范围之内）
练习：
房子前面有一棵树。
___________________________.
（9）history历史
典例：
Thebookisabouthistory
变形：
historical（adj）历史的
典例：
Thereisnoevidenceforsuchahistoricalpersonage.没有证据表明存在这样一位历史人物。
（10）biology生物，生物学
典例：
Thebiologyclassstudiedthegenerationoffruitflies.生物班的学生研究了果蝇的繁殖。
（11）geography地理
典例：
Geographywasmyweaksubject地理是我的弱项。
2.形容词：
（1）best最好的
典例：
I'lldomybesttofindout我会尽力查明真相。
拓展：
三个单词都有“好”的意思。
well是good的副词形式，best是good的最高级形式。
good是形容词，用来修饰名词，well副词，可用来修饰动词和形容词，best也是形容词，修饰名词。
典例：
Sheisagoodgirl.她是一个好女孩。
Sheisthebestgirl.她是最好的女孩。
ShespeaksEnglishverywell.她英语讲的很好。
（2）bright：
明亮的，活泼的
典例：
Theboywassobrightandanimated这个男孩活泼开朗，充满活力。
（3）modern：
现代的，新式的
典例：
IamimpressedwithhowmanymodernbuildingsthereinShenzhen.
我对深圳那么多的高楼大厦印象很深。
拓展：
作名词时，意为“现代主义者”
3.动词：
（1）borrow借
典例：
CanIborrowapenplease?
我可以借支笔吗？
拓展：
borrow与lend的区别：
borrow和lend均为及物动词，borrow指从某处
东西，lend则为把东西借给别人。
其词组搭配是：
borrow…from…，lend…to…
典例：
Iborrowedabookfromthelibraryyesterday.（借入）
IlentmybiketoTom.（借出）
练习：
1.---CanI_____yourboots?
---Sorry，IamwearingthemIcan't______themtoyou
A.lend；lendB.borrow,lend
B.borrow;borrowD.lend;borrow
2.---HowlongmanyI_____thedictionary?
---For2weeks
A.borrowB.lendC.keepD.buy
（2）show引，带，领，表明
典例：
Researchshowsthatweshouldpaymoreattentiontoourhealthyproblem.研究表明，我们应该更加注重健康问题。
拓展：
showoff炫耀
典例：
Danielisveryclever,butheismodestandnevershowsoff.丹尼尔非常聪明，但他谦虚，从不炫耀。
有关show的常用短语
showsbsth.=showsthtosb
向某人展示/炫耀某物；向某人演示……
典例：
Youmustshowyourticketatthebarrier你必须在检票处出示门票
showsbaround/round（sp.）。
带领某人参观（某地）
showup出现，露面
典例：
YesterdayIwaitedforhimheforalongtime,buthenevershowedup.
我昨天等了他好长时间，但他根本没出现。
Letmeshowmybeautifulhometowntoyou.让我向你们展示我美丽的故乡。
（3）take需要时间，费时
典例：
MarkoftentookhisbookstoBess'shousetostudy马克常常带着书本去贝丝家学习。
拓展：
takeoff起飞，脱下，离开；takeover继承，接管，takeup占据（时间、空间），拿起，从事
典例：
Hewaseagertotakeupsomejob.他热切的要开始从事一些工作。
AtleastI'llhaveaniceviewwhenwetakeoffandland.至少在起飞和降落时，我可以有个好视野。
Iintendyoutotakeovermycareer.我打算让你接管我的事业。
相关句型：
Ittakessbsometimetodo...
典例：
Ittakesmeadaytothinkofhowtoimprovemygrades考虑怎样提高我的成绩花费了我一天的时间
练习：
学习英语每天花费我两小时
________________________________.
4.代词：
（1）which哪一个
典例：
Whichisbetterexercise─swimmingortennis?
游泳和网球，哪种运动比较好？
Whichoftheapplicantshasgotthejob?
哪一位应聘者得到了这份工作？
拓展：
关于which的定语从句：
该拓展对于现阶段较难，仅作了解。
Which在定语从句中常作主语，下面我们直接看练习：
Ithinkthisisthemostinterestingstory_____ismadeupbymyuncle.
（2）few不多，少数
典例：
Fewpeopleunderstandthedifference.很少有人了解这个差别。
拓展：
也可作形容词使用，意为“几乎没有的、少数的”
典例：
You'reoneofthefewpeopleIcantalkto你是我能说话的很少的人中的一个。
拓展：
afew与few的辨析：
few和afew修饰可数名词，few强调少，含否定意思，afew强调有一些，含肯定意思。
典例：
Hehasafewfriends.他有几个朋友.
Hehasfewfriends.他几乎没有朋友.
练习：
Althoughhe'swealthy,hespends___onclothes.
A.littleB.fewC.alittleD.afew
5.副词：
（1）sure当然，确实地，无疑地
典例：
Sure,Ihavebeenheremanytimes.当然了，我到这里很多次了
拓展：
也可当形容词,意为“确信地，一定的”
典例：
Areyousurethisisgoingtowork?
你确信你的行动一定会起效？
（2）away离开，远离，在远处
典例：
Theysatinacorner,awayfromotherdiners.他们坐在一个角落里，远离其他进餐者。
（3）around到处，向各处
典例：
Theystillridearoundonhorses.他们仍然骑着马到处转。
拓展：
showsbaround领某人参观
典例：
Letmeshowyouaround.我带你转转吧.
