浙江省湖州市吴兴区学年九年级科学上学期期末考试试题浙教版.docx
《浙江省湖州市吴兴区学年九年级科学上学期期末考试试题浙教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省湖州市吴兴区学年九年级科学上学期期末考试试题浙教版.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
浙江省湖州市吴兴区学年九年级科学上学期期末考试试题浙教版
浙江省湖州市吴兴区2017-2018学年九年级科学上学期期末考试试题
友情提示:
1、全卷分卷I和卷II，共8页。
卷I中试题（1-16小题）的答案填涂在答题卷相应的位置上，卷II中试题（17-35小题）的答案写在答题卷相应的位置上。
全卷满分为160分。
2、考试时间为120分钟。
3、本卷可能用到的相对原子质量:
H-1 O-16Ca-40 Na-23 Al-27S--32
4、本卷g取10牛/千克
卷I
一、选择题（本题有16小题，每小题3分，共48分。
请选出各小题中一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分。
）
1.下列属于物理变化的是（▲）
A.酸雨的形成B.煤矿自燃C.植物的光合作用D.形成泥石流
2.下列实验仪器中,主要制作材料属于金属材料的是（▲）
A.蒸发皿B.铁架台C.胶头滴管D.试管夹
3.下列物质属于盐的是（▲）
A.氢氧化铝B.盐酸C.氯酸钾D.氧化钾
4.玻璃工艺品如今做的越来越精美，通过查阅资料了解到玻璃（主要成分是
）雕刻过程中用到的是氢氟酸，发生的反应为
，该反应的类型是（▲）
A.置换反应B.分解反应C.化合反应D.复分解反应
5.建立宏观和微观之间的联系是一种科学的思维方式。
下列对宏观事实的微观解释不正确的是（▲）
A.氢氧化钠和氢氧化钾都能使酚酞变红，是因为它们溶液中都含有
-
B.食盐的水溶液能够导电，是因为含有自由移动的电子
C蛋白质不能在小肠中直接吸收，是因为大分子蛋白质不能透过毛细血管的管壁
D.
酒精和
水混合后体积小于
，是因为分子之间存在间隔
6.下表中有关血液循环系统的器官与组织，其结构特点与其功能相适应的是（▲）
选项
器官与组织
结构特点
功能
A
心脏
左心房壁的肌肉最厚
使血液获得的动力越大，向前流动越远
B
主动脉
血管内有动脉瓣
可防止血液倒流回心房
C
毛细血管
管径细红细胞呈单行通过
有利于血液与组织间的物质交换
D
血液
含有白细胞的数量最多
有利于为人体的生命活动运输大量氧气
7.向盛有酚酞和NaOH溶液的烧杯中滴加稀硫酸，直至液体呈无色。
为探究反应后溶液中溶质的组成，所选试剂不正确的是（▲）
A.稀盐酸B.锌粒C.碳酸钠溶液D.紫色石蕊溶液
8.下列有关献血和输血的说法中,错误的是（ ▲ ）
A.O型血的血清中含有抗A和抗B凝集素。
B.适当献血有利于提高自身造血器官的造血功能
C.验血时与A型血清发生凝集反应的只有B型血
D.输血时应以输同型血为原则
9.如图是比较花生仁、大米、牛肉干三种食物所含能量多少的活动示意图。
对于该活动，下列说法错误的是（▲）
A．实验前所取的三种食物的质量要相等
B．实验中如果不注意挡风，会使每次测量结果偏小
C．实验是通过水温变化对三种食物所含的能量多少作出比较
D．实验中水吸收的热量等于这些食物实际所含的能量
10.对下列人体异常生理状态的解释错误的是（▲）
A.醉酒时，人走路东倒西歪，主要原因是酒精麻醉了脑干，影响了人的平衡功能
B.发高热的病人出现消化不良现象，主要原因是体温过高影响了各种消化酶的活性
