有效沟通技巧尔雅课考试答案.docx
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有效沟通技巧尔雅课考试答案
有效沟通技巧试题及答案
单选题
1.向领导提建议的较好时间是回答：
正确
1.
A
刚上班时
2.
B
快下班时
3.C上午10点左右
4.D午休前
2.哪一项不利于使部下积极接受命令回答：
正确
1.A态度和善礼貌用词
2.B忌让部下有更大自主权
3.C共同探讨
4.D让部下提出疑问
3.上下级之间的沟通要建立以下何种态度回答：
正确
1.
A
强迫性
2.
B
回避性
3.
C
折衷性
4.
D
合作性
4.以下选项中更容易沟通的是回答：
正确
1.A思想
2.B信息
3.
C
情感
4.
D
以上都不是
5.一个完整的沟通过程包括回答：
正确
1.A信息发送、接收
2.B信息发送、反馈
3.C信息发送、接收、反馈
4.D信息接受、反馈
6.支配型人进行沟通时必须要回答：
正确
1.A从感情的方向去沟通
2.B语速不一定要比较快
3.C不一定要有计划
4.D回答一定要准确
7.沟通中不看中结果的是回答：
正确
1.
A
表达型人士
2.
B
支配型人士
3.
C
和蔼型人士
4.
D
分析型人士
8.哪一项不是和蔼型人际风格的特征回答：
正确
1.A陈列有说服力的物品
2.B频繁的目光接触
3.C谈话慢条斯理
4.D使用鼓励性语言
9.向领导请示汇报的基本态度回答：
正确
1.
A
事事请示
2.
B
尊重吹捧
3.
C
积极越权
4.
D
敢于直言
10.以下哪一种批评部下的方式是不对的回答：
正确
1.A我以前也会犯这种错误⋯⋯
2.B你以往表现都优于一般人，希望你不要再犯这样的错误
3.C你对工作太不负责了
4.D像你这么聪明的人，我实在无法同意你再犯一次同样的错误
11.对互动型领导沟通应回答：
正确
1.A私下发泄不满情绪
2.B切忌公开赞美
3.C积极发言
4.D忌用肢体语言
12.以下哪一个问题不利于收集信息回答：
正确
1.A你可以再解释的清楚一点吗
2.B能谈谈你对这件事情的看法吗
3.C难道你不认为这样是不对的吗
4.D你能不能说的再详细一点
13.属于实事求是型领导的性格特征的是回答：
正确
1.A要求下属立即服从
2.B凡事喜欢参与
3.C想象力丰富缺乏理性思考
4.D是方法论的最佳实践者
14.接听电话中要求回答：
正确
1.A多使用简略语以提高效率
2.B要养成复述的习惯
3.C不必注意自己的语气和语调
4.D不必注意姿态表情
15.哪一项不是打开客户心防的基本途径回答：
正确
1.A让客户产生信任
2.B迫切地向客户推销产品
3.C引起客户注意
4.D引起客户的兴趣
2016尔雅有效沟通技巧答案
一、
沟通能力在现在社会被称为宝贵的（C）。
A、高学历
B、判断力
C、软实力
D、控制力
2
沟通可以看作是一门技能，但不能说它是一门艺术。
（错）
3
人际沟通是交流信息的过程，沟通是一个循环的过程。
（对）
二、人际沟通是有目的的活动
1
通过人际沟通实现的目的，不包括（D）。
A、学习知识
B、建立关系
C、发挥影响
D、实现自我
2
丹尼尔·戈尔曼认为若要获得成功，复杂的思考、沟通和社交技能通常比与传统的智商或者职业技能同等重要。
（错）
人际沟通活动具有劝说的性质。
（对）
正确答案：
√
三、沟通有多种形式
1
关于面对面交流的现象，表述正确的是（C）。
A、面对面交流时经常使用缩略语
B、说话时间没有一定的限制
C、面对面交流的对象是有机会遇见的人
D、通过面对面交流可以很快找到志趣相投的人
2
确保网络在线交流的安全性，需注意（D）。
A、保护好个人信息
B、不要轻信网络上的朋友信息资料
C、不要轻易将网友过渡到现实中
D、以上都是
3
面对面交流的一个特征是沟通双方在同一时间和地点，信息传递同时进行。
（对）
4
在线交流沟通的渠道最基本的除文字外，还有语音、视频。
（错）
四、沟通中潜在的需要
1
《潜在的劝说者》中提出频繁应用于产品销售中的迫切需要有（D）种。
A、五
B、六
C、七
D、八
2
《潜在的劝说者》作者是万斯·帕卡德。
（对）
正确答案：
√
3
在沟通中应该了解沟通对象，做到知彼，但同时也要知己。
（对）
正确答案：
√
五、信息是一个结合体
1
关于非语言信息的理解，错误的是（C）。
A、非语言信息可以控制语言信息
B、非语言信息补充着语言信息的容量
C、非语言信息是无法替代语言信息的
D、语言信息和非语言信息可以互相强调
2
保持语言信息和非语言信息的巧妙搭配组织才能使信息成功的传递出去。
正确答案：
√
（对）
3
人际交流中的语言信息和非语言信息并不是同时发出的。
正确答案：
×
六、信息的意义因人而异
（错）
1
在沟通漏斗中提到，一个人虽然心里想的是
100%，但用语言说出来的只有（
D）。
A、50%
B、60%
C、70%
D、80%
2
在交际中传递的所有信息其实都有一定程度的模糊性。
（对）
3
在表达时如果忽略信息意义是因人而异的会出现交流障碍。
