人教新版九年级上册总复习题.docx
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人教新版九年级上册总复习题
人教新版九年级上册总复习题（一到七单元）
第一单元到第三单元
1、氏族社会产生的作用是什么？
母系氏族公社与父系氏族公社的不同点有哪些？
答：
（1）.氏族社会产生的作用。
①氏族社会实行族外群婚制，避免了血亲通婚对人的体质造成的危害；②氏族社会以血缘关系为纽带，增进了人们之间的凝聚力，推动了经济、文化事业的发展。
（2）.母系氏族和父系氏族的共同点和不同点。
共同点：
①都以血缘关系为纽带；②都实行财产、分配的公有制。
不同点：
①母系氏族公社妇女在社会中占主导地位，父系氏族公社男子在社会中占主导地位。
②母系氏族时期，人们“只知其母，不知其父”，父系氏族时期，人们“既知其母，又知其父”。
③父系氏族公社后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会开始解体。
2、古代四大文明的名称，并填写出它们产生的大致时间。
它们是在什么样的地理环境中发生和发展的？
这些文明都处于哪两个纬度之间？
古代文明为什么多发生在大河流域？
答：
（1）埃及文明,公元前3500年；两河流域文明，公元前3500年；
印度文明，公元前2500年；中国文明，公元前2070年；
（2）大河流域。
北纬20°～40°之间。
原因大致有：
a.大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；b.大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。
3、汉谟拉比对历史的贡献有哪些？
（1）公元前18世纪，作为古巴比伦王国的汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。
（2）为维护奴隶主的利益，他制定了一部法典，这是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
4、印度的等级制度是什么？
产生的原因，内容及影响？
答：
（1）是种姓制度。
（2）原因：
雅利安人进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度。
（3）内容：
根据这个制度，社会分为四个等级。
①婆罗门：
祭司贵族。
主要掌握神权；
②刹帝利：
国王，武士，官吏。
主要掌握国家军事行政大权；
③吠舍：
农民、牧民、手工业者和商人；
④首陀罗：
被征服者，贫困破产失去土地的人
各个等级之间高低贵贱有别，下一个等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。
（4）影响：
种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。
5、雅典城邦出现的时间？
什么时候成为奴隶制共和国的？
又是什么时候进入全盛时期的？
全盛时期在位的雅典执政官是谁？
他都采取了哪些措施？
作用怎么样？
通过他的改革给你带来了什么样的启示？
答：
（1）雅典城邦出现的时间是公元前8世纪，公元前6世纪成为著名的奴隶制共和国。
于公元前5世纪后半期进入全盛时期。
（2）全盛时期在位的雅典执政官是伯利克里，他在位时期实行了以下措施
（1）扩大了公民的权利，很多公民担任了政府公职。
（2）鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
作用：
雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
启示：
改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用。
6、请总结一下罗马由最初罗马城的建立一直到罗马帝国灭亡这一段历史的时间线索，并回答罗马帝国什么时候进入繁荣时期，原因是什么？
用两句谚语来说明一下它的繁荣。
最后说一说罗马帝国在2世纪的疆域和扩张带来的影响？
答：
（1）罗马城（前8世纪）─→罗马共和国（前509年）─→称霸地中海（前2世纪）─→罗马帝国（前27年）─→帝国分裂（395年）─→西罗马帝国灭亡（476年）
（2）时间：
帝国建立后的两百年间。
原因：
，由于内战的停止和统治政策的加强。
表现：
帝国境内局势安定，经济繁荣。
谚语：
“身在罗马，就像罗马人一样行事。
”“条条大路通罗马”。
（3）屋大维任罗马皇帝后．发动多次侵略战争，帝国疆域不断扩大．到2世纪它的疆域达到最大规模。
东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河、多瑙河。
罗马帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖。
罗马帝国的扩张：
影响：
一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区。
7、日本大化改新发生的原因、开始标志，主要内容和影响分别是什么？
日本效仿中国改革成功，给你什么样的启示，结合中国的改革谈一谈对你的启示。
答：
（1）背景或原因：
六七世纪时．日本的阶级矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。
（2）开始标志：
7世纪中期，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书．大化改新开始了。
