届北京各区高三二模语文试题分类汇编文言文阅读学生版.docx

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届北京各区高三二模语文试题分类汇编文言文阅读学生版

2018届北京各区高三二模语文试题分类汇编（文言文阅读）学生版

2018海淀二模

二、本大题共6小题，共25分。

阅读下面的文言文，完成9-14题。

蒋堂侍郎为淮南转运使日，属县例致贺冬至书，皆投书即还。

有一县令使人，独不肯去，须责回书；左右谕之皆不听，以至呵逐亦不去，曰：

“宁得罪；不得书，不敢回邑。

”时苏子美在坐，颇骇怪，曰：

“皂隶如此野很，其令可知。

”蒋曰：

“不然，令必健者，能使人不敢慢其命令如此。

”乃为一简答之，方去。

子美归吴中月余，得蒋书曰：

“县令果健者。

”遂为之延誉，后卒为名臣。

或云乃天章阁待制杜杞也。

盛文肃为尚书右丞，知扬州，简重少所许可。

时夏有章自建州司户参军授郑州推官，过扬州，文肃骤称其才雅，明日置酒召之。

人有谓有章曰：

“盛公未尝燕过客，甚器重者方召一饭。

”有章荷其意，别日为一诗谢之，至客次，先使人持诗以入。

公得诗，不发封即还之，使人谢有章曰：

“度已衰老无用，此诗不复得见。

”有章殊不意，往见通判刁绎，具言所以。

绎亦不谕其由，曰：

“府公性多忤，诗中得无激触否？

”有章曰：

“元未曾发封。

”又曰：

“无乃笔札不严？

”曰：

“有章自书，极严谨。

”曰：

“如此，必是将命者有所忤耳。

”乃往见文肃而问之：

“夏有章今日献诗何如？

”公曰：

“不曾读，已还之。

”绎曰：

“公始待有章甚厚，今乃不读其诗，何也？

”公曰：

“始见其气韵清修，谓必远器。

今封诗乃自称‘新圃田从事’，得一幕官，遂尔轻脱！

君但观之，必止于此官，志已满矣。

切记之，他日可验。

”贾文元时为参政，与有章有旧，乃荐为馆职。

有诏，候到任一年召试。

明年除馆阁校勘，御史发其旧事，遂寝夺，改差国子监主簿，仍带郑州推官。

未几，卒于京师。

文肃阅人物多如此，不复挟他术。

景祐中，审刑院断狱，有使臣何次公具狱。

主判官方进呈，上忽问：

“此人名‘次公’者何义？

”主判官不能对，是时庞庄敏为殿中丞审判院详议官，从官长上殿，乃越次对曰：

“臣尝读《前汉书》，黄霸字次公，盖以‘霸’次‘王’也。

此人必慕黄霸之为人。

”上颔之。

异日复进讞，上顾知院官问曰：

“前时姓庞详议官何故不来？

”知院官对：

“任满，已出外官。

”上遽指挥中书与在京差遣，除三司检法官，俄擢三司判官，庆历中，遂入相。

（取材于沈括《梦溪笔谈》）

【注释】①上：

指宋仁宗。

9．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．刁绎亦不谕其由谕：

告诉，告知

B．明年除馆阁校勘除：

任命授职

C．乃越次对日等次职位次：

等次，职位

D．上颔之颔：

点头，指同意

10．下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）

A．其令可知其孰能讥之乎

B.乃为一简答之，方去甚器重者方召一饭

C．或云乃天章阁待制杜杞也今乃不读其诗

D．乃往见文肃而问之青，取之于蓝，而青于蓝

11．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）

A．遂为之延誉

于是为他传扬声誉

B．简重少所许可

简静持重，（对人）少有称许、肯定

C．诗中得无激触否

诗中恐怕没有什么地方激发、触动他吧

D．盖以“霸”次“王”也

大概是因为把严苛的执法放在宽仁的王道之后了

12．将下面的句子译为现代汉语。

（7分）

①不然，令必健者，能使人不敢慢其命令如此。

②有章殊不意，往见通判刁绎，具言所以。

13．根据文意概括回答蒋堂和宋仁宗是如何察人的。

（4分）

14．请用自己的话回答盛文肃对夏有章的态度前后有何变化，并谈谈你对这种变化的看法。

（5分）

