七年级英语下册全册教案仁爱版.docx
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七年级英语下册全册教案仁爱版
七年级英语下册全册教案（仁爱版）
Step3nslidatin第三步巩固（时间:
12分钟）
巩固1a,完成1b。
1（再次播放1a录音,让学生跟读,注意新单词的读音。
）
T:
PleaselistenagainandfllthetapePaattentinttheprnuniatinfthenerds
2（把全班分成4个小组，教师提问。
采用竞争机制,看哪个小组回答问题最多,则该小组为优胜小组，从而让学生对节日的日期、食物及相关活动有更深记忆。
完成1b。
）
T:
IilldivideuintfurgrupsandasusequestinsabutthefestivalsTrtanserthequestinsThegruphihansersthestquestinsillbetheinner
T:
henistheSpringFestival?
G1:
It’sinanuarrFebruar/nlunaranuar1st
T:
hatfddhinesepepleeatntheSpringFestival?
G2:
Duplings
T:
Hdpepleelebrateit?
G3:
Perfrlinanddragndanes
T:
…
G4:
…
…
（小组里的学生每答对一个问题,教师在下面表里为该组记上1分。
）
Grup
1234
Pint
3（让学生根据小黑板上Step2的表格内容,复述每个节日。
）
T:
N,pleasetellehpepleelebratethsefestivalsardingtthefrntheblabard
S1:
TheSpringFestivalisinanuarrFebruarPepleeatduplingsandperfrlinanddragndanes
S2:
hristasisnDeeber2thPeplegiveeahtherpresents
S3:
ThansgivingisnthefurthThursdainNveberFailiesgettgetherfrabigdinnerPepleeattureandpupinpie
S4:
TheLanternFestivalisnlunaranuar1thPepleeatseetduplingsPepleathlanternshsandguessriddlesnlanterns
4（小组讨论。
让学生四人一组讨论1b中的问题，然后各组派代表汇报。
）
T:
N,let’sdisussthequestinsf1bingrupsf43inuteslater,e’llastherepresentativetreprthisideaBegin,please
（让学生说出以上节日还有什么其他的庆祝方式,拓展学生思维能力。
）
T:
eeatduplingsandperfrlinanddragndanestelebratetheSpringFestivaleaneattherthingsnthisdaAndeanalselebrateintherasFrexaple,eeatredeggs,rieandndlesAndeearnelthesPleasetellesetherastelebratetheSpringFestival
S:
eeatranges
S6:
eeatrieaes
S7:
evisitfriends
…
T:
Habutsetherfestivals?
S8:
Singhristassngsathristas
S9:
Sendards
…
Step4Pratie第四步练习（时间:
8分钟）
练习并完成2。
掌握nt…until,believe,full,n；理解idnight,Easter,fl,id-autun,nae。
1（播放2录音,让学生将所听到的内容填到空格上。
）
T:
Pleasepenurbstpage94,listenandfillintheblansin2
2（核对答案,再次播放录音,并让学生跟读。
）
T:
Pleasehetheansers,thenlistentthetapeagainandfllit
3（让学生补充教学1a时用到的表格。
）
T:
Pleasentinuetpletethetableithnentents
4（检查学生是否能记住所学到的节日名称。
采取游戏机制,将全班分成4小组,每组的第一个学生只说一个节日名称,之后的学生必须重复前面的节日名称,并且再说一个新节日的名称,依次类推。
哪一组在最短时间内说全10个节日，该组则为优胜组。
）
T:
PleasesathenaesffestivalsrinfurgrupsThefirststudentsasanaeThefllingstudentustrepeatthenaesthathavebeensaid,andaddaneneThegrupusingtheshrtesttietsatennaesillbetheinner
Grup1:
S1:
SpringFestival
S2:
SpringFestival,hristas
S3:
SpringFestival,hristas,…
…
（检查学生是否能记住节日的准确日期。
教师说日期,让学生说出节日名称；或教师说出节日名称,学生说出日期。
）
T:
henisTeahers’Da?
Ss:
nSepteber10th
T:
hatfestivalisitnApril1st?
Ss:
AprilFl’sDa
…
StepPret第五步综合探究活动（时间:
9分钟）
通过活动，让学生加深对本节所学习的各种节日的记忆和理解。
1（找朋友。
教师在前准备好若干小纸条。
纸条内容分为四类。
第一类注明节日名称，第二类注明节日的日期包括农历和公历，第三类注明节日里的主要食物，第四类注明节日里的主要活动。
）
活动步骤：
1教师将准备好的小纸条分别放在四个小纸盒里，并在盒外标上名称、日期、食物、活动，将小纸盒放在讲台上。
2教师把学生分为四个小组，根据所准备的节日数目，让第一小组以最快的速度抽取纸条，每人读出节日名称，然后按节日时间顺序排好队。
（一共有几个节日，就选几名同学参加，以下同。
）
3第二小组的同学为该节日搭配日期。
4第三小组的同学为该节日搭配食物。
第四小组的同学为该节日搭配活动。
（活动完成后，每个小组选出一名同学朗读，表现最好的小组为获胜组。
获胜组的每位成员可获得教师在前准备好的适合不同节日的小礼物，以此肯定学生的成绩、让学生有成就感，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的参与意识。
）
注：
此活动可循环进行。
2（让学生进行一个采访活动,调查每名学生最喜欢的节日。
）
T:
Pleaseaeasurveabuturfavritefestivalandpletethetable
NaeFavritefestivalh
S1:
hat’surfavritefestival?