力主改革的大臣是中臣镰足。
（3）改新的主要内容有：
政治上建立中央集权的天皇制封建国家．废除贵族世袭制，以才选官；经济上把很多贵族土地收归国有．部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种．向他们收取赋税。
（4）、影响或意义：
大化改新是日本从奴隶杜会向封建社会过渡的标志。
（5）对我的启示:
日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。
在古代日本向中国学习，在近代日本向西方学习，这些都使日本不断进步、强盛。
我们要学习他人之长，克服自己之短，这也是中华民族的美德，我们应该发扬光大，关于学习。
结合中国改革的启示：
改革是发展的推动力，我们要积极学习外国的长外，学习外国先进的科学技术和管理经验，中国改革开放的成果证明，只有不断的进行改革，我们的国家才会国富民强。
8、阿拉伯半岛的统一是伴随着一个宗教的诞生与发展，请你说说是哪一个宗教，并叙述一下阿拉伯半岛统一的过程中发展的大事。
答：
是伊斯兰教。
（1）七世纪，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家,部落间相互仇杀,在这种形势下,阿拉伯人民渴望建立统一的边有,穆罕默德创立的伊斯兰教应运而生。
（2）622年，穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在麦地那建立起政教合一的国家。
伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年。
（3）630年,他再次兵临麦加城下,最后,双方达成协议.从此，麦加成为伊斯兰教圣地
（4）632年，穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。
9、中世纪时发生在法兰克王国的一次改革是什么？
请说出这次改革的时间，改革者，内容及影响。
答：
查理•马特改革。
时间：
8世纪。
改革者，查理•马特任宫相。
内容：
改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。
得到封地的人必须为封主服兵役。
这次改革，在封建贵族内部形成了严格的等级制度。
10、西欧封建制度的精神支柱是什么？
请说一说它的地位至高无上表现在哪些方面？
答：
教皇和教会。
表现：
政治上，可以与世俗王权相庭抗礼；经济上，是西欧最大的土地所有者；思想文化上，神权凌驾一切。
11、西欧城市重新兴起（西欧封建城市出现）的时间，具体代表。
城市自治斗争产生的原因、方式，具体的例子。
答：
时间：
10世纪。
具体代表：
意大利威尼斯，法国的巴黎，英国的伦敦等。
原因：
随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐，随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削。
方式：
金钱赎买或通过武力。
例子：
十一二世纪法国琅城，先是赎买，后是武装斗争取得了自治权。
12、拜占廷帝国衰落的原因？
最终是被哪个国家在什么时候灭亡的？
答：
内因：
6世纪，穷兵黩武，四处征讨，造成国库空虚、财尽民穷，国力衰微。
外因：
外族不断入侵，13世纪上半期西方军队东征，征服并统治拜占廷长达半个多世纪。
15世纪中期，被奥斯曼土耳其所灭。
13、我们在学习世界古代史的内容中，从公元前6世纪到公元二世纪一共有四次战争，请分别说出这四次战争的名称及相关知识点。
答：
四次战争：
希波战争；亚历山大东征；布匿战争；罗马帝国的扩张。
希波战争：
时间，公元前5世纪早期到公元前5世纪中期。
结果：
希腊取得了胜利。
战役：
马拉松平原战役。
影响：
这次战争是东方帝国波斯与西方希腊城邦在各自发展过程中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次冲突。
亚历山大东征：
时间：
公元前4世纪。
路线：
扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度。
结果：
建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。
布匿战争：
公元前3世纪至前2世纪。
原因：
罗马为争得地中海霸权，掠夺资源与奴隶。
交战双方：
罗马共和国和地中海西部的迦太基。
结果，罗马取得胜利。
罗马帝国的扩张：
公元前27年到公元2世纪。
到公元2世纪疆域最大。
东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河、多瑙河。
罗马帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖。
罗马帝国的扩张：
影响：
一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区。
14、在古代，各国各地之间虽然常有战争发生，但是战争并不是人类历史的主旋律，和平友好交往则是东西方交往的主要内容。
请你回答出在不同文明之间搭起文化交流桥梁的是什么人？
他们对东西方文化交流起到了什么样的重要作用？
他们对世界文化发展所作的贡献给了你哪些启示？
答：
阿拉伯人。
贡献：