2018朝阳二模

二、本大题共6小题，共24分。

阅读下面的文言文，完成9—14题。

槐里先生传

戚澜

　　先生姓王，名杰，字世杰，居秘图湖之后。

其先世尝植三槐于门，自号槐里子，学者因称曰槐里先生。

始祖为晋右将军羲之。

曾祖性常与其弟秉常、敬常俱以文学显名国初，而性常以广东参议死于苗之难。

父遁石翁，以德学为世隐儒。

先生自为童子，即有志圣贤之学。

年十四，尽通《四书》《五经》及宋诸大儒之说。

时朝廷方督有司求遗逸，部使者闻遁石翁之名，及门迫起之，不可得。

见先生，奇焉，谓遁石翁曰：

“足下不屑就，罪且及身，宁能以子代行乎？

”不得已，乃遣先生备邑庠弟子员。

时教谕程晶负才倨傲，奴视诸生，见先生，辄敬服，语人曰：

“此今之黄叔度【1】也。

”岁当大比，邑有司首以先生应荐。

比入试，众皆散发袒衣，先生叹曰：

“吾宁曳履衡门矣。

”遂归，不复应试。

　　宣德间，诏中外举异才堪风宪者，破常调任使之。

时先生次当贡，邑令黄维雅重先生，为之具行李，戒仆从，强之应诏。

先生固以亲老辞，乃让其友汪生叔昂。

既而遁石翁殁，又当贡，复以母老辞，让其友李生文昭。

而躬耕受徒，以养其母。

母且殁，谓先生曰：

“尔贫日益甚，吾死，尔必仕。

毋忘吾言！

”已终丧，先生乃应贡，入南雍【2】。

祭酒陈公敬宗闻先生至，待以友礼，使毋就弟子列。

明年，荐先生于朝。

未报，而先生殁。

　　先生仪观玉立，秀目修髯，望之以为神人。

无贤愚戚疏，皆知敬而爱之。

言行一以古圣贤为法。

尝谓其门人曰：

“学者能见得曾点意思，将哂然无入而不自得【3】，爵禄之无动于衷，不足言也。

”

先生与先君冷川先生友，先君每称先生所著《易、春秋说》《周礼考正》，以为近世儒者皆所不及；与人论人物，必以先生为称首。

澜时为童子，窃志之。

然从先君宦游于外，无因及门也。

今兹之归，先生殁已久矣。

就其家求所著述，仅存《槐里杂稿》数卷；而所谓《易、春秋说》《周礼考正》者，则先生之殁于南雍，其二子皆不在侍，为其同舍生所取，已尽亡之矣，呜呼惜哉！

先君幼时，尝闻乡父老相传，谓王氏自东晋来盛江左，中微且数百年，元时有隐士善筮者，与其先世游，尝言其后当有大儒名世者出，意其在先生。

而先生亦竟不及用，岂尚在其子孙耶？

（取材于《王阳明全集》）

注：

【1】黄叔度：

东汉著名贤士。

【2】南雍：

明代称设在南京的国子监为“南雍”。

【3】无入而不自得：

无论到什么境地都没有不自在的。

9.下列选项中的加点字，解释不正确的一项是（3分）

A．及门迫起之起：

起用

B.比入试比：

等到

C．无贤愚戚疏戚：

亲近

D．已尽亡之矣亡：

死亡

10.下列各组中加点词的意义和用法，相同的一组是（3分）

A.其先世尝植三槐于门

然从先君宦游于外

B．学者因称曰槐里先生

无因及门也

C.为之具行李

为其同舍生所取

D.强之应诏

则先生之殁于南雍

11.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）

A.宁能以子代行乎

怎么能让你的儿子代替你前去呢

B．吾宁曳履衡门矣

我宁愿拖着鞋子在草房呆着啊

C．破常调任使之

打破常规调任和使用他们

D．中微且数百年

中道衰落将近数百年

12.下列对文意的理解，不正确的一项是（3分）

A．程晶恃才傲物，看见槐里先生却非常尊敬佩服，并极力赞扬先生为贤士。

B．槐里先生有多次机会可以入仕，但是都推让了，后因母亲遗愿应举入仕。

C．国子监祭酒陈敬宗，用对待朋友的礼节对待槐里先生，并向朝廷推荐他。

D．文中善筮者认为，王氏家族会出现的大儒者，就是已被任用的槐里先生。

13.将下面句子翻译成现代汉语。

（6分）

①先生固以亲老辞，乃让其友汪生叔昂。

②言行一以古圣贤为法。

14.文中第三段槐里先生表达了对曾点之志的认同，请结合槐里先生所说和《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的相关内容，简要回答槐里先生认同的原因。

