小学教师资格证考试模拟卷.docx
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小学教师资格证考试模拟卷
2011年小学教师资格证考试模拟卷
∙本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
∙
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1.马克思主义认为，造就全面发展的人的基本途径和方法是。
A：
教育与生产劳动相结合
B：
加强现代科学教育
C：
开展网络教育
D：
高等学校扩招
参考答案：
A
2.小学教育的基本特征指的是。
A：
生产性、民主性、科学性
B：
全民性、义务性、全面性
C：
生产性、民主性、义务性
D：
全民性、强制性、启蒙性
参考答案：
B
3.新课程的核心理念是。
A：
为了每一个学生的发展
B：
更好地提高学生成绩
C：
满足社会、家长提高升学率的需求
D：
提高每一位教师的教学水平
参考答案：
A
4.首先主张“有教无类”办学方针的中国古代教育家是。
A：
墨子
B：
孔子
C：
董仲舒
D：
朱熹
参考答案：
B
5.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这句话体现了。
A：
循序渐进原则
B：
教学相长原则
C：
及时而教原则
D：
启发性原则
参考答案：
D
6.小学学校管理过程的起始环节是。
A：
计划
B：
实施
C：
检查
D：
总结
参考答案：
A
7.小学教育科学研究具有的特殊性是。
A：
难比性
B：
多因素性
C：
实践性
D：
客观性
参考答案：
C
8.人的个性差异主要表现在。
A：
认识过程、情感过程、意志过程
B：
能力、气质、性格
C：
感知、记忆、思维、想象
D：
个性倾向性、个性心理特征
参考答案：
D
9.人的心理活动包括。
A：
心理过程和个性
B：
认识过程和意志过程
C：
情感过程和意志过程
D：
个性倾向性、个性心理特征
参考答案：
A
10.教师的根本任务是。
A：
提高学生的学业成绩
B：
进行思想品德教育
C：
教书育人
D：
上好课
参考答案：
C
11.教师职业道德的核心是。
A：
热爱学生
B：
热爱教育事业
C：
热爱劳动
D：
不断提高自身修养
参考答案：
A
12.教师最基本的权利是。
A：
管理学生权
B：
科研活动权
C：
教育教学权
D：
民主管理权
参考答案：
C
13.我国师范学校附属小学的开端是。
A：
南洋公学
B：
三等公学
C：
上海蒙正书院
D：
阅微草堂
参考答案：
A
【解析】盛怀宣的南洋公学是最早师范学校学生轮流到学校教学．开创了师范学校附小的先河。
三等公学是由钟天伟创立的，重视课内外相结合，经文与外语相结合：
张焕纶的上海正蒙书院开启了中国近代小学的先河：
阅微草堂是纪晓岚的书房。
14.有些学校的校长设立了若干个校长“特别办公室”。
这种职能部门负责协调各个科室，管理学校的一些重要事宜，体现了哪一种学校的组织结构。
A：
直线式
B：
职能式
C：
直线—职能式
D：
矩阵型
参考答案：
B
【解析】直线-职能型（亦称直线-参谋型）组织机构模式的特点是设置了两套系统，一套是按命令统一原则设置的指挥系统（又称直线指挥部门），另一套是按专业化原则组织的职能系统。
职能部门和人员被称作直线主管的参谋。
在特定的范围对下级机构提供建议和业务指导，或者受直线主管的委托在特许范围内享有一定的指挥权。
15.某学校学生因为吃过学校食堂加工不当的事物，造成集体食物中毒……此时应该负责的学校职能部门是。
A：
政教处
B：
教务处
C：
总务处
D：
保卫处
参考答案：
C
【解析】总务处是学校后勤工作的组织管理机构，主要负责为学校教育教学和学校各项工作提供经费、物质保障和综合服务。
主要职责包括：
安排和管理学校各项教育经费的使用，管理、维护校舍和各项设施，组织和安排教职工的福利，配合校长办公室做好学校安全工作，兼管学校食堂、宿舍、医疗室和校办工厂．等等。
16.王磊的爸爸是工程师，他的同桌李明的爸爸是环卫工人，王老师每次评价他们的时候总是说，“真是龙生龙，凤生凤啊，工程师的儿子学习就是好”，这体现了王老师持。
A：
环境决定论
B：
遗传决定论
C：
外铄论
D：
多因素作用论
参考答案：
B
【解析】“龙生龙，凤生凤”是典型的遗传决定论。
