广东省高二下学期政治人教版必修4教案第7周第9课第2框用对立统一的观点看问题.docx

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广东省高二下学期政治人教版必修4教案第7周第9课第2框用对立统一的观点看问题

阳东广雅中学2014-2015学年度第二学期第7周集体备课记录

年级

高二

科目

政治

主备教师

黄智

日期

4月8日

课题

第9课课唯物辩证法的矛盾观

课时

4

参与人员

黄智、祝孔书、熊四鹏

主备教案（由主备教师填写或另附详案）

第九课第二框用对立统一的观点看问题导学案

【使用说明】

1课前25分钟根据课前预习案部分，把握教材体系，掌握重点内容。

2课堂上学习小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。

3检测题限时5分钟内完成；附加题A层做，带※C层可不做。

【学习目标】

（1）理解 主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系；矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系。

（2）运用 坚持一分为二的矛盾分析法，两点论和重点论相统一的认识方法。

（3）运用 具体问题具体分析的含义及其重要意义。

【重点、难点】主要矛盾和次要矛盾,矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理；具体问题具体分析的重要意义。

【课前预习案】

要求：

利用课前25分钟时间，自主复习，完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己还不明白的问题。

一、坚持两点论与重点论的统一

1、主要矛盾和次要矛盾及其辩证关系。

（1）内容：

（2）方法论：

（识别运用的提示词：

抓重点工作//抓关键//抓中心//把……作为……重中之重//把……放在更加突出的位置//集中力量//抓重点工程//把…

…作为第一要务//集中优势兵力等）

2、矛盾的主要方面和次要方面及其辩证关系。

（1）内容：

（2）方法论：

（识别运用的提示词：

以……为主体//以……为主导//经济形势、国际局势和我党的状况总体是好的、主流是

好的//九个指头与一个指头//利大于弊或弊大于利//因小失大//权衡利弊得失，分清主

流和支流等）

3、坚持两点论和重点论相统

一的认识方法。

（1）坚持两点论是指：

（2）坚持重点论是指：

（3）两点论与重点论的关系：

辩证法的两点论是有，重点论是，因此要反对。

二、坚持对具体问题作具体分析

1、是什么（略）

2、为什么要坚持具体问题具体分析？

第一，理论依据——矛盾特殊性原理。

第二，重要性——是人们正确认识事物的基础；是人们正确解决矛盾的关键。

第三，重要地位——是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。

３．怎样做到具体问题具体分析

（1）前提——要承认矛盾的普遍性和客观性。

矛盾无处不在，无时不有。

只有承认矛盾的普遍性与客观性，才能进一步对矛盾作具体分析。

（2）关键——要注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件。

不同事物具有不同的特点，同一事物在不同的条件下表现出不同的特点。

只有研究这些特点，才能把不同的事物区分开来，做到具体问题具体分析。

（3）重要条件——要在运动中把握事物的矛盾。

一切事物都在变化发展，同一事物的矛盾在不同的发展阶段表现出不同的特点。

只有在运动中把握事物，才能做到主观与客观的具体的历史的统一，做到具体问题具体分析。

4.识别具体问题具体分

析运用的提示词：

具有不同特点//存在着差别或差异//区分对待//用不同的方法去解决不同的问题//一切要以时间、地点、条件为转移//在不同条件下或在不同情况下或在不同历史时期，实施不同的对策、策略或政策//想问题、办事情做到因地制宜、因人而异//发展特色农业或特色经济或建设中国特色社会主义//研究新情况、新形势下的新特点//办事情要有针对性//发挥……独特优势//不同时期有不同特点。

同时，要多联系平时所涉及到的成语、俗语等来强化知识的运用。

如：

“因材施教”、“因地制宜”、“量入为出”、“量力而行、入乡随俗”、“看菜吃饭、量体裁衣”、“兵来将挡、水来土掩”、“逢山开路、遇水搭桥”、“对症下药”、“抽薪止沸”、“一把钥匙开一把锁”、“到什么山上，唱什么歌”等等。

同时也要了解不具体分析、千篇一律地去对待矛盾的有关成语、俗语：

如“生吞活剥”、“生搬硬套”、“抱薪救火”、“火上浇油”、“粗枝大叶”、“不分青红皂白地，各打五十大板”、“张冠李戴”、“良莠不分”等不管时间、地点、条件的变化，满足于形式主义的“一刀切”，结果适得其反，使矛盾更加复杂化的做法。