S2:
hristas
S1:
h?
S2:
IliepresentsAndIansendardstfriends
…
3（家庭作业。
）
（参考1b中的相关问题，让学生搜集当地节日的有关信息。
）
T:
lletinfratinabutinterestingfestivalsinurlalarea
SetinB
SetinBneeds1~2peridsSetinB需用1~2时。
Theainativitiesare1aand2a本重点活动是1a和2a。
ⅠAisanddeands目标要求
1Learnsenerdsandphrases:
iprtant,prepare,hurh,putup,pen,gift,grape
2
（1）Talabutfestivals
It（hristas）isnDeeber2th
nhristasEve,thenightfDeeber24th,failiesftengthurhandsing
hristassngs
（2）Talabutustsandulture
hildrenputupstingsbthefireplaesrattheendftheirbedsbefrethegtbed
Seeishpepleeatapplesithhnefraseetneear
3Expressishesandngratulatins
errhristas!
HappNeear!
ⅡTeahingaids教具
录音机/日历/图片
ⅢFive-fingerTeahingPlan五指教学方案
Step1Revie第一步复习（时间:
分钟）
复习节日名称。
巩固有关节日内容的知识。
1（复习节日名称。
）
T:
Therearealtffestivalsintherldanunaethe?
Ss:
SpringFestival,id-autunFestival,
2（让学生说出节日及其日期。
全班分4组,采用竞争机制,看哪一组说得最多,用时最短。
小组里的每一名学生只能说出一个节日,后面的学生不能重复前面说过的。
教师在下面表里记录下所用时间。
）
Grup1234
Tie
T:
IilldivideuintfurgrupsPleaselistthenaesanddatesfthefestivalsEverstudentansanlnefestivalanditsdateThefllingstudentsanntrepeatthenaesthathavebeensaidThegruphihsasthestfestivalsintheshrtesttieillbetheinner
S1:
SpringFestival,inanuarrFebruar
S2:
AprilFl’sDa,April1st
…
Step2Presentatin第二步呈现（时间:
12分钟）
呈现1a,初步了解。
1（展示一幅日历,呈现圣诞节。
）
××年
12月2日
T:
hat’sthedate?
Ss:
It’sDeeber2th
T:
hatfestivalisit?
Ss:
It’shristas
T:
esIt’sthestiprtantfestivalinanuntrieshatdunabuthristas?
Ss:
…
T:
Duliehristas?
Ss:
…
T:
h?
Ss:
…
（展示圣诞节的相关图片,呈现部分关键词汇。
）
（1）
（2）（3）
T:
IhavesebeautifulpituresabuthristasDuantthaveal?
Ss:
es,ed
T:
Let’slatPiture1firstIt’sahristastree,hatanuseeinthetree?
Ss:
Lights,balls,stars…
T:
esBefrehristasDa,peplearebuspreparingfritThederatehristastreesithlights,lrfulballs,starsandsn
LatPiture2hatanuseeattheendfthebed?
Ss:
Stings,presents
T:
esnhristasEve,hildrenputupstingsbthefireplaesrattheendftheir
bedsbefrethegtbedThethinSantalausillfillthestingsithpresents,sntherningfhristasDa,hildrenalasgetupverearlandpenthestings
LatPiture3Failiesarehavingabigget-tgetherithaspeialdinner
（板书并讲解画线部分生词和短语。
）
thestiprtant,prepare,derate,lrful,putup,sting,fireplae,pen,get-tgether
2（让学生听1a录音两遍，回答人们在圣诞节期间的活动。
）
T:
Pleaselistent1atie,andpletethetable
TieAtivit
BefrehristasDa
nhristasEve
nhristasDa
（核对答案。
）
T:
hatdpepledbefrehristasDa?
Ss:
Gshpping,leanhuses,givehristasardsttheirfriendsandderatehristastrees
T:
hatdpeplednhristasEve?
Ss:
Failiesftengthurhandsinghristassngshildrenputupstingsbthefireplaesrattheendftheirbeds
T:
nhristasDa?
Ss:
hildrenpenthepresentsinthestings;evernegivesgiftsteahther;failieshaveabigget-tgetherithaspeialdinnerThegreeteahtherandsa,“errhristas!