17.墨翟以素丝和染丝为喻，提出了“素丝说”。
认为人先天如待染的素丝，“染于苍则苍，染于黄则黄，所人者变，其色亦变，五入必（毕）而已则为五色矣。
故染不可不慎也。
”这一学说体现了墨翟所持的观点是。
A：
内发论
B：
遗传决定论
C：
外铄论
D：
多因素作用论
参考答案：
C
【解析】外铄论认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和教育等。
18.杜威的名言“一切浪费都是由于学校和现实隔离开来”体现了他主张。
A：
教育要与实际生活密切相关
B：
教育无目的
C：
学科教学应连贯有序
D：
教学要以学生的需求为中心
参考答案：
A
【解析】杜威此处强调的是学校教育应与现实生活相关，其他选项与此无关。
19.“一切教育的最终目的是形成人格”这句话体现了教育的本质是。
A：
教会学生知识
B：
培养学生的各种能力
C：
有目的的培养人
D：
教会学生交往
参考答案：
C
【解析】教育的根本属性或者说质的规定性是有目的的培养人。
20.“我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。
”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是。
A：
个人本位论
B：
社会本位论
C：
能力本位论
D：
知识本位论
参考答案：
B
【解析】社会本位论是从社会需要出发，注重教育的社会价值，主张教育的目的是培养合格公民和社会成员．
21.很多小学现在开始开设信息技术、劳动与技术教育等课程，这些课程在课程性质上属于属于。
A：
活动型综合课程
B：
校本课程
C：
分科课程
D：
综合实践活动课程
参考答案：
A
【解析】教育部《综合实践活动课程指导纲要》中明确规定，综合实践活动的内容范围包括以下四个方面：
研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术和劳动与技术教育。
综合实践活动在课程性质上属于活动型综合课程。
22.“玉不琢，不成器；人不学，不知道。
”这句话出自于。
A：
大学
B：
论语
C：
学记
D：
孟子
参考答案：
C
【解析】这句话出自《学记》。
23.王老师任四年一班班主任后用了一个月的时间了解班里每个学生的性格特点和兴趣爱好，并且建立档案，并依此进行教育教学工作，王老师的成长阶段属于。
A：
关注情景阶段
B：
关注学生阶段
C：
关注生存阶段
D：
关注自我感受阶段
参考答案：
B
【解析】生涯关注理论的阶段不包括关注自我感受阶段，故排除D。
关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性，有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上；把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段：
在关注学生阶段，教师将考虑学生的个别差异。
题干描述的情况符合关注学生阶段的特征。
王老师因材施教．故选B。
24.陈老师是三年二班的数学老师．他将自己大量时间都用在了跟班里的学生搞好关系上，他认为让学生喜欢自己才是最重要的。
陈老师的成长阶段属于。
A：
关注情景阶段
B：
关注学生阶段
C：
关注生存阶段
D：
关注自我感受阶段
参考答案：
C
【解析】生涯关注理论的阶段不包括关注自我感受阶段，故排除D。
关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性．有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上；把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段：
在关注学生阶段，教师将考虑学生的个别差异。
题干描述的情况符合关注生存阶段的特征，故选C。
25.李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师的处于。
A：
关注情景阶段
B：
关注学生阶段
C：
关注生存阶段
D：
关注自我感受阶段
参考答案：
A
【解析】生涯关注理论的阶段不包括关注自我感受阶段，故排除D。
