高等教育自学考试美育基础真题.docx

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高等教育自学考试美育基础真题

2018年4月高等教育自学考试美育基础真题

（总分：

100.00，做题时间：

150分钟）

一、单项选择题（总题数：

25，分数：

25.00）

1.亚里士多德提倡（  ）。

（分数：

1.00）

 A.和谐教育 √

 B.素质教育

 C.人文教育

 D.科学教育

解析：

2.“寓教于乐”是诗人贺拉斯提出的著名论点，它出现在（  ）。

（分数：

1.00）

 A.《文艺对话集》

 B.《诗学》

 C.《诗艺》 √

 D.《判断力批判》

解析：

3.审美教育能够将人从异常麻木、迟钝的状态中解放出来，它的这个作用在梁启超那里被称为（  ）。

（分数：

1.00）

 A.“熏”

 B.“浸”

 C.“刺” √

 D.“提”

解析：

4.《局外人》的作者是（  ）。

（分数：

1.00）

 A.加缪 √

 B.萨特

 C.卡夫卡

 D.昆德拉

解析：

5.提出“趣味无可争辩，但是可以修养”这一观点的是（  ）。

（分数：

1.00）

 A.王国维

 B.李泽厚

 C.宗白华

 D.朱光潜 √

解析：

6.人类心理的生理基础是（  ）。

（分数：

1.00）

 A.生殖系统

 B.神经系统 √

 C.消化系统

 D.思维系统

解析：

7.席勒认为，只有当人在充分意义上是人的时候，他才会从事（  ）。

（分数：

1.00）

 A.学习

 B.工作

 C.游戏 √

 D.锻炼

解析：

8.鲁迅曾说过，《红楼梦》里的焦大是绝不会爱林妹妹的。

这反映出审美观具有（  ）。

（分数：

1.00）

 A.民族性

 B.时代性

 C.地域性

 D.阶级性 √

解析：

9.塑造人的审美心理结构的最佳途径就是进行（  ）。

（分数：

1.00）

 A.知识教育

 B.审美教育 √

 C.道德教育

 D.通识教育

解析：

10.“美感教育就在于训练我们去欣赏最大限度的美。

”这一论断出自（  ）。

（分数：

1.00）

 A.雨果

 B.桑塔耶纳 √

 C.歌德

 D.席勒

解析：

11.认为人们对自然美的欣赏可以给人带来一种精神上的解放的是（  ）。

（分数：

1.00）

 A.比德说

 B.畅神说 √

 C.比情说

 D.解放说

解析：

12.在人的美中起主导作用的是人的（  ）。

（分数：

1.00）

 A.心灵美 √

 B.语言美

 C.行为美

 D.相貌美

解析：

13.美的集中体现的形态是（  ）。

（分数：

1.00）

 A.自然美

 B.艺术美 √

 C.社会美

 D.科技美

解析：

14.美育推动社会主义精神文明建设的发展是通过以下两种方式实现的，即促进人的全面发展和人的（  ）。

（分数：

1.00）

 A.审美发展 √

 B.道德发展

 C.精神发展

 D.心智发展

解析：

15.游戏是幼儿的一种自我表现方式，它既无强制性也无（  ）。

（分数：

1.00）

 A.惩罚性 √

 B.鼓励性

 C.反射性

 D.象征性

解析：

16.为了更好地发挥景观美育的作用，应该加强景观的（  ）。

（分数：

1.00）

 A.特色美、造型美和整体美 √

 B.特色美、比例美和和谐美

 C.个性美、比例美和整体美

 D.个性美、造型美和和谐美

解析：

17.“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故日美。

”这句话体现了（  ）。

（分数：

1.00）

 A.求美先求真的观点

 B.美善统一的观点 √

 C.美的内在规律的观点

 D.真美合一的观点

解析：

18.人体美的体现是（  ）。

（分数：

1.00）

 A.形、神、美的融合

 B.健、力、美的融合 √

 C.健、形、美的融合

 D.力、神、美的融合

解析：

19.美的事物是（  ）。

（分数：

1.00）

 A.合目的性与合规律性的统一 √

 B.合目的性与合原则性的统一

 C.合多样性与合规律性的统一

 D.合多样性与合原则性的统一

解析：

20.培养创造力最有效的途径和方法是（  ）。

（分数：

1.00）

 A.体育

 B.德育

 C.智育

 D.美育 √

解析：

21.音乐的表情性决定了它的一个重要审美特征是（  ）。

（分数：

1.00）

 A.培养少儿的创造力

 B.发展少儿的听觉感受能力

 C.陶冶少儿的情感 √

 D.激发少儿的思维发展

解析：

22.少儿能够从一幅画中直接把握色彩、线条、形状及其结构特征，表明他此时具备了（  ）。

（分数：

1.00）

 A.审美态度

 B.审美知觉 √

 C.审美想象

 D.审美趣味

解析：

23.下面不属于儿童自身发展内容的是（  ）。

（分数：

1.00）

 A.道德发展

 B.认知发展

 C.审美发展

 D.智力发展 √

解析：

24.下列不属于小学美育的内容的是（  ）。

（分数：

1.00）

 A.知美

 B.爱美

 C.护美 √

 D.创美

解析：

25.学校美育的实施首先是在下列哪种活动中进行的（  ）。

（分数：

1.00）

 A.教师教学

 B.课外活动

 C.课堂教学 √

 D.学生学习

解析：

二、多项选择题（总题数：

10，分数：

10.00）

26.在中国古代的“六艺”教育中，包含了美育的因素的有（  ）。

（分数：

1.00）

 A.“礼”

 B.“乐” √

 C.“射”

 D.“御”