（1）阿拉伯人，他们把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来了阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。
另外，“阿拉伯数字”的发展和传播也是其中之一。
他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。
启示：
科学和知识源于生活，人们必须在实践中主动学习坚持探究，敢于创新，才有可能不断地发展和完善自己。
15、世界各民族的和平交往有哪些历史意义？
你打算如何做国际交流的使者？
答：
和平交往促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此之间的联系和友谊；传播了先进的文化与生产力，促进了各地区各民族经济和文化的发展，使世界日益成为一个息息相关的整体。
青年学生能够拥护对外开放的政策，认同各国民族历史与文化成就，就有可能成为具有开放意识、国际意识、交流协作意识的国际交流的使者。
16、请说出世界三大宗教的名称，及相关知识。
答：
（1）佛教的产生：
①时间：
公元前６世纪；②背景：
古代印度社会矛盾尖锐；③人物：
乔达摩.悉达多，被尊称为“释迦牟尼”；④教义：
宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位。
它认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。
⑤公元前3世纪时，阿育王在位时，佛教向外传播。
传播路线：
向北，经中亚地区传到中国大部分地区，以后又从中国传到朝鲜、日本和越南等国；向南，传入斯里兰卡，泰国、缅甸等国和我国境内傣族地区。
（2）基督教：
①时间、地点：
产生于公元１世纪在巴勒斯坦，②人物和教义：
创始人是耶稣。
教义：
耶稣就是“救世主”，他叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
③后来确定耶稣出生日期是12月25日，并将这天定为“圣诞节”，现在通行了的公元纪年．就是以传说中的“耶稣出生”之年算起的，这一年就是公元元年。
（3）伊斯兰教：
背景：
七世纪，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家,部落间相互仇杀,在这种形势下,阿拉伯人民渴望建立统一的边有,穆罕默德创立的伊斯兰教应运而生。
创始时间及创始人：
7世纪，穆罕默德（学问虽远在中国，亦当求之）。
地点：
阿拉伯半岛的麦加。
教义：
穆罕默德号召大家都信仰惟一的神“真主”，说自已是“真主”的使者。
其它：
“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思。
伊斯兰教信徒称为穆斯林，意思是信仰“真主”安拉的人。
经典《古兰经》。
传播：
中世纪时，传到亚洲、北非等地。
第一圣地：
麦加，第一圣寺：
麦加大清真寺。
17、在学习完世界古代的思想文化后，请你总结一下你都学习了哪些位文学家和科学家，怎么样评价他们？
各有什么成就？
答：
（1）文学家及作品：
古代希腊盲诗人荷马，成就：
加工整理《荷马史诗》，这是一部不朽的世界文学名著，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。
古代希腊悲剧家，索福克勒斯。
成就：
作品《俄底浦斯王》，注重人特性格和心理刻画，把古代悲剧艺术推向成熟。
阿拉伯民间故事集《天方夜谭》，成就：
生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，其中的《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》是名篇。
（2）科学家：
阿基米德。
评价：
古代希腊杰出的科学家。
成就：
发现了杠杆定律和浮力定律，还发明螺旋式水车，用于排水和灌溉。
名言：
“给我一个支点，我将撬动整个地球。
”
精神：
善于思考，勤奋好学，刻苦钻研，热爱祖国。
敢于为坚持科学真理而献身。
18、请总结一下，地跨欧亚非三洲的大帝国你都学习了哪些，按时间先后顺序说出来。
在这些帝国中统治过现在的伊拉克的有哪些？
答：
波斯帝国（公元前6世纪）；亚历山大帝国（公元前4世纪）；罗马帝国（公元前27年到476年）；阿拉伯帝国（8世纪中期）；拜占廷帝国（395—15世纪中期）；奥斯曼土耳其帝国（13世纪—16世纪）
统治过伊拉克的有波斯帝国、亚历山大帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其。
19、公元前6世纪是一个重要的年代，请你说一说这一年都发生了什么历史事件？
答：
亚洲：
波斯帝国形成，佛教诞生。
欧洲：
罗马和雅典成立奴隶制共和国。
20、假如你是公元前430年生活在雅典的成年男性公民，你将享有哪些权利？
是谁给你们的这些权利？
奴隶妇女或是外邦有是否有这样的权利？
答：
享有的权利有可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题，在行政和司法机构中也发挥着重要的作用。
是雅典执政管伯利克里给的权利。
这些人没有这样的权利。
21、改革是社会发展的动力，在7世纪的日本和8世纪的西欧分别有一次著名的改革，回答下列问题：
（1）改革的名称分别是什么?
（2）当时日本力主改革的大臣和西欧的宫相都分别是谁?
（3）改革的主要内容和影响分别是什么?
（4）结合中国改革的成就,谈谈你的感想和启发.