关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性．有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上；把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段：
在关注学生阶段，教师将考虑学生的个别差异。
题干描述的情况符合关注情景阶段的特征，故选A。
26.孙老师是一位优秀的数学老师。
在掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其它相关人文科学的知识，孙老师这种做法，体现了。
A：
孙老师自身的业务精深．可以涉猎广泛的科学文化知识聊以志趣
B：
孙老师具备了丰富的文化知识．有利于数学领域的教学
C：
孙老师学习到了丰富的条件性知识．有助于补充本体知识
D：
孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义
参考答案：
B
【解析】孙老师广泛涉猎属于科学文化知识，是教师专业知识的重要组成部分。
27.孙老师已经在中小学任教多年,不但学生的学习成绩优秀．而且每个学生的个性也得到了教师足够的关注和良好的发展，说明孙老师处在教师专业发展的。
A：
关注情景
B：
关注生存
C：
关注成绩
D：
关注学生
参考答案：
D
【解析】根据教师职业生涯理论，可以将教师专业发展分为三个阶段：
关注生存——关注自己的人际关系、关注情景——关注学生成绩、关注学生——关注学生个体差异。
材料中孙老师能够兼顾每位学生的个性发展．说明他处在关注学生的最高级阶段．这也是教师专业发展的最高阶段。
28.小强总喜欢揪前排女生的辫子。
班主任多次批评，却屡教不改，此时需要对小强进行教育的学校职能部门是。
A：
校长办公室
B：
教务处
C：
政教处
D：
总务处
参考答案：
C
【解析】政教处是学校德育工作的组织管理机构，主要负责管理学生的思想政治工作和学校德育工作。
29.学校新来了一批老师．负责组织安排教学培训活动的学校职能部门是。
A：
年级组
B：
校长办公室
C：
教研室
D：
总务处
参考答案：
C
【解析】教研室是由同一学科的任课教师组成的学校基层教学实践机构，主要负责本学科的教学和研究工作。
教研室的职责包括：
了解教师的教学情况，组织教学交流，开展教学研究，安排教学培训．等等。
30.班主任崔老师想要了解本班学生所有学科的学习情况．负责安排此项工作的学校职能部门是。
A：
年级组
B：
教务处
C：
教研室
D：
总务处
参考答案：
A
【解析】年级组是由同一年级各教学班的班主任和各科任课教师组成的基层教学实践机构，主要负责本年级教育教学各方面的工作。
年级组的职责包括：
协调班主任与各科任课教师间的关系，组织本年级教师之间的教育教学交流活动，全面了解学生德、智、体、美、劳各方面的情况，组织本年级学生开展各项综合实践活动和文体活动等。
31.秦朝的中央集权制，汉朝的“罢黜百家，独尊儒术”，隋朝创立科举制度，从教育目的的理论角度来说，属于。
A：
社会本位论
B：
科学本位论
C：
宗教本位论
D：
个人本位论
参考答案：
A
【解析】社会本位教育目的论的观点是：
从社会发展需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员。
题干描述都是为了培养符合政治和社会发展所需要的人才．属于社会本位论。
32.奥利瓦认为课程是学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案。
奥利瓦的这种观点意味着课程即。
A：
教学科目
B：
社会改造
C：
教学经验
D：
预期学习效果
参考答案：
C
【解析】本题考查的是课程的定义。
由题干可知，课程是教学经验的总和。
33.被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的是。
A：
杨贤江
B：
徐特立
C：
蔡元培
D：
陶行知
参考答案：
D
【解析】陶行知，中国人民教育家、思想家，其提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等著名主张，被毛泽东和宋庆龄等称为“伟大的人民教育家”和“万世师表”。
34.“活动即教育”是哪位教育家提出的教育思想?