（4）only仅仅，只有，只
典例：
Thisisonlythebeginning.这仅仅是开始。
Itonlylastedacoupleofyears,asfarasIknow据我所知，它仅仅维持了几年。
拓展：
作形容词时，意为“唯一的，仅有的”
典例：
Theonlyquestionishowfasttheprocesswillbe唯一的问题是这个过程会有多快
二：
重点短语
1.OpenDay开放日
典例：
Nextmonthwewillhaveourschoolopenday.下个月我们将迎来学校开放日。
2.theparents’meeting家长会
典例：
Mymothercannotcometotheparentsmeetingtomorrow,canmyunclecomeinstead?
我妈妈明天不能来参加家长会了，我舅舅可以替她来吗？
3.attheschoolgate在学校大门口
典例：
We'llwaitforyouattheschoolgate.我们将在学校大门口等你。
4.showsbaround领某人参观
典例：
Letmeshowyouaround让我领你到处转转吧
5.infrontoftheclassroombuilding在教学楼前面
典例：
Thereisatreeinfrontoftheclassroombuilding再教学楼前面有一颗树
6.havemeetings开会
典例：
WehavemeetingseveryThursdayafternoon.我们每个星期四下午开会。
7.twelveo’clock12点钟
典例：
Wewillgettogetherattwelveo’clock我们将在12点集合
8.lookatthepicture看图画
典例：
Pleaselookatthepicture,howdoyoulikeit?
请看这幅画，你觉得它如何？
9.letmesee让我想想
典例：
Nowletmesee,who'sthemanwewant?
现在让我看一看，谁是我们要找的人？
10.afterclass课后
典例：
Let'sgohometogetherafterclass下课以后我们一起回家。
11.onthephone通电话，打电话，在电话里
典例:
Theytalkedonthephoneformorethananhour他们在电话里谈了一个多小时
12.from...to...从...到...
典例：
IgotoschoolfromMondaytoFriday我从周一到周五都上学
13.getup
典例：
Theyhavetogetupearlyinthemorning.他们大清早就得起床。
14.gotoschool去上学
典例：
WegotoschooleverydaybutSunday.我们除了星期日每天都上学。
拓展：
gotoschool与gototheschool的辨析：
gotoschool是去上学,只有学生可以做。
gototheschool是去学校,任何人都可以去学校的。
15.allkindsof各种各样的
典例：
Allkindsofremarkablethingsbegantohappen.开始发生各种不寻常的事。
16.borrow...form...向...借...
典例：
Iborrowedanotebookfrommyclassmate我向我同学借了一个笔记本
17.afew一些，少量
典例：
Afewbookshavebeenlostfromthelibrary.图书馆丢失了几本书。
18.farawayfrom远离
典例：
Youthhasgonefarawayfromme,buttimeenrichedmyhead.
青春早已离我远去，时间充实了我的智慧与教养。
19.onfoot走路，步行
典例：
gotoschoolusuallyonfoot.我上学通常是走路去。
20.allthebest一切顺利，万事如意
典例：
Iwanttogiveyouallmybestwishes.我想要给您所有我的最好祝愿。
三：
重要句型
1.---Whichofthesubjectsdoyoulikebest，Eddie？
埃迪,这些科目中你最喜欢哪一科
---IlikeMaths我喜欢数学
2.---What’sthedatetoday,Millie?
米莉，今天几号？
---It’s9October十月九号
3.Letmeshowyouaround.让我带你参观一下吧
4.Wehavemeetingsthere我们在那里开会
5.MrWuisinaWhiteshirtontheOpenDay吴老师在开放日那天穿一件白衬衫
6.Ican'thearyouwellonthephone我在电话里听不清你说话
7.Thereareallkindsofbooksinourlibrary我们图书馆有各种各样的书籍
练习：
超市里有各种各样的商品
_____________________________.
8.Doyouborrowbooksfromthelibrary你从图书馆借书吗？
练习：
我借给汤姆一个笔记本
___________________________.
9.Igotoschoolonfooteveryday我每天步行上学
练习：
我妈妈每天中午放学去学校接我
__________________________________.
10.Ittakesmeaboutanhourtogettoschool我到校大约花一小时
练习：
我们天花2小时学习英语
______________________________.
11.Howmanyclassroomsarethereatyourschool?
你们学校有多少间教室？
练习：
你们家庭有多少个成员？
___________________________.
四：
核心语法
表示“我”，“我们”，“你”，“你们”，“他”“他们”的词叫人称代词。
人称代词有人称、数和格的变化。
人称代词作主语用主格；作动词、介词的宾语用宾格。
PersonalpronounsPossessivepronouns
主格 宾格 形物主代词名物主代词
Subjectobjectadj.n.
我Ime我的mymine
你youyou你的youryours
他hehim他的hishis
她sheher她的herhers
它itit它的itsits
我们weus我们的ourours
你们youyou你们的youryours
他们theythem他们的theirtheirs
1.主格在句中作主语，宾格在句中作宾语。
典例：
Youmuststayathomeandlookafterhim你必须待在家照看他
Heisthebestfootballplayerintheworld.他是世界上最好的足球运动员。
Shegivemeabook她给了我一本书
Iwanttotellyousomethingaboutmyfamily我想告诉你一些我家的情况。
2.在作表语时用宾格较多，特别是在口语中。
典例：
（1）---Whois
升级会员 