答：
（1）改革的名称分别是大化改新和查理•马特改革。
（2）中臣镰足和查理•马特。
（3）大化改新的主要内容有：
政治上建立中央集权的天皇制封建国家．废除贵族世袭制，以才选官；经济上把很多贵族土地收归国有．部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种．向他们收取赋税。
影响或意义：
大化改新是日本从奴隶杜会向封建社会过渡的标志。
查理•马特改革内容：
改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。
得到封地的人必须为封主服兵役。
影响：
这次改革，在封建贵族内部形成了严格的等级制度。
（4）启示：
改革是发展的推动力，我们要积极学习外国的长外，学习外国先进的科学技术和管理经验，中国改革开放的成果证明，只有不断的进行改革，我们的国家才会国富民强。
22、一般来说，古代文明的传播与发展大多以两种基本形式展开：
和平往来和暴力冲突。
它们共贯穿于人类历史过程的始终，相互交织建构了不同文明的乐章。
根据所学知识回答：
（1）在古代各国常有战争发生，请说出你学过的四次战争。
（2）有人认为这些战争在客观上促进了东西方文化交流，你是否造成这个观点？
试举一例说明。
（3）和平往来在人类历史上是文明交往的主旋律，请以古代阿拉伯人为例，简要谈谈他们对世界历史的贡献和东西方经济文化交流中起到的重要作用。
答：
（1）希波战争；亚历山大东征；布匿战争；罗马帝国的扩张。
（2）赞成，例如罗马帝国的扩张就把罗马文化渗透到了它所统治的广大地区。
（3）阿拉伯人，他们把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来了阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。
另外，“阿拉伯数字”的发展和传播也是其中之一。
他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。
23、假设你是日本在七世纪上半期的从中国归来的遣唐使，面对当时日本的社会状况，你如何上书天皇，力劝他进行改革？
答：
大和可否仿唐改革变制
——上书天皇
天皇陛下：
臣乃大各民族一归国遣唐使。
归国后看到大和民族的现状，想想西去大唐所见所闻，臣感慨颇深。
大和民族当前是权臣当道（指苏我入鹿等人）。
奴隶主贵族们利用手中之土地对广大人民压迫至深，人民怨声载道，久而久之，恐怕会迁怒于天皇陛下，对您的权位甚是不利，大唐太宗曾有句名言，臣感其意义深远，即“水能载舟，亦能覆舟”。
臣在大唐，看到政治上实行中央集权，大显皇帝神威，且皇帝作用贤能之士，他们廉洁奉公，敢于直言纳谏，使得大唐政治稳定，皇权巩固。
经济上，土地归国家所在，政府向家民收取赋税，可增加政府的财政收入。
为使农民提高生产积极性，政府实行轻徭薄赋，使得经济出现繁荣景象，大唐有“贞观之治”之说。
通过以上对比，臣有如下建议：
第一， 政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世态制，以才选官。
第二， 经济上把一些贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
第三， 在中央设立太学，在地方设国学。
如果大和民族能进行如此改革，不久的将来，必定会像大唐一样：
社会稳定，经济繁荣，甚至会超过今日的大唐。
24、西欧的市民阶级是怎样形成的，他们在历史上起了什么作用？
答：
10世纪以后，西欧城市重新兴起。
在城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成。
作用：
市民阶级形成后，进一步分化出手工业者、商人和银行家。
富裕商人和很行家发展成早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。
第四单元复习题（走入近代）
1、恩格斯说：
“这是一次人类从来没有经历的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人时代。
”这个“巨人时代”指的是什么时代？
这个时代出现的具体时间与范围？
在这一时期人的思维发生了什么样的变化？
都涌现了哪些多才多艺和学识渊博的人？
他们都取得了什么样的成就？
这个时代的到来产生了怎样的历史意义？
答：
文艺复兴，时间14到16世纪，范围，14世纪开始于意大利，15到16世纪扩展到欧洲其它国家。
在这一时期掀起人文主义的思潮。
涌现了意大利诗人但丁《神曲》，被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。
达•芬奇是意大利一位伟大的艺术大师。
代表作有《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等。
15至16世纪，文艺复兴扩展到欧洲其他地方,英国的莎士比亚是文艺复兴时期一位文学巨匠。
代表作有《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》等。
作用或意义：
文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
2、新航路开辟过程中取得了哪些成果？
有什么历史意义？
答：
（1）1492年，意大利航海家从西班牙出发，横渡大西洋，到达了今天美洲的古巴和海地。
葡萄牙航海家开辟了绕非洲大陆，前往印度的航路。
欧洲航海家完成了横渡大西洋、太平洋的环球航行。
（2）意义：