．
A：
杜威
B：
赫尔巴特
C：
蔡元培
D：
陶行知
参考答案：
D
35.提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等著名口号的教育家是。
A：
杨贤江
B：
徐特立
C：
蔡元培
D：
陶行知
参考答案：
D
【解析】陶行知，中国人民教育家、思想家，其提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等著名主张．被毛泽东和宋庆龄等称为“伟大的人民教育家”和“万世师表”。
36.对我国传统教育有着重要影响的教育家是。
A：
赫尔巴特
B：
维果斯基
C：
亚里士多德
D：
康德
参考答案：
A
【解析】我国传统教育是基于赫尔巴特的教师中心、课堂中心、教材中心形成的课程体系。
37.下列对我国新课改有着重要影响作用的教育家是。
A：
赫尔巴特
B：
布鲁纳
C：
亚里士多德
D：
康德
参考答案：
B
【解析】我国教育改革借鉴了美国的教育改革先进成果，美国历次教育改革的重要理论基础和主导思想就是布鲁纳的教育思想。
38.德国通过洪堡教育改革，为德意志的统一和腾飞奠定基础：
美国19世纪末20世纪初的教育改革，帮助美国最终跻身世界第一的强国；苏联通过教育改革，经济在50-70年代与美国分庭抗礼……这些事实都说明，教育对具有巨大的促进作用。
A：
生产力
B：
政治经济制度
C：
文化实力
D：
科技实力
参考答案：
A
39.“取其精华，去其糟粕”的过程体现了教育对文化的作用。
A：
选择
B：
传播
C：
传承
D：
创新
参考答案：
A
40.我国的教育目的的最新表述是“全面贯彻党的教育方针．坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合．培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
”这种教育目的属于。
A：
社会本位
B：
个人本位
C：
教育无目的
D：
社会发展与个人需要辩证统一
参考答案：
D
【解析】我国的教育目的兼顾了社会发展与个人需要辩证统一。
41.在英国，曾经不同阶层的教育有着明显的区分——资产阶级和贵族的子女有权上质量较高的公立学校，毕业后进入剑桥和牛津等大学接受世界上最优秀的学术教育：
而工人的孩子只能接受职业教育，进而继续成为工人。
这种教育制度属于。
A：
单轨制
B：
双轨制
C：
并列结合制
D：
分支制
参考答案：
B
【解析】英国这种将职业教育和学术教育截然分开的教育就是双轨制。
42.我国义务教育要求“义务教育办学不以营利为目的”，体现了义务教育的特征。
A：
免费性
B：
公益性
C：
强制性
D：
普及性
参考答案：
B
【解析】不以营利为目的，体现了义务教育的公益性。
43.李老师非常重视教室布置，在教室里设计了图书角、黑板报、光荣榜、植物区等，从课程论的视角来看。
这些都属于。
A：
活动课程
B：
综合课程
C：
显性课程
D：
隐性课程
参考答案：
D
44.北京某小学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目，作为以身体练习为主要手段，以促进学生健康为主要目的课程．从课程类型的角度看，“民族体育”课属于。
A：
国家课程
B：
地方课程
C：
校本课程
D：
隐性课程
参考答案：
C
【解析】校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念．充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。
主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。
45.“课程是指学生体验到的意义，而不是要再现事实或要演示行为”，这种观点意味着课程即。
A：
教学科目
B：
预期学习效果
C：
经验获得
D：
有计划的教学活动
参考答案：
C
【解析】这是杜威的观点，认为课程即学习经验。
46.美国学者在1918年出版的《课程》一书，是教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。
A：
博比特
B：
查特斯
C：
施瓦布
D：
泰勒
参考答案：
A
【解析】美国著名教育学者博比特是科学化课程开发理论的奠基者和开创者，于1918年出版《课程》（The Curriculum），以此标志课程作为一个独立研究领域从教育中分离出来。
47.能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性．而具有很大的偶然性和随机性。
A：
学科课程
B：
活动课程
C：
综合课程
D：
潜在课程
参考答案：
B
【解析】又称经验课程、儿童中心课程。
它打破学科逻辑组织的界限，是以学生的兴趣、需要和能力为基础．通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。
48.招生、编班、排课表、学籍管理与成绩统计、管理图书仪器和编制教务表册等工作属于管理。
A：
思想品德教育
B：
教学工作
C：
教务行政
D：
总务工作
参考答案：
C
【解析】教务行政管理是教导处的具体业务工作，主要有招生、编班、排课表、学籍管理与成绩统计、管理图书仪器和编制教务表册等。
49.年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。
如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话．这是因为这时教师还处在。
A：
关注情景阶段
B：
关注学生阶段
C：
关注生存阶段
D：
关注自我感受阶段
参考答案：
C
【解析】生涯关注理论的阶段不包括关注自我感受阶段，故排除D。
关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性．题干描述的情况符合关注生存阶段的特征，故选C。
50.苏霍姆林斯基曾说过。
“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人”。
这里他强调的是教师的专业知识中必须包括。
A：
本体性知识
B：
条件性知识
C：
实践性知识
D：
文化知识
参考答案：
B
【解析】条件性知识指的是教师所具有的教育教学的理论知识，包括教育学基本理论、心理学基本理论、教育管理学、比较教育、教育改革与实验、现代教育技术知识等。
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