中小学生五项管理制度.docx
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中小学生五项管理制度
2021年中小学生五项管理制度
2021年中小学生五项管理制度
为全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育德智体美劳全面进展的社会主义建设者和接班人，依据教育部2021年关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理〔以下简称"五项管理'〕的相关要求，结合我校实际，特制定学校"五项管理'工作方案，具体如下：
一、加强作业管理
1.严格作业检查制度。
学校制定有教师作业检查制度，统一作业检查、登记要求。
学校每学期组织一至两次学生无记名问卷调查，了解教师作业检查状况；
学校每学期组织两次学生作业完成状况抽检，了解学生作业完成状况。
2.把控作业布置原则。
一二年级不布置书面家庭作业，可适当布置课外阅读、背诵和动手实践性作业。
三至六年级家庭作业各科合计，平均每天不超过40分钟合理，确定各学科作业比例结构，严格把控作业的质、量、时。
3.科学设计作业，各年级组、学科组、各班级依据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业，鼓舞老师布置分层作业、弹性作业和独特化作业，创新作业类型。
4.教师对布置的作业进行全批全改，不让孩子自批自改或要求家长批改作业。
5.学校明令禁止教师推举、示意、默许、或以布置作业为由要求学生统一购置试卷等教辅资料。
科学合理有效地利用好练习册，不得加重学生课业负担。
二、加强睡眠管理
1.严格作息制度。
学校严格作息制度，不要求学生提前到校参与统一的教育教学活动。
因家庭特别状况提前到校的学生，在自愿并提交申请的基础上，学校进行妥当支配。
2.保证充分睡眠。
学校、家长共同催促孩子做好睡眠管理，家长尽可能营造温馨舒适的生活就寝环境，确保孩子身心放松、按时清静就寝，不熬夜，养成良好睡眠习惯。
3.重视睡眠管理，确保小学生每天睡眠时间到达10小时，初中学生应到达9小时，高中生应到达8小时。
三、加强手机管理
1.学校告知学生和家长，不得将个人手机带入校内。
对确有需求的，须经学生家长同意、提出书面申请。
进校后将手机〔含电话手表〕交由班主任保管，放学后归还。
同时，校内内设有公用电话〔校内门卫处〕，解决学生与家长的通话需求。
2.禁止用手机布置作业，网上完成作业。
学校继续加强课堂教学和作业管理，严格执行"教师不用手机布置作业、学生不用手机完成作业'的规定。
3.家校协同引导，重自律强他律。
家长是第一责任人，以身作则，教育并引导孩子科学对待网络，合理使用手机。
家长协作学校加强对孩子禁止携带手机入校的教育和管理，杜绝手机依靠症，发觉相关状况准时与班主任和生活老师沟通，形成家校协同育人合力。
四、读物管理
1.强化对学生阅读的深入讨论与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。
学校组织开展全民阅读系列活动，使学生喜爱阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化学问基础，激发学生的阅读兴趣。
2.进一步深化书香校内建设，各学校成立课外阅读兴趣小组，参照《教育部推举新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推举书目，向学生推举经典类和前沿类的优秀读物。
3.严查读物质量。
学校高度重视、严格审查校内内课外读物价值取向，对学校书房、教室阅读角、走廊旋转书架、电子图书、音像资料等进行定期检查，把好读物政治关、质量关。
4.保证孩子每天课外阅读时间不少于30分钟，提倡亲子阅读，教育孩子爱惜图书。
五、加强体质管理
1.合理支配学生校内校外体育活动时间，着力保障学生每天校内校外各1小时体育活动时间。
提高体育课堂教学质量，让每位学生把握1-2项运动技能。
鼓舞学生利用课余和节假日时间主动参与足球、篮球、网球等运动。
2.开展特色大课间活动。
学校制定并严格落实"每天锻炼1小时'方案制度，有计划、有评价地组织学生进行每天一小时的集体体育锻炼。
每天固定40分钟的大课间体育活动，确保学生每天在校参与体育锻炼时间不少于1小时。
3.完善体质健康测试。
学校制定并落实了学生体质健康测试制度，有测试方案、测试统计分析报告及改良策略报告，建立并落实学生体质健康抽测复核制度，为每一位学生建立体质健康档案。
4.加强近视防控指导。
学校在上午第二、第三节课之间，集中组织学生做眼保健操，班主任教师组织，大部队学生检查。
5.健全家校沟通机制，准时将孩子的体质健康测试结果和健康体检结果反馈给家长。
6.家长要引导孩子主动参与体育锻炼，保障居家锻炼时间。
培育美好学生是我们共同的目标，也是我们不懈的追求，为了孩子的身心健康、全面进展，让我们家校携手、共同努力，一起助力孩子健康欢乐的成长。
2021年中小学生五项管理制度
一、教育部文件清单1.手机管理：
教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知〔教基厅函〔2021〕3号，教育部办公厅2021年1月15日印发〕