 E.“书” √

解析：

27.哲学家康德将人的心理结构分为（  ）。

（分数：

1.00）

 A.知 √

 B.情 √

 C.意 √

 D.心

 E.思

解析：

28.下列说法中正确的有（  ）。

（分数：

1.00）

 A.美育的形象是美育活动基础 √

 B.美育的形象是美育活动的目标 √

 C.美育的形象是一种具有生命力的形象 √

 D.美育的形象是一种蕴含着意味的形象 √

 E.美育的形象是一种活的形象 √

解析：

29.就形态而言，美的事物可分为（  ）。

（分数：

1.00）

 A.自然美 √

 B.社会美 √

 C.艺术美 √

 D.科技美 √

 E.形式美 √

解析：

30.艺术教育的内容包括（  ）。

（分数：

1.00）

 A.艺术兴趣教育

 B.艺术情感教育

 C.艺术知识教育 √

 D.艺术创作教育 √

 E.艺术欣赏教育 √

解析：

31.下列说法不正确的有（  ）。

（分数：

1.00）

 A.闲暇就是无事可干 √

 B.闲暇与审美没有关系 √

 C.闲暇的产生有其社会的和物质的基础

 D.审美是人度过其闲暇时间的最佳方式

 E.闲暇对人生无足轻重 √

解析：

32.下面属于学校环境美育的有（  ）。

（分数：

1.00）

 A.校园建筑协调统一 √

 B.建设花园式校园 √

 C.在教室悬挂伟人或科学家的肖像 √

 D.校内各建筑距离适当 √

 E.学校校服设计美观大方、制作精良 √

解析：

33.少儿未特定化特征包括（  ）。

（分数：

1.00）

 A.人的感官并不指向某一特定对象 √

 B.人在形态学上有缺陷

 C.人靠本能生活

 D.人本身包含巨大发展的可能 √

 E.有相对稳定的审美趣味

解析：

34.游戏对少儿审美发展的特殊作用表现在（  ）。

（分数：

1.00）

 A.发展少儿的艺术才能

 B.发展少儿想象力 √

 C.发展少儿自发精神 √

 D.培养少儿的审美趣味

 E.发展、强化少儿情感体验 √

解析：

35.小学美育对高年级学生应着重于培养的能力是（  ）。

（分数：

1.00）

 A.感知能力

 B.情感体验能力

 C.审美理解能力 √

 D.审美创造能力 √

 E.逻辑思维能力

解析：

三、名词解释（总题数：

5，分数：

15.00）

36.人格（分数：

3.00）

__________________________________________________________________________________________

正确答案：

（

人格作为一个心理学范畴，主要指人不同于任何其他动物的心理特征的总和，即人所具有的共同的心理特征。

）

解析：

37.审美创造能力（分数：

3.00）

__________________________________________________________________________________________

正确答案：

（

审美创造能力，是指审美主体在感知美、鉴赏美的基础上，按照美的规律创造美的事物的能力。

）

解析：

38.自然美（分数：

3.00）

__________________________________________________________________________________________

正确答案：

（

自然美是指各种自然事物自然现象的美。

）

解析：

39.社会美育（分数：

3.00）

__________________________________________________________________________________________

正确答案：

（

社会美育就是指在社会生活中，借助于各种专门的美育设施和机构以及环境的美化对人实陁的美育。