（对）
七、信息可以表达不同程度的礼貌
1
（C）是指不礼貌的限定沟通对象的信息。
A、消极性
B、自我性
C、排他性
D、限定性
2
希望自主选择做感兴趣的事，就是积极面子。
（错）
正确答案：
×
3
交流时时刻注意礼貌是一个很重要的沟通技巧。
（对）
正确答案：
√
八、自信地交流
1
通过（D）可以提高沟通技巧。
A、表演和学习
B、演讲和训练
C、训练和实践
D、学习和实践
2
沟通中不敢开口时比较近便的方法是摆事实，并发表一些评论。
（错）
正确答案：
×
3
“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。
”是毛泽东的诗句。
（对）
正确答案：
√
九、保持良好情绪，避免以偏概全
1
《安慰》的作者是（C）。
A、毛泽东
B、海子
C、顾城
D、北岛
2
初次见面第一印象很重要，而且一般比较准确。
（错）
正确答案：
×
3
遇到不理解的事情不要冒然下结论。
（对）
正确答案：
√
十、区分事实与推论，按照事实描述
1
在鼓励孩子时说一些超现实、涵盖多种可能的话会有很好的效果。
（错）
A、正确
B、错误
2
在交际沟通中避免推论性的陈述，如果对方跟自己很熟则是可以的。
正确答案：
×
（错）
3
在与人沟通时恰当的比分也会说服别人，收到事半功倍的效果。
正确答案：
√
（对）
十一、真诚赞美和谨慎评价
1
以下（C）属于批评别人时应注意的事项。
A、要涉及具体内容
B、要模棱两可
C、对事不对人
D、确保表情是积极友善的
2
“三明治”法中间那层代表（C）。
A、赞美
B、期待
C、批评
D、奖励
3
以下出自《孙子兵法》的话是（D）。
A、静坐常思己过，闲谈莫论人非
B、世界上不缺少美缺少的是发现
C、己所不欲勿施于人
D、主不可因怒而兴师，将不可以愠而致战
4
赞美别人时要考虑文化因素。
（对）
正确答案：
√
5
在赞美别人时切勿使用我的信息。
（错）
正确答案：
×
十二、D错对
十三、身体姿势
1
下列不属于身体姿势的是（C）。
A、手势
B、表演
C、眼势
D、下意识动作
2
心理学家研究表示，一个信息如果看作100%，那么表情动作占（D）。
A、20%
B、35%
C、45%
D、55%
3
OK的姿势在法国代表“三个”。
（错）
正确答案：
×
4
非语言信息的沟通所传递的信息要比语言信息丰富。
（对）
正确答案：
√
十四、DD对
十五、眼神交流
1
通过眼神的接触，可以（D）。
A、观察反馈
B、吸引注意
C、调控讲话
D、以上都对
2
沟通交流中注视时间、方向的不同，代表传达的信息也不同。
（对）
正确答案：
√
3
通过眼神的接触，是无法界定关系的。
（错）
正确答案：
×
十六、身体接触
1
身体接触频率多是在（C）。
A、关系恶化的阶段
B、关系稳定的阶段
C、共处亲密阶段
D、发展关系之初
2
人际关系的不同阶段身体接触的程度是不一样的。
（对）
正确答案：
√
3
在泰国摸别人的头会象征着被摸的对象会好运到来。
（错）
正确答案：
×
十七、空间信息
1
最早提出空间关系学的是（C）人类学家爱德华·霍尔。
A、英国
B、法国
C、美国
D、德国
2
下列不属于空间距离的分类是（D）。
A、亲密距离
B、私人距离
C、社交距离
D、社会距离
3
大多数场合下只有好朋友才能进入的空间圈是（A）公分。
A、0—50B、50—70C、50—120D、120—360
4
性格、熟悉程度都会是影响与他人保持距离的因素。
（对）
正确答案：
√
5
空间距离有着传播信息的意义只是针对人类来说，动物排除在外。
正确答案：
×
十八、衣着和身体饰物
（错）
1
关于身体气味，说法不正确的是（A、身体气味是可以传递信息的
D）。
B、身体气味可以影响人的情绪状态
C、身体气味可以带给人们情感的体验
D、身体气味可能是人们不太容易想到的身体信息传播方式
2
利用气味可以传达的信息之一是记忆。
（对）
正确答案：
√
3
现实中纹身穿刺传递出与身心健康有关的信息往往是消极的。
（对）
正确答案：
√
十九、引言
1
关于听和倾听的区别，下列说法正确的是（C）。
A、听是主动的接受
B、听需要更强的专注力
C、倾听是心理上的投入
D、倾听是一个生理过程
2
倾听的好处包括（D）。
A、学习知识
B、建立关系
C、影响他人
D、以上各项
3
不属于倾听的步骤的是（C）。
A、关注接收
B、破译理解
C、记忆刷新
D、评估判断
4
倾听有五个互不重叠的独立步骤，只有一步一步分析才能了解对方的意思。
正确答案：
×
（错）
5
倾听的最后一步是评估判断，即想好回应答复对方的方式。
正确答案：
×
二十、移情倾听和客观倾听
（错）
1
为了尊重客观事实，明辨是非，应当采用的方式是（
B）。
A、移情倾听
B、客观倾听
C、冒犯性倾听
D、期待性倾听
2
听别人说话，重点不
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