C.煤气中毒时，人体会出现严重缺氧症状，原因是CO与血红蛋白牢固结合，影响了血红蛋白的运氧功能
D.低血糖症，有一种原因是进食过少而导致消化系统吸收的葡萄糖过少
11.如图所示电路，电源电压不变，R是定值电阻。
将一个“6V，2W”的小灯泡接在a、b两点间，小灯泡恰能正常发光；若换一个“6V，3W”的小灯泡接在a、b两点间，则这个小灯泡（▲）
A.比正常发光时暗些B.比正常发光时亮
C.恰能正常发光D.灯丝将会被烧坏
12.如图所示的工具中属于费力杠杆的一组是（▲）
A.①②B.②③C.②④D.③④
13.关于酸、碱、盐及氧化物，下列说法正确的是（▲）
A.PH为3的盐酸溶液加水稀释，可以配制成pH为2的盐酸溶液
B.酸和碱一定含有氢元素，盐可能含有氢元素
C.固体氢氧化钠需密封保存的一个原因是为了避免它与空气中的水蒸气发生化学反应而潮解
D.酸、碱和某些盐的水溶液成酸性或者碱性,如氢氧化铁可以使紫色石蕊变蓝
14.冬笋是一种富有营养的美味食品，含有丰富的蛋白质和多种氨基酸、维生素及钙、磷、铁等微量元素以及丰富的纤维素，以下说法合理的是（▲）
A.冬笋中含有钙元素是合成血红蛋白的重要元素
B.冬笋中的纤维素能促进肠道蠕动，有助于消化
C.冬笋中的蛋白质在肝脏中被初步消化
D.冬笋中的维生素与纤维素能在消化道的任何部位被充分吸收
15.如右图所示，水平台面由同种材料制成，粗糙程度均匀，在它上面放着质量为m1的木块，将木块用轻绳跨过定滑轮与质量为m2的钩码相连。
木块在平行于台面的轻绳的拉力作用下做匀速直线运动，运动一段时间，钩码触地后立即静止，木块继续滑动一段距离停在台面上。
绳重、轮与轴的摩擦均忽略不计，下列说法中正确的是（▲）
A.钩码触地后木块继续滑动的过程中，木块的动能保持不变
B.木块匀速运动的过程中，木块和钩码所受的重力都不做功
C.木块匀速运动的过程中，木块的机械能越来越大
D.钩码触地后木块继续滑动的过程中，木块所受摩擦力大小为m2g
16.如图a所示,相同的烧杯甲和乙装了相同质量的纯净水,在家庭电路中并联接入不同的加热器1（电阻R1）和加热器2（电阻R2）加热,忽略散失的热量,得到图b所示的水温与加热时间的图形,则（▲）
A若吸收相同的热量，则甲杯的水升温比乙杯的多
B.加热器1的实际功率小于加热器2的实际功率
C.电阻R1小于电阻R2
D.加热相同的时间，甲、乙杯吸收的热量是相等的
卷II
二、填空题（本题有7小题16空格，每空2分，共32分）
17.硫酸、盐酸是重要的化工原料。
（1）浓硫酸在实验室常用作干燥剂，因为浓硫酸有▲性。
（2）区别稀盐酸与稀硫酸可用▲溶液。
18.某同学为了能在初中毕业生体育考试1000米测试中取得好成绩，每天进行长跑训练。
（1）刚开始几天，该同学有这样一种感受，跑了一段时间后感受到肌肉开始酸痛，这是因为肌肉细胞▲（填“有氧呼吸”或“无氧呼吸”）产生了乳酸。
（2）在运动期间，我们建议该同学早饭可以多吃粥和馒头，因为他们富含▲（填“糖类”、“蛋白质”或“脂肪”），能给人体提供能量。
（3）在该同学的食物中，蔬菜也是必不可少的。
植物吸收了含放射性同位素氮-15的氮肥合成的蛋白质被人体吸收之后，通过代谢，氮-15最终会出现在代谢废物▲中。
A.蛋白质B.脂肪C.氨基酸D.尿素
19.利用结构图对一些科学概念进行梳理是常用的学习方法。
某同学用图表示了一些概念间的关系，试回答：
（1）如图中A、C分别代表新陈代谢、呼吸作用这两个生理过程，则B圈可代表▲。
（2）如图中B、C分别代表滑轮和定滑轮，则大圈A可代表▲。
20.从HCl、NaOH、NaCl、Na2CO3几种溶液中取出其中的两种混合.