）

解析：

40.美感（分数：

3.00）

__________________________________________________________________________________________

正确答案：

（

美感是人们在审美过程中产生的具体的心理感受。

是一种包括审美感知、审美想象、审美情感和审美理解等多种心理因素的综合心理过程。

）

解析：

四、简答题（总题数：

4，分数：

24.00）

41.审美趣味其有哪些具体内容?

（分数：

6.00）

__________________________________________________________________________________________

正确答案：

（

（1）审美趣味具有感性品格。

（2）审美趣味具有精神属性。

（3）审美趣味具有生命活力。

）

解析：

42.如何培养正确的审美观?

（分数：

6.00）

__________________________________________________________________________________________

正确答案：

（

（1）学马克思主义美学理论。

（2）积极参加社会实践活动特别是审美实践活动。

（3）批判与抵制错误的审美观。

）

解析：

43.音乐在少儿审美发展方面起到了什么特殊作用?

（分数：

6.00）

__________________________________________________________________________________________

正确答案：

（

（1）发展少儿的听觉感受能力。

听觉感受力是进一步产生审美知觉（审美感受力）的必不可少的基础。

（2）培养少儿的创造性想象力。

音乐创作和音乐欣赏对于想象力都是一种激发、强化和发展。

（3）净化和陶冶少儿的情感。

音乐的表情性使少儿在观照与感受音乐过程中，逐渐学会领悟、体验到情感的人性内涵，从而丰富、深化自身情感。

）

解析：

44.教师审美素养的培养原则有哪些?

（分数：

6.00）

__________________________________________________________________________________________

正确答案：

（

（1）实事求是。

（2）内外平衡。

（3）自觉持久。

）

解析：

五、论述题（总题数：

2，分数：

26.00）

45.通过实例分析美育形象的意味性。

（分数：

13.00）

__________________________________________________________________________________________

正确答案：

（

（1）美育的形象不仅是一种“象”，而且是一种融合着主体之“意”的象，是具有意味的象，意味性实际是主体与对象两方面共同结合的产物。

（2）从审美对象来说，构成对象的某些具体可感性的特点，某些形式因素都可能富有某种意味性。

（3）对象本身的形式因素所包含的意味，同样需要审美主体的发现与创造。

）

解析：

46.试述美育与德育的区别。

（分数：

13.00）

__________________________________________________________________________________________

正确答案：

（

（1）性质不同。

美育注重情感感染，德育注重以理服人。

（2）功能不同。

美育主要功能是协调，德育强调规范、秩序。

（3）范围不同。

美育范围比较广泛，德育主要适用于社会领域。

（4）方式不同。

美育依靠展示吸引自愿接受的方式，德育则带有强加性。

）

解析：