”
（板书并讲解画线部分生词和短语。
）
gift,greet,errhristas
Step3nslidatin第三步巩固（时间:
10分钟）
巩固1a,进一步理解并掌握内容。
1（再次播放1a录音,让学生跟读,并圈出短中的关键词。
）
T:
Pleaselistentthetapeagainandfllitirletheerds
（几分钟后,板书关键词。
）
iprtant—De2th—preparing—derate—hurh—
stings—pen—give—get-tgether—dinner—greet
2（让学生根据关键词分段复述短。
）
T:
Pleasetrtretellthestriththeerds
S1:
hristasisthestiprtantfestivalinanuntriesItisnDeeber2th…
S2:
nhristasEve,failiesftengthurh…
…
Step4Pratie第四步练习（时间:
10分钟）
练习并完成1b,2a和2b。
1（完成1b。
）
T:
ralnepleaseReadthepassagein1aagainandpletethetablein1bith“√”r“×”
（核对答案。
）
T:
N,let’shetheansers
hristasativit
deratehristastrees√
plagaesithapples×
giveneighbrsseets×
giveeahtherpresents√
singhristassngs√
putupstingsattheendftheirbeds√
2（让学生明白不同地区的人以不同的方式,吃不同的食物庆祝新年。
）
T:
Telebratetheneear,pepleindifferentareasusedifferentasesternpeplehavepartieshinesepepleperfrlinanddragndanesAndpeplealseatdifferentfds
（看书中2a部分的图。
教师提问学生图中食物的名称，掌握grape；理解Spain,hne。
）
T:
Lat2a,theseareanfdspepleeatfrtheneearhataretheinPiturea?
S1:
Grapes
T:
hat’sitinPitureb?
S2:
It’sature
T:
hataretheinPiture?
S3:
ranges
T:
hat’sitinPitured?
S4:
Pudding
T:
hataretheinPituree?
S:
Applesandhne
T:
hat’sitinPituref?
S6:
It’sahristasae
（板书）
Spain,grape,hne
（让学生听2a录音,并做出正确选择。
）
T:
Listent2a,hsetherightpituresffdsthatpepleeatnNeear’sDarNeear’sEve
（核对答案。
）
T:
hatdpepleeatnNeear’sDa?
Ss:
ranges,Piture
T:
hatdpepleeatnNeear’sEve?
Ss:
Grapes,applesithhne,PitureaandPituree
3（让学生再听录音,完成2b。
）
T:
Pleaselistentthetapeagainandpletethesentenesin2b
（核对答案。
）
T:
Let’shetheansersPleasereadthesentenesalud
S7:
SehinesepepleeatrangesThearerund,endandbeginagainlieears
S8:
InSpain,pepleeattelvegrapesfrgdluintheneear
S9:
Seeishpepleeatapplesithhnefraseetneear
StepPret第五步综合探究活动（时间:
8分钟）
通过活动,拓展思维。
1（让学生将呈现的食物与节日联系起。
）
T:
Bsandgirls,ealln,ndifferentfestivals,eeatdifferentfdsPleasetelleheneeattherestfdin2a,andsasethingabutthefestivalhendeeatseetduplings?
Ss:
ntheLanternFestivalPepleathlanternshsandguessriddlesnlanterns
T:
hendpepleeatture?
Ss:
nThansgivingFailiesgettgetherfrabigdinnerIt’snthe4thThursdainNveber
T:
naes?
Ss:
ntheid-autunFestival…
…
2（让学生补充说出某些节日还可以吃些什么特殊食物。
）
T:
eusualleatnaesntheid-autunFestivalhatelsedeeat?
Ss:
uzi,nuts…
T:
hatdpepleeatfrtheSpringFestival?
Ss:
Duplings,ranges…
…
3（让学生选择一个特别的节日,并说明如何庆祝。
）
T:
TherearealtffestivalsN,pleasehseaspeialfestivalAndpletethetable
FestivalnaeDateHtelebrate
4（家庭作业。
）
（让学生到图书馆或网上搜寻更多的关于不同国家、地区的人们为迎接新年而吃的不同食物的相关资料,以扩大视野,增强化意识。
）
T:
Let’sgettnreabutdifferentfdsteletheneearindifferentuntriesrareasuansearhntheInternetrinthelibrar
Ⅳ疑点探究
春节吃橘子，象征一年圆圆满满，也象征吉祥。
Setin
Setinneeds1~2peridsSetin需用1~2时。
Theainativitiesare1aand2a本重点活动是1a和2a。
ⅠAisanddeands目标要求
1Learnsenerdsandphrases:
start,hle,staup,nn/at,shut,trirtreat
2Talabutustsandulture
Peplestaupandenduplingsatidnightfrgdlu
nthefirstdafthelunarneear,hildrengreettheirparentsandgetlunefrthe
ⅡTeahingaids教具
录音机/歌曲磁带/图片/卡片
ⅢFive-fingerTeahingPlan五指教学方案
Step1Revie第一步复习（时间:
7分钟）
复习节日名称。
引入春节主题。
1（要求学生分别说出中国与西方节日的名称并复习巩固。
）
T:
Bsandgirls,enther
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