（1）混合后溶液质量减小,可能的组合是▲。
（2）混合后溶液质量不变,但发生了化学反应的组合是▲。
（3）混合后溶液质量不变,但滴入稀硫酸后产生气体的质量与加入稀硫酸的关系如右图所示,则组合为▲。
21.在自由下落过程中，物体运动速度会越来越快，一个物体由A点自由下落，相继经过B、C两点，已知AB=BC。
如右图所示，物体在AB段重力做功W1，做功功率P1，在BC段重力做功W2，做功功率P2。
则W1▲W2，P1▲P2（两空均填写“＞”、“＜”或“=”）
22.小时候经常玩的一个游戏，就是把喝完了水的矿泉水瓶扭转加压，然后比赛谁的瓶盖飞的远。
瓶盖飞的远近和技术有关，但无一例外的有趣现象是会有白色的水雾从瓶子口冒出（如甲）。
在这个过程中发生的能量转化是▲，如图▲（填“乙”或“丙”）中汽油机的工作过程与这一情景过程中能量的转化是一致的。
23.小明家的电子式电能表上标有“3200imp/（kW•h）”表示：
用电器每消耗1kW•h电能指示灯闪烁了3200次。
当他家只开某个用电器时，发现在10min内电能表指示灯闪烁了32次，该用电器的功率为▲W。
若该用电器每天少开1h，则30天可节约电能▲kW•h．
三、实验探究题（本题共5题，35分）
24.小科、小明和小红进行探究定滑轮的特点的实验。
（1）这个探究活动中弹簧测力计需要测量的量是▲。
（2）小科、小明和小红分别利用如图甲、乙和丙所示方法对弹簧测力计进行调零。
然后他们进行图丁的实验操作，则正确的实验操作是（▲）
A.甲B.乙C.丙D.都可以
（3）本实验始终利用图丁的方式拉弹簧测力计，对下列实验探究方案的分析，最合理的是▲。
A方案一：
拉相同数量钩码，多次测量求平均值。
B方案二：
拉不同数量钩码，各测一组数据。
25.某科学兴趣小组从浸泡后的绿豆中提取淀粉酶溶液，以淀粉琼脂为材料进行实验，步骤如下：
①取5片大小相同的滤纸小圆片，编为1～5号。
将其分别在五种不同成分的溶液（各溶液成分如下表）中浸泡后取出，按如图甲所示放在盛有淀粉琼脂薄片的培养皿中，盖上盖子。
滤纸编号
溶液成分
1
淀粉酶溶液
2
淀粉酶溶液＋稀盐酸
3
淀粉酶溶液＋稀碳酸钠溶液
4
稀盐酸
5
稀碳酸钠溶液
②将培养皿置于20℃的恒温箱中，半小时后取出，将碘液均匀滴入培养皿中，约1分钟后用清水缓缓冲去多余的碘液。
③实验结果发现：
1号、2号和3号滤纸小圆片周围出现了大小不等的清晰区，如图乙所示。
（1）此实验探究的问题是▲。
（2）实验中通过观察▲来判断该淀粉酶的催化效果。
（3）第4、5号滤纸在本探究实验中的作用是什么？
▲
26.氧化铜是一种黑色固体，可溶于稀硫酸，某同学为了知道是稀硫酸中的哪种粒子能使氧化铜溶解，请你和他一起完成这次探究活动：
（1）稀硫酸溶液中所含的粒子有▲。
（2）为了研究是稀硫酸中的哪种粒子能使CuO溶解，请将设计的实验装置图在下面方框里画图表示：
（3）酸具有通性也有个性，决定酸的通性与个性的微粒分别是：
▲。
27.某同学发现家里的铜质水龙头表面出现了一层绿色的锈渍.他依照钢铁锈蚀的探究方法进行如下实验探究铜生成“铜绿”的条件:
【査阅资料】【査阅资料】了解到这层锈渍的化学成分是碱式碳酸铜（Cu2（OH）2CO3）俗称“铜绿”。
它受热会分解生成三种氧化物。
请完成“铜绿”分解的化学方程式：
Cu2（OH）2CO3CuO+CO2+▲
【猜想与假设】经仔细了解了水龙头的使用环境后,据“铜绿”的组成和査阅的资料判断,铜绿可能是铜与▲作用而形成的。
【设计与实验】借鉴课本“铁钉锈蚀条件的探究”实验.小刚设计了“钢片锈蚀条件的探究”实验。
实验如图所示（所用铜片洁净、光亮,试管内的“”为铜片）：
实验较长时间后。
发现▲试管中铜片最先生锈（填试管字母编号）。
【评价与改进】小明认为小刚设计的实验还不够完善,要得出正确的结论，还要补充一个实验。
你认为要补充的一个实验是（用图表示亦可）▲。
【拓展与应用】小红从不同地点收集到的两个铜器,一个是纯铜做的、一个是青铜（铜合金）做的,发现纯铜器的铜绿比青铜器的少，也据此分析认为青铜比纯铜易锈蚀。
小明的分析是否全面?
请你说明理由▲。
28.如
升级会员 