★重、难点解析：

1．比较区分主次矛盾和矛盾的主次方面（详见学案NO：

009）

2．具体问题具体分析与一切从实际出发、实事求是的关系

（１）区别：

第一，含

义不同（略）

第二，范畴不同：

具体问题具体分析属辩证法的范畴；一切从实际出发、实事求是属唯物论要求。

第三，哲学依据不同：

具体问题具体分析是矛盾特殊性原理的方法论要求；一切从实际出发、实事求是是物质决定意识以及规律客观性原理的方法论要求。

（２）联系——从根本上讲是一致的

①物质决定意识，客观决定主观，而客观实际总是在变化发展的，要做到一切从实际

出发，就要使自己的思想适应不断变化了的客观情况，做到具体问题具体分析。

②规律是客观的，但规律是事物运动中的规律。

尊重规律，实事求是，就要在运动中把握规律，弄清规律在事物不同发展阶段呈现出的不同特点，做到具体问题具体分

析。

结论：

要坚持一切从实际出发、实事求是的原则，就要对具体问题进行具体分析。

只有对具体问题进行具体分析，才能真正做到一切从实际出发、实事求是，这体现了唯物论和辩证法的有机统一。

【课内探究案】

要求：

1.小组内讨论交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，准备展示。

2.思考、讨论、展示以下活动。

探究活动：

读材料，揭本质

东部沿海某县，地少人多，能源资源紧缺，为了加快实现全面小康，县委县政府认真分析了本地的实际：

滨江临海，靠近大都市，靠传统农业农民难以致富，而调整经济结构的主要困难是农民缺少资金和技术。

怕风险。

于是县委县政府决定，对农民提供资金和技术指导，广泛开拓海内外市场，落实订单，大力发展水产养殖、花木种植、蔬菜生产和加工、手工刺绣和编织，同时大搞劳务输出，使农民成了致富的多面手。

人民群众的小康水平大大提高。

   结合上述材料，分析说明该县县委、县政府是怎样正确分析矛盾和解决矛盾的?

★有效训练

1.2008年的中央经济工作会议强调，必须把保持经济平稳较快发展作为2009年经济工作的首要任务，要着力在保增长上下功夫。

材料蕴涵的主要哲学道理是

A．集中力量抓主要矛盾　　　B.抓住矛盾的主要方面

C．坚持一分为二分析矛盾　D．把握矛盾的特殊性

2.2008年，由于受多种因素的影响，使得我国经济发展面临严峻的形势，经济增速有所放缓；但我国有强有力的宏观调控，有广阔的国内市场，经济发展有较大的周旋余地。

总体来看，我国经济发展的基本面是好的。

以上论述蕴涵的哲理主要是

A．

主要矛盾决定事物的发展

B．矛盾的主要方面决定事物的性质

C．量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果

D．矛盾的主要方面和次要方面在一定条件下可以相

互转化

3.清人顾嗣有一首“杂兴”诗：

“骏马能历险，犁田不如牛，坚车能载重，渡河不如舟”，其哲学含义是

A．事物自身包含既对立又统一的关系　B.矛盾的主要方面与次要方面可以相互转化

C.看问题既要全面又要抓住重点　　　D.不同事物具有不同的特点

4.古有一父．为解决家中鼠患，买了一只猫。

猫抓老鼠的同时，却也偷吃鸡，其子甚怨。

父道：

“宁无鸡也不能无猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫，则会挨冻受饿。

”遂其子不再怨。

这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意

A．整体与部分的辩证关系B．两点论和重点论的统一

C．量变与质变的辩证关系D．矛盾的同一性和斗争性

5.下列体现两点论和重点论统一的做法有

Ａ.想问题、办事情既要抓住重点，又要统筹兼顾

Ｂ.一手抓物质文明建设，一手抓

精神文明建设

Ｃ.在生产方面，既抓速度和数量，又抓效益和质量

Ｄ.只要自由，不要纪律，只讲民主，不讲法制

6.右图漫画《减压》给我们的哲学启示是

A.想问题办事情要一切从实际出发

B.办事情要善于抓住主要矛盾

C.认识事物要分清矛盾的主次方面 

D.想问题办事情要学会系统优化方法

【课后拓展案】

★整体感知：

（请同学们在知识梳理、认真听讲的基础上，构建知识结构体系，从整体上把握知识）

第九课第二框用对立统一的观点看问题导学案

参考答案

【课内探究案】

（1）他们勇于承认和揭露矛盾，一分为二地看待县情。

既看到了加快发展的制约因素，又看到了本地的区位优势，其中，地少人多、能源资源紧缺、农民观念保守是不利条件，而滨江临海，靠近大都市，出口方便是有利条件。

（2）他们在发展本地经济中不仅看到了主要矛盾，而且很好地解决了这一主要矛盾。

这就是他们看到了调整经济结构中面临的主

要困难，农民的观念保守、农民缺少资金和技术，据此他们采取了向农民提供资金和技术指导、广泛开拓海内外市场、落实订单等措施。

（3）他们把握了矛盾的特殊性，坚持了具体问题具体分析。

表现在他们能因地制宜地调整农村经济结构，大力发展这些农副产品及劳务输出，都是从他们所处的具体地理条件出发的。

（4）他们能积极创造条件，促使矛盾双方的转化。

表现在他们加强了对农民的技术指导，帮助农民劳务输出，提高了农民的致富能力，拓宽了农民的致富渠道，把农民从传统农业中解放出来，实现了由穷到富的转变。

★有效训练

1．A2．B3．D4．B5．A6.B

【比较主次矛盾和矛盾的主次方面】

1～5DACAD6～10DDAAD11～15ABACA16～19ABAD

讨论记录

8班进度可以快一点，讲练结合，着重理解和记忆，训练大题。

教学反思

现在的进度是基本上一周一课，加强练习，加强哲理的理解和背诵。

备长签名：

黄智