华师大版初中科学九年级下册第四章 健康与保健3 免疫与健康复习特训第四十五篇.docx
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华师大版初中科学九年级下册第四章健康与保健3免疫与健康复习特训第四十五篇
2019-2020年华师大版初中科学九年级下册第四章健康与保健3免疫与健康复习特训第四十五篇
第1题【单选题】
下列措施中,不属于预防接种的是 ()
A、为青少年注射乙肝疫苗
B、幼儿口服脊髓灰质炎疫苗
C、为糖尿病患者注射胰岛素
D、婴幼儿注射百白破联合疫苗
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
有关免疫的下列叙述中,错误的是()
A、有些免疫是人生来就有的
B、免疫是人体的一种生理功能
C、免疫不能在人出生后获得
D、种牛痘预防天花属于特异性免疫
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
下列各项中,不属于抗原物质的是()
A、衰老、死亡或损伤的细胞
B、肿瘤细胞
C、天花病毒
D、抵抗病原体的蛋白质
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
下列属于人体免疫第一道防线的是()
A、人体内的杀菌物质
B、人体内的吞噬细胞
C、免疫器官和淋巴细胞
D、皮肤和黏膜
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
下列属于计划免疫的是()
A、患过天花的人以后不会患天花
B、给患者注射青霉素
C、口服碘丸预防地方性甲状腺肿
D、给刚出生的婴儿注射卡介苗
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
近期价值5.7亿元的问题疫苗流入18省,该事件成为公众关注的焦点,引发了民众的焦虑和恐慌,下列有关免疫的观点符合事实的是()
A、传染病的病菌属于传染源,问题疫苗可能导致其流行
B、接种问题疫苗会使人体内的抗体失效
C、问题疫苗成为焦点是由于计划免疫可控制或消灭某种传染病
D、为儿童注射疫苗是为了加强非特性免疫的功能
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
下列属于非特异性免疫的是()
A、接种卡介和牛痘
B、泪液、唾液杀菌
C、患过天花的人不再患天花
D、抗体能抵抗天花病毒
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
新生儿接种破伤风疫苗,这种措施和这种免疫分别是()
A、控制传染源,非特异性免疫
B、保护易感人群,自然免疫
C、切断传播途径,特异性免疫
D、保护易感人群,人工免疫
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
接种过水痘疫苗或出过水痘的人能抵抗水痘病毒的侵袭的原因是()
A、该人体内产生了能抵抗水痘病毒的抗体
B、该人体内产生了能抵抗水痘病毒的抗原
C、该人体已获得了非特异性免疫的能力
D、水痘病毒已不能再侵袭该人体体内
【答案】:
【解析】:
第10题【填空题】
如图甲是人正常眼球解剖图。
若在离眼球前较远处放置一支图乙蜡烛,则在视网膜上可成一个清晰的烛焰的像。
这个像是图丙中的______(选字母)。
眼球中的视网膜能感受光的刺激,产生神经冲动,视网膜相当于反射弧组成部分中的______。
泪腺分泌的泪液中含有杀菌物质——溶菌酶,能破坏多种病菌的细胞壁,使病菌溶解。
这种保护性生理功能属于______(填“特异性”或“非特异性”)免疫。
【答案】:
【解析】:
第11题【填空题】
非洲曾爆发了严重的埃博拉疫情,该疫情由埃博拉病毒引起。
埃博拉病毒可使人类和灵长类动物(如猩猩、猴子等)患上埃博拉病毒出血热,因此我国一些动物园暂停引进来自疫区的猴子。
从预防传染病的角度分析,我国动物园暂停引进来自疫区的猴子这一措施属于______。
注射疫苗能预防传染病。
当第一次注入抗原X,人体内产生抗体量如曲线A,则第8天,若再次注射抗原X,右图中表示相应抗体产生量的是曲线______。
在医学研究时经常进行动物实验,但近年来,许多国家纷纷出台法令要求减少实验动物的数量。
下列可作为支持减少实验动物做法的理由是。
(可多选)
A、发明了一些替代动物实验的研究技术
B、动物也有其自由生存的权利
C、动物实验有利于新的发现、新的突破,医学将得到发展
D、猪、鼠、猴等哺乳动物的某些性状接近于人类
E、实验动物得到的结果不能简单迁移到人类
【答案】:
【解析】:
第12题【填空题】
玲玲的父亲经常咳嗽,医生给他检查后确诊为肺结核,决定让病人住院治疗。
治疗期间,玲玲和哥哥轮流护理,因为玲玲和哥哥接种了卡介苗,所以都没有染上肺结核,请分析回答:
咳嗽是人体的一种保护性呼吸反射活动,完成反射过程的结构叫做______。
肺结核是引发咳嗽的一种常见传染病,我国规定,在婴儿出生24小时内必须注射卡介苗,以预防肺结核。
在免疫学上,卡介苗属于______。
(填“抗原”或“抗体”)
从传染病流行的三个基本环节来看,玲玲的父亲是属于______。
从免疫角度来看,玲玲和哥哥因预防接种产生的免疫属于______免疫
【答案】:
【解析】:
第13题【解答题】
人体免疫的三道防线有哪三个?
【答案】:
【解析】:
第14题【实验探究题】
巴斯德在研究牲口炭疽病时,进行了科学实验。
实验于1881年5月5日开始:
把供实验用的48只绵羊分为甲、乙两组,甲组的24只绵羊用毒性已经削弱的病原菌进行注射感染,乙组的24只绵羊不注射进行对照。
5月17日,注射过病原菌的绵羊又一次注射毒性较强的病原菌,绵羊仍健康。
5月31日,巴斯德当众用毒性很强的病原菌来注射所有绵羊。
6月2日,实验见分晓了,结果是:
再次受病原菌感染的24只甲组绵羊都很正常,而用来对照的24只乙组绵羊都死了。
请回答:
此实验的原理是______。
实验中5月5日和5月17日注射的病原菌起了______作用。
甲组绵羊不死是因为______。
乙组绵羊在实验中起到的作用是______。
【答案】:
【解析】:
第15题【实验探究题】
有一种发生变异的小鼠,以某病原体进行感染实验。
实验完成后,比较变异小鼠与正常小鼠的死亡情况,结果如甲图。
感染该病原体后,发现两种小鼠体内T淋巴细胞与B淋巴细胞数量都明显增加,且两种小鼠间无明显差异;但是感染前后的变异小鼠,血清中的抗体浓度都非常低。
如果给变异小鼠注射针对该病原体的特异性抗体后,再进行感染实验,同时设置对照组,变异小鼠活存的情况如图乙。
根据图,回答下列问题:
根据图甲,分别描述正常小鼠和变异小鼠在实验期间,感染病原体后存活率随时间的变化情况______和______。
根据图甲,正常小鼠和变异小鼠在实验期间,存活率相同的时间段是______。
从这个实验可推知,这期间正常小鼠的免疫器官的工作状态是______。
根据图乙,注射抗体的变异小鼠能比未注射抗体变异小鼠存活______,说明变异小鼠体内不能______。
感染该病原体后,两种小鼠体内T淋巴细胞与B淋巴细胞数量都明显增加,且两种小鼠间无明显差异,综合图甲和图乙的实验结果,可以推知:
变异小鼠体内的变异,没有影响T淋巴细胞与B淋巴细胞对病原体的敏感性,能迅速增多,但影响了______淋巴细胞,使它无法______。
【答案】:
【解析】: