学前儿童语言教育在线作业.docx
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学前儿童语言教育在线作业
实用标准文案
1.【第1章】一名从未见过飞机的幼儿,看到蓝天上飞过的一架飞机说:
“看,一只很大的鸟!
〞从幼儿语言开展的角度来看,这一现象反映的特点是()。
A过渡标准化
B扩展缺乏
C过渡泛化
D电报式言语
正确答案:
C
单项选择题
2.【第1章】1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时,会说:
“妈妈〞“饼〞“吃〞,
并把饼干递过去,这说明该阶段儿童语言开展的一个主要特点是()。
A电报句
B完整句
C单词句
D简单句
正确答案:
A
单项选择题
3.【第1章】儿童学习语言的关键期是()。
A0-1岁
B1-3岁
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实用标准文案
C3-5岁
D5-6岁
正确答案:
B
单项选择题
4.【第1章】幼儿的语言在自然成熟中学习与开展,反映的是哪位心理学家的观点?
〔〕
A格赛尔
B华生
C皮亚杰
D维果斯基
正确答案:
A
单项选择题
5.【第1章】?
指南?
指出:
“用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字
不符合其学习特点和接受能力〞,这句话反响了何种理论观点。
()。
A幼儿的语言学习是在自然成熟的结果
B幼儿通过对他人的模仿来学习语言
C幼儿在社会交往互动中学习语言
D幼儿通过自我反省来学习语言
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实用标准文案
正确答案:
C
单项选择题
6.【第1章】幼儿观看的动画片不能出现粗话、脏话,这是因为〔〕。
A幼儿的语言学习是在自然成熟的结果
B幼儿通过对他人的模仿来学习语言
C幼儿在社会交往互动中学习语言
D幼儿通过自我反省来学习语言
正确答案:
B
单项选择题
7.【第1章】1.5-2岁左右的儿童使用的句子主要是〔〕。
A单词句
B电报句
C完整句
D复合句.
正确答案:
B
单项选择题
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实用标准文案
8.【第1章】2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加,其掌握词汇类型的的先后顺序通常是〔〕。
A动词,名称,形容词
B动词,形容词,名称
C名称,动词,形容词
D形容词,动词,名词
正确答案:
C
单项选择题
9.【第1章】幼儿通过对他人的模仿来学习与开展语言,反映的是哪位心理学家的观点?
()
A格赛尔
B华生
C皮亚杰
D维果斯基
正确答案:
B
单项选择题
10.【第1章】幼儿最先获得的词汇都是日常生活中常见的名词和动词,这是因为〔〕。
A幼儿的语言学习是在自然成熟的结果
B幼儿通过对他人的模仿来学习语言
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实用标准文案
C幼儿在社会交往互动中学习语言
D幼儿通过自我反省来学习语言
正确答案:
C
判断题
11.【第1章】学前儿童的“写〞主要是“写字〞〔〕正确错误
正确答案:
错
判断题
12.【第1章】学前儿童的“读〞主要是“图画书阅读〞。
〔〕
正确错误
正确答案:
对
判断题
13.【第1章】学前儿童的语言学习主要是开展听、说能力。
〔〕
正确错误
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实用标准文案
正确答案:
错
单项选择题
14.【第2章】幼儿阶段开始出现书面言语的开展,其书面言语开展的重点是〔〕。
A识字
B写字
C阅读
D写作
正确答案:
A
单项选择题
15.【第2章】你觉得“对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法〞最能够表达?
指南?
中“语言〞领域的哪个目标?
()
A认真听并能听懂常用语言
B愿意讲话并能清楚的表达
C喜欢听故事,看图书
D具有初步的阅读理解能力
正确答案:
D
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实用标准文案
单项选择题
16.【第2章】幼儿期言语开展的主要任务是〔〕。
A开展口语
B开展书面语言C开展内部语言
D开展连贯语言正确答案:
A
单项选择题
17.【第2章】以下内容,你觉得能够帮助幼儿实现哪个领域的学习与开展〔〕。
内容:
?
小蝌蚪找妈妈?
池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去,问:
“鲤鱼阿姨,我们的妈妈
在哪里?
〞鲤鱼妈妈说:
“你们的妈妈有四条腿,宽嘴巴。
你们到那边去找吧!
〞小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在
水里游,连忙追上去,叫着:
“妈妈,妈妈!
〞乌龟笑着说:
“我不是你们的
妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。
你们到那边去找吧!