2.睡眠管理：
教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知〔教基厅函〔2021〕11号，教育部办公厅2021年3月30日印发〕
3.读物管理：
教育部关于印发《中小学生课外读物进校内管理方法》的通知〔教材〔2021〕2号，教育部2021年3月31日印发〕
4.作业管理：
教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知〔教基厅函〔2021〕13号，教育部办公厅2021年4月8日印发〕
5.体质管理：
教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知〔教体艺厅函〔2021〕16号，教育部办公厅2021年4月19日印发〕
二、学校管理清单〔一〕手机管理1.制定手机管理有关规定或方法；
2.建立学生手机带入校内申请制度；
3.设置学生手机保管装置，明确管理责任人和具体责任；
4.对智能电话手表建立管控措施；
5.建立学生在校内与家长联系的有效措施；
6.禁止将手机带入课堂，不得用手机布置或完成作业；
7.对学生合理使用手机进行教育引导；
8.告知家长学生手机管理有关要求，引导家长加强对孩子使用手机的催促管理。
〔二〕睡眠管理1.不得要求学生提前到校参与统一的教育教学活动；
2.严格执行上午上课时间规定〔小学上午第一节课不早于8：
20，中学上午第一节课不早于8：
00〕；
3.合理支配课间休息和下午上课时间，保障学生必要的午休时间；
4.寄宿制学校保障学生有充分的睡觉时间；
5.对不能按时完成作业的学生进行针对性帮助和辅导，并调整作业量；
6.对学生、家长、教师开展科学睡眠宣扬教育；
7.指导家长和学生制订学生作息时间表，催促家长保证学生按时就寝，了解学生每天睡眠是否到达小学10小时、初中9小时、高中8小时的要求；
8.告知学生和家长校外培训机构培训结束时间不得晚于20：
30、不得布置任何形式的家庭作业。
〔三〕读物管理1.根据《中小学生课外读物进校内管理方法》中列出的12个负面清单对校内推举图书进行清理；
2.对在校内内销售课外读物的现象进行有效管控；
3.对强制或变相强制学生购置课外读物的行为进行有效管控；
4.建立进校内课外读物审查推举机制；
5.每学年推举一次课外读物并向学生家长公开；
6.对家长自主购置推举名目之外的课外读物进行指导；
7.对学生携带进入校内的读物进行管理，发觉问题读物准时有效处置；
8.优化校内阅读环境，推动书香校内建设。
〔四〕作业管理1.制定作业管理细则；
2.建立年级组、学科组作业统筹协调制度；
3.建立作业总量审核监管和质量定期评价制度；
4.指导小学生基本在校内完成书面作业，指导初中生在校内完成大部分书面作业；
5.对每天书面家庭作业总量进行监管〔小学1-2年级无书面家庭作业、小学3-6年级不超过60分钟、初中不超过90分钟〕；
6.教师对作业全批全改，不得要求学生自批自改；
7.不给家长布置作业或要求家长批改作业；
8.定期组织开展优秀作业评选与展示沟通活动，把作业设计、批改和反馈状况纳入对教师专业素养和教学实绩考核评价。
〔五〕体质管理1.按规定开足上好体育与健康课〔小学1-2年级每周4节、小学3-6年级和初中每周3节、高中每周2节，有条件的学校每天开设1节体育课〕，杜绝挤占体育课和学生校内体育活动的现象；
2.逐步完善"健康学问+基本运动技能+专项运动技能'体育教学模式，让每位学生把握1-2项运动技能；
3.定期进行集中备课和集体讨论学习，适时对体育课的教学质量进行评价；
4.落实每天不少于30分钟的大课间体育活动和校内体育锻炼不少于1小时的规定，每节课间支配学生走出教室适量活动和放松；
5.落实每天上下午各1次眼保健操的规定；
6.引导家长保障学生每天1小时校外体育活动时间，指导体育家庭作业和家庭体育锻炼活动；
7.组织开展"全员运动会'"全员体育竞赛'等多种形式的活动，构建完善的"校内竞赛-校级联赛-选拔性竞赛'体育竞赛体系；
8.建立中小学生视力状况监测机制，落实每学期2次全覆盖视力筛查；
9.建立并落实面向全体学生体质健康测试制度和抽测复核制度，准时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长；
10.建立学生体质健康档案。
三、家校协同清单1.学校通过教师会、家长会、"致家长的一封信'、科普讲座、家长学校、微信"科普站台'等多种途径和方式开展宣扬教育引导。
家长主动协作，主动加强对"五项管理'重要意义的认识，自觉转变育人观念。
2.家长协作学校加强孩子手机管理，原则上不得将个人手机带入校内。
确有带入校内需求的，需家长同意，并向学校提交书面申请。
加强对孩子使用手机的催促管理，防止沉迷网络和游戏，爱护好孩子视力。
3.家长加强孩子睡眠管理，合理确定孩子晚上就寝时间〔小学生就寝时间一般不晚于21:
20，初中生一般不晚于22:
00，高中生一般不晚于23:
00〕。
营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时清静就寝，保证孩子充分睡眠〔小学生每天睡眠时间应到达10小时，初中生应到达9小时，高中生应到达8小时〕。
4.家长协作学校做好孩子课外读物管理，根据学校推举名目为孩子购置课外读物，避开购置价值导向错误的问题读物，主动引导孩子读好书、爱读书、善读书，提高孩子阅读兴趣，培育良好阅读习惯。
5.家长催促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。
不额外布置其他家庭作业。
6.家长关注孩子体质健康，引导孩子主动开展家庭体育锻炼活动，不提倡支配大强度练习。
因病或其他不行抗因素不能参与体育竞赛或孩子属于特异体质不能参与大强度体育锻炼，家长应准时告知学校。
四、部门管理清单1.学前小教股、中学教育股、职教办、团队体育艺术卫生股等相关股室和各学区督导办加强对学校"五项管理'制度建设、机制建立的指导，广泛听取意见建议，准时解决学校"五项管理'实施中存在的问题和困难。
2.各股室和各学区督导办依据自身职能职责，对分管领域、联系学区、辖区学校常态化开展"五项管理'落实状况进行督查督导，发觉问题准时通报，限期整改。
3.教育督导部门将"五项管理'工作落实状况作为督导重要内容，确保有关要求全面落实到位。
4.将学校"五项管理'纳入素养教育评价，评估结果作为考核学校相关负责人的重要根据。
5.通过政府网站公开监督电话，在局机关一楼信访接待室外设置举报信箱，畅通家长反映问题和意见渠道，准时改良相关工作，确保各项要求落实到位。
XXXXX学校2021年月日
2021年中小学生五项管理制度
学校落实学生作业、手机、睡眠、读物、体质管理工作实施方案
为促进学生健康成长、全面进展，切实减轻小学生过重课业负担，依据教育局加强中小学生作业、手机、睡眠、读物、体质管理工作会议精神，结合我校实际状况，制定"五项管理'工作实施方案。
一、健全组织，明确分工
成立"五项管理'工作领导小组
组长：
校长
副组长：
副校长
成员：
全体中层领导、班主任
作业管理负责人：
班主任
读物管理负责人：
领导1人成员：
班主任
体质管理负责人：
班主任
手机管理负责人：
班主任
睡眠管理负责人：
班主任
二、学习宣扬，把握政策
首先要学习上级下发的相关文件，做到学校领导、教师全员学习，学习全部文件内容。
其次是向学生和家长做好宣扬，广而告之。
通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式主动教育引导。
吃透文件精神。
让人人都了解"五项管理'
规定的内容。
三、明确重点，制定方案
〔一〕作业管理。
严格执行《xx省义务教育阶段学生作业管理"十要求'》和《xx市义务教育阶段学生作业管理指导意见》。
1．教师要科学合理设计和布置作业，注重学生核心素养的养成。
培育学生良好的学习习惯。
2．切实减轻学生过重的课业负担。
严格根据国家课程标准，根据教学计划开展教学活动。
严禁强制或示意学生订阅教辅材料等行为。
3．教师必需掌握作业总量，必需精准布置作业，严禁布置惩处性、重复性作业。
严禁教师在微信群、群等布置家庭作业。
必需亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。
严禁公布学生考试成果和排名。
小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业总量不超过45分钟。
4．学生要主动独立完成作业。
加强自我管理，主动独立完成作业，不敷衍、不抄袭。
教师要指导学生充分利用课后服务时间在校内基本完成书面作业。
5．家长要做好学生家庭作业的催促落实。
营建良好的学习环境，不额外给学生增加家庭作业负担。
准时将学生家庭作业完成状况反馈给教师。
〔二〕手机管理。
抓好中小学生手机管理，预防和制止学生沉迷网络。
原则上不得将手机带入校内，确需带入校内的，须经学生家长同意、书面提出申请，校方同意后，学生方可携带手机入校。
入校后第一时间将手机交至班主任处保管，学生需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后马上交班主任继续保管，班主任在放学后将手机还给学生。
严禁学生将手机等电子产品带入课堂。
学生在上课期间,必需关闭手表手机电源,此期间禁止使用手表手机。
学校教师对违规使用手表手机的学生,要马上当场制止,进行批判教育,给予口头警告并当场收缴手表手机。
假如学生有急事需要联系家长，可以借用班主任或任课教师的手机;如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任电话代为转告。
〔三〕睡眠管理。
睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生德智体美劳全面进展的重要表达。
立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时间，确保小学生每天睡眠时间10个小时。
小学生上午第一节上课时间是8:
20，要求学生每天晚上9：
20前睡觉。
系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。
发挥家校合力，提倡家长科学监督学生睡眠完成状况，准时了解学生睡眠动态。