新航路开辟以后．从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切．世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
3、据《明史》，明朝奉行“厚往薄来”政策，对竭诚朝贡者“皆倍偿其价”，（郑和下西洋）“欲耀兵异域，示中国富强……所取无名宝物不可胜计，而中国耗费亦不赀（计算）。
请你结合所学知识，比较郑和下西洋与欧洲航海家的新航路的开辟在目的、性质、历史影响等方面存在着什么样的差异。
答：
目的与性质：
郑和下西洋是为了宣扬国威，加强与海外诸国联系，进行不计经济效益的贡赐贸易，耗资巨大；欧洲航海家远航是为了开拓市场，攫取暴利。
历史影响：
郑和下西洋促进了与亚非国家的友好往来，但贡赐贸易无益于国计民生；西方远航为新兴资产阶级开辟了新的活动场所，促进了资本主义的迅猛发展，加强了世界各地的联系。
4、下面内容是对哥伦布开辟欧洲到美洲的大西洋航路的不同评价。
你认为他们说得有没有道理，谈谈自己的想法。
印第安人：
哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，是一个恶魔。
欧洲人：
哥伦布发现了新大陆，把欧洲文明传到美洲，把落后的美洲带入文明时代，是一个有功之臣。
提示：
对哥伦布及其航行美洲的评价，历史学界一直就有争论，题目中代表两种对立的观点。
“印第安人”认为：
哥伦布是一个恶魔，必须全盘否定。
理由是他给印第安人带来了破坏和掠夺。
“欧洲人”认为哥伦布是一个功臣，必须充分肯定。
理由是他发现美洲新大陆具有划时代意义，加强了世界各地区各民族之间的联系，世界市场开始形成，从而推动世界的文明进程。
历史评价要求全面、客观、公正。
哥伦布远航美洲给印第安人带来了巨大灾难，加剧了他们的贫穷和落后，同时在客观上使掠夺的财富成为资本的原始积累，推动了资本主义的发展，有其进步性。
5、马克思指出：
“16世纪和17世纪，由于地理上的发现而在商业上发生并迅速促进了商人资本发展的大革命，是促使封建生产方式向资本主义生产方式过渡的一个主要因素。
”这里的“地理上的发现”指什么事？
这件事所产生的影响有哪些？
答：
新航路的开辟。
意义答案见第3题。
6、英国资产阶级革命发生的根本原因、结果和历史意义.
答:
根本原因：
英国的封建专制阻碍了英国资本主义的发展。
结果：
1689年，英国议会通过《权利法案》，君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。
意义：
英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制．确立了自己的统治地位．为发展资本主义扫清了道路，推动了世界历史进程。
7、英国资产阶级革命的领导人是谁？
后来通过的文件是什么？
这个文件通过的目的、时间，内容和它的历史意义？
领导人是为了克伦威尔。
这个文件是《权利法案》，目的是为了限制国王的权利．1689年，英国议会通过了《权利法案》。
内容：
《权利法案》以法律形式对国王的权利进行了明确的制约。
规定不经议会的批准国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军，不能停止法律的执行。
意义：
标志着君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。
8、美国独立战争的爆发的原因是什么？
请你叙述一下在美国独立战争过程中发生的五件大事，美国独立战争的结果和历史意义是什么？
答：
（1）原因：
英国希望北美殖民地永远作它的原料产地和商品，竭力压制北美经济的发展，殖民地人民强烈不满，反抗情绪日益高涨。
（2）经过：
A开始标志：
1775年，来克星顿枪声。
北美独立战争开始。
B建军：
北美殖民地人民召集大陆会议，决定组建军队，华盛顿被任命为总司令。
C建国：
1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，宣言同时宣告北美13个殖民地脱离英国独立。
后来把每年的7月4日定为美国独立日。
D转折：
1777年，在萨拉托加战役中，美军打败英军．迫使英军五千多人投降。
萨拉托加战役是美国独立战争的转折点．此后．法国等国家开始对美国提供军事援助。
E1783年，英国承认美国独立。
（3）结果1787年美国制定了第一部宪法，根据宪法规定，美国是一个联邦国家，实行总统制，华盛顿当选为美国第一任总统。
（4历史意义：
美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立．确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。
9、有人说拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家和军事家，他的统治推动了资本主义的发展。
有人说拿破仑是一个反动的军事独裁者，他的对外战争侵犯了欧洲许多国家的独立。
你同意上述哪一种观点？
请说明理由，如果你不同意上述的观点，你认为应怎么样正确评价拿破仑？
答：
上述观点都具有片面性，拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家，军事家。
他的对外战争功过参半。
（1）拿破仑是法国历史上，也是世界历史上一位叱咤风云人特。
在法国大革命期间，在平息国内叛乱，抗击外国军队中立下战功，1799年，发动政变，夺取政权，1804年加冕称帝，
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