八年级语文上册 11《中国石拱桥》练习题 新版新人教版.docx

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八年级语文上册11《中国石拱桥》练习题新版新人教版

中国石拱桥

一、请选择红色字的正确注音：

（要细心哦！

）

①惟妙惟肖A．xiāoB．xiào

②长虹饮涧A．jiànB．jiān

③双曲拱桥A．qǔB．qū

④河水暴涨A．zhǎngB．zhàng

⑤桥墩A．duēnB．dūn

⑥匀称A．chènB．chèng

二、你绝对不会像（　）项一样解释有误的！

（相信你！

没错的！

）

A．胜景：

有名的优美景观。

胜，优美的。

B．古朴：

朴素而有古代的风格。

C．惟妙惟肖：

形容描绘或模仿得生动逼真。

惟，惟一；肖，相似。

D．巧妙绝伦：

精巧美妙到了极点，其他的无法与之相比。

二、三、来，对号入座！

①赵州桥非常________（雄壮、雄伟、高大），全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米，桥的设计完全________（符合、合乎、适合）科学原理，施工技术更是________（巧妙绝伦、精雕细刻）。

②全桥结构________（匀称、均匀），和四周的景色配合得十分________（和谐、统一），就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴、________（美好、美观、好看）。

四、如果你是一位“小学者”，你怎样回答后面的问题？

永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。

桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。

桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。

每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。

由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。

永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。

每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。

这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

1．《中国石拱桥》作者____________。

我国著名的____________专家。

在旧中国，他主持了由中国人自己设计建造的第一座现代化大型桥梁。

•2．本段的说明对象是____________，其特征是____________________________。

它是中国石拱桥的典型代表之一，它的特征也就是“中国石拱桥”的特征。

3．分析下列语句所采用的说明方法。

①桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。

（　）

②永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。

（　）

③这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

（　）

•4．“桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。

”中的“约”“几乎”能否去掉？

为什么？

5．本段运用了列数字的说明方法，能否举一例来说明运用这种说明方法的好处？

6、选择恰当的词语填空。

（1）、石拱桥不但形式优美，，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年______在江河之上，发挥交通作用。

（横跨、雄跨、横架）

（2）、赵州桥到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的_____。

（姿态、规模、雄姿）

　（3）、那时候有个意大利人马可•波罗来过中国，他的游记里，十分_______这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别______桥栏上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的_____”。