（6分）

2018丰台二模

二、本大题共7小题，共25分。

阅读下面的文言文，完成9─15题。

何基，字子恭，婺州金华人，父伯熭为临川县丞，而黄干适知其县事，伯熭见二子而师事焉。

干告以必有真实心地、刻苦工夫而后可，基悚惕受命。

于是随事诱掖，得闻渊源之懿，微辞奥义，研精覃思，平心易气，以俟其通，未尝参以己意，立异以为高，徇人而少变也。

凡所读无不加标点，义显意明，有不待论说而自见者。

朱熹门人杨与立一见推服。

来学者众，尝谓：

“为学立志贵坚，规模贵大，充践服行，死而后已。

读《诗》之法，须扫荡胸次净尽，然后吟哦上下，讽咏从容，使人感发，方为有功。

”谓：

“以《洪范》参之《大学》《中庸》，有不约而符者。

”谓：

“读《易》者，当尽去其胶固支离之见，以洁净其心，玩精微之理，沉潜涵泳，得其根源，乃可渐观爻象。

”盖其确守师训，故能精义造约。

王柏既执贽为弟子，基谦抑不以师道自尊。

柏高明绝识，序正诸经，弘论英辨，质问难疑，或一事至十往返，基终不变以待其定，尝曰：

“治经当谨守精玩，不必多起疑论。

有欲为后学言者，谨之又谨可也。

”基淳固笃实，绝类汉儒。

虽一本于熹，然就其言发明，则精义新意愈出不穷。

基文集三十卷，而与柏问辨者十八卷。

郡守赵汝腾守婺，延聘请讲，辞不就。

复首荐于朝，又率名从官列荐。

通判郑士懿、守蔡抗、杨栋相继以请，皆辞。

景定五年，诏举贤，特荐基与建人徐几，同被命添差婺州学教授，兼丽泽书院山长，力辞未竟，理宗崩，咸淳初，授史馆校勘兼崇政殿说书，屡辞，改承务郎，主管西岳庙，终亦不受也。

卒，年八十一。

国子祭酒杨文仲请于朝，谥文定。

所著《大学发挥》《中庸发挥》《大传发挥》《易启蒙发挥》《通书发挥》《近思录发挥》。

  （取材于《宋史》）

9.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.而黄千适知其县事  适：

恰好

B.于是随事诱掖  掖：

扶持

C.王柏既执贽为弟子  贽：

礼物

D.延聘请讲  延：

延长

10.下列各组语句中加点词的意义和用法，完全相同的一项是（3分）

A.未尝参以已意  以《洪范》参之《大学》《中庸》

B.立异以为高  有欲为后学言者

C.来学者众  而与柏向辨者十八卷

D.虽一本于熹  国子祭酒杨文仲请于朝

11.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3 分）

A.基悚惕受命

何基敬畏地接受了黄干的教诲

B.治经当谨守精玩，不必多起疑论

研习经书应当谨慎持守精心玩味，不必多发疑论

C.又率名从官列荐

又率领一名下属反复推荐

D.兼丽泽书院山长，力辞未竞，理宗崩

（何基被推荐）兼任丽泽书院山长，坚辞未成时，理宗去世

12.将下面的句子译为现代汉语。

（5分）

①凡所读无不加标点，义显意明，有不待论说而自见者。

②盖其确守师训，故能精义造约。

13.下列对文意的理解，不正确的一项是（3 分）

A.何基拜临川知县黄干为师，遵从师命，刻苦努力，精研深思，深得儒家经典精髓。

B.杨与立是朱熹的弟子，见到何基后非常佩服他的才华；向何基求学的人也非常多。

C.王柏拜何基为师，质疑问难，有时一件事要往返十次，王柏总是等待何基来决定。

D.何基为人淳厚笃实，潜心研究学问，教授门生，不遗余力，赢得当时人的尊敬。

14.何基治学有方，成果颇丰，从他身上可以学到哪些治学之道?

 请你用自己的话予以概括。

（5分）

15.何基谈论读《诗》时，强调能感悟兴发才算有效果。

《论语》中多处也谈论读《诗》，与之不一致的一项是（3分）

A.子曰：

“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。

”

B.子曰：

“《诗》三百，一言以蔽之，曰:

‘思无邪’。

”

C.子曰：

“诵《诗》三百，授之以政，不达;使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为?

”

D.子曰：

“兴于《诗》，立于礼，成于乐。

”

2018顺义二模

二、本大题共6小题，共23分。

阅读下面的文言文，完成8—13题。

娄师德，郑州人，为兵部尚书，使并州，接境诸县令随之。

日高至驿，恐人烦扰驿家，令就厅同食。

尚书饭白而细，诸人饭黑而粗。

呼驿长嗔之曰：

“饭何为两种者？

”驿长恐，对曰：

“邂逅浙米不得，死罪。

”尚书曰：

“卒客无卒主人，亦复何损。

”遂换取粗饭食之。

师德检校营田，往梁州，先有乡人姓娄者为屯官，犯赃，都督许钦明欲决杀。

众乡人谒尚书，欲救之。

尚书曰：

“犯国法，师德儿子，亦不能舍，何况渠？

”明日宴会，都督与尚书俱坐，尚书曰：

“闻有一人犯国法，云是师德乡里，师德实不识，但与其父为小儿时共牧牛耳，都督莫以师德宽国家法。