〞小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。
他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一
只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去,叫着:
“妈妈,妈妈!
〞青蛙妈妈低头一看,笑着说:
“好孩子,你们已
经长成青蛙了,快跳上来吧!
〞他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。
不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈,天天去捉害虫。
A语言
B科学
C社会
D艺术
正确答案:
A
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实用标准文案
单项选择题
18.【第2章】下面哪一个不是?
幼儿园教育指导纲要?
中“语言〞领域的总目标?
()
A乐意与人谈话,讲话礼貌
B认识并会写简单的文字
C能清楚地说出自己想说的事
D能听懂和会说普通话
正确答案:
B
单项选择题
19.【第2章】中班语言活动散文诗?
落叶?
的其中各一个目标被定为“理解散文内容〞,请问它犯了以下哪个错误?
()
A定位不准确。
B描述不具体。
C表述不标准。
D年龄不适宜。
正确答案:
B
单项选择题
20.【第2章】“有听懂的能力,能听懂他人话语的意思,抓住他人话语中的关
键信息,理解他人话语中的多重含义〞是下面哪一个语言目标的主要表现?
()
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实用标准文案
A注意倾听对方讲话,能理解日常用语。
B乐意与人谈话,讲话礼貌。
C喜欢听故事,看图书。
D能清楚地说出自己想说的事。
正确答案:
A
单项选择题
21.【第2章】“能完整的讲述自己所经历的事情〞,是哪个年龄段的学习与开展要求()。
A大班
B中班
C小班
D都可以
正确答案:
B
单项选择题
22.【第2章】中班语言活动散文诗?
落叶?
的其中一个目标被定为“有感情的背诵散文诗?
落叶?
〞,请问它犯了以下哪个错误?
()
A定位不准确。
B描述不具体。
C表述不标准。
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实用标准文案
D年龄不适宜。
正确答案:
D
单项选择题
23.【第2章】中班语言活动散文诗?
落叶?
的其中各一个目标被定为“引导幼
儿掌握散文诗?
落叶?
中出现的动词〞,请问它犯了以下哪个错误?
()
A定位不准确。
B描述不具体。
C表述不标准。
D年龄不适宜。
正确答案:
C
单项选择题
24.【第2章】根据幼儿心理开展特点,“前读写〞阶段主要完成的任务是〔〕。
A培养读写兴趣
B严格要求
C主要指出缺点和缺乏
D尽可能多识字
正确答案:
A
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实用标准文案
单项选择题
25.【第2章】中班语言活动散文诗?
落叶?
的主要目标被定为“理解散文诗?
落叶?
中小动物的习性〞,请问它犯了以下哪个错误?
()
A定位不准确。
B描述不具体。
C表述不标准。
D年龄不适宜。
正确答案:
A
判断题
26.【第2章】“能根本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情〞是“愿意讲
话并能清楚地表达〞的中班年龄阶段目标。
〔〕
正确错误
正确答案:
对
判断题
27.【第2章】“能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容〞是中班的年龄阶段目标。
〔〕
正确错误
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实用标准文案
正确答案:
错
判断题
28.【第2章】“喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听〞是中班的年龄阶段目标。
〔〕
正确错误
正确答案:
对
判断题
29.【第2章】“在成人提醒下,写写画画时姿势正确〞对应领域目标是“具有文明的语言习惯〞。
〔〕
正确错误
正确答案:
错
判断题
30.【第2章】“能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子〞是“具
有初步的阅读理解能力〞目标下的大班年龄阶段目标。
〔〕
正确错误
正确答案:
错
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实用标准文案
单项选择题
31.【第3章】“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,开展语言表达能力和思维能力。
〞是指语言领域中的〔〕活动?
A谈话
B讲述
C前阅读
D前识字
正确答案:
B
单项选择题
32.【第3章】以下不属于合理的语言区角设计与指导的是〔〕。
A区角安静、明亮
B邻近娃娃家、表演区
C投放多元化、高品质的材料
D开发语言游戏材料
正确答案:
B
单项选择题
33.【第3章】教师组织两个或两个以上的幼儿就某一主题进行交谈的活动是指〔〕。
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实用标准文案
A讲述活动
B文学作品活动
C早期阅读活动
D谈话活动
正确答案:
D
单项选择题
34.【第3章】下面哪一个不属于叙事性讲述?