〔四〕读物管理。
进一步明确课外读物进校内各环节的责任主体,全面把握课外读物进校内状况,认真排查各类风险源,做到深入研判,精确运行,准时处置。
严厉查处在价值导向方面存在问题的读物。
严禁学校、教师指定购置书店或强制购书。
社会各方面捐赠的图书需报教育局审核，防止问题读物进入校内。
把课外读物进校内管理工作纳入日常监管范围。
〔五〕体质管理。
按要求开齐开足课程，不挤占体、音、美、劳及综合实践课课时。
增加户外体育锻炼，保障学生每天校内校外各1小时体育活动时间。
学校严格落实国家体育与健康课程标准，在确保小学一二年级每周4课时、三至六年级每周3课时。
学校每天下午支配30分钟大课间体育活动。
开足体音美和综合实践活动课程；保障每天两次眼保健操，做到手法、节奏、穴位精确。
做好近视防控；任课教师要监督并随时纠正学生不良读写姿态和握笔姿态；学校每年依据学生的身高改变状况，根据标准调整一次课桌椅高度；学校教室采光和照明严格执行《中小学校教室采光和照明卫生标准》〔GB793-2010〕要求，学校教室照明卫生标准达标率100％。
每月轮换一次学生座位。
合理使用多媒体设备，每节课使用时间不能多于30%。
四、落实责任，注重实效
"五项管理'工作能否落到实处，关键在校长。
要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。
1.每项工作都有专人负责。
分工明确，责任到人，有具体措施。
2.召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。
并通过班主任群转发相关文件给学生家长。
3."五项管理'工作，要做一次全面自查，对存在的问题准时整改。
将"五项管理'统筹考虑,综合施策,细化各项管理措施。
4."五项管理'工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容。
我们学校要坚持常抓不懈。
中小学学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作总结
五、总体要求
〔一〕提高思想认识。
抓好学生"五项管理'，看似小事，但都是关系学生健康成长、全面进展的大事，也是广大家长的烦心事。
学校要站在为国家培育高素养建设人才的高度，增添工作使命感责任感紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作。
〔二〕加强宣扬引导。
加强"五项管理'，是促进学生健康成长的有效路径，也是学校提质进展的必定要求。
学校要加强宣扬引导，推动家庭、学校、社会共同营造有利于未成年人健康成长的社会气氛和良好的教育生态。
〔三〕强化督导问责。
学校校长是"五项管理'的第一责任人，加强对学校"五项管理'落实状况实行督导检查，对未仔细开展"五项管理'或工作履职不到位的个人严厉追责问责。
〔四〕准时总结上报。
学校在开展"五项管理'工作中好的阅历和做法要准时梳理总结。
二、工作措施
1.切实减轻学生课业负担。
将学生减负工作纳入学校教研工作，主动转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增添学生作业的有效性和针对性，做到少而精，从源头上减轻学生作业负担。
2.重视学生睡眠状况。
我校在注重学生德智体美劳全面进展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠状况是关键，为做好和改善学生的睡眠状况，需要借助青春健康教育进校内活动，引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠缺乏的危害性。
并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。
3.规范学生手机、电话手表管理。
加强学生电话管理工作，学校主动动员部署，科学引导，家校联动，确保管理工作取得实效。
发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣扬检查力度。
4.加强学生读物管理工作。
近年来，我校主动营造书香校内环境，加大资金投入改善了图书室，增加了大批小学生图书、刊物，学校阅览室由专人管理，周一至周五全天向学生开放，营造了深厚的阅读气氛，主动组织师生参与各级各类读书征文竞赛活动，并取得了较好成果。
5.提高学生体质健康。
坚持"健康第一'的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、保证学生每天锻炼一小时，增添学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质状况进行分析，通过实行针对性的训练方式，还准时向家长、学生反馈，通过锻炼和引导，不断改良学生的体质。
同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用预备开展眼保健操，将学生眼保健操状况入班主任工作管理。
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