（称赞、推崇；欣赏、观赏；景色、奇观）

　（4）、这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的______。

（建筑、杰作、工程）

•五、《中国石拱桥》阅读测试题

（一）

•　　我国的石拱桥有悠久的历史。

《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

我国的石拱桥几乎到处都有。

这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。

其中最著名的当推河北省的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。

•　　1.这段文字说明了我国石拱桥的三个特点。

这三个特点是什么？

用原文回答。

•

•　　2.文中列举“旅人桥”的例子，是为了说明什么？

•3.“我国的石拱桥几乎到处都有。

”用“几乎”限制“到处都有”是要表达什么意思？

•　　

•4.文中用“最著名”修饰赵州桥和卢沟桥，说明了什么？

•六、《中国石拱桥》阅读测试题

（二）

•　　赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6咪，中部略窄，宽9米。

桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。

唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

这座桥的特点是：

（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。

桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。

（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。

这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

同时拱上加拱，桥身也更美观。

（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。

每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。

（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。

唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出去，长虹饮涧”。

赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。

•　　　　1.概括这段文字的大意正确的一项是（　）

•　　A.说明赵州桥非常雄伟。

•　　B.说明赵州桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。

•　　C.说明赵州桥结构的特点：

结构巧，用料省，强度高，形式美。

•　　D.说明赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

•　　2.将这段文字划分成三个层次，在文中用“‖”隔开。

•3.作者以准确而生动的语言解说事物特点，或运用比喻，或列举数字，或引用古籍，或举例说明等。

分析下边的句子，指出它们各属于哪一种？

并指出这些句子分别说明了有关赵州桥的哪一点？

•　　

（1）全长五十点八二米，两端宽九点六米，中部略窄，宽九米。

•

（2）桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。

•　　

（3）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

（4）桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。

（5）唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。

4.要准确地说明对象，必须用语准确，讲究分寸，体会下边句子中加黑词语的作用。

（1）在当时可算是世界上最长的石拱桥。

（2）大拱的两肩上，各有两个小拱。

七、《中国石拱桥》阅读测试题（三）

　　①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。

②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。

③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。

④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。

⑤由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。

⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。

⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。

⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。

⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。

•1.为这段文字划分层次正确的一项是（）

•　　A.①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨

•　　B.①‖②③④⑤‖⑥‖⑦⑧⑨

•　　C.①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨

•　　D.①②③④‖⑤‖⑥‖⑦⑧⑨

•　　2.以上四个层次，分别说明了卢沟桥的四个特征。

这四个特征是什么？

用简洁的话回答。

•　　3.文中将卢沟桥和与之有关的两岸河堤作比较，说明了卢沟桥的什么特点？

•4.卢沟桥桥长265米，由11个半圆形的石拱组成。

这11个石拱的排列，是不是中间一个最大，左右一对一对两两相对称的？

根据课文回答问题，并说说文中这样写体现了说明文语言的什么特点？

•　　

•5.“几乎与河面平行”，“几乎”一词用得准确，表达了什么意思？

•　　

6.这段文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动的描写。

这一句用了什么修辞方法？

这样描写有什么表达作用？

八、说一说你在生活中最喜欢什么桥？

为什么？

中国石拱桥练习题答案

一、1、B2、A3、B4、A

5、B6、A

二、C

三、略

四、1、茅以升桥梁钱塘江大桥

2、中国石拱桥形式优美，结构坚固，历史悠久

3、列数字举例子、作比较摹状貌

4、不能去掉。

如果去掉，就成了“路面平坦，与桥面平行”，就变成完全平行了，这不符合实际情况。

体现了说明文语言的准确、严密的特点。

5、例子“桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。

”运用列数字的说明方法，科学、具体、准确地介绍了卢沟桥的结构知识，体现了说明文语言的准确、严密的特点。

6、略

五、1、①有悠久的历史。

②几乎到处都有。

③大小不一，形式多样。

2、为了说明我国的石拱桥有悠久的历史。

3、“几乎到处都有”是说接近于到处都有。

因为事实上

不可能到处都有。

用上“几乎”，表达准确。

4、说明了赵州桥、卢沟桥在中国及世界桥梁建筑史上的重要地位。

六、1、C

2、……人不知其所以为”。

‖……“初月出云，长虹饮涧”。

‖……还刻着他的名字。

3、

（1）列举数字，说明了赵州桥非常雄伟。

（2）运用比喻，生动形象地描绘了赵州桥大拱的

形状，从而说明了大拱上面的道路没有陡坡的特征。

（3）引用古籍，说明赵州桥设计合乎科学原理，施工技术巧妙绝伦

（4）举例说明，说明赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

（5）引用古籍和运用比喻，说明了赵州桥的形式美观。

4、

（1）“可算”一词表示估计，作者在说明事物特点时，既有一定的资料作根据，又有资料掌握不全的顾虑，所以必须留有余地。

“可算”在这里，表示对所下结论不作绝对肯定，这也是为了准确说明事物特点。

（2）“两肩”准确形象地说明了小拱在大拱两端之上，而不是与大拱平行的位置。

“各”准确地说明了小拱的分布和数量。

七、

1、B

2、①历史悠久。

②结构精巧。

③强度高，坚固耐用。

④形式美。

3、说明了卢沟桥坚固的特点

4、大拱左右的石拱不是两两相对称的。

课文中说“每个石拱长度不一，自16米到21.6米”，可见桥拱长度并不对称。

这样写是作者在核实了每个石拱的长度后所作的结论，列举数字精确，体现了说明文语言准确的特点。

5、“几乎”是对“与河面平行”的限制，意思是接近于

“与河面平行”，强调了路面平坦的程度。

6、这一句用了排比、拟人的修辞方法。

这样描写不但能使读者对卢沟桥形式优美的特点有具体的感受，而且使文章富有色彩。

八、略

中国书法艺术说课教案

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：

使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：

（一）教学重点

了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：

如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：

粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：

一课时 

二、教学方法：

要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）   欣赏法：

通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）   讲授法：

讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

（3）   练习法：

为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：

（一）组织教学

让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，

通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！

（三）讲授新课

1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

A书法文字发展简史：

①古文字系统

甲古文——钟鼎文——篆书

早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

（请学生讨论这几种字体的特点？

）古文字是一种以象形为主的字体。

②今文字系统

隶书——草书——行书——楷书

到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。

狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。

（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？

），教师进行归纳：

它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。

B主要书体的形式特征 

①古文字：

甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。

金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。

石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。

②今文字：

隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：

魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。

《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。

《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。

他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。

3、欣赏要点：

先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？

[或如何来欣赏一幅书法作品？

]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。

然后自己要谈一下自己的观点：

书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。

进而得出：

书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。

书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。

四、课堂评价：

 根据本节课所学的内容结合板书。

让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。

让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。