〔〕A实物讲述
B看图讲述
C生活经验讲述
D情景讲述
正确答案:
A
单项选择题
35.【第3章】下面哪一个不属于积极语言交往环境的特征?
〔〕
A教师主动与幼儿交流
B教师积极地与幼儿交流
C教师不愿意与幼儿交流
D教师礼貌地与幼儿交流
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实用标准文案
正确答案:
C
判断题
36.【第3章】讲述对象的形状、特征、功用或操作过程属于说明性讲述。
〔〕
正确错误
正确答案:
对
判断题
37.【第3章】在语言交往中,成人因幼儿年幼的特点不可对其信赖,应掌握发言主导权。
〔〕
正确错误
正确答案:
错
判断题
38.【第3章】教师可在班级中张贴喝水贴士,让幼儿通过看文字培养喝水好习惯。
〔〕
正确错误
正确答案:
错
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实用标准文案
判断题
39.【第3章】成人分析自己与幼儿交谈时的语言,观察幼儿表现,记录语言频率有利于为幼儿创设积极的语言环境。
〔〕
正确错误
正确答案:
对
判断题
40.【第3章】语言游戏活动不应该采用竞赛性的方式为幼儿提供语言运用的时机。
〔〕
正确错误
正确答案:
错
单项选择题
41.【第4章】你认为故事最凸显的特征是什么?
〔〕
A意境与想象
B节奏与韵律
C人物形象与情节
D词汇
正确答案:
C
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实用标准文案
单项选择题
42.【第4章】你认为散文诗?
春雨的色彩?
中凸显最明显的核心经验是什么?
〔〕
A节奏与韵律
B词汇
C意境与想象
D人物形象
正确答案:
C
单项选择题
43.【第4章】“小朋友们提问雪人穿什么、吃什么、想什么等一系列问题,随后雪人自己答复这些问题。
〞这是对?
问雪人?
这一散文哪一方面的核心经验分析?
〔〕
A结构
B情节
C运用与表现
D想象
正确答案:
〔B〕
单项选择题
44.【第4章】下面哪一个属于对?
问雪人?
想象这一核心经验的分析?
〔〕
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实用标准文案
A阅读散文时,读到问句时语气表现出惊奇,语调上扬。
B对“雪人,雪人,你吃什么?
我啊,我吃雪花米。
〞这一句式进行仿编。
C将雪人当成朋友,让幼儿亲切地问候,充满了童趣。
D雪人吃着白白的雪米花,喝着西北吹来的风,头上戴着玉盔,身上穿着银甲;雪人睡觉的时候把雪当被子盖在自己的身上,把雪也当做枕头。
正确答案:
D
单项选择题
45.【第4章】“提问雪人要做什么→雪人自己答复下列问题〔雪人做了什么〕〞这
是对?
问雪人?
这一散文哪一方面的核心经验分析?
〔〕
A结构
B情节
C运用与表现
D想象
正确答案:
A
单项选择题
46.【第4章】你认为?
小圆形?
这首儿歌更适合哪些年龄阶段?
〔〕
A小班
B中班
C大班
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D都不适宜
正确答案:
A
单项选择题
47.【第5章】讲述活动中,教师从幼儿生活经验出发,随儿童年龄增长,逐渐扩展讲述主题,这表达了〔〕。
A讲述主题从近到远
B对儿童的要求从易到难
C讲述对象由少到多
D讲述活动的类型从单一到多样化
正确答案:
A
单项选择题
48.【第5章】下面哪个不属于讲述活动组织的考前须知?
〔〕
A要.区分讲述活动和其他活动的的区别
B.要明确讲述活动中的核心经验
C.清楚教师要归纳和示范的是核心经验,而不是具体的内容
D.只要给幼儿提供充分、自由讲述的时机就行
正确答案:
D
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单项选择题
49.【第5章】“在讲述活动中,幼儿能连贯和有序地进行讲述〞属于讲述活动中哪一个核心经验?
〔〕
A讲述内容
B讲述语言
C讲述结构
D讲述情境
正确答案:
C
单项选择题
50.【第5章】?
指南?
中要求幼儿能够口齿清楚地讲述是对哪个年龄段的要求?
〔〕
A2-3岁
B3-4岁
C4-5岁
D5-6岁
正确答案:
B
单项选择题
51.【第5章】讲述活动中,讲述小动物或植物的生长变化时一般使用〔〕。
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A空间顺序
B时间顺序
C逻辑顺序
D以上都不是
正确答案:
B
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